河北省石家庄市栾城区2020-2021学年八年级下期中语文试卷（含答案解析）

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1、河北省石家庄市栾城区2020-2021学年八年级下期中语文试卷第一部分 积累与运用（20分）1. 下列加点的字注音正确的一项是（ ）A. 撺掇（cun du） 凫水（f） 怠慢（di） 戛然而止（ji）B. 争讼（sng） 斟酒（zhn） 邀请（yo） 海枯石烂（k）C. 农谚（yn） 孕育（yun） 载途（zi） 俶尔远逝（sh）D. 酬谢（chu） 炎热（yn） 追溯（shu） 袒胸露乳（tn）2. 在下列横线上填写出相应的句子（1）溯洄从之，_。溯游从之，_。（蒹葭）（2）_，端居耻圣明（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3）送杜少府之任蜀州中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的

2、悲凉和孤独之感的诗句是：_，_。（4）青树翠蔓，_，_。（柳宗元小石潭记）3. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 部编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。B. 民生问题是今年“两会”的热点，受到了大家的高度关注，随时留心对此的新闻报道。C. 这次新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次突发性公共卫生事件。D. 随着互联网的发展与普及，使网络购物成为一种新时尚，正在改变许多居民的消费习惯。4. 下图是中共中央宣传部公开发布中国共产党成立100周年庆祝活动标识。请仔细观察后，回答问题。（1）请用说明

3、性语言简要介绍这幅标识的主要内容（图下的文字不必介绍）。（2）你认为这幅标识有何寓意？（3）栾城区某中学为“庆祝中国共产党建党100周年”，将举办一系列的庆祝活动。如果你是策划者，请仿照示例，再设计两个庆祝活动。示例：开展党史学习教育系列讲座第二部分 阅读（40分）一、（5分）阅读下面这首诗，回答问题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。5. 本诗统领全篇的诗句是：_，_。6. 本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗

4、文中选取一例，并加以简析。7. 诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？二、（16分）阅读下面两段文字，回答问题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，

5、不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷。一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫木片逐流下。深山中有人迹，

6、异之，乃相谓曰：可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。注囷（qn）：这里指似四形谷仓的巨石。斫：砍伐。8. 用“/”为下面句子划分节奏。（标两处）一 闭 一 开 水 深 广 不 得 渡。9. 解释下列句子中加点词。（1）率妻子邑人来此绝境 （2）处处志之（3）尝采药至衡山 （4）深入忘反10. 下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）A. 乃不知有汉 乃相谓曰B 一人便以笠自障 以其境过清C. 忘路之远近 本在冀州之南，河阳之北D. 此人一一为具言所闻 为宫室、器皿、人物11. 用现代汉语翻译下列句子。（1）及郡下，诣太守，说如此（2

7、）深山中有人迹，异之。12. 【乙】文中的“开明朗然”与【甲】文中的_一词相仿。13. 【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。作者这样安排目的是什么？三、（19分）阅读下面文字，回答问题。蚊烟中的往事迟子建如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅（ ）升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松

8、地吃晚饭了。这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了，放置起来。到了清明之后，自然风干了，将酱块身上已经脆了的报纸撕下来，把酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋的人

9、受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。夏日的晚餐桌上，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常需要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚儿，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。天越来越热的时候，野菜就老了，吃不得了，这时伺候晚餐桌上酱

10、碗的，就是园田中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。园田中的菜适宜于生吃，只需把它们在清水中洗过则可。一家人围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上一绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬的。而此时蚊烟静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越暗淡，大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用柳条为我做了根鱼竿，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，它长不大，都是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土腥味，所以绝不能清蒸和调汤喝，

11、只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼，基本上都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱，园田中的蔬菜就遭秧了，一盆青菜往往不够，再拔上一盆，可能还是不够，不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色，我们的嘴是不会罢休的。酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫，因此脸上总是蒙着一层白纱布，防止蚊虫飞进去，弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣，把白醭撇出去；它惧怕雨水，所以身旁通常放着一块玻璃，一看雨要来了，就给它盖上去。我就很心疼家中的酱缸，有时候在学校上课，一听到雷声隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室之后

12、，会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚饭，天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我们把饭桌撤了，打扫干净笼蚊烟的灰烬，站在院子里盼着星星出来，或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回来的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们那时就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道，父亲说得也没错，吸食人的血液的确实都是雌蚊，而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。如今曾说过这话的父亲早已和着缥缈的蚊烟去另一个世界了。菜园依然

13、青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地chng wng（ ）着。14. 给加点字注音或根据拼音写汉字。袅袅（ ） chng wng（ ）15. 请仿照示例在空格中填出相关往事。笼蚊烟_采野菜_被蚊咬16. 选文第段画线句用了哪些修辞手法？请任选一种分析其表达效果。17. 简要分析第段在全文中的作用？18. 文章以蚊烟中往事为题，有什么好处？19. 往事如烟，生活美好。请仿照此文写往事的片段，写一段你难忘的美好记忆，不低于50字。第三部分 作文作文（40分）20. 作文2020年的春节注定

14、不平凡。受疫情影响，十四亿同胞居家隔离。家，成了孤岛。然而，我们的生活并不单调：朋友的牵挂问候，亲人的朝夕陪伴，青春的不息奋斗，家国的责任担当我们在隔离中守望，我们在疫情中成长！请以“那一刻，让我成长”为题，写一篇文章。要求：诗歌除外，文体不限；不得抄袭、套作；文章中不得出现真实的人名、校名；字数不少于600。河北省石家庄市栾城区2020-2021学年八年级下期中语文试卷第一部分 积累与运用（20分）1. 下列加点的字注音正确的一项是（ ）A. 撺掇（cun du） 凫水（f） 怠慢（di） 戛然而止（ji）B. 争讼（sng） 斟酒（zhn） 邀请（yo） 海枯石烂（k）C. 农谚（yn）

15、孕育（yun） 载途（zi） 俶尔远逝（sh）D. 酬谢（chu） 炎热（yn） 追溯（shu） 袒胸露乳（tn）【答案】B【解析】【详解】考查字音辨析修改。A.撺掇（cun du）cun duo；C.孕育（yun）yn，俶尔远逝（sh）ch；D.追溯（shu）s；故选B。2. 在下列横线上填写出相应的句子（1）溯洄从之，_。溯游从之，_。（蒹葭）（2）_，端居耻圣明。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3）送杜少府之任蜀州中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：_，_。（4）青树翠蔓，_，_。（柳宗元小石潭记）【答案】 . 道阻且长/道阻且跻/道阻且右 . 宛在

16、水中央/宛在水中坻/宛在水中沚 . 欲济无舟楫 . 与君离别意 . 同是宦游人 . 蒙络摇缀 . 参差披拂【解析】【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“跻、坻、沚、楫、宦、蒙、缀、拂”等字容易写错。3. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 部编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。B. 民生问题是今年“两会”的热点，受到了大家的高度关注，随时留心对此的新闻报道。C. 这次新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播

17、速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次突发性公共卫生事件。D. 随着互联网的发展与普及，使网络购物成为一种新时尚，正在改变许多居民的消费习惯。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句的辨析。A.句式杂糅，“紧紧围绕”或“以为核心”删去其中一个；B.缺少主语，在“随时留心”前加上“民众”；D.缺少主语，将“随着”或“使”删去；故选C。4. 下图是中共中央宣传部公开发布中国共产党成立100周年庆祝活动标识。请仔细观察后，回答问题。（1）请用说明性语言简要介绍这幅标识的主要内容（图下的文字不必介绍）。（2）你认为这幅标识有何寓意？（3）栾城区某中学为“庆祝中国共产党建党100周年”，将举办一系列的

18、庆祝活动。如果你是策划者，请仿照示例，再设计两个庆祝活动。示例：开展党史学习教育系列讲座【答案】（1）该活动标识由党徽、数字“100”“1921”“2021”，数字“100”构成标识基本造型，党徽位于标识左上方，100里面嵌入数字“1921”和“2021” 。（注意说明顺序） （2）生动展现中国共产党团结带领中国人民不忘初心、牢记使命、艰苦奋斗的百年光辉历程。 （3）示例：举办大型主题教育展览；举办手抄报评选活动。【解析】【小问1详解】考查对图标的介绍。作答时要按照一定的顺序，用说明性语言介绍这幅标识的主要内容即可。仔细观察活动标识的构成，由党徽、数字“100”“1921”“2021”和光芒线

19、组成。图片中左上方是数字“1”里有中国共产党党徽；中间是数字“0”里有“1921”字样，右侧是数字“0”里有“2021”字样；左、中、右总体构成了数字“100”成为一个有机整体，是标识基本造型。【小问2详解】考查对标识寓意的理解。数字“100”中的“1”以100度仰角呈现，寓意以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全军全国各族人民在前进道路上不断从胜利走向新的胜利。党微位于标识左上方，寓意中国人民在中国共产党的领导下同心同德、砥砺前行，不断创造新的人间奇迹。56根光芒线将数字“100”连接成一个有机整体，展示中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，寓意奋进之光照耀中

20、华大地、照亮未来之路。嵌入数字“1921”代表100年前中国共产党的创始，“2021”代表中国共产党团结带领中国人民实现第一个百年奋斗目标、开启第二个百年奋斗目标，两个圆形寓意党和国家事业犹如滚滚历史车轮，势不可挡，勇往直前。这幅标识生动展现中国共产党团结带领中国人民不忘初心、牢记使命、艰苦奋斗的百年光辉历程。小问3详解】考查活动设计。一般可以从“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、办一期手抄报”等方面来设计。本题作答可围绕着“庆祝中国共产党建党100周年”这一活动主题，具有可操作性，对象是学生，答案是多元的。示例：开展庆祝党成立100周年的演讲比赛、开展主题为“歌

21、颂共产党”的歌唱比赛、开展主题班会等。第二部分 阅读（40分）一、（5分）阅读下面这首诗，回答问题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。5. 本诗统领全篇的诗句是：_，_。6. 本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简析。7. 诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？【答案】5. . 窈窕淑女 . 君子好逑 6. 示例1：“蒹葭苍苍，白露为霜”：以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公

22、追寻伊人而不得。示例2：“东山的糜子西山的谷”：先说山上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”。 7. 可以充分表达诗人的思想感情，增加诗歌的节奏感和音乐美。【解析】【5题详解】本题考查诗歌理解。此诗首章以关雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女配君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂的相思与追求。所以统领全诗的诗句是“窈窕淑女，君子好逑”。【6题详解】本题考查学生的知识积累和语言表达能力，结合学过的诗文作答即可。“兴”即“起兴”，就是先言他物以引起所咏之物。如：“树梢树枝树根根”先说树的梢、枝、根是连成一体的，以引起下句，“亲山亲水有亲人”，说“我”与延安亲人是一家人。【

23、7题详解】本题考查诗歌语言特点的分析能力。诗经中“重章叠句”是常用的语言表现形式，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美，便于抒发强烈的思想感情。这首诗巧妙地运用了重章叠句，一咏三叹的形式，形成了一种回环往复的美，起到了深化意境，渲染气氛，加重感情，增强节奏感的艺术效果。如“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”强烈抒发了男子对心目中那个女子的渴慕之情。二、（16分）阅读下面两段文字，回答问题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，

24、落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随

25、其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷。一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。注囷（qn）：这里指似四形谷仓的巨石。斫：砍伐。8. 用“/”为下面句子划分节奏。（标两处）一 闭 一 开 水 深 广 不

26、得 渡。9. 解释下列句子中加点词。（1）率妻子邑人来此绝境 （2）处处志之（3）尝采药至衡山 （4）深入忘反10. 下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）A. 乃不知有汉 乃相谓曰B. 一人便以笠自障 以其境过清C. 忘路之远近 本在冀州之南，河阳之北D. 此人一一为具言所闻 为宫室、器皿、人物11. 用现代汉语翻译下列句子。（1）及郡下，诣太守，说如此。（2）深山中有人迹，异之。12. 【乙】文中的“开明朗然”与【甲】文中的_一词相仿。13. 【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。作者这样安排的目的是什么？【答案】8. 一闭一开/水深广/

27、不得渡。 9. （1）妻子和儿女（2）做记号（3）曾经（4）通“返”，返回 10. C 11. （1）他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。（2）深山中竟然有人活动的踪迹，（他们两个人）对此感到很奇怪。 12. 豁然开朗 13. 暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，反映出人们对美好生活的向往和追求。（语言简洁，意思相近即可）【解析】【8题详解】本题考查文言断句。结合“一闭一开水深广不得渡”分析，“一闭一开” 省略了主语“两扇石门”，是并列短语，充当谓语，故在“开”后断句；“水深广”中“水”是主语，“深广”是谓语，故在“广”后断句；再结合句意“一扇关一扇开，

28、水极深，水面相当宽广，他无法渡到对岸去”，可断句为：一闭一开/水深广/不得渡。【9题详解】本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。（1）句意：带领妻子和儿女及同乡的人来到这与世隔绝的地方。妻子：妻子和儿女；（2）句意：到处做标记。志：做标记，做记号；（3）句意：曾经到衡山采药。尝：曾经；（4）句意：深入衡山忘了返回。反：通“返”，返回。【10题详解】本题考查文言虚词的意义和用法。A.竟然，副词/于是，就，副词；B.用，介词/因为，介词；C.都是连词，“的”的意思；D.给，介词/制作，动词；故选C。【11题详解】本题考查翻译文言语句。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换

29、”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）句中注意重点字词“及（到了），郡下（郡城武陵），诣（拜见）太守，如此（指自己的这番经历）”要理解正确；（2）句中注意重点字词“人迹（人活动的踪迹），异之（对此感到很奇怪）”要理解正确。【12题详解】本题考查理解词语意思。【乙】文中“开明朗然”的意思是眼前就明亮起来；结合【甲】文“复行数十步，豁然开朗”可知，又向前走了几十步，突然（变得）宽阔明亮了；“豁然开朗”是宽阔明亮的意思；据此可知，【乙】文中的“开明朗然”与【甲】文的“豁然开朗”一词相仿。【1

30、3题详解】本题考查理解写作目的。结合【甲】文结尾写刘子骥“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子骤“欲更寻素，不复知处”可知，刘子骥是南阳当地的名士，用一个真实的人物去探寻这美好的地方，增强了这个故事的真实性；结果却“未果”“欲更寻素，不复知处”，分别与【甲】文“寻向所志，遂迷，不复得路” 【乙】文“尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷。一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家”相照应，让世人感受到所要找寻的地方的神秘，也暗示了这神秘美好的地方（境界）是作者虚构的，实际上并不存在，这样的安排流露了作者对安宁祥和的美好生活的向往及对黑暗现实的不满。【点睛】参考译文：【甲】东

31、晋太元年间，有一个以捕鱼为业的武陵人。（有一天）他沿着小溪划船，忘记了路程的远近。忽然见到（一片）桃花林，（桃花林）生长在溪水两岸，（绵延长达）几百步，中间（除了桃树）没有其它的树。花草鲜艳美丽，飘落的花瓣繁多而纷乱。渔人对此感到诧异。又向前走，想要走到桃花林的尽头。桃花林消失在溪水的源头，（紧接着）就看到一座山。山上有个小洞口，看到（洞里）隐隐约约有点光亮。（渔人）于是离开船，从洞口进入。起初洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了几十步，突然（变得）宽阔明亮了。（这里）土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林这类的景物。田间小路交错相通，（村落间）互相都能听见鸡鸣狗叫的声音

32、。这里面的人们在田里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一样，老人和孩子们个个都安闲快乐。（ 桃花源里面的人）见了渔人，都非常惊讶，问（渔人)从哪里来，（渔人）详细地回答了他们。（那人）于是便邀请（渔人）到自己家里去，摆酒杀鸡做饭（来款待他）。村里的人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及同乡的人来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。（桃源里的人）竟然不知道有过汉朝，更不用说魏，晋朝了。渔人一一都详细地告诉了他们，（他们听了）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请（渔人）到自己家中，都拿出酒和食物来（款待他）。

33、（渔人）停留了几天，就告别离开了。（临别时）桃花源里的人嘱咐他说：“（我们这个地方）不值得对外面的人说。”（渔人）出桃花源后，找到他的船，就沿着之前的路回去，（一路上）到处做标记。到了郡城下（武陵郡城），拜见了太守，述说了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也没找到（通往桃花源的）路。南阳的刘子骥，是品德高尚的人。听说了这件事，高兴地计划要去（探访）。还没有实现，不久就因病去世（结束寻找）。此后就再也没有人过问（桃花源）了。【乙】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水，曾经到衡山采药，深入衡山忘了返回。路上看到一道山涧，水的南面有两扇石门，一扇关一扇开。水

34、极深，水面相当宽广，他无法渡到对岸去。想要返回却已经迷失了道路，遇到砍柴的人，刘子骥就向他问路，只能找到回去的路罢了。有的人说石门里都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找那个地方，不再能知道它在哪里。长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有人活动的踪迹，这两人感到很奇怪，互相商量道：“可以试着到水里，看看是什么原因有这木片漂出来的”。其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴，洞穴仅能容一人通过，走了几十步，眼前就明亮起来，里面情景不同于人世间的景象。三、（19分）阅

35、读下面文字，回答问题。蚊烟中的往事迟子建如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅（ ）升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们

36、揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了，放置起来。到了清明之后，自然风干了，将酱块身上已经脆了的报纸撕下来，把酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。夏日的晚餐桌上，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常

37、需要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚儿，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。天越来越热的时候，野菜就老了，吃不得了，这时伺候晚餐桌上酱碗的，就是园田中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。园田中的菜适宜于生吃，只需把它们在清水中洗过则可。一家人围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上

38、一绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬的。而此时蚊烟静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越暗淡，大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用柳条为我做了根鱼竿，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，它长不大，都是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土腥味，所以绝不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼，基本上都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱，园田中的蔬菜就遭秧了，一盆青菜往往不够，再拔上一盆，可能还是不够，不把酱碗蘸得透出瓷

39、器的亮色，我们的嘴是不会罢休的。酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫，因此脸上总是蒙着一层白纱布，防止蚊虫飞进去，弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣，把白醭撇出去；它惧怕雨水，所以身旁通常放着一块玻璃，一看雨要来了，就给它盖上去。我就很心疼家中的酱缸，有时候在学校上课，一听到雷声隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室之后，会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚饭，天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我们把饭桌撤了，打扫

40、干净笼蚊烟的灰烬，站在院子里盼着星星出来，或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回来的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们那时就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道，父亲说得也没错，吸食人的血液的确实都是雌蚊，而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。如今曾说过这话的父亲早已和着缥缈的蚊烟去另一个世界了。菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地chng wng（ ）着。14. 给加点字注音或根据拼音写汉

41、字。袅袅（ ） chng wng（ ）15. 请仿照示例在空格中填出相关往事。笼蚊烟_采野菜_被蚊咬16. 选文第段画线句用了哪些修辞手法？请任选一种分析其表达效果。17. 简要分析第段在全文中的作用？18. 文章以蚊烟中往事为题，有什么好处？19. 往事如烟，生活美好。请仿照此文写往事的片段，写一段你难忘的美好记忆，不低于50字。【答案】14. . nio . 怅惘 15. . 吃晚饭 . 做豆酱 . 炸鱼酱 . 盖酱缸 16. 拟人，排比。“它讨厌蚊虫它喜欢晒太阳它惧怕雨水”，用了三个基本相同的句式构成，是排比的修辞手法，句式整齐，强调酱缸需要精心呵护，表达了作者对酱缸的特殊感情；每个句子

42、又运用了拟人手法，赋予酱缸以人的情感，描写人们精心呵护酱缸的场景，表达了作者对酱缸的特殊感情。示例一：运用拟人的修辞手法，赋予酱缸以人的情感，描写人们精心呵护酱缸的场景，表达了作者对酱缸的特殊感情。示例二：运用排比的修辞手法，句式整齐，强调酱缸需要精心呵护，表达了作者对酱缸的特殊感情。 17. 首尾呼应，使文章结构完整。表达作者对往事的怀念之情。 18. 结构上，“蚊烟”贯穿全文，是全文的线索。内容上，“蚊烟往事”交代了文章的主要内容（或文章记叙了与“蚊烟”有关的“往事”）。在蚊烟烘托的宁静平和生活氛围下，往事显得更为温馨美好。 19. 符合题意即可。【解析】【14题详解】本题考查给加点字注音

43、或根据拼音写汉字。袅袅：读音是nio nio，形容烟缭绕上升；细长柔软的东西随风摆动或女子体态轻盈；形容声音婉转，悠扬不绝。怅惘：读音是chng wng，惆怅迷惘，心里有事，没精神。注意“惘”与“罔”的区别。【15题详解】本题考查文章概括能力。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。根据题干提示“笼蚊烟”，找到第段“笼蚊烟其实很简单”，根据题干提示“采野菜”，找到第段“因为有了酱，就有了采野菜的乐趣”，根据题干提示“被蚊咬”，找到第段“我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回来的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出

44、来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了”，可知处应从段概括，处应从段概括；根据第段“这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的”，可概括处为：吃晚饭；根据第段“这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，做酱的工作就开始了”，可概括处为：做豆酱；根据第段“我最钟情的酱，是炸鱼酱”，可概括处为：炸鱼酱；根据第段“酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着.而我出了教室之后，会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸”，可概括处为：盖酱缸；【16题详解】本题考查句子修辞手法及表达效果的分析。从“它讨厌蚊虫它喜欢晒太阳它惧怕雨水”，用了三个基本相同的句式构成，可以看出运用了排比的修辞手法，句

45、式整齐；结合第段“酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着”，可知强调酱缸需要精心呵护；结合第段“我就很心疼家中的酱缸”，可知表达了作者对酱缸的特殊感情；从“讨厌”“脸上总是蒙着一层白纱布”“喜欢晒太阳”“很害痒”“惧怕雨水”，可以看出每个句子又运用了拟人手法，赋予酱缸以人的情感，结合第段“因此脸上总是蒙着一层白纱布，防止蚊虫飞进去，弄脏了它”“要经常用一个木耙子捣一捣，把白醭撇出去”“身旁通常放着一块玻璃，一看雨要来了，就给它盖上去”，可知描写人们精心呵护酱缸的场景；结合第段“我就很心疼家中的酱缸”，可知表达了作者对酱缸的特殊感情；【17题详解】本题考查结尾段落作用的分析。结合第段“如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃”、第段“菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了”，可知首尾呼应，使文章结构完