【北京课改版】物理八年级上册:1.5《声音的产生和传播》课件
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1、在我们生活的世界里 存在着各种各样的声,我们来听听 它们的声音,1.知识与技能 通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。 知道声音是由物体振动发生的。 知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。,2.过程与方法 通过观察和实验的方法,探究声音是如何产生的,声音是如何传播的。通过学习活动,锻炼初步的观察能力和初步的研究问题的方法。,3.情感态度与价值观 通过双边的教学活动,激发我们的学习兴趣和对科学的求知欲望,使我们乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。注意在活动中培养善于合作的意识。,1.声的产生2.声音的传播3.声速,1.声的产生,实验1 把橡皮筋张紧到一定程度后,用手
2、拨动: 你听到声音了吗? _ 橡皮筋在做什么运动? _ 这声音是由什么引起的? _ 当橡皮筋停止振动,你还能听到声音吗? _,橡皮筋振动引起的,振动,不能,听到了,探究,声是怎样产生的?,实验2 用一把尺,想办法使其发声,然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时,观察还能否听到声音?,实验3 观察视频:音叉怎样产生声音,请大家发散思维,自己想出还能做什么样的活动 ?你在听到声音同时,看到什么?又感觉到什么?,说话时 在振动,风吹树叶哗哗响, 在振动,敲鼓时 在振动,声音是由物体的振动产生的。,声带,鼓面,树叶,总结,(1)一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。,(
3、2)正在发声的物体叫声源。,蝉怎样发声?,(蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄蝉才会鸣叫,因为雄蝉腹部有发音器,而雌蝉没有发音器,在腹部只有接收声音的器官。),你能说出一些比较新奇的发声现象吗?它们怎样发声?,“笑树”是怎样发出笑声的?,长颈鹿为什么总是那么安静?,(果实的外壳上有许多小孔,经风一吹,壳里的籽撞击壳壁发出声音。),(长颈鹿没有发声器官。),我们平常听的唱片、录音是怎么回事?,如果将发声的振动记录下来,需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音,这样就可以将声音保存下来。,你知道吗?,唱片上记录声音的沟槽,2.声音的传播,议一议,声音怎样向远处传播?,提出
4、问题 声音怎样传播出去?猜想 声音要传播出去,可能需要什么 东西来作媒介?进行实验,探究,用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子,另一个同学把耳朵贴在桌面上,你把耳朵贴在桌面上,能听到敲击声吗?。这个声音是由传播的?,能,桌子,你听到了什么?,(1)声的传播需要物质,这样的物质叫做介质。,分析和论证,(2)声音可以通过 固体传播。,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,接通电源。,1.你听到闹钟声了吗?,听到了,演示,视频:真空罩实验,2.用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐抽出时,闹钟声会 (减弱,变得更响亮)。当空气几乎被抽尽时, (能,不能)听到声音。声音在真空中能传播吗?。,减弱,不能,不能,
5、3.关掉真空泵,让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗?。声音能在空气中传播吗?。,能,能,(3)声音可以通过气体传播,真空不能传声。,月球上没有空气,宇航员 只能通过无线电交谈。,声以波的形式传播着,我们把它叫做声波。,空气的疏密部分的传播形成波,敲鼓声是怎样在空气中传播的?,鼓面向右振动,压缩右面的空气,使这部分空气变密;,鼓面左右振动,空气中就形成了疏、密相间的声波,由近及远向四周传播出去。,鼓面向左振动,使右面的空气变稀疏;,欣赏动画,动画:声波的形成,声波的传播与水波的传播相似,视频:水波,固体和气体都可以传声。那么, 声可以在液体中传播吗?,渔民利用电子发声器捕鱼,水中的鱼会被
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