2022-2023学年部编版语文六年级下册《文言文阅读》能力提升试卷（含答案）

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1、文言文阅读课外文言文司马光传（节选）司马光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，好之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸儿得活。注释：凛然：稳重的样子；大指：主要意思；瓮：陶制的容器。1解释下列加点的词。（1）自是手不释书( )（2）足跌没水中( )2本文写了七岁司马光的两件事，请用简洁的语言概括：（1）_；（2）_。3小时候司马光是一个_、_的小孩。课内阅读，回答问题。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水

2、。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。4下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（）A伯牙鼓琴，钟子期听之B善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山C少选之间而志在流水D伯牙破琴绝弦5用现代汉语翻译下列句子。（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。_。（2）终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。_。6伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。_。7请写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语：_、_。8这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻知音难觅或乐曲高妙。9伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善奏者的知音。请写出关于“知音”的诗句和名言。诗句：_。名言：_。阅读理解。华佗巧治有一郡

3、守病，佗以为其人盛怒则差（chi），乃多受其货，而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀佗。那守子知之，属使勿逐，守嗔（chn）恚（hu），吐黑血数升而愈。【注】郡守：古时候的官名。差：同“瘥”，病愈。货：财物。属：同“嘱”，嘱咐。恚：愤怒。10解释下列加点的词。（1）留书骂之_（2）属使勿逐_（3）吐黑血数升而愈_11用现代汉语写出下列句子的意思。郡守果大怒，令人追捉杀佗。_。12用文中句子回答下面的问题。（1）华佗认为郡守的病怎样才能痊意？_。（2）为治好郡守的病，华佗采取了什么措施？_。13你觉得华佗是个怎样的人？_。文言文阅读。书戴嵩画牛（节选）一日曝（p bo）书画，有一

4、牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬（mio mi）矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。14在文中（）内，选择正确的读音打“”。15这是_为唐代画家_的斗牛图写的题跋。16写出下列词语的意思。拊掌：_乃：_17用自己的话写出句子意思。处士笑而然之。_。18本段分两部分，先叙述_；后引用古人的话“_，_”说明艺术创作离不开细心观察，强调艺术家要向有实践经验的人学习。阅读文章，回答问题。折竹父欲令诸子合群。乃捡取小竹多枝，如其子指数，坚束而令折之。诸子悉力莫折。父乃去束，人授其一，试之皆折。父：“尔能同心合群，如竹之就束，又

5、焉能折？若各自离心，则人人孤立，人之折尔易耳。”19解释加点字的意思。乃拣取小竹多枝( )诸子悉力莫折( )试之皆折( )20翻译文中画“ ”的句子。_。21写出你在这件事上得到的启示。_。阅读下文，完成各题为学（节选）蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？22上述选文的作者是_（朝代）的_（人名）。23下列加点字“之”的含义及用法与其他不同

6、的一项是（ ）A何不试之以足？郑人买履B数人饮之不足画蛇添足C人之立志为学D下车引之陈太丘与友期24作者通过贫富二僧的故事教育子侄们_。文言文阅读智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。25解释加点的字。其子曰其：_。其邻人之父亦云 云：_。暮而果大亡其财亡：_。而疑邻人之父之：_。26富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？_。27读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。_。28在小学阶段，我们还学过许多寓言故事，如：_、_；学过许多神话故事，如：_、_；学过许多历史故事， 如：_、_。高

7、山流水伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。选自列子汤问29给加点字选择正确的解释。伯牙善鼓琴( )善良；慈善。 擅长；长于。赞许。善哉( )善良；慈善。 擅长；长于。赞许。志在高山( )意向，心里想着。记号。记载的文字。伯牙所念( )惦记。说，读，诵读。 心里想到的。30用自己的话说说画线部分的意思。_。31由“伯牙所念，钟子期必得之”可以看出（）。A伯牙弹的曲子，钟子期都听得清清楚楚B伯牙弹什么，钟子期都听不懂C伯牙心里想什么，都能通过琴声传达出来D钟子期也很懂音乐，伯牙的琴声中听不

8、出伯牙所想32“高山流水”常用来比喻。A知音难遇或乐曲高妙B有山有水的绝美风景C纤尘不染的美好境界D文笔流畅优美参考答案1 放下 脚2 司马光好书苦读。 司马光砸缸救友。3 勤奋好学 机智勇敢【分析】此题考查学生对文言文的理解能力。学会翻译这篇短文。译文：司马光长到七岁，严肃庄重的像成年人，听到别人讲左氏春秋，很喜爱它，回来给家里人讲述，就能懂得书的主要意思。从此手不离开书，甚至不知道饥渴冷暖的地步。一群小孩子在庭院里嬉戏，一个孩子爬上水缸，一脚踏空掉下去淹没在水缸里。孩子们都抛下他跑走了，司马光拿起石头撞击水缸，撞破了它，水喷涌出来，那孩子就得救了。1从整句的翻译来理解个别词语：从此手不离开

9、书，甚至不知道饥渴冷暖的地步。释：离开，一脚踏空掉下去淹没在水缸里。足：脚2只要能理解课文内容，就能很容易的找出文中写的司马光的两件事：.司马光好书苦读。司马光砸缸救友3从司马光砸缸就友这件事可以看出他的勇敢，机智。从手不离书可见他的好学。4B5 弹得真好啊，像大山一样高峻。 终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。6以为世无足复为鼓琴者。7 余音绕梁 高山流水8 知音 高山流水9 海内存知己，天涯若比邻。 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。【分析】译文：俞伯牙弹琴，钟子期听琴。刚演奏的时候，志趣在于高山，钟子期说：“琴弹奏得好极了，就如同巍峨的太山。”稍后又于流水之意，钟子期说：

10、“琴弹得好啊，像江河一样洋洋洒洒。”钟子期死后，俞伯牙不再弹琴，他认为世界上已经没有值得自己为其弹琴的知音啦。4这道题考查学生划分句子节奏的能力，要求学生先弄清文章的含义，再进行划分。B答案应该是善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。5本题需要解释整句话的意思。（1）鼓琴：弹琴；善哉：真好；乎：语气词；巍巍：高大的样子；若：像。故句子意思是：弹得真好啊，像大山一样高峻。（2）绝 ：断绝。不复：不再。鼓：弹奏。以为：认为。足：值得，够得上。故句子意思是：伯牙挑断琴弦，把琴摔碎，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。6我们联系文章内容可知，“终身不复鼓”的后面是“以为世无足复为鼓琴者”，可见伯牙绝

11、弦的原因是“钟子期死”，伯牙认为世上没有比子期更理解自己心意的人了。7这道题要求学生按照要求写词语，学生写出含有“琴技高超”的词语即可。除答案外还有：悠扬悦耳、婉转连绵、泉水叮咚、如鸣佩环、余音袅袅、不绝如缕、珠落玉盘。8本题考查对词语的理解。“知音”在文中是指钟子期能从伯牙的音乐中听出他的胸怀、他的志向、他的心意，所以后世用“知音”指理解自己心意的人。“高山流水”这个成语取自本文，现在人们用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。9这道题要求写出形容友情深厚的诗句和名言，学生按照要求写出来即可。10 书信 追 痊愈11郡守果然大怒，命人追赶捕杀华佗。12 佗以为其人盛怒则差。 乃多受其货，而不加

12、治，无何弃去，留书骂之。13医术精湛，充满智慧。【分析】译文：有一个郡守病了，华佗认为那个人如果能够十分愤怒的话他的病就会痊愈，于是就接受了郡守很多的财物却不给他治病，不多久就不辞而别，（并且）留下一封信大骂郡守。郡守果然大怒，派人追捕华佗。郡守的儿子知道内情，嘱咐使吏不要追赶。郡守更加恼怒，接着吐出了几升黑血，病很快就好了。10本题主要考查学生对于文言文字词含义的能力。要求学生在日常学习过程中注意积累和识记。在回答问题过程中要注意书写正确、字迹工整，不能写错别字。（1）书：书信 （2）逐：追 （3）愈：痊愈11本题主要考查学生文言文译句的能力。这种题学生可以先结合文章对其进行意译，然后逐字逐

13、句进行直译，如果译文后出现语序不当等问题还需要进行最后的调整。郡守果大怒，令人追捉杀佗。译句为：郡守果然大怒，命人追赶捕杀华佗。12本题主要考查学生对于文章内容的理解。从“有一郡守病，佗以为其人盛怒则差。”可以看出华佗认为那个人如果能够十分愤怒的话他的病就会痊愈。从“乃多受其货，而不加治。”可以看出华佗采取的措施。13本题主要考查对于主旨的理解，文章主要通过讲述华佗来分析人物的性格或品质特点。所以可以看出他医术精湛，充满智慧。14pmi15 苏轼 戴嵩16 拍手。 却。17杜处士笑了笑，认为他说得对。18 牧童指出斗牛图的错误 耕当问奴 织当问婢【分析】有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见

14、了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画是画的斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，感到他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀！14此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。曝p晒：一十寒。曝bo1使照相底片或感光纸感光。2比喻隐秘的事（多指不光彩的）显露出来，被众人知道：事情在报上后，引起了轰动。也作暴光。谬mi1错误的；荒唐的：论。2差错：失之毫厘，以千里。15本题主要考查学生对于常识的积累。

15、这是苏轼为唐代画家戴嵩的斗牛图写的题跋。16本题主要考查学生对于字词的翻译能力，这类题要先从句子整体中进行意义然后再进行细致地推敲。拊掌大笑：拍手大笑。拊掌：拍手。今乃掉尾而斗：现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗。乃：却。17本题主要考查学生的译文能力。这类题要先从句子整体中进行意义然后再进行细致地推敲。处士笑而然之：杜处士笑了笑，认为他说得对。18本题主要考查学生对于文章内容的理解能力。从“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”来看先叙述了牧童指出斗牛图的错。从“耕当问奴，织当问婢。”来看说明艺术创作离不开细心观察，强调艺术家要向有实践经验的人学习。19 于是 全 都2

16、0你们如果能齐心合力，就像这捆束起来的竹枝，怎么能够折断呢？21团结力量大【分析】译文：父亲打算让他的儿子们一起来拜见他，于是捡来几枝小竹枝，竹枝的数量和他的儿子数量相同，父亲把竹枝牢固地捆成一束，让儿子们来把竹枝折断，儿子们用尽全力也折不断。父亲于是将成束的竹枝拆开，给每个儿子一枝，儿子们一试就折断了。父亲说：“如果你们能齐心合力，就像捆成一束的竹子，又怎么能被折断呢？如果你们不齐心，那么你们将独立无助，别人会轻易地将你们折断。”19本题考查理解文言实词的含义。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的

17、文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。乃：于是。悉：全。皆：都。20本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句子中重点词语有，同心合群、折、束等。句意为：你们如果能齐心合力，就像这捆束起来的竹枝，怎么能够折断呢？21本题考查学生对文言文内容的理解，对主旨的把握。解答此题需读懂文言全文，结合文章内容进行概括。本文中，父亲让儿子们折竹枝，可知此文告诉我们团结力量大的道理。22 清 彭端淑23C24人贵立志，事在人为【分析】译文：四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的

18、和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？22本题考查了文学常识作家作品的识记，作答本题重在平时的识记。本文为学选自白鹤堂文集，作者清代学者彭端淑，字乐斋。所著原题为为学一首示子侄。开篇阐明自己的观点，又用贫富二僧的故

19、事，论证了为学的成败在于为与不为的道理。23本题考查了文言虚词“之”的用法，注意结合语境理解。“何不试之以足？”句意：为什么不用脚来试试它呢？之，代词，它。“数人饮之不足。”句意：这壶酒大家都来喝它则不够。之，代词，它。“人之立志。”句意：个人树立志向。之，用在主谓之间，取消句子的独立性。“下车引之。”句意：下车拉他（指元方）。之，代词，他。24本题考查文章道理的把握。疏通文字，了解内容，根据故事情节，抓住人物言行表现的描写，理解人物形象，最后体会文章所说明的道理。根据故事之后议论的部分“僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”，可知，人贵立志，事在人为。25 他的 说 丢失 的2

20、6因下大雨，墙坍塌下来；他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”27我想对富人说如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。28 掩耳盗铃 守株待兔 女娲补天 夸父追日 三顾茅庐 将相和【分析】译文：宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不赶紧修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。25考查了文言文字词的翻译。“其子曰”他的儿子说。“其”他的。“其邻人之父亦云”他们隔壁的老人也这么说。“云”说。“暮而果大亡其财”这天晚上果然丢失了大量财物。“亡

21、”丢失。“而疑邻人之父”却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。“之”的。26考查了文章内容的理解。读：宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”可知，富家被盗的原因是因下大雨，墙坍塌下来。读：其子曰：“不筑，必将有盗。”可知，其家甚智其子的原因是他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”27考查了读文后的感受。要求结合文意，表达自己的真实感受。如：我想对富人说如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。28考查了对所学各类故事的积累。如：我们还学过的寓言故事有：掩耳盗铃、守株待兔； 学过的神话故事有：女娲补天、夸父追日； 学过的许多历史故事有：三顾茅

22、庐、将相和。29 30伯牙弹琴，心里想着高山。钟子期说：“好啊，高峻的样子像泰山！”伯牙心里想着流水，钟子期说：“好啊，水势浩荡的样子像江河！”31C32A【分析】译文：伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，内心想着高山。钟子期赞叹道:“好啊，高耸的样子就像泰山! ”伯牙内心想着流水。钟子期又喝彩道：“好啊！浩浩荡荡就像长江大河一样！”凡是伯牙弹琴时心中所想的，钟子期都能够从琴声中听出来。29该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。伯牙善鼓琴：伯牙擅长弹琴。善，擅长；长于。善哉：好啊。善，赞许。志在高山：内心想着高

23、山。志，意向，心里想着。伯牙所念：心中所想的。念，心里想到的。30本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。伯牙弹琴的时候，内心想着高山。钟子期赞叹道:“好啊，高耸的样子就像泰山! ”伯牙内心想着流水。钟子期又喝彩道：“好啊！浩浩荡荡就像长江大河一样!”31本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。由“伯牙所念，钟子期必得之”可以看出伯牙心里想什么，都能通过琴声传达出来，说明钟子期对伯牙的琴声很了解。32本题考查对成语典故的了解，要注意平时的积累。“高山流水”常用来比喻知音难遇或乐曲高妙。