2023年广西桂林市中考数学一模试卷（含答案解析）

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1、2023年广西桂林市中考数学一模试卷一、选择题(共12小题,每小题3分,共36分。)1反比例函数y的比例系数是（）A1B3C1D32如图，在RtABC中，C90，AB5，BC3，则sinA的值是（）ABCD3下列各统计量中，表示一组数据波动程度的量是（）A平均数B众数C方差D频率4一元二次方程x22x+30的根的情况是（）A有两个不相等的实数根B有两个相等的实数根C只有一个实数根D没有实数根5两个相似三角形的周长比是1：2则其相似比是（）A1：1B1：2C1：3D1：46如图，直线l1l2l3，直线l4，l5被直线l1，l2，l3所截，截得的线段分别为AB，BC，DE，EF，若AB4，BC6，

2、DE3，则EF的长是（）A2B4.5C7.5D67用配方法解一元二次方程x210x+110，此方程可化为（）A（x5）214B（x+5）214C（x5）236D（x+5）2368如图，有一斜坡AB，坡顶B离地面的高度BC为30m，若坡比i1：2.5，则此斜坡的水平距离AC为（）A75mB50mC45mD30m9在反比例函数图象的每一支上，y都随x的增大而增大则k的取值范围是（）Ak0Bk2Ck0Dk210已知m是一元二次方程x24x+20的一个根，则8m2m2+2的值为（）A616B6C6D6+1611某中学计划组织一次篮球联赛，赛制为单循环形式（每两队之间都赛一场），根据报名情况，共安排了1

3、5场比赛，则报名参加比赛的球队共有（）A3支B4支C5支D6支12如图，在RtABC中，ACB90，BC1，sinA，以点B为圆心，以合适长度为半径作弧，分别交BC，BA于N，M两点，再分别以点M，N为圆心，大于MN的长为半径作弧，两弧交于点P，作射线BP交AC于点D，则CD的长度为（）ABCD2二、填空题（共6小题，每小题2分，共12分，请将答案填在答题卡上）13（2分）若3a4b，则a：b 14（2分）一元二次方程x2（3x2）8的一般形式是 15（2分）一元二次方程（x3）（x2）0的根是 16（2分）某校九（1）班有48名学生，期中考试的数学平均成绩是76分，九（2）班有52名学生，期

4、中考试的数学平均成绩是72分，则这两个班期中考试的数学平均成绩是 分17（2分）如图，在平面直角坐标系中，等腰三角形ABC的底边BC在x轴的正半轴上，顶点A在反比例函数y（x0）的图象上，延长AB交y轴于点D，若OC5OB，则BOD的面积为 18（2分）如图，在等腰RtABC中，ACB90，BC2，D为BC边的中点，过点C作CEAD于点E，交AB于点F，则线段BF的长为 三、解答题（本大题共8题，共72分，请将解答过程写在答题卡上）19（6分）计算：|2sin45+（）1（1）202220（6分）解一元二次方程：x23x021（8分）如图，点D，C分别在AB，AE上，BC交DE于点F，ADEA

5、CB，BD8，CE4，CF2（1）求证：BDFECF；（2）求DF的长22（10分）如图，ABC在平面直角坐标系内三顶点的坐标分别为A（1，2），B（4，3），C（3，1）（1）画出ABC关于y轴对称的A1B1C1；（2）以点B为位似中心，在点B的下方画出A2B2C2，使A2B2C2与ABC位似，且位似比为3：1；（3）直接写出点A1，C2的坐标23（10分）2022年3月25日，教育部印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版），优化了课程设置，将劳动从综合实践活动课程中独立出来，某校计划对初中学生开设“烹饪、种菜、家用小电器维修、课桌椅维修”四门劳动校本课程，学生可以从四门劳动课程中任意

6、选修一门（只选一门）为了解学生对劳动课程的选择意向，教务处随机调查了部分学生，并将调查情况绘制成如图所示的扇形统计图和条形统计图（均不完整）请根据统计图中的信息，解答下列问题：（1）本次调查的样本容量是多少？（2）在扇形统计图中，“课桌椅维修”对应的圆心角为多少度？（3）将条形统计图补充完整；（4）如果该校初中学生共有2000名，那么选择“烹饪”的学生约有多少人？24（10分）小王计划经营某种时尚产品的专卖店，已知该产品的进货价为70元/件，售价不能低于80元/件，专卖店每月有800元的固定成本开支，根据市场调研，产品的销售量y（件）随着产品的售价x（元/件）的变化而变化，销售量y与售价x之间

7、的部分对应关系如表：售价x（元/件）80828486销售量y（件）500490480470（1）求销售量y（件）与售价x（元/件）的函数关系式；（2）小王预计每月盈利8200元，为尽可能让利于顾客，则该产品的售价每件应定为多少元？25（10分）综合与实践问题情境学习完解直角三角形的应用后，同学们对如何建立解直角三角形的模型测量物体的实际高度产生了浓厚的兴趣，数学老师决定开展一次主题为测量学校旗杆高度的数学实践活动，并为各小组准备了卷尺、测角仪等工具，要求各小组建立测高模型并测量学校旗杆的高度问题探究第一小组的同学经过讨论，制定出了如下测量实施方案：第一步，建立测高模型，画出测量示意图（如图1）

8、，明确需要测量的数据和测量方法：用卷尺测量测角仪CD的高度和测角仪底部C与旗杆底部A之间的距离，用测角仪测量旗杆顶端B的仰角；第二步，进行组员分工，制作测量数据记录表；第三步，选择不同的位置测量三次，依次记录测量数据；第四步，整理数据，计算旗杆的高，撰写研究报告如表是该组同学研究报告中的数据记录和计算结果：测量组别CD的长（米）AC的长（米）仰角计算AB的高（米）位置1114.44013.1位置2116.23612.8位置3115.93813.4平均值13.1研究结论：旗杆的高为n米（1）表中n的值为 ；该小组选择不同的位置测量三次，再以三次测量计算的旗杆高度的平均数作为研究结论，这样做的目的

9、是 （2）该测量模型中，若CDa，ACb，仰角为，用含a，b，的代数式表示旗杆AB的高度为 拓展应用（3）第二小组同学设计的是另外一种测量方案，他们画出的测量示意图如图2，测量时，固定测角仪的高度为1m，先在点C处测得旗杆顶端B的仰角30，然后朝旗杆方向前进14m到达点H处，再次测得旗杆顶端B的仰角60，请你帮他们求出旗杆AB的高度（结果保留根号）26（12分）如图，在矩形AOBC中，（n1），以点O为原点，分别以OB，OA所在直线为x轴，y轴，建立直角坐标系，反比例函数y的图象与边AC交于点M（1，3），交BC边于点N，连接MN（1）求k的值；（2）求tanCMN的值（用含n的代数式表示）；

10、（3）将CNM沿MN翻折，当点C恰好落在x轴上时，求n的值参考答案与详解一、选择题(共12小题,每小题3分,共36分。)1反比例函数y的比例系数是（）A1B3C1D3【解答】解：反比例函数y的比例系数是3故选：B2如图，在RtABC中，C90，AB5，BC3，则sinA的值是（）ABCD【解答】解：C90，sinA故选：C3下列各统计量中，表示一组数据波动程度的量是（）A平均数B众数C方差D频率【解答】解：能反映一组数据波动程度的是方差或标准差，故选：C4一元二次方程x22x+30的根的情况是（）A有两个不相等的实数根B有两个相等的实数根C只有一个实数根D没有实数根【解答】解：b24ac（2）

11、241380，所以方程无实数根，故选：D5两个相似三角形的周长比是1：2则其相似比是（）A1：1B1：2C1：3D1：4【解答】解：两个相似三角形的周长比是1：2，这两个三角形的相似比是1：2故选：B6如图，直线l1l2l3，直线l4，l5被直线l1，l2，l3所截，截得的线段分别为AB，BC，DE，EF，若AB4，BC6，DE3，则EF的长是（）A2B4.5C7.5D6【解答】解：直线l1l2l3，AB4，BC6，DE3，EF4.5，故选：B7用配方法解一元二次方程x210x+110，此方程可化为（）A（x5）214B（x+5）214C（x5）236D（x+5）236【解答】解：x210x+

12、110，x210x11，则x210x+2511+25，即（x5）214，故选：A8如图，有一斜坡AB，坡顶B离地面的高度BC为30m，若坡比i1：2.5，则此斜坡的水平距离AC为（）A75mB50mC45mD30m【解答】解：斜坡AB的坡度i1：2.5，BC：AC1：2.5，BC30m，AC302.575（m），故选：A9在反比例函数图象的每一支上，y都随x的增大而增大则k的取值范围是（）Ak0Bk2Ck0Dk2【解答】解：在反比例函数图象的每一支上，y都随x的增大而增大k20，k2，故选：B10已知m是一元二次方程x24x+20的一个根，则8m2m2+2的值为（）A616B6C6D6+16【

13、解答】解：m是一元二次方程x24x+20的一个根，m24m+20，m24m2，8m2m2+22（m24m）+22（2）+24+26，故选：C11某中学计划组织一次篮球联赛，赛制为单循环形式（每两队之间都赛一场），根据报名情况，共安排了15场比赛，则报名参加比赛的球队共有（）A3支B4支C5支D6支【解答】解：设报名参加比赛的球队有x支，根据题意，得，解得x16，x25（舍去），故选：D12如图，在RtABC中，ACB90，BC1，sinA，以点B为圆心，以合适长度为半径作弧，分别交BC，BA于N，M两点，再分别以点M，N为圆心，大于MN的长为半径作弧，两弧交于点P，作射线BP交AC于点D，则C

14、D的长度为（）ABCD2【解答】解：过D作DEAB于E，如图：由作图可知BD平分ABC，CBDEBD，CBED90，BDBD，BCDBED（AAS），CDDE，BCBE1，在RtABC中，sinA，即，AB3，AC2，AEABBE2，设CDDEx，则AD2x，在RtADE中，22+x2（2x）2，解得x，CD，故选：B二、填空题（共6小题，每小题2分，共12分，请将答案填在答题卡上）13（2分）若3a4b，则a：b4：3【解答】解：3a4b，a：b4；314（2分）一元二次方程x2（3x2）8的一般形式是 x23x60【解答】解：x2（3x2）8，x23x+28，x23x60，故答案为：x23

15、x6015（2分）一元二次方程（x3）（x2）0的根是x13，x22【解答】解：x30或x20，所以x13，x22故答案为x13，x2216（2分）某校九（1）班有48名学生，期中考试的数学平均成绩是76分，九（2）班有52名学生，期中考试的数学平均成绩是72分，则这两个班期中考试的数学平均成绩是 73.92分【解答】解：这两个班期中考试的数学平均成绩是73.92（分），故答案为：73.9217（2分）如图，在平面直角坐标系中，等腰三角形ABC的底边BC在x轴的正半轴上，顶点A在反比例函数y（x0）的图象上，延长AB交y轴于点D，若OC5OB，则BOD的面积为 【解答】解：过A作AHx轴于H，

16、连接OA，如图：ABC是等腰三角形，BHCH，OC5OB，BH2OB，SABH2SAOB，A在反比例函数y（x0）的图象上，SAOH，SABH，AHOD，BODBHA，（）2，SBODSABH故答案为：18（2分）如图，在等腰RtABC中，ACB90，BC2，D为BC边的中点，过点C作CEAD于点E，交AB于点F，则线段BF的长为 【解答】解：过B作BGBC交CF延长线于G，CGAD，AECACB90，CAD+ACEBCG+ACE90，CADBCG，BCAC，ACDCBG90，CBGACD（ASA），BGCD，D是BC的中点，BGCD，ACBC，BGBC，ACBG，BGFACF，BF：AFBG

17、：AC1：2，BF，ABC是等腰直角三角形，AB2，BF故答案为：三、解答题（本大题共8题，共72分，请将解答过程写在答题卡上）19（6分）计算：|2sin45+（）1（1）2022【解答】解：|2sin45+（）1（1）20222+21+21120（6分）解一元二次方程：x23x0【解答】解：x23x0，x（x3）0，则x0或x30，解得x0或x321（8分）如图，点D，C分别在AB，AE上，BC交DE于点F，ADEACB，BD8，CE4，CF2（1）求证：BDFECF；（2）求DF的长【解答】（1）证明：ADEACB，BDFECF，BFDEFC，BDFECF；（2）解：BDFECF；DF：

18、CFBD：CE，即DF：28：4，DF422（10分）如图，ABC在平面直角坐标系内三顶点的坐标分别为A（1，2），B（4，3），C（3，1）（1）画出ABC关于y轴对称的A1B1C1；（2）以点B为位似中心，在点B的下方画出A2B2C2，使A2B2C2与ABC位似，且位似比为3：1；（3）直接写出点A1，C2的坐标【解答】解：（1）如图所示，A1B1C1即为所求；（2）如图所示，A2B2C2即为所求；（3）由图可知A1（1，2），C2（1，3）23（10分）2022年3月25日，教育部印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版），优化了课程设置，将劳动从综合实践活动课程中独立出来，某校计划

19、对初中学生开设“烹饪、种菜、家用小电器维修、课桌椅维修”四门劳动校本课程，学生可以从四门劳动课程中任意选修一门（只选一门）为了解学生对劳动课程的选择意向，教务处随机调查了部分学生，并将调查情况绘制成如图所示的扇形统计图和条形统计图（均不完整）请根据统计图中的信息，解答下列问题：（1）本次调查的样本容量是多少？（2）在扇形统计图中，“课桌椅维修”对应的圆心角为多少度？（3）将条形统计图补充完整；（4）如果该校初中学生共有2000名，那么选择“烹饪”的学生约有多少人？【解答】解：（1）22440%560（人），故答案为：560；（2）360108，答：在扇形统计图中，“课桌椅维修”对应的圆心角为1

20、08；（3）种菜的有5608416822484（人），补全条形统计图如下：（4）2000300（人），答：选择“烹饪”的学生约有300人24（10分）小王计划经营某种时尚产品的专卖店，已知该产品的进货价为70元/件，售价不能低于80元/件，专卖店每月有800元的固定成本开支，根据市场调研，产品的销售量y（件）随着产品的售价x（元/件）的变化而变化，销售量y与售价x之间的部分对应关系如表：售价x（元/件）80828486销售量y（件）500490480470（1）求销售量y（件）与售价x（元/件）的函数关系式；（2）小王预计每月盈利8200元，为尽可能让利于顾客，则该产品的售价每件应定为多少元？

21、【解答】解：（1）由销售量y与售价x之间的部分对应关系可设ykx+b（k0，k，b为常数），将x80，y500和x82，y490代入，得，解得，销售量y（件）与售价x（元/件）的函数关系式为y5x+900；（2）根据题意，得（x70）（5x+900）8008200，解得x1160，x290，售价不能低于80元/件，且尽可能让利于顾客，x90，答：该产品的售价每件应定为90元25（10分）综合与实践问题情境学习完解直角三角形的应用后，同学们对如何建立解直角三角形的模型测量物体的实际高度产生了浓厚的兴趣，数学老师决定开展一次主题为测量学校旗杆高度的数学实践活动，并为各小组准备了卷尺、测角仪等工具，

22、要求各小组建立测高模型并测量学校旗杆的高度问题探究第一小组的同学经过讨论，制定出了如下测量实施方案：第一步，建立测高模型，画出测量示意图（如图1），明确需要测量的数据和测量方法：用卷尺测量测角仪CD的高度和测角仪底部C与旗杆底部A之间的距离，用测角仪测量旗杆顶端B的仰角；第二步，进行组员分工，制作测量数据记录表；第三步，选择不同的位置测量三次，依次记录测量数据；第四步，整理数据，计算旗杆的高，撰写研究报告如表是该组同学研究报告中的数据记录和计算结果：测量组别CD的长（米）AC的长（米）仰角计算AB的高（米）位置1114.44013.1位置2116.23612.8位置3115.93813.4平均

23、值13.1研究结论：旗杆的高为n米（1）表中n的值为 13.1；该小组选择不同的位置测量三次，再以三次测量计算的旗杆高度的平均数作为研究结论，这样做的目的是 减小误差（2）该测量模型中，若CDa，ACb，仰角为，用含a，b，的代数式表示旗杆AB的高度为 btan+a拓展应用（3）第二小组同学设计的是另外一种测量方案，他们画出的测量示意图如图2，测量时，固定测角仪的高度为1m，先在点C处测得旗杆顶端B的仰角30，然后朝旗杆方向前进14m到达点H处，再次测得旗杆顶端B的仰角60，请你帮他们求出旗杆AB的高度（结果保留根号）【解答】解：（1）表中n的值为13.1；该小组选择不同的位置测量三次，再以三

24、次测量计算的旗杆高度的平均数作为研究结论，这样做的目的是减小误差，故答案为：13.1；减小误差；（2）由题意得：DEB90，CDAEa，DEACb，在RtBDE中，BDE，BEDEtanbtan，ABBE+AEbtan+a，故答案为：btan+a；（3）由题意得：DCFHAE1m，DFCH14m，DEB90，BFE60，BDF30，BFE是DBF的外角，DBFBFEBDF30，BDFDBF30，FDFB14m，在RtBFE中，BEBFsin60147（m），ABBE+AE（1+7）m，旗杆AB的高度为（1+7）m26（12分）如图，在矩形AOBC中，（n1），以点O为原点，分别以OB，OA所在

25、直线为x轴，y轴，建立直角坐标系，反比例函数y的图象与边AC交于点M（1，3），交BC边于点N，连接MN（1）求k的值；（2）求tanCMN的值（用含n的代数式表示）；（3）将CNM沿MN翻折，当点C恰好落在x轴上时，求n的值【解答】解：（1）将点A的坐标代入反比例函数表达式得：k313；（2）由点M的坐标知，AOBC3，则OB3nAC，设点N（3n，），则CN3，MC3n1，则tanCMN；（3）过点M作MHOB于点H，由（2）知，点C（3n，3），点N（3n，），则BN，MCMC3n1，CN3CN，MCN90，MCH+NCB90，MCH+CMH90，CMHNCB，cosCMHcos，而cosNCBcos，解得：n（负值已舍去）