2020-2021学年江苏省泰州市兴化市五年级下期中考试语文试卷（含答案解析）

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1、2020-2021学年江苏省泰州市兴化市五年级下期中考试语文试卷1. 根据语境，看拼音写词语。小菜园就在山zhi（ ）里，除了各类蔬菜，还长着yng（ ）桃树、sng（ ）树等。这里空气清新，绿m zha（ ）蹦来跳去，真是个dun lin（ ）身体的好地方。菜园是一位c xing（ ）的老爷爷打理，他有时在园里闲gung（ ），有时把黄狗shun（ ）在树旁，勤劳地ch（ ）草、sh（ ）肥。老人无比jun（ ）恋这个园子。2. 下面词语中带点字注音完全正确的一组是（ ）A. 寒漪（y） 燕（yn）山 玷（din）污 擒（qn）捉B 迸（bng）裂 奔赴（f） 瞑（mn）目 由衷（zhng）

2、C. 威吓（xi） 矜（jn）持 倭（w）瓜 踉跄（qing）D. 丞（chng）相 镌（jun）刻 缭（lio）乱 踌躇（ch）3. 下面词语中没有错别字的一组是（ ）A. 蝴蝶 乐此不疲 风光旖旎B. 虬枝 青布曼子 擂鼓呐喊C. 霹雳 拖男契女 马革裹尸D. 特姝 一针见血 舍己为公4. 下面加点字解释不正确的一项是（ ）A. 情不自禁（禁止）B. 短笛无腔信口吹（曲调）C 绰了梢棒（拿了）D. 瞑目蹲身（闭眼）5. 根据谐音，歇后语“小葱拌豆腐”的后半句是（ ）A. 有言在先B. 一清二白C. 白费功夫D. 凉拌6. 下列说法不正确的一项是（ ）A. “梅花魂”的“魂”，不仅是梅花不畏

3、冰雪精神的体现，更是中国人坚毅不屈的民族精神的体现。B. 祖父的园子选自萧红的自传体长篇小说呼兰河传。C. 汉字从古到今经历的发展阶段是“甲骨文小篆金文隶书楷书”。D. 青山处处埋忠骨一文通过动作、语言、神态描写表现毛主席的真挚感情和复杂内心。7. 下面关于名著阅读，正确的一项是（ ）A. 阅读古典文学名著，遇到较难理解的语句，要细细琢磨，一定要弄清意思后再继续往下阅读。B. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话描写的是周瑜。C. 煮酒论英雄、火烧赤壁、三打祝家庄、千里走单骑，这些故事来自三国演义。D. 古代长篇小说多是章回体，看回目就能大致猜出所讲的故事是什么

4、。8. 按要求完成句子。1仿照例句手法，写句子。例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘_2运用学过的描写方法来描绘下列情景，用一两句话表现人物的内心。紧张地考试：_9. 按课文内容填空。1古诗词是我国传统文化的瑰宝。诗词中有景，如“人闲桂花落，_。”诗词中有情，如“遗民泪尽胡尘里，_。”而王昌龄在从军行中则用“黄金百战穿金甲，_。”来表现将士的报国之志。季羡林借杜甫的“露从今夜白，_。”表达对故乡的思念之情。2名著单元，我认识了_的武松、_的诸葛亮，懂得猴王出世中“序齿排班”的意思是_，感受到宝玉、黛玉等在大观园里_的乐趣。我还知道

5、了下列故事的主人公是谁：花和尚倒拔垂杨柳_千里走单骑_。3遨游汉字王国，我学会了_、_等搜集资料的方法。在老师的指导下，我围绕_这一方面内容开展了简单的研究，我的收获是_。10. 父亲的歌：文中的父亲让“我”从小学着聆听大自然的音乐，感受生命的乐章，“我”因此感到无穷的力量。父亲的职业是（ ）A. 音乐家B. 医生C. 教师11. 女娲氏创造人类人类的创造上帝创世这三则创世神话故事中，创世行为同时与（ ）紧紧地联系在一起。A. 河流B. 森林C. 泥土12. 回忆本学期所阅读的新语文读本全阅读课本，完成下列各题。1糕点的故事：读了这则故事，你觉得在那样艰难的岁月里，比食物和钱更珍贵的东西是什么

6、？_2请联系本册全阅读的内容，用一句话写下你对关羽的评价：_13. 古诗句填空。（1）琵琶起舞换新声，_。（2）_？长亭更短亭。（3）_，落花时节又逢君。（4）旧时王谢堂前燕，_。（5）东边日出西边雨，_。（6）_，依旧烟笼十里堤。阅读军神片断，完成练习。手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力

7、一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”14. “他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起”是对人物的_描写，你体会到：_。15. 理解关于沃克医生的描写，填空。（1）联系课文内容，请概括沃克医生在术前、术中、术后外在变化过程：_“双手颤抖”_（2）“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚”这是对沃克医生的_和_描写，沃克医生“双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚”的原因是_16. 读画横线句子，联系全文，写下你对“钢板”“军神”等词

8、语的理解。_阅读空城计，完成练习。三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前

9、凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，令后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生谨填，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好

10、中了他们的计。还是快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。17. 这个故事改编自中国四大名著之一的_。下面哪个回目名称与这个故事有关？请在括号内打“”。A汉兵劫寨破曹真，武侯斗阵辱仲达（ ）B马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达（ ）C用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑（ ）18. “蜂拥而来”的意思是_，这一词写出了_。19. 默读短文，按事情发展的顺序，把小标题填写完整。（司马懿兵临城下）（ ）（ ）（司马懿退兵）20. 画线句子表现了魏国大将军司马懿怎样的性格特点？_21. “司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”“他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。”这两句中都有“笑”，请你透过

11、不同的笑猜想两人的内心活动。司马懿：_诸葛亮：_22. 诸葛亮使用空城计为什么会成功？请写出两点理由。_23. 课堂演讲语文课上，大家在计划猴王出世的课本剧表演，正讨论怎么把猴王这个角色演活了。请你向大家说出你的想法和建议。_24. 习作。题目：我认识的那个人提示：在生活中，我们会接触到很多人，从书中，我们也会认识很多人，这些人中的哪一个给你留下了很深的印象？要求：能运用动作、语言、神态描写表现人物内心，感情自然真实。通过一件具体的事情把他（她）的某一个特点写清楚。可以是生活中的人，也可以是书中的人，语句通顺，书写工整，400字左右。2020-2021学年江苏省泰州市兴化市五年级下期中考试语文

12、试卷1. 根据语境，看拼音写词语。小菜园就在山zhi（ ）里，除了各类蔬菜，还长着yng（ ）桃树、sng（ ）树等。这里空气清新，绿m zha（ ）蹦来跳去，真是个dun lin（ ）身体的好地方。菜园是一位c xing（ ）的老爷爷打理，他有时在园里闲gung（ ），有时把黄狗shun（ ）在树旁，勤劳地ch（ ）草、sh（ ）肥。老人无比jun（ ）恋这个园子。【答案】 (1). 寨 (2). 樱 (3). 桑 (4). 蚂蚱 (5). 锻炼 (6). 慈祥 (7). 逛 (8). 拴 (9). 锄 (10). 施 (11). 眷【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答

13、本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“寨、蚱、炼、慈、锄、眷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2. 下面词语中带点字注音完全正确的一组是（ ）A. 寒漪（y） 燕（yn）山 玷（din）污 擒（qn）捉B. 迸（bng）裂 奔赴（f） 瞑（mn）目 由衷（zhng）C. 威吓（xi） 矜（jn）持 倭（w）瓜 踉跄（qing）D. 丞（chng）相 镌（jun）刻 缭（lio）乱 踌躇（ch）【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查字音的辨析，学生平时要注意积累。A项

14、，“燕山”的“燕”应读“yn”。B项，“瞑目”的“瞑”应读“mng”。C项，“威吓”的“吓”应读“h”；“踉跄”的“跄”应读“qing”。3. 下面词语中没有错别字的一组是（ ）A. 蝴蝶 乐此不疲 风光旖旎B. 虬枝 青布曼子 擂鼓呐喊C. 霹雳 拖男契女 马革裹尸D. 特姝 一针见血 舍己为公【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查学生对字形的辨析，学生平时要注意积累。A项正确。B项，“青布曼子”应为“青布幔子”。C项，“拖男契女”应为“拖男挈女”。D项，“特姝”应“特殊”。4. 下面加点字解释不正确的一项是（ ）A. 情不自禁（禁止）B. 短笛无腔信口吹（曲调）C. 绰了梢棒（拿了）D

15、. 瞑目蹲身（闭眼）【答案】A【解析】【分析】【详解】考查对词语的理解。A项，情不自禁：抑制不住自己的感情。 禁：抑制；忍住。5. 根据谐音，歇后语“小葱拌豆腐”的后半句是（ ）A. 有言在先B. 一清二白C. 白费功夫D. 凉拌【答案】B【解析】【分析】【详解】考查歇后语的积累与识记。小葱拌豆腐一清二白：小葱的颜色是一半白一半青，而豆腐是白色的，因此说成一青二白，青采用谐音清，变组成了成语一清二白。多用来比喻十分清白或心里非常清楚。6. 下列说法不正确的一项是（ ）A. “梅花魂”的“魂”，不仅是梅花不畏冰雪精神的体现，更是中国人坚毅不屈的民族精神的体现。B. 祖父的园子选自萧红的自传体长篇

16、小说呼兰河传。C. 汉字从古到今经历的发展阶段是“甲骨文小篆金文隶书楷书”。D. 青山处处埋忠骨一文通过动作、语言、神态描写表现毛主席的真挚感情和复杂内心。【答案】C【解析】【分析】【详解】考查文章的理解和常识的识记。从甲骨文发展到今天的汉字，已经有3000多年的历史，发展阶段：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等几个阶段。 7. 下面关于名著阅读，正确的一项是（ ）A. 阅读古典文学名著，遇到较难理解的语句，要细细琢磨，一定要弄清意思后再继续往下阅读。B. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话描写的是周瑜。C. 煮酒论英雄、火烧赤壁、三打祝家庄、

17、千里走单骑，这些故事来自三国演义。D. 古代长篇小说多是章回体，看回目就能大致猜出所讲的故事是什么。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查对名著阅读，学生平时要注意积累。A项，阅读古典文学名著，遇到较难理解的语句，如果不影响阅读，可以先跳过。故“一定要弄清意思后再继续往下阅读”说法错误。B项，题中“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”出自三国演义，是对诸葛亮描述，故该项说法错误。C项，“三打祝家庄”出自西游记，故该项说法错误。D项正确。8. 按要求完成句子。1仿照例句的手法，写句子。例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么

18、亲切，那么难忘_2运用学过的描写方法来描绘下列情景，用一两句话表现人物的内心。紧张地考试：_【答案】 (1). 月亮的光芒是那样柔和，虽然远比不上太阳光那般耀眼夺目，光芒四射，但是在漆黑的夜晚，这皎洁的月光却也为大地增添一抹亮光，为晚归的人照亮回家的路。 (2). 考试开始了，大家屏气凝神，目不转睛地盯着试卷，手上紧握着笔，冥思苦想，紧张得头上都冒出了汗。【解析】【分析】【详解】1本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。首先观察例句特点，例句运用了对比的描写方法。根据对例句的分析，可知首先需要描写一件事物，

19、再运用对比进行补充描述即可。2本题考查学生表达能力，根据题目要求，合理表述即可。人物描写方法有：外貌、语言、动作、神态、心理。运用以上的手法写出紧张地考试的人的内心即可，答案不唯一。9. 按课文内容填空。1古诗词是我国传统文化的瑰宝。诗词中有景，如“人闲桂花落，_。”诗词中有情，如“遗民泪尽胡尘里，_。”而王昌龄在从军行中则用“黄金百战穿金甲，_。”来表现将士的报国之志。季羡林借杜甫的“露从今夜白，_。”表达对故乡的思念之情。2名著单元，我认识了_的武松、_的诸葛亮，懂得猴王出世中“序齿排班”的意思是_，感受到宝玉、黛玉等在大观园里_的乐趣。我还知道了下列故事的主人公是谁：花和尚倒拔垂杨柳_千

20、里走单骑_。3遨游汉字王国，我学会了_、_等搜集资料的方法。在老师的指导下，我围绕_这一方面内容开展了简单的研究，我的收获是_。【答案】 (1). 夜静春山空 (2). 南望王师又一年 (3). 不破楼兰终不还 (4). 月是故乡明 (5). 英勇豪迈 (6). 神机妙算 (7). 按年龄大小排成顺序 (8). 放风筝 (9). 鲁智深 (10). 关羽 (11). 查找图书 (12). 网络搜索 (13). 姓氏 (14). 中国姓“王”的最多，“李”是中国第二大姓【解析】【分析】【详解】1考查对古诗的积累与识记。出自王维的鸟鸣涧，原文：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。出自陆

21、游的秋夜将晓出篱门迎凉有感二首其二，原文：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 出自唐代王昌龄的从军行七首其四，原文：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。出自唐代杜甫的月夜忆舍弟，原文：戍鼓断人行，边秋一雁声。(边秋 一作:秋边)露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 2考查对文章的理解和人物形象的分析。景阳岗打虎，又名武松打虎，出自施耐庵所著水浒传第二十三回横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎，主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十五碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信

22、，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。后被世人传为佳话。体现了武松英雄的人物形象。草船借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。体现了诸葛亮足智多谋的人物形象。序齿排班：意思是按年龄大小排成顺序，出自明吴承恩西游记第一回：”众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜“ 。红楼春趣是红楼梦的第七十回，内容讲的是宝玉、黛玉、宝钗、探春等在大观园里放风筝的故事，刻画的是每个人的性格和命运特点。起因

23、是在大观园里捡到了嫣红姑娘放飞了的风筝，勾起了大家的玩兴，春光无限好，都想去放风筝，他们就是一群悠闲和快乐的少年，他们的自由快乐让我们好生羡慕。倒拔垂杨柳：鲁智深因违反戒律被送去看管菜园，菜园附近的无赖看他是新来的想戏弄他，没想到，戏弄不成还被踢到了粪坑里。让泼皮们不得不服。第二天泼皮们凑钱买酒牵猪，请鲁智深吃，在大家吃的高兴时外面墙角的垂杨柳上乌鸦叫个不停觉得不吉利。鲁智深乘酒性脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。千里走单骑：是中国古典小说三国演义中的故事情节之一，展现了“武圣”关羽的“忠”。该故事主要讲述关羽、刘备下邳失散，关羽陷身曹营。刘备去投

24、袁绍，关羽得知刘备下落，单人匹马保护二家皇嫂千里寻兄。在五关当中分别受到了孔秀、韩福、孟坦、卞喜、王植，秦琪的阻拦；关羽被逼无奈，过五关斩六将，最后在古城兄弟君臣夫妻相会。 3考查对文章的理解，遨游汉字王国部分主要写了有趣的谐音字和仓颉造字等，从中掌握汉字的演变以及理解的方法等。遨游汉字王国，我们学会了查找图书、网络搜索等搜集资料的方法。其中百家姓里“王”姓最多，“李”为中国第二大姓。10. 父亲的歌：文中的父亲让“我”从小学着聆听大自然的音乐，感受生命的乐章，“我”因此感到无穷的力量。父亲的职业是（ ）A. 音乐家B. 医生C. 教师【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生课外阅读，学

25、生平时要注意积累。父亲的歌是美国玛摩黑格尔的作品，文章写到：父亲是位古板的，整天工作不休的医生。据此可以得到答案。11. 女娲氏创造人类人类的创造上帝创世这三则创世神话故事中，创世行为同时与（ ）紧紧地联系在一起。A. 河流B. 森林C. 泥土【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查神话相关知识，需要学生平时多做积累。中国神话女娲氏创造人类指女娲用黄土仿照自己造成了人，创造了人类社会。希腊神话人类的创造描述的是神祗后裔普罗密修斯（他是地母该亚与乌刺诺斯所生的伊阿伯托斯之子，被宙斯放逐）知道天神的种子隐藏在泥土中，所以，他撮起泥土用河水润湿，捏塑成了世界支配者的形象，即所谓的“人形”。上帝创世

26、描写了耶和华（即上帝）在创世第六天，抓起一把泥土，按照自己的样子塑了个泥像，并赋予他生命，命名为男人，他被置于所有的生物之上。故三则神话创世行为与泥土紧紧联系在一起，选C。12. 回忆本学期所阅读的新语文读本全阅读课本，完成下列各题。1糕点的故事：读了这则故事，你觉得在那样艰难的岁月里，比食物和钱更珍贵的东西是什么？_2请联系本册全阅读的内容，用一句话写下你对关羽的评价：_【答案】 (1). 人对人的善意 (2). 我觉得关羽是个很忠诚很能干的人。【解析】【分析】【详解】1考查对文章的理解。糕点的故事主要讲：那时候是难以捞到馃子吃的。因为家境贫寒，即使有亲戚带来，也必定留着出门时带给别家。如果

27、偶尔能有馃子分吃，那也一定是已过了往来拜望的时节，馃子包早已磨损了边棱，甚至那八大块中的某一块已被谁家的母亲让孩子啃去了一些边缘。在10多岁的一天，我去市场上卖玉米，然后，用钱去买一些煤。我看见一老人，在卖那包馃子。现在是古历三月，很热，他为什么不留着自己吃呢?于是，他以4角钱卖给了我。回到家，我打开包装，里面是八大块。八大块一块也不少，但是都生满了绿斑霉了。我很生气他骗了我，但我也是原谅了他，因为他的腿废了，而且，毕竟他也是在为人民服务”其中人的善意是比食物、金钱更珍贵。2考查学生的语言表达能力。这类题要结合文章来分析，读懂文章内容，然后结合事件思考人物形象，并且围绕关于的“忠”来作答即可。

28、13. 古诗句填空。（1）琵琶起舞换新声，_。（2）_？长亭更短亭。（3）_，落花时节又逢君。（4）旧时王谢堂前燕，_。（5）东边日出西边雨，_。（6）_，依旧烟笼十里堤【答案】 (1). 总是关山旧别情 (2). 明日非今日 (3). 正是江南好风景 (4). 飞入寻常百姓家 (5). 道是无晴却有晴 (6). 无情最是台城柳【解析】【分析】【详解】本题考查诗词歌赋的识记，学生平时要注意积累。（1）出自唐代王昌龄的从军行：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。（2）出自宋朝石孝友的南歌子蚁酒浮明月：蚁酒浮明月，鲸波泛落星。春花秋叶几飘零。只有庐山君眼、向人青。明日非

29、今日，长亭更短亭。不辞一饮尽双瓶。争奈秋风江口、酒初醒。（3）出自盛唐杜甫的江南逢李龟年：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（4）出自唐代刘禹锡乌衣巷：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（5）出自中唐刘禹锡的竹枝词二首其一：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（6）出自唐代韦庄的台城 / 题金陵图：江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。阅读军神片断，完成练习。手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你

30、挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”14. “他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起”是对人物的_描写，你体会到：_。15. 理解关于沃克医生的描写，填空。（1）联系课文内容，请概括沃克医生在术前、术中、术后外在变化过程：_“双手颤抖”

31、_（2）“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚”这是对沃克医生的_和_描写，沃克医生“双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚”的原因是_16. 读画横线的句子，联系全文，写下你对“钢板”“军神”等词语的理解。_【答案】14. (1). 动作 (2). 刘伯承正承受着极大的痛苦 15. (1). 冷漠 (2). 肃然起敬 (3). 动作 (4). 神态 (5). 他第一次遇到这样的病人，没有想到一个人可以如此坚持。 16. 这两个词语不仅概括出刘伯承非凡的钢铁意志，还表达了沃克医生对刘伯承的敬佩和赞扬之情。【解析】【14题详解】本题考查对写法及作用的认识，注意结合句子内容

32、作答。结合“抓住”等内容可知是对人物的动作描写，“紧紧抓住”“手背青筋暴起”等内容说明此时他手术时承受着巨大的痛苦。【15题详解】本题考查对文章内容的理解，注意联系文章内容作答。（1）结合课文沃克医生和刘伯承的对话可知，只是寻常医患之间的对话，术前沃克医生是冷漠的；结合文章最后一个自然段：沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。可知，填“肃然起敬”。（2）结合“一向从容镇定的沃克医生”“双手却有些颤抖”“额上汗珠滚滚”可知，这是对沃克医生的动作和神态描写，因为他第一次遇到这样的病人，没有想到一个人可以如此坚持。【16题详解】本题考查学生的理解

33、能力，注意结合语境作答。文章主要写了刘伯承眼睛受伤后，为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍痛楚进行手术，沃克医生称他为“军神”的故事。“钢板”“军神”两个词语是沃克医生对刘伯承的高度评价，不仅概括出刘伯承非凡的钢铁意志，还表达了沃克医生对刘伯承的敬佩和赞扬之情。阅读空城计，完成练习。三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可

34、教司马懿退兵。”于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在

35、低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，令后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生谨填，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。17. 这个故事改编自中国四大名著之一的_。下面哪个回目名称与这个故事有关？请在括号内打“”。A汉兵劫寨破曹真，武侯斗阵辱仲达（ ）B马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达（ ）C用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑（ ）18. “蜂拥而来”的意思是_，这一词写出了_。19. 默读短文，按事情发展

36、的顺序，把小标题填写完整。（司马懿兵临城下）（ ）（ ）（司马懿退兵）20. 画线句子表现了魏国大将军司马懿怎样的性格特点？_21. “司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”“他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。”这两句中都有“笑”，请你透过不同的笑猜想两人的内心活动。司马懿：_诸葛亮：_22. 诸葛亮使用空城计为什么会成功？请写出两点理由。_【答案】17. 三国演义 B 18. (1). 像蜂群似的拥挤着过来 (2). 司马懿大军来势汹汹，势不可当 19. (1). 诸葛亮摆空城计 (2). 司马懿中计 20. 多疑、谨慎 21. (1). 我们大军逼近，他诸葛亮如此应对，

37、不是当儿戏吗？ (2). 司马懿生性多疑，我表现得从容镇定，他定不会贸然前进。 22. 第一，诸葛亮能准确分析形势，临危不慌，做事果断；第二，对司马懿非常了解；勇敢，有智慧，懂得战争辩证法，灵活机动，出奇制胜。【解析】【17题详解】本题考查课文相关的文学常识，学生平时要注意积累。“空城计”取自三国演义，结合“三国时期”“诸葛亮”等内容也可以得到答案。结合“诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地街亭”“诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。”“于是各路兵马都退了回去”等内容可知，选B。【18题详解】本题考查词语的理解，注意结合语

38、境分析。结合“魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来”可知，蜂拥而来指像蜂群似的拥挤着过来。写出了司马懿大军来势汹汹，势不可当的样子。【19题详解】本题考查学生事情的发展，注意根据题目提供的信息在原文中寻找并进行总结归纳。文章第一段写司马懿兵临城下；第二段主要人物是诸葛亮，写了他摆空城计的事情，可以归纳为：诸葛亮摆空城计；第三段的主要人物是司马懿，写了他看到诸葛亮的弹琴的气势后，中计不敢进攻，可以概括为司马懿中计；最后写了司马懿退兵的事情。【20题详解】本题考查人物形象分析，注意结合事件以及人物描写分析。文章，司马懿看到诸葛亮“端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴”的情形后，“疑

39、惑不已，便来到中军，令后军充作前军，前军作后军撤退”可知，司马懿是一个多疑、谨慎的人。【21题详解】本题考查人物心理分析，注意结合细节分析。结合文章可知，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地街亭，且司马懿兵临城下，在这样的情况下诸葛亮摆下空城计让司马懿感到意外且不能相信的；而诸葛亮摆下空城计是要迷惑司马懿，使其退兵的，他要表现得从容镇定。围绕此展开思考即可。【22题详解】本题考查学生理解能力，要注意结合文章内容分析。知己知彼，百战不殆。诸葛亮成功的原因就是他对于当前的形势和敌人司马懿的了解和掌握，从文章诸葛亮的语言、行为等都能看出他的胸有成竹。据此展开作答即可。23. 课堂演讲。语文课上，大家在计划

40、猴王出世的课本剧表演，正讨论怎么把猴王这个角色演活了。请你向大家说出你的想法和建议。_【答案】首先，猴王是一只猴子，所以在行为上：跳脱、多动、闲不住。在性格上：冲动、桀骜不驯。其次，因为他武力强大，所以信心爆棚。最后，猴王重信重义、有情有义。【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达能力，要注意关注剧本相关内容。本题为开放性题型，学生根据猴王出世的具体内容，猴王的性格特点等内容提出建议即可，答案不唯一。24. 习作。题目：我认识的那个人提示：在生活中，我们会接触到很多人，从书中，我们也会认识很多人，这些人中的哪一个给你留下了很深的印象？要求：能运用动作、语言、神态描写表现人物内心，感情自然真实。通过一件具体的事情把他（她）的某一个特点写清楚。可以是生活中的人，也可以是书中的人，语句通顺，书写工整，400字左右。【答案】范文：我认识的那个人要说我认识的那个人是谁，