福建省龙岩市长汀县2020-2021学年八年级下期中语文试卷（含答案解析）

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1、福建省龙岩市长汀县2020-2021学年八年级下期中语文试题一、积累与运用（20分）1 诗文默写（1）关关雎鸠，在河之洲。_，_。（诗经关雎）（2）_，天南海北想着你（贺敬之回延安）（3）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）夹岸数百步，中无杂树，_，_。（陶渊明桃花源记）（5）_，_纵我不往，子宁不嗣音？（诗经）（6）望洞庭湖赠张丞相中描绘洞庭湖雄浑壮阔气势的句子是_，_。2. 加点字的注音或字形全对的一项是（ ）A. 归省（xng） 晦（hu）暗 斡（w）旋 翩（bin）然B. 褶皱（zh） 寒噤（jn） 龟（jn）裂 缄（qin）默C. 严竣 褪色 海枯石烂 天衣无缝D. 震撼

2、劫难 销声匿迹 挑拨离间3. 将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地亮深处。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。A. B. C. D. 4. 下列句子有语病，请修改。爸爸和哥哥两人挣来的钱不够养活一家人的生活。5. 在下面句子中的括号里填上正确的标点符号。金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹（ ）跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源

3、亨油坊出的灯谜。二、阅读（70分）（一）阅读下面这首诗，完成下面小题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。6. 对蒹葭赏析有误的一项是（ ）A. 蒹葭全篇刻画的是芦苇、霜露、秋水、“伊人”所在和男主人公寻求的动态，写景抒情熔于一炉。B. 诗每章开头都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写与赞叹，描画出一个令人神往的空灵缥缈的意境。C. 蒹葭全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到

4、诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D. 蒹葭“所谓伊人”的“伊人”，与关雎中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。7. 请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久

5、居，乃记之而去。（乙）廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许，游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（明袁宏道满井游记节选）注解偕：一同，一起。东直：北京东直门。披风：在风中散开。披，开、分散。鬣：兽颈上的长毛，一说马鬃，这里形容不高的麦苗。泉而茗（mng）者，罍（li）而歌者，红装而蹇（jin）者：汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的。泉，这里指汲泉水。茗，这里指煮茶。罍，这里指端着酒杯。蹇，这里指骑驴。这里全

6、是名词作动词用。虽：虽然。8. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 潭中鱼/可百许头B. 其岸/势犬牙差互C. 偕/数友出东直D. 始知郊田之外/未始无春9. 解释文中加点的词。（1）心乐之 乐：_（2）斗折蛇行 斗：_（3）麦田浅鬣寸许 许：_（4）呷浪之鳞 鳞：_10. 翻译文中画线语句。（1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知。11. 柳宗元在小石潭，见“四面竹树环合”不免“凄神寒骨，悄怆幽邃”，袁宏道游满井则心情如何？结合具体内容加以分析。（三）好沉的一抔土石英在这里，旧的皇历是更不灵了。原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在

7、我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。

8、再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真的比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含义？科学上的道理，土

9、质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟合不得扔弃它它

10、值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再来看！”他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图（略有删改）12. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A. 文章以“我”对

11、黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。B. 第段王总诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。C. 文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。D. 文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。13. 第段在文中有什么作用？请简要分析。14. 结合语境，按照要求赏析。高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。(1)赏析画线句子：_(2)赏析加点词语：_15. 第段写“我”将土“攥得好苦”，第段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变

12、化原因是什么？请简要概括。16. 作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。（四）阅读下面的文字，完成下面小题。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养

13、育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。17. 简要概括第三自然段的内容_。（不超过12个字）18. 根据上述文字所提供的材料，请你给“物候学”下个定义。19. 第一自然段中所选的三个例子，能否调换顺序，为什么？至少说出两个理由？（五）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】2月24日，十三届全国人大常委会第

14、十六次会议表决通过了关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定。决定在野生动物保护法的基础上，以全面禁止食用野生动物为导向，扩大法律调整范围，建立全面禁止食用野生动物的制度。对违反现行法律规定的，要在现行法律基础上加重处罚，以体现更加严格的管理和严厉打击。（摘编自于平禁止非法野生动物交易正当其时【材料二】病毒传播示意图【材料三】人是万物之灵，人类的智慧和科技的高度发达，把人推到了食物链的顶端，似乎也推到了生态链的顶端。但在生物进化的进程中，人类却是杂食动物。今天的有些人却把自己当成了肉食动物、野生动物。这样的生活方式显然有悖科学，甚至有悖生理。重新真

15、正认识人类自己，可以保护野生动物。保护野生动物，就要保护生态系统。在生态系统之中，包括野生动物、人类在内的各个物种之间不仅相互依赖，彼此制约，而且生物与其周围的各种环境因子也是相互作用的。大部分新型传染性疾病都来自野生动物。据世界卫生组织和粮农组织统计，在200多种动物传染病和100多种寄生虫病中，至少有160多种可以传染给人。由此可见，我们还要提高防范传染性疾病意识。要避免传染性疾病，野生动物应该待在野外，要尽量少养野生动物，更不能吃野生动物。（摘编自王海滨保护野生动物就是保护人类自己）20. 下列对以上材料的理解，不正确的一项是（ ）A. 为遏制非法野生动物交易，我国对违反法律行为予以更加

16、严格的管理和严厉打击。B. 箭头图标能使“病毒传播示意图”更直观，不同形式的箭头有不同的功能和作用。C. 有些人把自己当成了肉食动物、野生动物，虽然有悖科学，却可以保护野生动物。D. 野生动物身上有许多传染性疾病，而且有些会传染给人，所以我们不能吃野生动物。21. 阅读【材料二】，请根据病毒传播示意图写一段病毒传播过程的文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。22. 阅读【材料三】，为保护野生动物，人类要怎么做？请简要概括。（六）名著阅读（5分）23. 填空：金庸先生曾说：“傅雷先生的家书是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。”其中包含着丰厚的家训智慧，傅雷先生

17、教导_（人名）终身贯彻的家训是：“_第一，其次才是做艺术家，再其次才是做音乐家，最后才是做钢琴家。”24. 阅读下面的文字，回答问题。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。这段文字出自傅雷家书，他建议儿子面对痛苦应该持有怎样的态度？三、作文（60分）25. 以

18、“我最喜欢的一棵树”为题，写一篇记叙文或说明文。要求：（1）写记叙文，要有真情实感，有新意；写说明文，要求特征明显，顺序合理，内容详实，运用至少两种以上的说明方法。（2）不抄袭，不出现真实的地名、校名和人名，不少于600字。（3）书写工整，卷面整洁。福建省龙岩市长汀县2020-2021学年八年级下期中语文试题一、积累与运用（20分）1. 诗文默写（1）关关雎鸠，在河之洲。_，_。（诗经关雎）（2）_，天南海北想着你（贺敬之回延安）（3）海内存知己，_（王勃送杜少府之任蜀州）（4）夹岸数百步，中无杂树，_，_。（陶渊明桃花源记）（5）_，_。纵我不往，子宁不嗣音？（诗经）（6）望洞庭湖赠张丞相中

19、描绘洞庭湖雄浑壮阔气势的句子是_，_。【答案】 . 窈窕淑女 . 君子好逑 . 革命的道路千万里 . 天涯若比邻 . 芳草鲜美 . 落英缤纷 . 青青子衿 . 悠悠我心 . 气蒸云梦泽 . 波撼岳阳城【解析】【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“窈窕、逑、革命、涯、比邻、缤、衿、泽、波撼”的正确书写。2. 加点字的注音或字形全对的一项是（ ）A 归省（xng） 晦（hu）暗 斡（w）旋 翩（bin）然B. 褶皱（zh） 寒噤（jn） 龟（jn）裂 缄（qin）默C

20、 严竣 褪色 海枯石烂 天衣无缝D. 震撼 劫难 销声匿迹 挑拨离间【答案】D【解析】【详解】本题考查字音、字形辨析。A.翩（bin）然pin；B.寒噤（jn）jn，缄（qin）默jin；C.严竣严峻；故选D。3. 将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地亮深处。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】本题考查衔接与排序。这是一段说明性文字。“斯石英也应该

21、出现在压力极高的地亮深处”点明说明对象；“在这种情况下”承接“斯石英也应该出现在压力极高的地亮深处”；“然而”一词是“通过火山喷发被携带到地表”意思的转折；“事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英”得出结论。故选B。4. 下列句子有语病，请修改。爸爸和哥哥两人挣来的钱不够养活一家人的生活。【答案】删除“的生活”或“养活”【解析】【详解】考查对病句的辨析与修改。本句的病因是句式杂糅，它将“爸爸和哥哥两人挣来的钱不够养活一家人”和“爸爸和哥哥两人挣来的钱不够一家人的生活”这两种表达放在了起。修改时可变成一种表达，即删除“的生活”或“养活”都可以。5. 在下面句子中的括号里填上正确的标点符号。金

22、吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹（ ）跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。【答案】：（冒号）【解析】【详解】本题考查标点符号的正确使用。结合语段可知，“跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜”是对前面“凑过热闹”的具体描述，因此应该用冒号，起解释、说明的作用。二、阅读（70分）（一）阅读下面这首诗，完成下面小题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游

23、从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。6. 对蒹葭赏析有误的一项是（ ）A. 蒹葭全篇刻画的是芦苇、霜露、秋水、“伊人”所在和男主人公寻求的动态，写景抒情熔于一炉。B. 诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写与赞叹，描画出一个令人神往的空灵缥缈的意境。C. 蒹葭全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D. 蒹葭“所谓伊人”的“伊人”，与关雎中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。7. 请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。【答案】6. D 7. 全诗三章，采用重章叠唱的形式，一

24、唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。【解析】【6题详解】D.有误。君子：追求淑女的年轻男子；伊人：那个人，指所思慕的女子。【7题详解】本题考查诗歌的表现手法。所谓重章叠唱，也叫重章叠句，是诗歌的一种表现手法，即各章的结构和语言几乎完全相同，中间只换几个字，反复咏唱。这个“重叠手法”包括叠字，包括叠词、叠句甚至段一段的重叠。段落的重叠称为叠章。其作用是在整齐中有变化，于反复中抒心志，往往能取得一唱三叹，回肠荡气的表达效果。可以明显看出蒹葭后两章只是对首章文字略加改动而成，这种仅对文字略加改动的重章叠唱是诗经中常用的手法。给人的感觉是：变化之中又包涵了稳

25、定。同时，这种改动也造成了诗意的往复推进。如“白露为霜”“白露未唏”“白露未已”夜间的露水凝成霜花，霜花因气温升高而融为露水，露水在阳光照射下蒸发表明了时间的延续；情感上还显示了主人公情感的逐层加深，写出了他对伊人的反复追寻与追寻的艰难和渺茫。（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，

26、不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（乙）廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许，游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（明袁宏道满井游记节选）注解偕：一同，一起。东直：北京东直门。披风：在风中散开。披，开、分散。鬣：兽颈上的长毛，一说马鬃，这里形容不高的麦苗。泉而茗（mng）者，罍（li）而歌者，红装而蹇（jin）者：汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑

27、驴的。泉，这里指汲泉水。茗，这里指煮茶。罍，这里指端着酒杯。蹇，这里指骑驴。这里全是名词作动词用。虽：虽然。8. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 潭中鱼/可百许头B. 其岸/势犬牙差互C. 偕/数友出东直D. 始知郊田之外/未始无春9. 解释文中加点的词。（1）心乐之 乐：_（2）斗折蛇行 斗：_（3）麦田浅鬣寸许 许：_（4）呷浪之鳞 鳞：_10. 翻译文中画线语句。（1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知。11. 柳宗元在小石潭，见“四面竹树环合”不免“凄神寒骨，悄怆幽邃”，袁宏道游满井则心情如何？结合具体内容加以分析。【答案】8.

28、A 9. . 以乐；对感到快乐 . 像北斗七星那样 . 表示约数，左右、上下 . 指代鱼 10. （1）因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。（2）（我）这才知道郊野之外未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道。 11. 通过描写这些景物，表现了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于山川草木的潇洒情怀。通篇写景都渗透着这种洒脱而悠然的感情，使文字具有一种清新恬静的田园气息。【解析】【8题详解】本题考查朗读节奏。停顿：指在说话或朗读时，在语句前后以及中间所作的间歇，其作用在于使句子结构层次分明，也为了充分表达感情，朗读停顿一般是以意思为单位的。A.句意：小潭中的鱼儿

29、大约有一百头。“潭中鱼”是主语，“可百许头”是谓语，主谓之间稍有停顿，故正确停顿为：潭中鱼/可百许头。此项停顿正确；B.句意：溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐。“其岸势”是主语，“犬牙差互”是谓语，主谓之间稍有停顿，故正确停顿为：其岸势/犬牙差互。此项停顿有误；C.句意：跟几个朋友一起出东直门。“偕数友”是主语，“出东直”是谓语，主谓之间稍有停顿，故正确停顿为：偕数友/出东直。此项停顿有误；D.句意：我这才知道郊外未尝没有春天。“始知”是副词，其后稍有停顿。“郊田之外未始无春”交代了“始知”的内容，正确停顿应为：始知/郊田之外未始无春。此项停顿有误；故选A。【9题详解】本题考查文言实词。（1）

30、句意：认为这种声音很快乐。乐：以为乐；（2）句意：溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行。斗：像北斗星一样；（3）句意：像兽颈上的长毛的（麦苗）高一寸左右。许：表示约数，左右、上下；（4）句意：在水面上戏水的鱼。鳞：指代鱼。【10题详解】本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词有：以：因为；过：太；清：凄清；久：长时间；去：离开；始：才；郊田：郊外；之：这种变化。【11题详解】本题考查作者思想感情的把握。满井游记描写北国早春气象，既能传达出山川景物之神，又处处洋溢着作者悠然神往的情感。作者从城居

31、不见春叙起，接着写郊外探春，并逐层写出郊原早春景色的诱人，而最后归结道：“始知郊田之外，未始无春，而城居者未之知也”。回应开头困居局促之状，迥然有苦乐之异和天渊之别，表现了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于山川草木的潇洒情怀。通篇写景都渗透着这种洒脱而悠然的感情，使文字具有一种清新恬静的田园气息。总之，作者通过写游历满井所看到的早春景色，抒发了作者喜悦的心情，表达了作者旷达、乐观的人生态度，体现作者厌恶官场生活，亲近大自然的情怀。以及寄情于山石草木的潇洒之情。是作者对春回大地的喜悦，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。【点睛】译文：【甲】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，

32、好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，

33、不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。【乙】二十二日天气略微暖和，跟几个朋友一起出东直门，到满井。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然还不是很多，但是汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能看到。虽然风依旧吹的猛烈，然而走路就汗流浃背。举凡那些在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，动物都透出喜悦的气息。我这才知道郊外未尝没有春天，然而住在城里

34、的人却不知道。（三）好沉的一抔土石英在这里，旧的皇历是更不灵了。原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁

35、边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真的比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”

36、我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含义？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1

37、947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟合不得扔弃它它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再来看！”他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的

38、眼前仿佛展开了一幅新洲远景图（略有删改）12. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A. 文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。B. 第段王总诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。C. 文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。D. 文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。13. 第段在文中有什么作用？请简要分析。14. 结合语境，按照要求赏析。高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。(1)赏析画线句子：

39、_(2)赏析加点词语：_15. 第段写“我”将土“攥得好苦”，第段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。16. 作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。【答案】12. D 13. 紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。 14. . 示例：运用比喻、拟人的修辞手法；将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗的饱满；“擎”赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。 . 示例：“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。 15. 沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新

40、洲的美好前景指日可待。 16. 来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。【解析】【12题详解】本题考查学生对文本的理解和把握。ABC三项正确。D项中，“语言朴素”不准确，本文的语言特点：凝练含蓄、形象生动、情理相谐、富有哲理。【13题详解】本题考查学生对段落作用的理解和把握，要从内容和结构两方面考虑。结构上根据位置不同，作用也不同来区分。紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。【点睛】段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为作铺垫。营造了氛围，设置

41、悬念，吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上启下。承接上文，引出下文，为作铺垫。文章结尾：总结全文，突出中心。【14题详解】本题考查学生的赏析能力。划线句可以从修辞的角度分析。经分析，划线句采用了比喻、拟人的修辞。根据本体和喻体的相似性，写出作用。如：将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗的饱满；赏析词语，首先了解词语的含义，然后再结合语境分析具体含义。如：飘落，形容物体飘荡降落的下沉状态。这里写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。【15题详解】本题考查学生对文本的情感的把握。联系上下文阅读分析原因即可。“我”将土“攥得好苦”原因是：我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟合不得扔弃

42、它它值得我珍惜并作为一种精神的动力。放开的原因是：但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香。故可以概括为：沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。【16题详解】本题考查学生对文本重要信息的把握。结合第6、7、8、9段总结概括。第6段中：这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？第7段中：经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。第9段中：

43、我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟合不得扔弃它它值得我珍惜并作为一种精神的动力。综上所述，可概括为：来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。（四）阅读下面的文字，完成下面小题。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早

44、。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。17. 简要概括第三自然段的内容_。（不超过12个字）18. 根据上述文字所提供的材料，请你给“物候学”下个定义。19. 第一自然段中所选的三个例子，能否调换顺序，为什么？至少说出两个理由？【答案】17. 说明（介绍）了物候对农业的重要性。 18. “