浙江省温州市龙港市部分学校2021-2022学年五年级下期中语文试卷（含答案）

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1、2021-2022学年浙江省温州市龙港市部分学校五年级下期中语文试卷一、工整书写（5分）1（2分）请用楷书将“探寻万物本相，留存世间印记。”抄写在横线上，要求书写工整美观。探寻万物本相，留存世间印记。 二、积累运用（30分）2（6分）读句子，根据拼音写词语。 面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，无数中华儿女令我们s rn q jng 。白衣天使纷纷qin xi 请战书，bn f 抗疫最前线。党员干部冲锋在前，筑起t sh 的安全防线。许多志愿者也以各自不同的方式投身抗疫。我们yu zhng 地感叹中华民族是一个伟大的民族!3（2分）加点的字读音完全正确的一项是（）A酥软（s） 晶莹澄澈（ch）B翎毛（

2、lng） 拖男挈女（xi）C威吓（xi） 抓耳挠腮（no）D镌刻（jun） 广阔无垠（yng）4（2分）下列四组词语中，没有错别字的一组是（）A一饮而尽 一阵见血 一声不吭B烟波浩渺 朵朵冷艳 缕缕悠芳C请勿自误 拱伏无违 喜不自胜D马革裹尸 矜持不苟 擂鼓纳喊5（2分）“庆”字的本义表示用鹿皮略表寸心前去祝贺，下列哪项表示“庆”字（）ABCD6（2分）小林正在修改作文，请帮他在下面句子横线上选一句歇后语，使句子更加生动。（）夏天的天气，就像 。刚刚还是晴空万里，一会儿就电闪雷鸣，大雨倾盆。A孙猴子七十二变神通广大B孙猴子的脸说变就变C孔明加赵子龙智勇双全D孔明借东风巧用天时7（2分）病情下，

3、医护人员立足岗位，尽责尽职，用实际行动践行了“疫情不灭，我们不退”的庄严承诺，展现了（）的志气。A敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。B黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。C归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。D羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。8（2分）下面关于课文的描述，不正确的一项是（）A梅花魂是一篇以叙事为主的文章。它通过赞美梅花来赞美像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国的深深的眷恋之情。B祖父的园子通过对园子里的景物和“我”在其中的活动描述，表现了“我”快乐、自由、幸福的童年生活。C军神一 文通过动作、语言、神态描写，重点表现出沃克医生高超的医术。D青山处处埋忠骨这篇课文主要讲了毛泽东的爱子

4、毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个盟耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。9（8分）按课文内容填空。（1）唐诗宋词，博大精深，陆游笔下的“ ， ”表达了诗人对北方人民的同情。范成大的“ ， ”写出了儿童喜爱劳动的质朴天性。李白的“ ， ”最能体现对友人的依依不舍之情。（2）鸟鸣涧中“ ， ”以动写静，看似打破了夜的静谧，实则用声音衬托山的幽静和闲适。10（4分）句段表达运用。（1）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，围绕“热闹”或是“安静”的情景写句子） ： （2）例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一 句话，只是一支接

5、着一 支地吸着烟。 （选择一种情景，运用恰当的描写方法写具体）焦急地等人期待落空重拾信心比赛前夕 ： 三、阅读实践（35分）11（8分）阅读。材料一 汉字，作为传承中华文化的重要载体，是世界上最古老的文字之一，已经有三四千岁了。它从甲骨文和金文演变而来，在形体上逐渐由图形变为笔划，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。一个“打”字，在汉语大字典中就有29种意思。 材料二 近年来，随着计算机的普及，人们手写汉字的机会越来越少，许多中国人遭遇“提笔忘字”的尴尬。随着中国汉字听写大会的热播，全社会掀起了一场“汉字风暴”，人们重新检视自己对汉字的掌握程度，欣赏汉字之美，体味汉字之

6、韵。有关专家表示，电脑时代要重视汉字书写，发扬和传承汉字文化。（1）读了上面两个材料，我知道汉字作为中华文化的载体，具有 的特点。（多选）A.发扬光大B.源远流长C.博大精深D.返璞归真（2）下列说法错误的是 A.中国最早的成熟汉字是甲骨文。B.金文早期部分字形的象形性比较明显。C.汉字在发展演变的过程中字体变化很小。D.汉字若不常写，就容易忘记。（3）中国汉字听写大会的热播重新点燃了中国人的汉字热情。下列哪种行为不属于热爱汉字的表现 A.多用键盘打字，少写字。B.欣赏汉字之美。C.体味汉字之韵。D.重新检视自己对汉字的掌握程度。（4）电脑时代，我们要重视汉字的书写。下列说法不符合事实的是 A

7、.汉字是传承中华文化的重要载体。B.汉字是世界上最古老的文字之一。C.电脑时代，没有必要学习汉字的书写。D.作为华夏子孙，都应该发扬和传承汉字文化。12（14分）西游记（节选） 这大圣收了金箍棒，捻（nin）诀念冗，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈嗛（xin）眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来赚海东青。行者又变作一个鸟凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳（l）一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹风，高鸣一声。那白鹤见丹凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬（cu）下山崖，将身一变，变作一只香獐，也（mi）

8、乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下超来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌（hung），又变作一只金眼狻（sun）猊（n），声如霹雳，铁额铜头，复转身要贪大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚、就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。选自 明代吴承恩的西游记第六十一回（1）短文选自西游记哪回目？正确的选项是 。A.观音院唐僧脱难高老庄大圣除魔B.尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王C.猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇D.外道内强欺正法心猿显圣灭诸邪（2）根据上下文和“狻猊

9、”二字的部首，我大致猜到狻貌是 。（3）根据短文内容填空。（4）根据短文内容，结合（3）的图示，猜猜他们斗法的结果，并写一写理由。 （5）读画“_”的句子，我发现这是对悟空的 描写，联结文中类似的句子，我读出了一个 的孙悟空。（6）下列对于西游记的描述，不正确的一项是 。A.西游记中，花果山上的一块仙石产石卵，见风化作石猴。石猴率先发现水帘洞，众猴称他为“千岁大王”，自此遂称美猴王。B.西游记中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。C.西游记是我国古典章回体神话小说，作者是明代的吴承恩。D.孙悟空、猪八戒、沙僧的兵器分别是如意金箍

10、棒、九齿钉耙、降妖宝杖。13（13分）系在风筝线上的童年时令正是伸春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嘻笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几

11、何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嘿！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起一被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争

12、艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。风筝也有赌气的时候，任你如何摆弄它总要往地上载。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起

13、。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！（1）第段描写仲春的景色，下面对其作用理解不正确的一项是 。A.点明正是放风筝的好时光。B.浮想联翩，不禁吟诵起关于春天的诗句。C.显示春天蓬勃生机与活力。D.触景生情，自然引出下文对童年的回忆。（2）第段写“我们”做风筝的过程（正确序号填到横线上）：找来竹篾 糊纸涂色 。A.绣花挑线B.制作骨架C.穿上彩衣D.系缠放线（3）第段写的都是放风筝，其内容不同在哪里？从文段中找出关键信息填空上表

14、中，表现“我们”心情变化的四字词语填写下表中。（4）“啊，我的鹅黄色的童年！”作者这样说的原因是 。A.仲春大地泛出“淡淡的鹅黄的绿意”，作者寄情于景，童年记忆引发淡淡的哀愁。B.仲春大地泛出“淡淡的鹅黄的绿意”，作者触景生情，童年往事充满了快乐和活力。C.仲春大地泛出“淡淡的鹅黄的绿意”，作者睹物思人，童年伙伴令人怀念。D.仲春大地泛出“淡淡的鹅黄的绿意”，作者借物喻人，童年生活美好而快乐。（5）第段写放风筝时的欢快情境，为什么还要写第段？判断下面的说法，正确的打“”。通过对比描写，突出了我对放风筝失败的悲伤和沮丧。 第段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映

15、。 使童年的生活更有情趣；使文章的内容更加丰富。 四、习作表达（30分）14（30分）习作。 漫漫人生路上，我们总会经历无数的喜怒哀乐，也总有一些事情、某个时刻令自己难以忘怀。请以那一刻，我_为题完成一 篇习作。要求：请将题目补充完整，再完成习作。补充的内容不限，通顺就行：欣喜若狂、追悔莫及、无地自容、真激动、真懊恼、无比生气语句通顺，内容具体，着重通过描写人物的外貌、神态、动作、语言等表现人物的内心世界。字数在450字左右。参考答案解析一、工整书写（5分）1（2分）请用楷书将“探寻万物本相，留存世间印记。”抄写在横线上，要求书写工整美观。探寻万物本相，留存世间印记。探寻万物本相，留存世间印记

16、。【解答】故答案为：探寻万物本相，留存世间印记。二、积累运用（30分）2（6分）读句子，根据拼音写词语。 面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，无数中华儿女令我们s rn q jng肃然起敬。白衣天使纷纷qin xi签下请战书，bn f奔赴抗疫最前线。党员干部冲锋在前，筑起t sh特殊的安全防线。许多志愿者也以各自不同的方式投身抗疫。我们yu zhng由衷地感叹中华民族是一个伟大的民族!【解答】故答案为：肃然起敬 签下 奔赴 由衷3（2分）加点的字读音完全正确的一项是（）A酥软（s） 晶莹澄澈（ch）B翎毛（lng） 拖男挈女（xi）C威吓（xi） 抓耳挠腮（no）D镌刻（jun） 广阔无垠（yng）【

17、解答】A正确。B有误，“翎毛”的“翎”应读lng，“拖男挈女”的“挈”应读qi。C有误，“威吓”的“吓”应读h，读xi时指使害怕。D有误，“镌刻”的“镌”应读jun，“广阔无垠”的“垠”应读yn。故选：A。4（2分）下列四组词语中，没有错别字的一组是（）A一饮而尽 一阵见血 一声不吭B烟波浩渺 朵朵冷艳 缕缕悠芳C请勿自误 拱伏无违 喜不自胜D马革裹尸 矜持不苟 擂鼓纳喊【解答】A有误，“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害。故“一阵见血”的“阵”错误。B有误，“缕缕幽芳”形容花耐寒而艳丽。故“缕缕悠芳”的“悠”错误。C正确。D有误，“擂鼓呐喊”一边敲鼓，一边大声喊叫，多用在为别人加油的场合。

18、故“擂鼓纳喊”的“纳”错误。故选：C。5（2分）“庆”字的本义表示用鹿皮略表寸心前去祝贺，下列哪项表示“庆”字（）ABCD【解答】“庆”字的本义表示用鹿皮略表寸心前去祝贺，A项表示“庆”字。故选：A。6（2分）小林正在修改作文，请帮他在下面句子横线上选一句歇后语，使句子更加生动。（）夏天的天气，就像 。刚刚还是晴空万里，一会儿就电闪雷鸣，大雨倾盆。A孙猴子七十二变神通广大B孙猴子的脸说变就变C孔明加赵子龙智勇双全D孔明借东风巧用天时【解答】“刚刚还是晴空万里，一会儿就电闪雷鸣”说明天气变化快。可用“孙猴子的脸说变就变”来形容，喻变化多端，迅速，难以预料。故选：B。7（2分）病情下，医护人员立足

19、岗位，尽责尽职，用实际行动践行了“疫情不灭，我们不退”的庄严承诺，展现了（）的志气。A敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。B黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。C归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。D羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。【解答】A.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”出自宋代诗人杨万里的稚子弄冰，诗句的意思是：敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。诗句表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。B.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代诗人王昌龄的从军行，诗句的意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。诗句表达了边关将士壮志不灭，不

20、打败进犯之敌誓不返回的爱国情怀。C.“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”出自唐代吕岩的牧童，诗句的意思是：牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地里休息了。诗句写出了农家田园生活的恬静，也体现了牧童放牧生活的辛劳。D.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自唐代诗人王之涣的凉州词，诗句的意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，春风根本吹不到玉门关外。诗句表达了作者的豁达广阔胸怀和不能回家的感叹。病情下，医护人员立足岗位，尽责尽职，用实际行动践行了“疫情不灭，我们不退”的庄严承诺，展现了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的志气。故选：B。8（2分）下面关于

21、课文的描述，不正确的一项是（）A梅花魂是一篇以叙事为主的文章。它通过赞美梅花来赞美像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国的深深的眷恋之情。B祖父的园子通过对园子里的景物和“我”在其中的活动描述，表现了“我”快乐、自由、幸福的童年生活。C军神一 文通过动作、语言、神态描写，重点表现出沃克医生高超的医术。D青山处处埋忠骨这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个盟耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。【解答】选项A、B、D说法正确。选项C说法错误。军神一 文通过动作、语言、神态描写，重点表现出刘伯承将军超乎常人的、钢铁般的意志。故选：C。9（8分

22、）按课文内容填空。（1）唐诗宋词，博大精深，陆游笔下的“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达了诗人对北方人民的同情。范成大的“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童喜爱劳动的质朴天性。李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”最能体现对友人的依依不舍之情。（2）鸟鸣涧中“月出惊山鸟，时鸣春涧中”以动写静，看似打破了夜的静谧，实则用声音衬托山的幽静和闲适。【解答】（1）陆游笔下的秋夜将晓出篱门迎凉有感中“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达了诗人对北方人民的同情。范成大的四时田园杂兴中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童喜爱劳动的质朴天性。李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵中“孤帆远影碧空尽，

23、唯见长江天际流”最能体现对友人的依依不舍之情。（2）唐代诗人王维的鸟鸣涧中“月出惊山鸟，时鸣春涧中”以动写静，看似打破了夜的静谧，实则用声音衬托山的幽静和闲适。故答案为：（1）遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流；（2）月出惊山鸟 时鸣春涧中。10（4分）句段表达运用。（1）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，围绕“热闹”或是“安静”的情景写句子）节日的商场里真热闹啊：刚开门，人们便象开了闸的潮水一样，拥进商店。在这里洋溢着国庆热闹的火爆气氛。顾客们抱着大包小包挤出柜台，个个脸上挂着笑容。（2）

24、例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一 句话，只是一支接着一 支地吸着烟。 （选择一种情景，运用恰当的描写方法写具体）焦急地等人期待落空重拾信心比赛前夕焦急地等人：爸爸在出站口走来走去，不停地朝站口望着，等着哥哥的出现。【解答】（1）照样子，围绕“热闹”的情景写句子。（2）仿照示例，用“焦急地等人”的情景写话。故答案为：（1）节日的商场里真热闹啊 刚开门，人们便象开了闸的潮水一样，拥进商店。在这里洋溢着国庆热闹的火爆气氛。顾客们抱着大包小包挤出柜台，个个脸上挂着笑容。（2）焦急地等人 爸爸在出站口走来走去，不停地朝站口望着，等着哥哥的出现。三、阅读实践（35分）11（8分）阅读。材料一 汉

25、字，作为传承中华文化的重要载体，是世界上最古老的文字之一，已经有三四千岁了。它从甲骨文和金文演变而来，在形体上逐渐由图形变为笔划，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。一个“打”字，在汉语大字典中就有29种意思。 材料二 近年来，随着计算机的普及，人们手写汉字的机会越来越少，许多中国人遭遇“提笔忘字”的尴尬。随着中国汉字听写大会的热播，全社会掀起了一场“汉字风暴”，人们重新检视自己对汉字的掌握程度，欣赏汉字之美，体味汉字之韵。有关专家表示，电脑时代要重视汉字书写，发扬和传承汉字文化。（1）读了上面两个材料，我知道汉字作为中华文化的载体，具有BC的特点。（多选）A.发扬光大

26、B.源远流长C.博大精深D.返璞归真（2）下列说法错误的是CA.中国最早的成熟汉字是甲骨文。B.金文早期部分字形的象形性比较明显。C.汉字在发展演变的过程中字体变化很小。D.汉字若不常写，就容易忘记。（3）中国汉字听写大会的热播重新点燃了中国人的汉字热情。下列哪种行为不属于热爱汉字的表现AA.多用键盘打字，少写字。B.欣赏汉字之美。C.体味汉字之韵。D.重新检视自己对汉字的掌握程度。（4）电脑时代，我们要重视汉字的书写。下列说法不符合事实的是CA.汉字是传承中华文化的重要载体。B.汉字是世界上最古老的文字之一。C.电脑时代，没有必要学习汉字的书写。D.作为华夏子孙，都应该发扬和传承汉字文化。【

27、解答】（1）考查学生对材料内容的理解。阅读材料可知，汉字作为中华文化的载体，具有源远流长、博大精深的特点。（2）考查学生对材料内容的理解。阅读句子“它从甲骨文和金文演变而来，在形体上逐渐由图形变为笔划，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声”可知，C表述错误。（3）考查学生对材料内容的理解。阅读材料可知，我们要热爱文字，要多写字，少用键盘打字，这样可以有效提高我们的汉字书写能力。故A项表述错误。（4）考查学生对材料内容的理解。阅读材料可知，电脑时代，我们要重视汉字的书写，要多写字，少用键盘打字，这样可以有效提高我们的汉字书写能力。因此C项表述错误。故答案为：（1）BC；（2

28、）C；（3）A；（4）C。12（14分）西游记（节选） 这大圣收了金箍棒，捻（nin）诀念冗，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈嗛（xin）眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来赚海东青。行者又变作一个鸟凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳（l）一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹风，高鸣一声。那白鹤见丹凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬（cu）下山崖，将身一变，变作一只香獐，也（mi）乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下超来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，

29、要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌（hung），又变作一只金眼狻（sun）猊（n），声如霹雳，铁额铜头，复转身要贪大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚、就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。选自 明代吴承恩的西游记第六十一回（1）短文选自西游记哪回目？正确的选项是 C。A.观音院唐僧脱难高老庄大圣除魔B.尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王C.猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇D.外道内强欺正法心猿显圣灭诸邪（2）根据上下文和“狻猊”二字的部首，我大致猜到狻貌是 一种猛兽。（3）根据短文内容填空。（4）根据短文内容，结合（3）的图示，猜猜他们斗法的结

30、果，并写一写理由。我认为孙大圣会取得胜利。因为他每次变化的动物都能降服牛魔王变的动物，而且从牛魔王“慌了手脚”“着了急”可知，牛魔王处于下风。（5）读画“_”的句子，我发现这是对悟空的 动作描写，联结文中类似的句子，我读出了一个 神通广大、千变万化的孙悟空。（6）下列对于西游记的描述，不正确的一项是 B。A.西游记中，花果山上的一块仙石产石卵，见风化作石猴。石猴率先发现水帘洞，众猴称他为“千岁大王”，自此遂称美猴王。B.西游记中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。C.西游记是我国古典章回体神话小说，作者是明代的吴承恩。D.孙悟空

31、、猪八戒、沙僧的兵器分别是如意金箍棒、九齿钉耙、降妖宝杖。【解答】（1）考查了对名著内容的掌握和积累。结合内容理解，这是西游记中孙悟空大战牛魔王的片段，选自西游记中猪八戒助力败魔王的回目。故选C。（2）考查汉字的部首来推测词义。“狻猊”二字的部首是“犭”，据此可猜测狻貌是一种猛兽。（3）考查了根据短文内容填空。通过阅读可知答案。（4）考查了对选文内容的理解。结合内容可知，我认为孙大圣会取得胜利。因为他每次变化的动物都能降服牛魔王变的动物，而且从牛魔王“慌了手脚”“着了急”可知，牛魔王处于下风。（5）本题考查人物形象的把握。根据“摇身一变，变作一个海东青”“行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰”“行者

32、立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤”“行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食”我发现这是对悟空的动作描写，写出了孙悟空的多变，表现了孙悟空神通广大、千变万化的技能。（6）考查名著内容的把握。A、C、D正确；B.有误，西游记中，孙悟空在铁扇公主处未借得真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的猪八戒骗了回去。故选B。故答案为：（1）C；（2）一种猛兽；（3）鸟凤 白鹤 香獐 饿虎 金钱豹 人熊；（4）我认为孙大圣会取得胜利。因为他每次变化的动物都能降服牛魔王变的动物，而且从牛魔王“慌了手脚”“着了急”可知，牛魔王处于下风。（5）动作 神通广大、千变万化；（6

33、）B。13（13分）系在风筝线上的童年时令正是伸春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嘻笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，

34、悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嘿！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起一被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气

35、球。我们的心醉了。更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。风筝也有赌气的时候，任你如何摆弄它总要往地上载。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛

36、不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！（1）第段描写仲春的景色，下面对其作用理解不正确的一项是 B。A.点明正是放风筝的好时光。B.浮想联翩，不禁吟诵起关于春天的诗句。C.显示春天蓬勃生机与活力。D.触景生情，自然引出下文对童年的回忆。（2）第段写“我们”做风筝的过程（正确序号填到横线上）：找来竹篾B糊纸涂色D。A.绣花挑线B.制作骨架C.穿上彩衣D.系缠放线（3）第段写的都是放风筝，其内容不同在哪里？从文段中找出关键信息填空上表中，表现“我们”

37、心情变化的四字词语填写下表中。（4）“啊，我的鹅黄色的童年！”作者这样说的原因是 B。A.仲春大地泛出“淡淡的鹅黄的绿意”，作者寄情于景，童年记忆引发淡淡的哀愁。B.仲春大地泛出“淡淡的鹅黄的绿意”，作者触景生情，童年往事充满了快乐和活力。C.仲春大地泛出“淡淡的鹅黄的绿意”，作者睹物思人，童年伙伴令人怀念。D.仲春大地泛出“淡淡的鹅黄的绿意”，作者借物喻人，童年生活美好而快乐。（5）第段写放风筝时的欢快情境，为什么还要写第段？判断下面的说法，正确的打“”。通过对比描写，突出了我对放风筝失败的悲伤和沮丧。第段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映。使童年的生活更

38、有情趣；使文章的内容更加丰富。【解答】（1）考查对短文内容的理解。通读短文第段，这段主要描写仲春的景色，结合题目中的选项，对其作用理解不正确的一项是：浮想联翩，不禁吟诵起关于春天的诗句。（2）考查对短文内容的理解。通读短文结合题目中给出的选项，第段写“我们”做风筝的过程是：找来竹篾制作骨架糊纸涂色系缠放线。故选序号B、D。（3）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文，第段写的都是放风筝，其内容是不同的。他们的不同表现在内容和心情两个方面，表现如下：第段内容总结为：风筝冉冉升起；第段内容总结为：风筝飘飘洒洒；第段内容总结为：放风筝失败。第段放风筝的心情总结为：欢声笑语；第段放风筝的心情总

39、结为：如醉如痴；第段放风筝的心情总结为：不胜惋惜。（4）考查对短文内容的理解。文中的“啊，我的鹅黄色的童年！”这句话，结合题目中给出的选项，作者说这句话的原因是：仲春大地泛出“淡淡的鹅黄的绿意”，作者触景生情，童年往事充满了快乐和活力。故选B。（5）考查对短文的理解，并回答问题。通读短文可知，第已写放风筝时的欢快情境，作者又写了第段，结合题目中给出的理解，作者这样写是因为：写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映。这样写使童年的生活更有情趣；使文章的内容更加丰富。故答案为：（1）B；（2）B D；（3）风筝冉冉升起 风筝飘飘洒洒欢声笑语 如醉如痴 不胜惋惜（4）B

40、（5）；。四、习作表达（30分）14（30分）习作。 漫漫人生路上，我们总会经历无数的喜怒哀乐，也总有一些事情、某个时刻令自己难以忘怀。请以那一刻，我_为题完成一 篇习作。要求：请将题目补充完整，再完成习作。补充的内容不限，通顺就行：欣喜若狂、追悔莫及、无地自容、真激动、真懊恼、无比生气语句通顺，内容具体，着重通过描写人物的外貌、神态、动作、语言等表现人物的内心世界。字数在450字左右。【解答】范文：那一刻，我很愧疚 我们大楼住有一个退休工人王爷爷。他今年六十多岁了。瘦瘦的身体，背有点驼，两鬓斑白。平常，他发现谁随地扔果皮、纸屑，总要上门唠唠叨叨地说几句。左邻右舍既怕他又敬他，都亲热地叫他“环

41、保主任”。 一提这个“环保主任”，我总忘不了那件事。 那是前几天，妈妈叫我去倒垃圾。我提着一袋垃圾，慢吞吞地朝楼下走去。忽然，我在底层楼梯走廊角落边，发现了一个空纸箱。我眼珠骨碌一转，四下一瞧，没人，便将垃圾倒了进去，然后匆匆上楼。不巧，在二楼楼梯口碰到了王爷爷。我心里一惊，脸上直冒汗不好，这下子准挨骂。我硬着头皮，想与王爷爷擦肩而过。不料，王爷爷拉住我说：“李婧，今天又帮妈妈做事，真乖。”我脸上直发热，慌慌张张地跑上楼去。 晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，生怕纸箱里的秘密被王爷爷发现。 一连几天，那个纸箱竟安然无恙。以后，它自然就成了我家垃圾的“收藏箱”。 一天放学后，我一踏进大楼走廊就楞住了。那个纸箱不知被谁的自行车给撞倒了，整个垃圾全部翻倒在地上，臭气熏天。糟了，这下闯祸了。我忐忑不安地往楼上走。真是无巧不成书，又撞见了王爷爷。只见他一手拿扫帚，一手拿畚箕，边走边唠叨：“是哪个缺德鬼，将垃圾倒在这里，污染环境。这又不是垃圾箱”我心里发虚，装着没听见，连忙跑回家。 回到家，我不安地站在阳台上想着王爷爷弓着背，吃力地扫垃圾的样子，眼睛湿润了