2023年河北省石家庄市十八县联考中考一模语文试卷（含答案解析）

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1、2023年河北省石家庄市十八县联考中考一模语文试卷第一部分（14题 20分）1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。2022年开学第一课以“奋斗成就梦想”为主题。节目组邀请了“八一勋章”获得者、时代（ki m）等在各个行业做出突出贡献的奋斗者，与全国中小学生共上一堂课。奋斗者们的丰功伟迹，激励着广大青少年在新时代、新征程上努力拼搏。这堂课独辟蹊径，采用了“实景课堂”的形式，将课堂设在秀丽山川、田间地头、科考一线让同学们仿佛置身祖国广茂大地，领略河山的壮丽，汲取生命的养料，感悟奋斗的真谛，真切感受祖国的命运与自己休戚相关。“九万里风鹏正举”，这是一个属于奋斗者的时代。让我们乘着新时代的东风，努力成

2、长为担当民族复兴大任的时代新人吧！（1）根据文段中的拼音写出相应的词语，给文段中加点的词语注音。(ki m)_ 汲取（ ）（2）上面文段中画线词语有错别字，请用正楷字体把正确的词语规范工整地书写在下面的田字格内。“丰功伟迹”应写为：“广茂”应写为：2. 在下列横线上填写出相应的句子。（1）十五从军征中描写老兵出门张望与老泪纵横这一细节的诗句是：_，_。（2）历经磨难不颓丧，身处逆境需旷达。苏轼水调歌头（明月几时有）中的“人有悲欢离合，_ ”，对人事与自然做哲理性思考，展示出乐观旷达的情怀；岳阳楼记中表现作者旷达胸襟的句子是“不以物喜，_ ”。（3）青少年应有英雄情怀。什么是英雄情怀？那是孟子在

3、面对“生”与“义”的选择时坚守“二者不可得兼，_ ”的浩然正气；那是诸葛亮出征前“_ ，远小人”的拳拳忠告。3. 春节以来，我们举全国之力应对疫情，这是一次人类与新冠病毒的对决，堪比战争。小语在浏览新闻时，发现有的媒体用“狙击战”，有的媒体用“阻击战”，小语不知道哪个正确。请你根据现代汉语词典的释义，帮她解惑。强信心，鼓士气！信心百倍打赢防疫阻击战！（腾讯新闻）一条心一个目标，打赢防疫狙击战！（澎湃新闻）现代汉语词典释义：【狙击】j j 埋伏在隐秘地点伺机偷袭敌人：手【阻击】z j 以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻：敌人4. 欣赏这幅书法作品，回答后面的问题。（1）图中诗句出自文天祥的_。（

4、2）关于这幅作品，下面说法正确的一项是（ ）A. 这幅作品运用了草书，其特点是气势贯通，错综变化，连绵环绕。B. 这幅作品运用了行书，其特点是大小相兼，疏密得体，浓淡相融。C. 这幅作品运用了楷书，其特点是中规中矩，笔画平直，棱角分明。（3）学校拟设“书法写作课”为必修课，在全校范围内征求同学们的意见。有些同学反对此举措，下面是他们的观点，作为支持者的你将如何应对？反对者：我们认为没有必要将“书法写作课”设为必修课，因为这门课程对我们提升成绩没有帮助，而且还会占用时间，增加学习负担。你：_第二部分（520题 50分）一、阅读南乡子登京口北固亭有怀，完成下面小题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处

5、望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。5. 有人评价“稼轩词极豪雄而意极郁愤”。本词上下阕均使用了“设问”来体现词人的郁愤之意。上阕问到“何处望神州”，此处的“神州”指_ ，这是辛弃疾一生都想收复的地方；面对眼前“_”（原句）之景，词人发出千古兴亡的感慨；下阕词人自问自答，借“天下英雄谁敌手”的答案“曹刘”，烘托出孙权_的形象。6. “豪”的意思是“气魄大”。学者王国维评价“稼轩之词豪”，而白居易也评价刘禹锡“诗豪者也”。请结合本词和酬乐天扬州初逢席上见赠，说说它们分别怎样体现了“豪”的特点。酬乐天扬州初

6、逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。二、阅读下面的文字，回答问题。【甲】张映葵字筠亭，长庠生，好学能文，敦行不怠。赖砚田尽心教诲，贫无修脯者，无异视也。从学五百余人，成进士者济济。后以拔贡任天长教谕，自课月试，寒暑不倦，成就甚众。尝摄县篆，有廉声。以赈荒积劳成疾，卒于官。祀乡贤。（选自履园丛话）乙】杨公廷和，生多宦游，每归，则为乡人建一惠局。初，通水利，灌涸田万顷，乡人德之，号为“学士堰”。次，捐建坊费，修县城，城成贼至，生命以万计。次，置义田于城西北，以赡族人。盖三归而修创利物业三焉。

7、（选自玉堂丛语）长庠（xing）生：指德高望重的秀才。敦行：笃行。赖砚田：指依靠笔墨维持生计。修脯：旧时称送给老师的礼物或酬金。拔贡：科举制度中选拔贡入国子监的生员的一种。天长：天长县，治所即今安徽天长市。教谕：学官名。课：按照一定的标准试验、考核。摄县篆；指代理县官一职。摄：代理。县篆：县印。宦游：外出求官或做官。惠局：指善举、善事。涸：水干枯。业：功业。7. 解释下列句子中加点的词语。（1）无异视也（2）每归，则为乡人建一惠局（3）城成贼至8. 用现代汉语翻译下面的句子。（1）从学五百余人，成进士者济济。（2）乡人德之，号为“学士堰”。9. 乙文中杨廷和回乡后做了哪三件事？请用简洁的语言概

8、括。10. 阅读选文，说说文中两个人物有哪些共同特点。三、阅读下面的文字，回答问题。认识坚持的力量袁 铭坚持作为搞好学习、干好工作、成就事业的必备条件，应该成为每个人实现人生价值的内在品质。只有坚持，我们才能做得更好；只要坚持，我们必然会做得更好。水滴石穿，绳锯木断，力在坚持；积跬步以至千里，积细流以成江海，功在坚持。坚持的精神，是做事的支撑，是成功的基础。因为有了历经磨难的坚持，才有了司马迁的史记、曹雪芹的红楼梦这些为中华民族思想文化增辉添彩的经典问世：因为有了为事业奋斗终生的坚持，才有了邓稼先、袁隆平、屠呦呦等一大批杰出科学家成就了为民造福、为国争光的壮举： 因为有了全心全意为人民服务的坚

9、持， 雷锋才得以从平凡走向伟大。坚持作为搞好学习、干好工作、成就事业的必备条件，应该成为每个人实现人生价值的内在品质。只有坚持，我们才能做得更好；只要坚持，我们必然会做得更好。那么，我们该如何培养坚持的品质，在坚持中收获成功的果实呢？首先要有坚韧不拔的毅力。想要做好一件事情，成就一番事业，不会是一帆风顺、一马平川的，总会有困难相伴，常会与挫折同行。坚持，就是同困难挫折作斗争的过程。这是一个痛苦的过程，得有那么一股虽九死其犹未悔的韧劲，困难再多也不退缩。不惧失败，越战越勇；不怕路远，只管向前。没有毅力，就谈不上坚持。其次要有抵御干扰的定力。在朝既定目标奋力前行的过程中，经常会遇到来自各方面的、形

10、形色色的诱惑干扰。这些诱惑干扰是影响恒心的负能量，很容易让人分心走神、动摇仿徨，甚至心灰意冷、半途而废。所以，面对诱惑需要有强大定力加持，增强抗干扰的能力。当干扰向你袭来、诱惑向你招手时，该克制的要克制，该忍住的要忍住，心中要有定盘星、主心骨，坚持自己的选择，热爱自己的事业，相信自己的奋斗，坚定地朝着自己的既定目标不懈登攀。许多卓有成就的人到晚年总会说一句话：我这一辈子，就做了一件事。这恐怕也不全是自谦，说明他们把一件事做到了极致。可以想到的是，为了做好这一件事，他们肯定战胜了许多诱惑、排除了许多干扰，由此足见定力的重要。最后还要有强大持续的动力。如前所述，坚持的道路，好似一道漫漫长堤，跋涉在

11、这条长堤上，会遇到一道道地坷，常需要经受困难的磨砺、寂寞的煎熬以及其它许多意想不到的遭遇。没有足够强大的、源源不断的动力，是不可能战而胜之的。动力的强弱大小，决定着一个人在坚持的路上能走多远。这动力就是理想、志向和情怀。唯有志存高远，不甘平庸，树立远大抱负，才能获得一往无前、足以战胜一切困难挫折的激情和动力。我们要经常回望初心，树牢理想信念，坚定志向追求。通过不断自我赋能，充分释放坚持的力量，书写精彩非凡的人生。（选自解放军报2022年4月26日，有删改）11. 本文是围绕什么观点展开论述的？12. 从论证方法角度赏析选文第段画横线的句子。13. 结合文章内容，简要概括本文的论证思路。四、阅读

12、下面的文字，回答问题。剃头匠宋继高离开故乡几十年了，每当我在城里理发，都会情不自禁地想起家乡的那位理发师。其实那时，乡下人不兴称理发师，总习惯地叫他“剃头匠”。我那时是如皋广播站驻江安区的“土记者”，印象中的剃头匠，好像租了江安中学校外的一间小房子，内放一张破旧的理发椅和一只洗脸架，挂几片清刀的帆布，门沿下面挂一块“理发室”的牌子，就开张了。剃头匠姓徐，偏瘦偏矮，脸盘子不大，头总习惯性地微微侧向左边，有时穿一件白大褂，大多数时候就是一身那个年代乡村人常穿的土布衣服。我不太习惯称他“剃头匠”，总尊称他叫“徐师傅”。徐师傅言语不多，脸上总挂着温和的笑意，不声不响地干活。我头发长了，就到他那里去理发

13、。有时他在忙，用职业的眼光朝你头上一扫，说：“头发长了，坐，等一会儿。”又埋头干他手上的活。有时正巧没人，他就说：“你来得正好，刚空呢。”说着，用围裙掸一掸那把破旧的理发椅说：“坐吧。”我顺从地坐上去，等着他下剪。徐师傅理发很有仪式感，他并没有马上开剪，而是眯起眼睛，轻轻揪起你的头发，左看看、右看看，然后就开始了他的动作。那时候，乡下理发不像现在城里理发，只用剪子不用推子。徐师傅理发总以推子为主，很少用剪子，好在推子已是电动的了。只见徐师傅凝神静气，右手持电推，左手握一把断了几个齿的木质梳，在梳子的引导下，一点一点小心翼翼地推，有时整个过程一句话都不说，只听见他均匀的呼吸声，理到耳际时，他会说

14、：“这个地方要特别当心，深了、浅了，都不行，一推子下去，推砸了，改都来不及。”像是说给我听，又像是自言自语。整个理发过程，就在这种有节奏的韵律中有条不紊地进行着。轻柔的电推声犹如优美的催眠曲，不一会儿，我困意袭来，两只眼睛撑不住，冷不防一头冲了下去，徐师傅吓了一跳，他用梳子轻轻敲敲我的头顶说：“不要打瞌睡，把头抬起来。”我又强打精神坐正坐好，电剪又在他手中响了起来。徐师傅理发从不计时间成本，无论有几个人在等，他总视而不见似的，自顾自地，按照他的节奏，不紧不慢、不急不躁、不慌不忙地打理他手中的活。有时我有事，让他快点，每当这时，他就有点生气地说：“你有工作，我这也是工作，请你要尊重我的工作，理发

15、这个头等大事，马虎不得、匆忙不得。”说到他的工作，他的话语就多了起来。他会说，当年如何学徒、如何磨剃刀，师傅如何严苛等那些难忘的学徒生涯，接下来，他有可能会一直絮絮叨叨地唠个不停，全然不在乎你听不听。发理好了，轮到下一道工序：修面，徐师傅叫“光脸”或称“刮脸”，现在，城里任何一家美发店都没有这个服务。徐师傅在为我理发的几年中，我感到，这是他整个理发过程中最隆重的工序，也是他最见功力的地方。此时，只见他把一条毛巾放进脸盆中，拎起竹壳水瓶向毛巾上倒开水，又缺牙咧嘴地发出呼呀呼呀的声音，从盆中拎起滚烫的毛巾，拧干、展开，以极快的速度，把热气腾腾的毛巾捂到你的脸上，再压了压。他转身拿起早已磨得飞快的刮

16、须刀，那刀约有三寸长、一公分宽，末端有长长的刀柄，只见他非常麻利地在领带般长短的帆布条上趟着刀，那帆布条，黑乎乎的闪着油光，徐师傅不厌其烦，一遍又一遍地趟着、看着，在他认为很锋利的时候，又一个庄严的仪式开始了，我眯着眼睛等待这隆重时刻的到来。此时，只见他拖过一条长长的板凳，人稳稳地坐了上去，很虔诚地掀起热毛巾，便在你脸的一侧轻轻走刀，那真是神功啊！锋利的刀片与脸皮亲切“交流”，刀锋掠过，如轻风吹拂，又似酥手轻抚，软绵绵、麻酥酥、痒兮兮，令人如同坠入仙境。在徐师傅这里，不管你有胡须还是没胡须，也不管你是大胡须还是小胡须，这道工序是少不了的。他说，这是他学得最认真、也是深得师父赞赏的技法，长胡子的

17、刮胡子，不长胡子的刮脸，这样来回走刀，等于在为皮肤做按摩。是的，他的刀落在脸上轻轻的柔柔的，拉长刀时，他会忽地站起来，任刀在他手上飞流直下，恰似清泉石上流，淋漓酣畅，当刀走到鼻翼、眼角、额角、唇边时，他又会突然停住，再次坐下来，像绣娘一样，在这些细微处转弯抹角，连一丝发茬都不肯放过。特别是刮到眼角处，他会用刀连续轻叩，如同小鸡啄米一般，直把你叩得忘却一切。你还真别说，经他这么一刮一叩，对镜一照，还真像是换了一个人，年轻了许多，清爽了许多，也精神了许多。每当这时，徐师傅总抿嘴笑问：“怎么样啊？”每次，我都不知说什么好。我也常不解地问他：“剃个头，你何苦要下这个苦功夫？”他笑笑：“习惯了，习惯了！

18、”又说：“在头上脸上动剪动刀的，这是头等大事、面子工程，马虎不得，马虎不得！要用心，要敬畏！”我忽然明白了：他是剃头匠，他是剃头匠啊，怎一个“匠”心了得！进城几十年了，我一直想着再去请徐师傅理个发刮个脸。起初几年立足扎根，忙，没有去。等我终于再去的时候，已经找不到这间理发店，也不见了徐师傅的踪迹，问遍周围的人，都说不知道。为此，内心失落惆怅了很久很久。算起来，他应是近90岁的人了，徐师傅，我的剃头匠啊，你在哪里呀？（选自江海晚报2022年3月4日）14. 请简要概括徐师傅的人物形象。15. 从内容和结构两方面分析第段在文中的作用。16. 请简要分析第段加横线句子作用。17. 请分析下列句子中加

19、点词的表达效果。他并没有马上开剪，而是眯起眼睛，轻轻揪起你的头发，左看看、右看看，然后就开始了他的动作。18. 选文表达了作者怎样的思想感情？五、根据你对文学名著的阅读，回答问题。（8分）19. 回答关于名著水浒传的以下两个问题。（1）A见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了他下船。回到润州，果然药发身死。A 临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵枢去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。这段文字节选自水浒传，选段中A是_，他的死因是_,从选段中可以看出A具有的性格特点是_。（2）妙笔点评水浒传。原文：

20、鲁达又道：老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如？鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！金圣叹点评：写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人读之，深愧虚生世上，不曾为人出力。请根据选文，针对鲁达的为人写出你的点评（不必仿写）。_20. “离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。”在我们熟读的初中必读名著中，有很多经典的“离开”场面。请你结合简爱中简爱的“离开”经历，具体谈谈你对人物成长的理解。第三部分（21题 50分）21. 阅读下面的文字，根据要求作文。思索，就是跟自己争论。西班牙

21、谚语在激烈的争论中，人们很容易忘记真理。俗语“争论”无处不在，你亲身经历或耳闻目睹过哪些争论？请以“争论”为话题，写一篇文章。要求：自拟题目；联系生活实际，内容健康积极，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不要套写抄袭；文章中不要出现真实的地名、校名和人名；不少于600字。2023年河北省石家庄市十八县联考中考一模语文试卷第一部分（14题 20分）1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。2022年开学第一课以“奋斗成就梦想”为主题。节目组邀请了“八一勋章”获得者、时代（ki m）等在各个行业做出突出贡献的奋斗者，与全国中小学生共上一堂课。奋斗者们的丰功伟迹，激励着广大青少年在新时代、新征程上努力拼搏

22、。这堂课独辟蹊径，采用了“实景课堂”的形式，将课堂设在秀丽山川、田间地头、科考一线让同学们仿佛置身祖国广茂大地，领略河山的壮丽，汲取生命的养料，感悟奋斗的真谛，真切感受祖国的命运与自己休戚相关。“九万里风鹏正举”，这是一个属于奋斗者的时代。让我们乘着新时代的东风，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人吧！（1）根据文段中的拼音写出相应的词语，给文段中加点的词语注音。(ki m)_ 汲取（ ）（2）上面文段中画线的词语有错别字，请用正楷字体把正确的词语规范工整地书写在下面田字格内。“丰功伟迹”应写为：“广茂”应写为：【答案】（1） . 楷模 . j q （2） . 丰功伟绩 . 广袤【解析】【小问

23、1详解】字音字形。楷模ki m：意为榜样、模范、法式。汲取j q：意思是吸取、吸收。【小问2详解】本题考查易错字。丰功伟迹丰功伟绩：意思是对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩 。广茂广袤：形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。2. 在下列横线上填写出相应的句子。（1）十五从军征中描写老兵出门张望与老泪纵横这一细节的诗句是：_，_。（2）历经磨难不颓丧，身处逆境需旷达。苏轼水调歌头（明月几时有）中的“人有悲欢离合，_ ”，对人事与自然做哲理性思考，展示出乐观旷达的情怀；岳阳楼记中表现作者旷达胸襟的句子是“不以物喜，_ ”。（3）青少年应

24、有英雄情怀。什么是英雄情怀？那是孟子在面对“生”与“义”的选择时坚守“二者不可得兼，_ ”的浩然正气；那是诸葛亮出征前“_ ，远小人”的拳拳忠告。【答案】 . 出门东向看 . 泪落沾我衣 . 月有阴晴圆缺 . 不以己悲 . 舍生而取义者也 . 亲贤臣【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：落、贤。3. 春节以来，我们举全国之力应对疫情，这是一次人类与新冠病毒的对决，堪比战争。小语在浏览新闻时，发现有的媒体用“狙击战”，有的媒体用“阻击战”，小语不知道哪个

25、正确。请你根据现代汉语词典的释义，帮她解惑。强信心，鼓士气！信心百倍打赢防疫阻击战！（腾讯新闻）一条心一个目标，打赢防疫狙击战！（澎湃新闻）现代汉语词典释义：【狙击】j j 埋伏在隐秘地点伺机偷袭敌人：手【阻击】z j 以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻：敌人【答案】“阻击战”正确，因为“阻击”是以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻。在这次疫情中，我们是用防御的手段阻止病毒进攻，是公开的对抗和较量。而“狙击”是埋伏在隐秘地点偷袭敌人，这与我们这次的防疫大战情况不符。【解析】【详解】“阻击战”使用正确。疫情来势汹汹，我们举全国之力，调动各种手段阻止疫情的蔓延，这是一场正面的战争，是公开的较量，并不

26、是藏在某个隐秘之处准备给病毒以致命一击，所以应用“阻击战”。4. 欣赏这幅书法作品，回答后面的问题。（1）图中的诗句出自文天祥的_。（2）关于这幅作品，下面说法正确的一项是（ ）A. 这幅作品运用了草书，其特点是气势贯通，错综变化，连绵环绕。B. 这幅作品运用了行书，其特点是大小相兼，疏密得体，浓淡相融。C. 这幅作品运用了楷书，其特点是中规中矩，笔画平直，棱角分明。（3）学校拟设“书法写作课”为必修课，在全校范围内征求同学们的意见。有些同学反对此举措，下面是他们的观点，作为支持者的你将如何应对？反对者：我们认为没有必要将“书法写作课”设为必修课，因为这门课程对我们提升成绩没有帮助，而且还会占

27、用时间，增加学习负担。你：_【答案】（1）过零丁洋 （2）B （3）示例：我认为有必要将“书法写作课”设为必修课。学习书法不仅可以提高我们的书写水平，还可以提高我们的艺术鉴赏能力。通过学习书法，我们也可以汲取到优秀传统文化的养分，所以我认为有必要将“书法写作课”设为必修课。【解析】【小问1详解】本题考查文化常识积累这幅书法作品按从左向右的顺序书写，用的是繁体字，其简体字为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，出自文天祥的过零丁洋。过零丁洋是南宋诗人文天祥所作的一首七言律诗。此诗前二句，诗人回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；末二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选

28、择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。【小问2详解】本题考查书法作品的赏析。仔细观察图可知，这幅作品字体笔画勾连，行如流水，疏密得体，浓淡相融，属于行书。故选B。【小问3详解】本题考查观点的表达。解答此题，首先要表明自己的观点。很显然，观点应为“有必要将书法写作课设为必修课”，然后从学习书法的好处的角度言简意赅地阐述理由。言之成理即可。示例：我认为有必要将“书法写作课”设为必修课。书法课程的设立有助于中学生文化素养的提高。练习书法有助于培养我们的耐力、毅力等心理素质，提高我们对传统文化的了解，因此我认为有必要将“书法写作课”设

29、为必修课。第二部分（520题 50分）一、阅读南乡子登京口北固亭有怀，完成下面小题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。5. 有人评价“稼轩词极豪雄而意极郁愤”。本词上下阕均使用了“设问”来体现词人的郁愤之意。上阕问到“何处望神州”，此处的“神州”指_ ，这是辛弃疾一生都想收复的地方；面对眼前“_”（原句）之景，词人发出千古兴亡的感慨；下阕词人自问自答，借“天下英雄谁敌手”的答案“曹刘”，烘托出孙权_的形象。6. “豪”的意思是“气魄大”。学者王国维评价“稼轩之词豪”，而

30、白居易也评价刘禹锡“诗豪者也”。请结合本词和酬乐天扬州初逢席上见赠，说说它们分别怎样体现了“豪”的特点。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【答案】5. . 中原地区（金兵占领的地区） . 不尽长江滚滚流 . 少年英雄 6. 答案示例：辛弃疾的词体现了强烈的爱国之情及报国无门的愤慨，感情激昂，气魄宏大，有英雄气概；刘禹锡的诗在哲理中表达了积极乐观的人生态度，在沉郁中显现了豁达的胸怀。【解析】【详解】1.本题考查对诗歌内容的理解掌握。回答本题首先要通读全诗内容，然后根据题目要求

31、分析作答。结合词人辛弃疾所处历史背景及人生经历，词中“何处望神州”的“神州”指词人心中不忘的中原故土（金兵占领的地区），是他一生都想收复的地方；由“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”可知词人是面对眼前的滚滚长江流水而发出千古兴亡的感慨；词中的“曹刘”指曹操和刘备，词人运用设问手法，引用曹操的话，强调孙权的年少有为，功绩斐然。另外从“年少万兜鍪，坐断东南战未休”一句可知孙权年纪轻轻就统帅千军万马。雄踞东南一隅，奋发自强，战斗不息，是一个少年英雄形象。2.本题考查诗词风格的赏析。本题题干已给诗词风格是“豪”，并给出“豪”的意思是“气魄大”，故从作品中找出体现这一风格特点的内容即可。南乡子登京

32、口北固亭有怀中“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出词人报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。全词风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。酬乐天扬州初逢席上见赠中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”一洗之前伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概，表达了自己积极乐观的人生态度。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也有很强的艺术感染力。二、阅读下面的文字，回答问题。【甲】张映

33、葵字筠亭，长庠生，好学能文，敦行不怠。赖砚田尽心教诲，贫无修脯者，无异视也。从学五百余人，成进士者济济。后以拔贡任天长教谕，自课月试，寒暑不倦，成就甚众。尝摄县篆，有廉声。以赈荒积劳成疾，卒于官。祀乡贤。（选自履园丛话）【乙】杨公廷和，生多宦游，每归，则为乡人建一惠局。初，通水利，灌涸田万顷，乡人德之，号为“学士堰”。次，捐建坊费，修县城，城成贼至，生命以万计。次，置义田于城西北，以赡族人。盖三归而修创利物业三焉。（选自玉堂丛语）长庠（xing）生：指德高望重的秀才。敦行：笃行。赖砚田：指依靠笔墨维持生计。修脯：旧时称送给老师的礼物或酬金。拔贡：科举制度中选拔贡入国子监的生员的一种。天长：天长

34、县，治所即今安徽天长市。教谕：学官名。课：按照一定的标准试验、考核。摄县篆；指代理县官一职。摄：代理。县篆：县印。宦游：外出求官或做官。惠局：指善举、善事。涸：水干枯。业：功业。7. 解释下列句子中加点的词语。（1）无异视也（2）每归，则为乡人建一惠局（3）城成贼至8. 用现代汉语翻译下面的句子。（1）从学五百余人，成进士者济济。（2）乡人德之，号为“学士堰”。9. 乙文中杨廷和回乡后做了哪三件事？请用简洁的语言概括。10. 阅读选文，说说文中两个人物有哪些共同特点。【答案】7. （1）不同（2）返回（3）到 8. （1）跟随他学习的有五百余人，成为进士的人有很多。（2）乡亲们都认为他有好的品

35、德，称这个水利工程为“学士堰”。 9. 疏通水道浇良田；捐钱修建城墙，开辟义田养族人。 10. 心怀大爱，为他人着想。【解析】【7题详解】本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：不区别对待。异，不同；（2）句意：每次回到家乡，必定为乡人做一件好事。归，返回；（3）句意：城墙建成后贼兵来到。至，到。8题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有（1）从：跟随；济济：众多的样子

36、；（2）德：感激；号：称。【9题详解】本题考查归纳和概括文本。“初，通水利，灌涸田万顷，乡人德之,号为学士堰”可概括为：疏通水渠，灌溉良田；“次，捐建坊费，修县城，城成贼至，生命以万计”可概括为：修建城墙，保护百姓；“次，置义田于城西北，以赡族人”可概括为：置办义田，供养族人。【10题详解】本题考查人物形象分析。张映葵教授别人时尽心竭力，有贫穷交不起学费的也一视同仁。后来以拔贡的身份当了天长县的教谕，成就了很多人。代理县官一职时，因为荒年救灾积劳成疾，病逝于任上。说明他心怀大爱，为百姓着想。杨廷和每次回到家乡，必定为乡人做一件好事。三次回乡为乡人创造了三项功绩。说明他也心系百姓，为他人着想。故

37、可以概括两人共同的特点为：心怀大爱，为他人着想。【点睛】参考译文：【甲】张映葵，爱好学习，善写文章，勤奋而不懈怠。教授别人时尽心竭力，有贫穷交不起学费的也一视同仁。跟随他学习的有五百多人，考中进士的很多。后来以拔贡的身份当了天长县的教谕，一月一考试，无论寒暑不觉得劳累，成就了很多人。曾经代理县官一职，名声清廉。因为荒年救灾积劳成疾，病逝于任上。被祀奉为乡贤。【乙】杨廷和一生多次辗转外地做官，每次回到家乡，必定为乡人做一件好事。最初，兴修了水利设施，使一万多顷旱地得到了灌溉，乡人非常感激他，称为“学士堰”。后来，又捐献了建牌坊的钱，修建了县城城墙，城墙建成后贼兵来到，一万多人赖以保全了生命。后来

38、，在城西北购置了义田，用来养活家族中的人。三次回乡为乡人创造了三项功绩。三、阅读下面的文字，回答问题。认识坚持的力量袁 铭坚持作为搞好学习、干好工作、成就事业的必备条件，应该成为每个人实现人生价值的内在品质。只有坚持，我们才能做得更好；只要坚持，我们必然会做得更好。水滴石穿，绳锯木断，力在坚持；积跬步以至千里，积细流以成江海，功在坚持。坚持的精神，是做事的支撑，是成功的基础。因为有了历经磨难的坚持，才有了司马迁的史记、曹雪芹的红楼梦这些为中华民族思想文化增辉添彩的经典问世：因为有了为事业奋斗终生的坚持，才有了邓稼先、袁隆平、屠呦呦等一大批杰出科学家成就了为民造福、为国争光的壮举： 因为有了全心

39、全意为人民服务的坚持， 雷锋才得以从平凡走向伟大。坚持作为搞好学习、干好工作、成就事业的必备条件，应该成为每个人实现人生价值的内在品质。只有坚持，我们才能做得更好；只要坚持，我们必然会做得更好。那么，我们该如何培养坚持的品质，在坚持中收获成功的果实呢？首先要有坚韧不拔的毅力。想要做好一件事情，成就一番事业，不会是一帆风顺、一马平川的，总会有困难相伴，常会与挫折同行。坚持，就是同困难挫折作斗争的过程。这是一个痛苦的过程，得有那么一股虽九死其犹未悔的韧劲，困难再多也不退缩。不惧失败，越战越勇；不怕路远，只管向前。没有毅力，就谈不上坚持。其次要有抵御干扰的定力。在朝既定目标奋力前行的过程中，经常会遇

40、到来自各方面的、形形色色的诱惑干扰。这些诱惑干扰是影响恒心的负能量，很容易让人分心走神、动摇仿徨，甚至心灰意冷、半途而废。所以，面对诱惑需要有强大定力加持，增强抗干扰的能力。当干扰向你袭来、诱惑向你招手时，该克制的要克制，该忍住的要忍住，心中要有定盘星、主心骨，坚持自己的选择，热爱自己的事业，相信自己的奋斗，坚定地朝着自己的既定目标不懈登攀。许多卓有成就的人到晚年总会说一句话：我这一辈子，就做了一件事。这恐怕也不全是自谦，说明他们把一件事做到了极致。可以想到的是，为了做好这一件事，他们肯定战胜了许多诱惑、排除了许多干扰，由此足见定力的重要。最后还要有强大持续的动力。如前所述，坚持的道路，好似一

41、道漫漫长堤，跋涉在这条长堤上，会遇到一道道地坷，常需要经受困难的磨砺、寂寞的煎熬以及其它许多意想不到的遭遇。没有足够强大的、源源不断的动力，是不可能战而胜之的。动力的强弱大小，决定着一个人在坚持的路上能走多远。这动力就是理想、志向和情怀。唯有志存高远，不甘平庸，树立远大抱负，才能获得一往无前、足以战胜一切困难挫折的激情和动力。我们要经常回望初心，树牢理想信念，坚定志向追求。通过不断自我赋能，充分释放坚持的力量，书写精彩非凡的人生。（选自解放军报2022年4月26日，有删改）11. 本文是围绕什么观点展开论述的？12. 从论证方法角度赏析选文第段画横线的句子。13. 结合文章内容，简要概括本文的

42、论证思路。【答案】11. 坚持应该成为每个人实现人生价值的内在品质。 12. 运用了举例论证，列举史记红楼梦文学经典的问世、一大批杰出科学家和雷锋的例子，具体有力地论证了“坚持的精神，是做事的支撑，是成功的基础”的观点，增强文章的说服力。 13. 开篇提出“坚持应该成为每个人实现人生价值的内在品质”的中心论点；接着用举例论证论述坚持对成功的重要性；然后从三个方面对如何培养坚持的品质，在坚持中收获成功进行解答；最后呼吁我们要不断自我时能，充分释放坚持的力量，书写精彩非凡的人生。【解析】【11题详解】此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。作答时，

43、要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和提炼。结合文章第段“坚持作为搞好学习、干好工作、成就事业的必备条件，应该成为每个人实现人生价值的内在品质。只有坚持，我们才能做得更好；只要坚持，我们必然会做得更好。那么，我们该如何培养坚持的品质，在坚持中收获成功的果实呢？”可知，本文就是围绕“坚持应该成为每个人实现人生价值的内在品质”这一观点，从“要有坚韧不拔的毅力”“要有抵御干扰的定力”“要有强大持续的动力”三个方面展开论述的。【12题详解】考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为了论证观点，因而在解

44、答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。选文第段画横线的句子列举了史记红楼梦文学经典的问世和邓稼先、袁隆平、屠呦呦等一大批杰出科学家和雷锋的例子，运用了举例论证的论证方法，结合“坚持的精神，是做事的支撑，是成功的基础”分析，具体有力地论证了“坚持的精神，是做事的支撑，是成功的基础”的这一观点，使论述的更有说服力。【13题详解】考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。结合第段“坚持作为搞好学习、干好工作、成就事业的必备条件，应该成为每个人实现人生价值的内在品质”分析，文章开篇提

45、出“坚持应该成为每个人实现人生价值的内在品质”的中心论点；结合第段“因为有了历经磨难的坚持，才有了司马迁的史记、曹雪芹的红楼梦这些为中华民族思想文化增辉添彩的经典问世：因为有了为事业奋斗终生的坚持，才有了邓稼先、袁隆平、屠呦呦等一大批杰出科学家成就了为民造福、为国争光的壮举：因为有了全心全意为人民服务的坚持，雷锋才得以从平凡走向伟大”分析，接着用举例论证论述坚持对成功的重要性；结合第段“那么，我们该如何培养坚持的品质，在坚持中收获成功的果实呢”分析，然后从韧不拔的毅力”“要有抵御干扰的定力”“要有强大持续的动力”三个方面，对如何培养坚持的品质，在坚持中收获成功进行解答；结合第段“通过不断自我赋

46、能，充分释放坚持的力量，书写精彩非凡的人生”分析，最后呼吁我们要不断自我赋能，充分释放坚持的力量，书写精彩非凡的人生。四、阅读下面的文字，回答问题。剃头匠宋继高离开故乡几十年了，每当我在城里理发，都会情不自禁地想起家乡的那位理发师。其实那时，乡下人不兴称理发师，总习惯地叫他“剃头匠”。我那时是如皋广播站驻江安区的“土记者”，印象中的剃头匠，好像租了江安中学校外的一间小房子，内放一张破旧的理发椅和一只洗脸架，挂几片清刀的帆布，门沿下面挂一块“理发室”的牌子，就开张了。剃头匠姓徐，偏瘦偏矮，脸盘子不大，头总习惯性地微微侧向左边，有时穿一件白大褂，大多数时候就是一身那个年代乡村人常穿的土布衣服。我不太习惯称他“剃头匠”，总尊称他叫“徐师傅”。徐师傅言语不多，脸上总挂着温和的笑意，不声不响地干活。我头发长了，就到他那里去理发。有时他在忙，用职业的眼光朝你头上一扫，说：“头发长了，坐，等一会儿。”又埋头干他手上的活。有时正巧没人，他就说