2018-2019学年人教版语文选修中国文化经典研读练习含答案解析：第九单元相关读物浙东学术

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1、第九单元 相关读物浙东学术一、基础巩固1下列各项中，加点字的注音全部正确的一项是( )A天铎(du) 桎(z) 梏() 纷纶(ln)B蕺山(j) 荆(jn) 棘(j) 史裁(ci)C白苇(wi) 干戈() 迥(jin ) 殊(sh)D训(sn) 诂() 禀性(bn) 讥笑(j)解析：A 项， “桎”读 zh；C 项， “迥”读 jin；D 项， “训”读 xn。答案：B2下列各句中，加点字的用法与例句中加点字的用法相同的一句是( )例句：彼不事所事A君子博学而日参省乎己 B后人贵经术C箕畚运于渤海之尾 D晋灵公不君解析：例句中的“事”是名词作动词，D 项中“君”的用法与之相同。A 项中的“日”

2、是名词作状语，B 项中的“贵”是形容词的意动用法，C 项中的“箕畚”是名词作状语。答案：D3下列各项中，句式与其他三项不同的一项是( )A此宋学之所以见讥于大雅也B我欲托之空言C戍卒叫，函谷举D昔者龙逢斩，比干剖，苌弘肔，子胥靡解析：A、C、D 三项均为被动句，B 项为省略句。答案：B4下列各句中的“诸”的用法与其他三项不同的一句是( )A赵王与大将军廉颇诸大臣谋B投诸渤海之尾C王尝语庄子以好乐，有诸D不如见诸行事之深切著明也解析：A 项为“各、众”的意思，B、C、D 三项均为兼词。答案：A5下列各项中，加点词解释错误的一项是( )A儒者欲尊德性 尊：尊崇、推崇B此宋学之所以见讥于大雅也 大雅

3、：诗经中的一种文体C究其所以纷纶 究：探究D阳明得之为事功 事功：事业和功绩解析：B 项，大雅：才德高尚的人。答案：B6下列对“本”的解释，错误的一项是( )A故司马迁本董氏天人性命之说 本来B本在冀州之南(愚公移山) 本来C今存其本不忍废(指南录后序) 书册D若止印三二本(活板) 量词，书册计量单位解析：A 项，本：探究，推理。答案：A二、课内阅读阅读下面的文言文，完成 711 题。朱陆异同，干戈门户，千古桎梏之府，亦千古荆棘之林也。究其所以纷纶，则惟腾空言而不切于人事耳。知史学之本于春秋 ，知春秋之将以经世，则知性命无可空言，而讲学者必有事事，不特无门户可持，亦且无以持门户矣。浙东之学，虽

4、源流不异，而所遇不同，故其见于世者，阳明得之为事功，蕺山得之为节义，梨洲得之为隐逸，万氏兄弟得之为经术史裁。授受虽出于一，而面目迥殊，以其各有事事故也。彼不事所事，而但空言德性，空言问学，则黄茅白苇，极面目雷同，不得不殊门户，以为自见地耳，故惟陋儒则争门户也。7下列各句中，加点词不属于偏义复词的一句是( )A水陆草木之花B备他盗之出入与非常也C朱陆异同，干戈门户D授受虽出于一解析：B、C 、D 三项中的加点词语均为偏义复词。答案：A8下列各项中，加点的“其”的用法与其他三项不同的是( )A究其所以纷纶B以乱易整，不武。吾其还也C以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何D愚人之所以为愚，其皆出于

5、此乎解析：A 项为代词，B、C、D 三项均为语气词。答案：A9下列句子中，加点的“之”字用法分类正确的一组是( )青，取之于蓝，而青于蓝 知史学之本于春秋知春秋之将以经世 悍吏之来吾乡 非蛇鳝之穴无可寄托者 吾欲之南海 蚓无爪牙之利A/ B/C / / D/ /解析：为代词。为结构助词“的” 。为助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。为动词“往、到” 。为定语后置的标志。答案：D10下列对文意的理解符合作者意图的一项是( )A浙东之学，因为源流不同，所以在世上的表现也不同。B朱陆之学，虽稍有不同，但并未引起门户之争。C史学之本于春秋的原因是春秋为圣人所著。D本段文字体现了作者的“学者不可无宗主，而必不可有门户”的观点。解析：A 项中源流应相同。B 项中引起了激烈的门户之争。C项中原因应是创作者切于人事。答案：D11翻译下列句子。(1)朱陆异同，干戈门户，千古桎梏之府，亦千古荆棘之林也。译文：_(2)授受虽出于一，而面目迥殊，以其各有事事故也。译文：_答案：(1) 朱陆学说不同，引起门户之争，成为千百年来制约人们的东西，也是千百年来繁杂、棘手的荆棘之林。(2)虽然接受的学说是一样的，但表现出来的样子却极不相同，这是每个人都有做事原则的缘故。