2021年4月自学考试00034社会学概论试题概论试题（含答案）

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1、2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试社会学概论试题课程代码：00034一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1涂尔干认为，揭示特定社会现象给整个社会或局部运动带来什么结果的分析是（B）A归纳分析B功能分析C历史分析D演绎分析2结构功能论的主要代表人物之一是（B）A韦伯B默顿C斯宾塞D马克思3法兰克福学派所主张的理论道路是（A）A社会批判理论B社会冲突理论C符号互动论D交换论4康有为在广州长兴里万木草堂开设的是（D）A政治原理学B仁学C社会学D群学51928年至1934年期间，在陈翰笙的率领下，进行了三次大

2、规模的农村调查，根据调查结果出版的著作之一是（C）A个旧矿工B云南三村C亩的差异D昆厂劳工6社会掌者确定预定社会目标及其达到预定目标而采取的行动与手段，以及对社会目标、行动与手段的合理性可行性进行评价的过程属于社会学研究功能中的（C）A预测性功能B解释性功能C规范性功能D描述性功能7统计调查的常用方式之一是（A）A抽样调查B访谈调查C实地研究D非介人性研究8现在广泛采用的统计性软件包是（D）ASRSBSPSCSASSDSPSS9社会的纽带是（C）A人们的物质生产活动B人C人与人的交往D自然10人口的两重属性是（B）A主观属性和客观属性B自然属性和社会属性C数量属性和质量属性D结构属性和发展属性

3、11仅为社会上一部分成员所接受的或为某一地区、某一群体特有的文化称为（B）A小文化B亚文化C副文化D稀有文化12社会对个人的文化教化和个人对社会主动选择与能动调适的统一过程称为（A）A社会化B社会教化C文化传承D社会实践13乔治赫伯特米德将自我分为（C）A本我和超我B主我和超我C本我和客我D主我和客我14交换的构成要素有（C）A两个B三个C四个D五个15人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具称为（A）A语言B意义C符号D象征16按照戈夫曼的观点，社会互动的最重要特征就是（D）A常人方法B情景定义C角色扮演D印象管理17罗伯特科利尔把社会资本分为（D）A经济资本、人力资本和网络资本B同质性社会

4、资本和异质性社会资本C微观层次的社会资本、中观层次的社会资本和宏观层次的社会资本D政府社会资本和民间社会资本18以成员对群体的心理归属为标准，群体可以分为（B）A初级群体和次级群体B内群俸和外群体C成员群体和参照群体D正式群体和非正式群体19属于次级群体的是（B）A邻里B社团C家庭D游戏伙伴20在对集体行为的解释中，斯梅尔瑟提出的是（A）A价值累加理论B乌合之众理论C搭便车理论D资源动员理论21对教育不平等的社会学分析中，布迪厄进行研究的角度是（B）A对制度化教育的批判B教育与文化资本的再生产C劳工阶层子弟的“亚文化”D教育与社会流动22人们在转换工作过程中的失业称为（D）A结构性失业B周期性

5、失业C残余性失业D摩擦性失业23以一定地域为基础的社会生活共同体称为（C）A小区B社群C社区D社团24林德夫妇的名著中镇属于（D）A人文区位学理论B社区的类型学理论C社区方法论研究D社区全貌研究25刘易斯芒福德提出的城市群研究理论是（A）A区域整体发展理论B组合城市理论C田园城市理论D城市集中发展理论26中华人民共和国城市规划法规定：“国家实行严格控制大城市规模，合理发展中等城市和小城市的方针，促进生产力和人口的合理布局”，这是在（C）A1978年B1980年C1989年D1994年27社会不平等的两个研究传统是（B）A种族研究与等级研究B阶级分析与分层研究C种姓研究与种族分析D等级分析与阶级

6、分析28新中国成立以来，发生的大规模社会流动有（C）A三次B四次C五次D六次29社会制度或社会政策失调诱发的社会问题称为（D）A偏差性问题B人为性问题C越轨性问题D结构性问题30由美国社会学家丹尼尔贝尔提出的社会现代化理论是（A）A后工业社会论B后资本主义社会论C信息社会论D世界体系理论二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。31孔德创造的实证方法有（ABCE）A观察法B历史法C比较法D文献法E实验法32实地研究的指导范式有（BCDE）A社会实验B个案研究C典型调查D观察法E访谈法33文化的特征

7、有（ABCDE）A创造性B习得性C共享性D累积性E特殊性和共性34现代学校教育的显功能表现在（ACDE）A社会化B社会控制C社会选拔D提高人口素质E知识技术创新35偏差行为的社会学解释理论包括（BCD）A精神分析理论B失范理论C文化传递理论D标签理论E行为理论三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。36简述人文主义方法论的基本观点。答：（1）强调自然科学与社会科学的区别。（2）研究的目的在于“理解”非“说明”。（3）应该立足于微观层面，从平凡的事物出发。37简述社会角色的扮演经历的阶段过程。答：任何一个社会角色的扮演通常都要经过角色期待、角色领悟和角色实践三个阶段。（1）角色期待。是

8、指社会对某一角色的行为模式的期望和要求。（2）角色领悟。是指角色承担着对其角色规范和角色要求的理解。（3）角色实践。是角色承担的实际过程或活动，是角色领悟的发展38简述家庭形态的变化。答：从总体上看，家庭形态呈现出核心家庭为主、主干家庭居次、单人家庭作为补充的格局。具体表现为：（1）家庭规模小型化。我国家庭规模持续缩小，一方面是人口控制的结果；另一方面也是随着社会的进步，人们的生育观念的转变，自愿少生甚至不生育的年轻夫妇不断增加。（2）家庭离婚率上升。高离婚率是婚姻脆弱性的表现。此外，在考虑进入离婚程序时常见的试离婚、协议离婚，是离婚理性化的表现。高离婚率提示人们在婚姻遇到危机时个性取向张扬和

9、婚姻家庭取同弱化，反映出在一部分人思想中社会传统价值观的动摇和势衰。（3）家庭类型多样化。主要特征为非核心的小家庭式样，如空巢家庭、丁克家庭、单身家庭、单亲家庭等，正在构成中国城乡家庭结构的重要特征。39简述功能主义分层理论的缺陷。答：（1）先赋性或继承性的优势，可能会影响到不同资源配置的逻辑。（2）能力较强的人未必都能得到高报酬等实质性的刺激。（3）教育不均等导致地位获得未必是均等的。总的说来，社会分层不能保证最有才干的人去扮演最重要的角色或培养他们去扮演这些角色40简述社会现代化的特征。答：（1）社会现代化是一项社会领域的革命进程。（2）社会现代化是一个长期的、有阶段的历史过程。（3）社会

10、现代化是一场持续的国际竞赛四、论述题：本大题共3小题，每小题10分，共30分。，41试述中国社会学本土化目标的实现。答：（1）应当以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南，认真地开展社会现象研究。（2）把研究经济社会协调发展和人的社会化作为社会学的基本任务。（3）立足中国社会的现实，坚持理论联系实际，宏观和微观相结合，理论研究和经验研究相结合，使社会学的教学与研究能力切实为我国的社会主义建设事业服务。（4）采取积极的态度，在借鉴国外社会学和中国过去社会学的优秀成果的基础上，进行创新，逐步建立中国社会学的理论知识体系，形成中国社会学派。（5）造

11、就一支愿意并有能力为之奋斗的社会学专业队伍。42试述科层制组织的优点和弊端。答：一、优点：科层制最大的优点在于，相比较其他组织体系和管理方式，行政管理，效率高。韦伯相信，建立在法理型基础上的科层制是对工业社会中大型和复杂的组织进行行政管理的最有效手段。二、弊端：（1）形式主义。科层制强调组织成员应严格照章办事，然而过度的照章办事，也会产生形式主义的弊端。（2）繁文缛节。科层制强调组织各部门和成员之间的各种交涉应具有正式性，通常要求以公文的形式和特定的仪式来进行，由此会产生繁文缛节的弊端。（3）用人困境。科层制虽然强调依据才能录用职员，但同时按规章给予晋升的机会，这就会产生源于彼得原则的用人困境

12、问题。（4）人情味欠缺。科层制要求组织成员在办事过程中应去除个人的思想情感对组织事务的干扰，避免由人的主观性带来的各种不确定因素。（5）对外界变化反应不灵敏。科层制强调组织规章制度的稳定性，但组织外部环境发生变化时，规章制度的改变往往滞后，从而降低了组织的调节和适应能力。43试述影响中国社会流动的因素与机制。答：（1）社会流动的影响因素包括先赋因素与自致因素。人们发生何种的社会流动，大致受三个层面因素的影响：在宏观层面，受制于社会结构和国家的制度安排（如户籍制度）；在中观层面，则依赖于工作单位和家庭；在微观层面，则取决于个人后天努力（如党员身份）。（2）可从理论上将导致社会流动的机制划分为四种主要类型：第一，制度安排本身导致的社会流动；第二，制度安排与先赋因素、自致因素混合导致的社会流动；第三，制度安排抑制先赋因素或自致因素而导致的；第四，制度安排中的某些漏洞或偏向，被一部分社会成员利用而导致的社会流动。