福建省南平市浦城县2020-2021学年八年级下期中语文试卷（含答案解析）

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1、福建省南平市浦城县2020-2021学年八年级下期中语文试题一、积累与运用（20分）1. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）窈窕淑女，_。（诗经关雎）（2）手抓黄土我不放，_。（贺敬之回延安）（3）海内存知己，_（王勃送杜少府之任蜀州）（4）_，端居耻圣明。孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5）_，胡为乎泥中？ （诗经式微）（6）青青子佩， 悠悠我思。纵我不往，_？（诗经子衿）（7）日光下澈，_，_；俶尔远逝；往来翕忽。（小石潭记）（8）桃花源记中从视觉听觉角度描写桃花源人生活环境的句子是：_，_。2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A. 通过打造数字化阅读场景，为大力推进数字化阅读发展发挥了积极

2、作用。B. 曾被层层山峦遮挡的教育之光，照耀着幼小的心灵，孕育着无边的梦想。C. 王阳明的心学在福建深刻影响了一大批文人，得到了发展、弘扬和继承。D. 中华民族能否生生不息、长盛不衰的关键在于具有历史文化的有力支撑。3. 阅读下面的文字，按要求作答。我们走进三坊七巷的璀（A.cu B.chu）璨文明。三坊七巷它见证了福建人民波ln（A.澜 B.斓）壮阔的改革探索过程。它是“里坊制度的活化石”，晋代的诗赋、唐代的熙攘、明清的兴衰，“睁眼看世界”的风云激荡白墙黛瓦的古厝，留下了无数岁月（甲）（A.风度 B.风华），却在上世纪80年代如火如荼的城市开发建设中（乙）（A.岌岌可危 B.风雨飘摇），幸好

3、在总书记的关心下幸免于难。因此对于古建筑我们要做好保护，保护好古建筑、保护好文物就是_，_，_。（1）根据拼音为文中处选择正确读音，为处选择正确汉字。（只填序号）处_ 处_（2）从文中括号中选择符合语境的词语分别填入甲乙两处。（只填序号）【甲】_ 【乙】_（3）在文中横线上填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）保存城市的文脉 保存历史 保存历史文化名城无形的优良传统A. B. C. D. 二、阅读（70分）（一）（6分）阅读蒹葭，完成下面小题。蒹 葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之

4、，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。4. 下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A. 第三章采用重章叠句的形式，每章都是前两句写景，三四句点明主题。B. 这首诗中三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C. “所谓伊人，在水一方”，这是虚写之词，伊人在水一方，他因此上下追寻。D. 诗中“白露为霜”、“白露为晞”、“白露末已”，暗示了地点的变化。5. 诗中“蒹葭苍苍，白露为霜”，运用了诗经中常见的什么手法？有何作用？（二）（16分）阅读下面文言文，完成下面小题。上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋

5、繁役重，官吏贪求饥寒切身故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民农食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。（选自资治通鉴，有删改）【注】皇上，此处指唐太宗。哂（shn）：微笑，此处含有微讽之意。徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。 升平：太平。6. 解释下列各组加点词。（1）以】A 或请重法以禁之（ ）B 以其境过清，不可久居（ ）（小石潭记）（2）【去】A朕当去奢省费 （ ）B乃记之而去（ ）（小石潭记）7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 官吏贪求/饥寒切身故/不暇廉耻耳。B. 官吏/贪求饥寒切身/故不

6、暇廉耻耳。C. 官吏贪求/饥寒切身/故不暇廉耻耳。D. 官吏/贪求饥寒切身故/不暇廉耻耳。8. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）路不拾遗，外户不闭。（2）使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？9. 结合选文简要分析“上”是一个怎样的君主。（写出两点即可） （三）（20分）阅读海岛接力，完成下面小题海 岛 接 力柳力子倪朱雷李旭坐在哨所门前的台阶上。他问班长：“班长，听说你参加过很多次比武，一次都没成功，真有那么难吗？”童森杰被李旭认真的目光定住了，停顿了一会儿说：“不难，关键在坚持。再给我点时间，一定拿个名次回来！”一年的时间转瞬即逝，谁也数不清这一年来李旭翻烂了多少张海空图，用掉了多少支铅笔

7、，有多少个夜晚是在反复找点、标图、测算、推演中度过，又有多少次完成雷达天线架设与撤收。操作杆上的油漆被磨掉后，露出闪闪的金属光亮。当比武通知下发的那一天终于来临，童森杰立即冲出了文书室。他上下寻找，终于在那个久违的台阶下找到了蔫头耷脑的李旭。 “班长，就一个名额，你去参加吧，后年，后年我再去。”李旭听到自己发出的声音有些颤抖。 “你就放心好了，所长一定会帮忙争取的。”童森杰再次露出自信的笑容。第二天刚吃过早饭，童森杰就叩响了所长的房门。 “所长，比武让李旭去吧，那小子专业比我好。”“老童，比武两年才一次，我怎么能让一个上等兵去冒险。”童森杰不依不饶，再次郑重其事地说：“你就当是我退伍前最后的请

8、求，行吗？”童森杰的眼眶泛起一圈红晕，有些哽咽地说：“李旭是个好苗子，为了以后哨所的发展，值得给他这次机会。”“可你已经奋斗了16年” “所长，我心意已决，请原谅我任性一回吧。”比武的场地设在一个海岛上，放眼望去，各型雷达车令李旭眼花缭乱，而且参赛选手肩章上密集的“粗拐”也让他大开眼界。怪不得班长那么多年都没有拿过金牌，原来他是跟这些“牛人”对抗啊所长见李旭豆大的汗珠正从脸颊上滑过，连忙靠上去拍拍他后背说：“别紧张，当年你班长也是这么过来的，他第一次参加就获得了第6名的好成绩呢！”随着“砰”的一声，无人机被推上天空，比武开始了。李旭深吸了一口气，展开天线，开机检验，输入坐标他的动作一步也不多，

9、一步也不少。人们看到，这个上等兵虽然脸上显得稚嫩，但是动作稳健，一招一式绝不是朝夕之间就能练出来的。突然，电脑屏幕上传来报错信号。李旭头脑一蒙，知道这个信号意味着要把动作再捋一遍，但时间已经来不及了。在场的评委们紧锁着眉头，流露出遗憾，仿佛在说：“你这么年轻优秀，只是缺了点经验，下次再来吧。”紧急关头，李旭的脑中回响起班长的声音：“关键在坚持！”李旭感觉力量涌上来后，就咬咬牙，默默对自己说：“就是爬，也要爬到终点！”他坚决地按下了关机按钮，耳畔迅速传来一阵叹息声。正当大家以为这轮比武已告结束的时候，李旭又将雷达重新开机。他镇定自若地调整“辉度”旋钮，打开“微分”开关，启动相参、动目标电路一整套

10、动作行云流水般流畅。不一会儿，雷达荧光屏上出现一个微弱的亮点，他成功地捕捉到了目标。在场的评委看看秒表，不由得发出一阵感慨：“如此娴熟的技术真不简单，可惜这个上等兵超时了。”李旭从雷达车里出来的时候，衣服被汗水浸透，脸上挂满了泪水。所长冲上来一把将他抱在怀里，一个劲儿地说：“好样的，好样的”童森杰退伍了，二人在哨所门前抱头痛哭。童森杰对李旭说：“以后要是想我了，就去荣誉室看看，那里有我的身影。”李旭哭得更凶了，因为他比谁都清楚，哨所的荣誉室很小，里面为数不多的照片里没有一张班长的面孔，但他知道，几乎每一张照片所描绘的，都是班长奋斗过的身影。那还是在李旭心思“长毛”的时候，一轮到值班，他就心不在

11、焉地对着雷达屏幕发呆，总在想：我好不容易从深山里走出来，不是为了浪费大把大把的时间在这里看海。童森杰把他领到荣誉室，详细地给他讲哨所的历史，一讲起这些，班长的眉宇间就充满了自豪，他说：“即使雷达屏幕上的光点一次也没有亮过，这里面也有我们存在的意义。”（选自2020年01月10日光明日报，有删改）10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 李旭和班长是在部队这个大熔炉里成长起来的杰出的军人代表。B. 标题“海岛接力”是指新战士李旭接过雷达班班长童森杰的班。C. 文章详略得当，详写李旭平时的训练，略写他参加比武的过程。D. 李旭刚入伍的时候，觉得来到海岛当一个雷达兵是在浪费时间。11

12、. 结合语境，按照要求赏析。（1）操作杆上的油漆被磨掉后，露出闪闪的金属光亮。（赏析加点词语）（2）“班长，就一个名额，你去参加吧，后年，后年我再去。”李旭听到自己发出声音有些颤抖。（从描写的角度）。12. 文中与第段划线句相照应的句子有哪些？13. 第段和段两次写到李旭哭了，两次哭所蕴含情感有什么不同？请结合文章简要概括。14. “即使雷达屏幕上的光点一次也没有亮过，这里面也有我们存在的意义。”加点词“存在的意义”是什么？请简要概括。（四）（12分）阅读揭开新冠疫苗的“面纱”，完成下面小题。揭开新冠疫苗的“面纱”当前，海外疫情依然严峻，国内疫情得到有效控制。在接种的选择上，新冠疫苗犹如披着一

13、层神秘的“面纱”，让不少民众遇到了“选择的烦恼”：要不要打疫苗？打哪个品种的疫苗更好？单针和双针如何选择？目前，我国已有4款新冠病毒疫苗经国家药监局附条件批准上市。按技术路线划分，有两大类：一是灭活疫苗，包括国药中生北京公司、国药中生武汉公司、北京科兴中维公司生产的3款灭活疫苗；二是腺病毒载体疫苗，为天津康希诺公司生产的5型腺病毒载体疫苗。哪种更好？国家卫健委有关主管部门表示，无论采用何种技术路线，只要是国家已经正式附条件批准上市的疫苗，其安全性、有效性都是有一定数据做支撑的，潜在收益或已知收益大于潜在风险或者已知风险，公众可放心选用。其实两种技术路线的新冠病毒疫苗各有特色。灭活疫苗就是把新冠

14、病毒培养扩增后加以杀灭，然后把灭活病毒颗粒注射到人体中，诱导人体产生免疫反应。因为灭活时会破坏部分病毒表面的蛋白抗原，疫苗的免疫原性比活病毒有所降低，多采用双针或三针注射的方法。初针诱导记忆细胞，再次注射通过激发记忆反应，来指数级增强总体免疫反应。灭活疫苗主要特点是疫苗成分与天然病毒结构比较接近，通常免疫应答也比较强，具有良好的安全性。这种疫苗比较稳定，在2至8摄氏度的储运条件下可长期保存两到三年。而腺病毒载体疫苗好比一辆搭载着“新冠病毒抗原基因”货物的汽车。送抵人体细胞内后，“新冠病毒抗原基因”既不会自我复制，也没有致病能力，却能表达出新冠病毒的蛋白抗原，刺激人体免疫系统产生抗体。它的不足之

15、处在于接种第二针时，副作用会比第一针强一些。可能会出现类似发冷、发烧、疲劳等症状，持续数小时可者一天。但，这些意味着疫苗正在激发必要的免疫反应。腺病毒载体疫苗采取“5型腺病毒”作为载体，导入“新冠病毒抗原基因”，不仅能够诱导很好的中和抗体产生，还可诱导增强细胞免疫。目前批准的免疫程序为单针接种。那么，单针和双针如何选择？对于有临时或紧急任务需要前往疫区、却没有足够时间等待的人群，更适合注射单针腺病毒载体疫苗。此外，单针腺病毒载体疫苗还有以下好处：一是，单针接种即完成了全程免疫，避免了因路途遥远、工作繁忙或疫苗匮乏打不上第二针造成的免疫脱落，保障了高疫苗接种率；二是，单针注射总体成本较低，成本效

16、益比更高。三是，在当前全球疫苗产能不足的情况下，单针疫苗可接种双倍人群，提高了疫苗的可及性。但是，有一利必有一弊。单针腺病毒载体疫苗诱导的免疫反应强度一般弱于两针疫苗。因为这类疫苗再次接种时，人体主要产生针对“汽车”腺病毒载体，而不是“货物”“新冠病毒抗原基因”的记忆反应。这类单针疫苗在预防早期的流行病毒时没问题，换成后期突变病毒时，保护效率大多会下降。所以，选择疫苗时，要根据需保护人群的具体情况，结合当地流行病毒的最新监测数据，进行综合判断和科学决策。15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 目前我国的新冠病毒疫苗按技术路线划分，可分为灭活疫苗和腺病毒载体疫苗。B. 选择疫苗

17、可根据保护人群的具体情况和当地流行病毒的最新监测数据进行判断。C. 腺病毒载体的疫苗采取“5型腺病毒”作为载体，导入了“新冠病毒抗原基因”。D. 文章通过分析两种疫苗的利与弊，认为灭活疫苗比腺病毒载体疫苗的效果更好。16. 请简要概括灭活疫苗的优势。17. 请简要概括单针腺病毒载体疫苗的利与弊。（五）（10分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一：目前我们应当看到，制止餐饮浪费行为对守护粮食安全意义重大。我国是一个人口众多、土地资源相对不足的国家，从中长期看我国的粮食产需仍将维持紧平衡态势，粮食浪费带来的资源浪费、环境污染问题绝对不可小觑。正如习近平总书记指出的：“尽管我国粮食生产连年丰收，对粮

18、食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。” 材料二：制止餐饮浪费，哪些招数很赞？材料三：某机关单位食堂，在职工就餐高峰期，其中有一个窗口几乎没什么人。从窗口往里看，一个大锅里煮着半锅荤菜，上面漂着一层厚厚的油水，看起来就很油腻。一些职工表示，这类菜不仅价格偏高，而且油也比较大，大家都不怎么爱吃。油水大、口味重是一些地方机关食堂存在的普遍现象。随着大家的健康意识不断提高，一些不太健康的菜品越来越不受欢迎，容易导致浪费。在提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚下，机关食堂的餐饮浪费现象也要引起重视。其实机关食堂应按照职工需求调整菜品，提供更多健康、可口的伙食

19、，减少剩饭剩菜。同时，进一步改进配餐服务，将节约粮食贯彻到每一个细节当中，推出半份菜、优惠菜等举措，鼓励职工根据个人食量打饭菜。还可以通过设立二次加餐区，倡导大家多次取餐，避免浪费。同样，在主食区域，大馒头可以变成小馒头，米饭也可分大碗和小碗，分量与价格同时降低一半，让大家逐渐养成“光盘”好习惯，培养勤俭节约良好美德，让按需就餐、文明就餐在机关食堂蔚然成风。18. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 我国是一个人口众多、土地资源相对不足的国家，守护粮食安全依然重要。B. 面对全球新冠肺炎疫情这样的风险挑战，要把保障粮食安全放在突出位置。C. 一些地方机关食堂饭菜油水多、口味重、

20、价格高是导致餐饮浪费的原因之一。D. 机关食堂餐饮浪费现象极少，不影响弘扬“厉行节约、反对浪费”的美德。19. 阅读材料二，用简洁的语言写出你的结论。20. 如何才能制止机关食堂的餐饮浪费？请根据【材料三】简要概括。（六）名著阅读（6分）21. 填空题。（1）傅雷家书中傅雷教导儿子_，做事要严谨 ，礼仪要得体，_ 获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。（2）信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何理财，以及如何正确处理_等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。22. 阅读下面的文字，按要求作答。“你素来有

21、这样的习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。另外，在饭桌上，两手不拿刀叉时，不能放在桌下，更不能搁在自己腿上或膝盖上，这些都不合西洋的礼貌。”傅雷说这些都不合西洋的礼貌，那应该怎么做？请简要概述。三、写作（60分）23. 阅读下面文字，按要求作文。习总书记说：“祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标。”“坐标”是指能够确定一个点在空间的位置的一个或一组数。每一个人在学习、工作和生活中都会确定一个自己的坐标，并为之而努力。以上文字给你什么联想和感悟？请以“最闪亮的坐标”为题，写一篇记叙文。要求：符合文体；不得套作，不得抄袭。不少于

22、600字，文中不能出现真实的人名、地名、校名等。福建省南平市浦城县2020-2021学年八年级下期中语文试题一、积累与运用（20分）1. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）窈窕淑女，_。（诗经关雎）（2）手抓黄土我不放，_。（贺敬之回延安）（3）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）_，端居耻圣明。孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5）_，胡为乎泥中？ （诗经式微）（6）青青子佩， 悠悠我思。纵我不往，_？（诗经子衿）（7）日光下澈，_，_；俶尔远逝；往来翕忽。（小石潭记）（8）桃花源记中从视觉听觉角度描写桃花源人生活环境的句子是：_，_。【答案】 . 君子好逑 . 紧紧儿贴在心窝上 . 天涯

23、若比邻 . 欲济无舟楫 . 微君之躬 . 子宁不来 . 影布石上 . 佁然不动 . 阡陌交通 . 鸡犬相闻【解析】【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解性识记，注意结合语境填充。本题需要注意“逑、楫、躬、佁”这几个字词的书写。2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A. 通过打造数字化阅读场景，为大力推进数字化阅读发展发挥了积极作用。B. 曾被层层山峦遮挡的教育之光，照耀着幼小的心灵，孕育着无边的梦想。C. 王阳明的心学在福建深刻影响了一大批文人，得到了发展、弘扬

24、和继承。D. 中华民族能否生生不息、长盛不衰的关键在于具有历史文化的有力支撑。【答案】B【解析】【详解】A.缺主语。删掉“通过”；C.语序不当。将“发展、弘扬和继承”改为“继承、发展和弘扬”；D.一面和两面不能搭配。删掉“能否”或在“具有”的前边加“是否”；故选B。3. 阅读下面的文字，按要求作答。我们走进三坊七巷的璀（A.cu B.chu）璨文明。三坊七巷它见证了福建人民波ln（A.澜 B.斓）壮阔的改革探索过程。它是“里坊制度的活化石”，晋代的诗赋、唐代的熙攘、明清的兴衰，“睁眼看世界”的风云激荡白墙黛瓦的古厝，留下了无数岁月（甲）（A.风度 B.风华），却在上世纪80年代如火如荼的城市开

25、发建设中（乙）（A.岌岌可危 B.风雨飘摇），幸好在总书记的关心下幸免于难。因此对于古建筑我们要做好保护，保护好古建筑、保护好文物就是_，_，_。（1）根据拼音为文中处选择正确读音，为处选择正确汉字。（只填序号）处_ 处_（2）从文中括号中选择符合语境词语分别填入甲乙两处。（只填序号）【甲】_ 【乙】_（3）在文中横线上填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）保存城市的文脉 保存历史 保存历史文化名城无形的优良传统A. B. C. D. 【答案】（1） . A . A （2） . B . A （3）C【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。璀璨（cu cn）：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽，也用于人或

26、事物。故选A。波澜壮阔（b ln zhung ku）：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。故选A。【小问2详解】本题考查词语运用。甲处：风度：人的言谈举止和仪态。风华：风采才华；雅丽；优美。在此形容留下了岁月的风采，应使用“风华”，故选B。乙处：岌岌可危：形容非常危险，快要倾覆或灭亡。风雨飘摇：在风雨中飘荡不定，比喻局势动荡不安，很不稳定。在此形容白墙黛瓦的古厝随着城市的发展很可能会消失（非常危险），应使用“岌岌可危”，故选A。【小问3详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现

27、的词语。只有保存好“历史”，才能保存好“城市的文脉”，使“无形的优良传统”被保存，被传承；故排为：；故选C。二、阅读（70分）（一）（6分）阅读蒹葭，完成下面小题。蒹 葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。4. 下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A. 第三章采用重章叠句的形式，每章都是前两句写景，三四句点明主题。B. 这首诗中三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C.

28、“所谓伊人，在水一方”，这是虚写之词，伊人在水一方，他因此上下追寻。D. 诗中“白露为霜”、“白露为晞”、“白露末已”，暗示了地点的变化。5. 诗中“蒹葭苍苍，白露为霜”，运用了诗经中常见什么手法？有何作用？【答案】4. D 5. 托物起兴（比兴），点明季节，渲染萧索凄迷的气氛，烘托主人公所思不见的怅惘心情，为主人公思念意中人设置背景（答到其中两点即可）。【解析】【4题详解】本题考查诗歌内容理解。D.“暗示了地点的变化”表述有误。“白露为霜”、“白露为晞”、“白露末已”意为：清晨的露水凝结成霜；清晨的露水还没有干；清晨的露水还没有干；所以暗示的是时间的变化，而不是地点变化；故选D。【5题详解】

29、本题考查诗歌表现手法。“蒹葭苍苍，白露为霜”意思是：大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色，暗衬出主人公身当此时此景的心情。结合下文“所谓伊人，在水一方”可知，作者以萧瑟、冷寂的秋景引出对朝思暮想的意中人牵肠挂肚的思念和追寻，是比兴的手法，眼前寂寂秋景、漫漫秋水、凄清晚景，渲染了凄清的气氛，为主人公思念意中人设置了情景交融的背景。（二）（16分）阅读下面文言文，完成下面小题。上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求饥寒切身故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民农食有余，则自不为盗，安用重法邪！

30、”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。（选自资治通鉴，有删改）【注】皇上，此处指唐太宗。哂（shn）：微笑，此处含有微讽之意。徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。 升平：太平。6. 解释下列各组加点词。（1）【以】A 或请重法以禁之（ ）B 以其境过清，不可久居（ ）（小石潭记）（2）【去】A朕当去奢省费 （ ）B乃记之而去（ ）（小石潭记）7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 官吏贪求/饥寒切身故/不暇廉耻耳。B. 官吏/贪求饥寒切身/故不暇廉耻耳。C. 官吏贪求/饥寒切身/故不暇廉耻耳。D. 官吏/贪求饥寒切身故/不暇廉耻耳。8. 把下列句子翻译

31、成现代汉语。（1）路不拾遗，外户不闭。（2）使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？9. 结合选文简要分析“上”是一个怎样的君主。（写出两点即可） 【答案】6. . 来 . 因为 . 去除、去掉、避免 . 离开 7. C 8. （1）没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关。（2）让老百姓穿的吃的都有富余，他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢？ 9. 选文将臣子用严厉的刑法来禁止盗贼与“上”去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏来禁止盗贼的方法进行对比，突出“上”是一位以民为本（体谅百姓）、贤明、倡导廉洁、 善于治国的君主。 （意思答对即可）【解析】【

32、6题详解】本题考查一词多义。以：A.句意为：有人请求使用严厉的刑法来禁止他们。以：来；B.句意为：因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留。以：因为。去：A.句意为：我应当去掉奢侈的花费，节省开支。去：去除、去掉、避免；B.句意为：于是记录下了当时的情景就离开了。去：离开。【7题详解】本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。“官吏贪求”陈述官吏现状，是个完整句子，其后可断开；“饥寒切身”是“官吏贪求”导致的后果，中间可以断开；“故不暇廉耻”总结老百姓去做盗贼的原因，其前可断

33、开；故根据句意可断句为：官吏贪求/饥寒切身/故不暇顾廉耻耳；故选C。【8题详解】本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：遗：丢失的东西。外户：大门。闭：关。使：让。安：何必。重法：严厉的刑罚。邪，语气词，表示反问。【9题详解】本题考查分析人物形象。解答此题需要先疏通文意，了解内容，抓住关键语句来分析。“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民农食有余，则自不为盗，安用重法邪”意思是：我应当去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有福余，那么他们自然

34、就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢？从中可以看出，唐太宗是个体恤民情、贤明、倡导廉洁、 善于治国的明君。【点睛】参考译文：皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来禁止他们，皇上微笑着说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖,这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应当去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有福余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢？”从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾起来据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。（三

35、）（20分）阅读海岛接力，完成下面小题。海 岛 接 力柳力子倪朱雷李旭坐在哨所门前的台阶上。他问班长：“班长，听说你参加过很多次比武，一次都没成功，真有那么难吗？”童森杰被李旭认真的目光定住了，停顿了一会儿说：“不难，关键在坚持。再给我点时间，一定拿个名次回来！”一年的时间转瞬即逝，谁也数不清这一年来李旭翻烂了多少张海空图，用掉了多少支铅笔，有多少个夜晚是在反复找点、标图、测算、推演中度过，又有多少次完成雷达天线架设与撤收。操作杆上的油漆被磨掉后，露出闪闪的金属光亮。当比武通知下发的那一天终于来临，童森杰立即冲出了文书室。他上下寻找，终于在那个久违的台阶下找到了蔫头耷脑的李旭。 “班长，就一个

36、名额，你去参加吧，后年，后年我再去。”李旭听到自己发出的声音有些颤抖。 “你就放心好了，所长一定会帮忙争取的。”童森杰再次露出自信的笑容。第二天刚吃过早饭，童森杰就叩响了所长的房门。 “所长，比武让李旭去吧，那小子专业比我好。”“老童，比武两年才一次，我怎么能让一个上等兵去冒险。”童森杰不依不饶，再次郑重其事地说：“你就当是我退伍前最后的请求，行吗？”童森杰的眼眶泛起一圈红晕，有些哽咽地说：“李旭是个好苗子，为了以后哨所的发展，值得给他这次机会。”“可你已经奋斗了16年” “所长，我心意已决，请原谅我任性一回吧。”比武的场地设在一个海岛上，放眼望去，各型雷达车令李旭眼花缭乱，而且参赛选手肩章上

37、密集的“粗拐”也让他大开眼界。怪不得班长那么多年都没有拿过金牌，原来他是跟这些“牛人”对抗啊所长见李旭豆大的汗珠正从脸颊上滑过，连忙靠上去拍拍他后背说：“别紧张，当年你班长也是这么过来的，他第一次参加就获得了第6名的好成绩呢！”随着“砰”的一声，无人机被推上天空，比武开始了。李旭深吸了一口气，展开天线，开机检验，输入坐标他的动作一步也不多，一步也不少。人们看到，这个上等兵虽然脸上显得稚嫩，但是动作稳健，一招一式绝不是朝夕之间就能练出来的。突然，电脑屏幕上传来报错信号。李旭头脑一蒙，知道这个信号意味着要把动作再捋一遍，但时间已经来不及了。在场的评委们紧锁着眉头，流露出遗憾，仿佛在说：“你这么年轻

38、优秀，只是缺了点经验，下次再来吧。”紧急关头，李旭的脑中回响起班长的声音：“关键在坚持！”李旭感觉力量涌上来后，就咬咬牙，默默对自己说：“就是爬，也要爬到终点！”他坚决地按下了关机按钮，耳畔迅速传来一阵叹息声。正当大家以为这轮比武已告结束的时候，李旭又将雷达重新开机。他镇定自若地调整“辉度”旋钮，打开“微分”开关，启动相参、动目标电路一整套动作行云流水般流畅。不一会儿，雷达荧光屏上出现一个微弱的亮点，他成功地捕捉到了目标。在场的评委看看秒表，不由得发出一阵感慨：“如此娴熟的技术真不简单，可惜这个上等兵超时了。”李旭从雷达车里出来的时候，衣服被汗水浸透，脸上挂满了泪水。所长冲上来一把将他抱在怀里

39、，一个劲儿地说：“好样的，好样的”童森杰退伍了，二人在哨所门前抱头痛哭。童森杰对李旭说：“以后要是想我了，就去荣誉室看看，那里有我的身影。”李旭哭得更凶了，因为他比谁都清楚，哨所的荣誉室很小，里面为数不多的照片里没有一张班长的面孔，但他知道，几乎每一张照片所描绘的，都是班长奋斗过的身影。那还是在李旭心思“长毛”的时候，一轮到值班，他就心不在焉地对着雷达屏幕发呆，总在想：我好不容易从深山里走出来，不是为了浪费大把大把的时间在这里看海。童森杰把他领到荣誉室，详细地给他讲哨所的历史，一讲起这些，班长的眉宇间就充满了自豪，他说：“即使雷达屏幕上的光点一次也没有亮过，这里面也有我们存在的意义。”（选自2

40、020年01月10日光明日报，有删改）10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 李旭和班长是在部队这个大熔炉里成长起来的杰出的军人代表。B. 标题“海岛接力”是指新战士李旭接过雷达班班长童森杰的班。C. 文章详略得当，详写李旭平时的训练，略写他参加比武的过程。D. 李旭刚入伍的时候，觉得来到海岛当一个雷达兵是在浪费时间。11. 结合语境，按照要求赏析。（1）操作杆上的油漆被磨掉后，露出闪闪的金属光亮。（赏析加点词语）（2）“班长，就一个名额，你去参加吧，后年，后年我再去。”李旭听到自己发出的声音有些颤抖。（从描写的角度）。12. 文中与第段划线句相照应的句子有哪些？13. 第段

41、和段两次写到李旭哭了，两次哭所蕴含的情感有什么不同？请结合文章简要概括。14. “即使雷达屏幕上的光点一次也没有亮过，这里面也有我们存在的意义。”加点词“存在的意义”是什么？请简要概括。【答案】10. C 11. （1）“闪闪”形容光亮四射或闪烁，写出了雷达的操作杆因为经常被李旭操作而发光，表现了李旭爱岗敬业、勤学苦练的精神。（2）语言描写。通过李旭吞吞吐吐的话和颤抖的声音，写出了他想去参加比武但因名额所限而不得的痛苦、矛盾的心理。 12. 班长，听说你参加过很多次比武，一次都没成功，真有那么难吗？不难，关键在坚持。再给我点时间，一定拿个名次回来！怪不得班长那么多年都没有拿过金牌，原来他是跟这

42、些“牛人”对抗啊 13. （1）李旭参加比武时为自己成功捕捉到目标而自豪、为超时而懊悔；（2）李旭因班长退伍即将分别而依依不舍，也为班长没有获得荣誉而无比怜惜、遗憾。 14. 就算战争没有发生，但是国无防则不立，有备无患；“我们”这些军人在海岛上是在守卫祖国边疆，保卫国家安宁。【解析】【10题详解】本题考查文章内容理解。C.“详写李旭平时的训练，略写他参加比武的过程”文章第段写李旭平时的训练，第段写李旭参加比武的过程，所以是略写平时的训练，详写比武的过程；故选C。【11题详解】本题考查句子赏析。（1）“闪闪”是光亮四射、闪烁不定的意思。文中指的是李旭一年以来经常反复训练，以至于雷达的操作杆被磨

43、得闪闪发亮，这个词语体现了李旭爱岗敬业、勤学苦练的精神。（2）由“班长，就一个名额，你去参加吧，后年，后年我再去”可知，这是李旭回答班长的话，这是语言描写。“后年，后年我再去”看出李旭说话吞吞吐吐；“声音有些颤抖”，“颤抖”说明李旭想去参加比武，但因名额所限而不得的痛苦、矛盾的心理。【12题详解】本题考查句子照应。第段画线句子说的是尽管班长参加过多次比赛，但哨所荣誉室里却没有班长一张获奖的照片。但班长却一直没有停止努力奋斗。据此可知，与这句话照应的句子有：第段“班长，听说你参加过很多次比武，一次都没成功，真有那么难吗”，第段“不难，关键在坚持。再给我点时间，一定拿个名次回来”，第段“怪不得班长

44、那么多年都没有拿过金牌，原来他是跟这些牛人对抗啊”等。【13题详解】本题考查文章内容理解。第段“李旭从雷达车里出来的时候，衣服被汗水浸透，脸上挂满了泪水”，李旭参加比赛，关键时候功亏一篑，他却干脆从头再来，终于成功捕捉到了目标，他很自豪，但却操作超时，他没有获奖，他感到懊悔，所以“脸上挂满了泪水”；第段“童森杰退伍了，二人在哨所门前抱头痛哭”，李旭“痛哭”是因为朝夕相处的班长退伍了，与战友分别，他感到心里难过；同时，想到班长努力16年，却没有获得应有的荣誉，他内心替班长感到遗憾、惋惜。据此分析作答即可。【14题详解】本题考查句子含义理解。这篇小说通过写驻守海岛的士兵参加日常比武的故事，赞颂了军人的奉献精神。“存在的意义”可以理解为“存在的价值”。一个国家，必须有国防，即使没有发生战争，也得有人坚守边防，这样可以做到有备无患；军人的价值在于奉献，正是“我们”这些军人守卫着祖国的海岛边疆，祖国才能安宁，人民才能安居乐业。这一切正是“我们存在的意义”。（四）（12分）阅读揭开新冠疫苗的“面纱”，完成下面小题。揭开新冠疫苗的“面纱”当前，海外疫情依然严峻，国内疫情得到有效控制。在接种的选择上，新冠疫苗犹如披着一层神秘的“面纱”，让不少民众遇到了“选择的烦恼”：要不要