湖北省武汉市黄陂区2020-2021学年七年级下期中语文试卷（含答案解析）

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1、湖北省武汉市黄陂区2020-2021学年七年级下期中语文试卷一、（共9分，每小题3分）1. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（1）邓稼先功勋_，是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是_的。（2）闻一多先生总是头发凌乱，书桌也零乱不堪，但他_；他贪的是精神食粮，为了研究，他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（3）广阔的关东原野，风光美丽，物产_，是无数热血青年魂牵梦萦，为之战斗，为之牺牲的故乡。A. 卓越 当之无愧 不以为然 丰富B. 卓著 当之无愧 不以为意 丰饶C. 卓越 名不虚传 不以为意 丰饶D. 卓著 名不虚传 不以为然 丰富

2、2. 下列各句中有语病的一项是（ ）A. 首都体育馆经改造扩建，已具备冬奥会短道速滑和花样滑冰比赛训练。B. 熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。C. 为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。D. 作文中恰当抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。3. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A. 树，不仅适用，还意味着福佑、恩泽和繁衍；不仅赐人花果木质，还传递着亲情和美德。B. 科幻是一种让想象力得到驰骋和磨砺的文学体裁，无论创作还是阅读，都是对想象力的锻炼。C. 父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦。再

3、就是往一个瓦罐里塞角票，虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。D. 他，是口的巨人。他，是行的高标。二、（共9分，每小题3分）阅读下面文章，完成各题。古代学生的假期古代学生怎么放假？他们假期做什么？当我们走近古代学生的假期，也许会对假期有一个全新的认识。据史料记载，早在两汉时期朝廷就为学生们设立了休假制度。他们的假期有三种。第一种是旬假。规定每10天休息1天。一天假期，离家较近的学生可以匆忙回家看一眼，而对于家在外地的学生们来说，根本不够回家的行程时间，所以官学干脆规定：旬考之后休假1天，外地学生不许回家。第二种是“田假”，俗称“农忙假”。每年农历五月，此时麦子成熟，学生放假回家下地割麦，所以

4、称作“田假”。假期为一个月左右。不过，这一个月的假期是“净假期”，不包括路程上花费的时间。可见古代学生的暑假“待遇”还是较好的。第三种是“授衣假”。所谓“授衣假”就是指时令进入九月（农历），气温渐凉，学生放假回家去取过冬的衣服。假期也是一个月时间。为防止学生因长假而荒废学业，校方规定：凡逾期未返校者，一律开除学籍！这招挺管用，据史书记载，学生们极少有“超假”不返的。那么，学生平时如果遇到了紧急事，而又未赶上“旬假”“田假”和“授衣假”，该怎么办？也好办，学生可以直接向皇帝请假，皇帝金口玉牙，准几天假便休几天假。既然有这些假期，那么学生都在假期干什么呢？首先是学习。清嘉庆年间的义学条规专门写道：

5、“长不辍耕，幼不辍读，暑日休务者，薄其饩廪。”大人到了夏天不能停止劳动，小孩到了夏天也不能停止上学。私塾先生如果胆敢让学生假期不学习，家长可以扣他的工资。其次是劳动。田假是为了让学生参与劳动而设置的假期，学生们放假是为了能帮助大人一起劳作。最后，古人强调读万卷书，行万里路。学生们还要去游学。史记的作者司马迁也游过学，司马迁这次游学，去过的地方很多，不仅向名师大儒请教学问，更向江湖野老追寻口述史，为他以后写成史记打下了坚实的基础。司马迁游学是那个时代游学兴盛的典型例子，学子们利用假期游学，求知修身，开阔视野，并扩大自己的朋友圈。两汉“游学增盛”之时，其游学者涉及地域之广，班固两都赋以“四海之内”

6、加以形容。游学“求知与求仕”的主题贯穿中国传统游学活动的始终。在科举制度的推动下，唐代士人们往往自发前往京城达官贵府穿梭游走，以结交名士为荣。“诗仙”李白早年隐居深山读书，后为实现人生理想游学求仕，他“仗剑去国，辞亲远游”。雍容的盛唐气度在以李白、杜甫为代表的一代士人们漫游名山大川、寄读寺庙道观、结交友人、干谒权贵、出府入幕等人生中尽显风流。唐朝以后，选官制度越来越公平，科举制度越来越严密，魏晋的名士品评和隋唐的官员保荐都退居幕后，科考成绩成为平民进入仕途的第一个瓶颈，于是，大唐诗人“骑驴冲剑门”“仗剑游天下”的雄奇奔放之风偃旗息鼓，儒生们真的做到了“十年寒窗”和“目不窥园”，中国文化从此进入

7、了内敛的时代。但是，这并不代表游学之风完全消失。各地的官学、书院、私塾，原则上都有招待“远方游学之士”的义务。但是这种招待不是没有条件，为了筛选掉那些假冒儒生招摇撞骗的江湖人，当地官学、书院和私塾的负责人见到游学者时，往往会做两件事：第一，问他们有没有携带原籍教官颁发的“游学呈子”，也就是官方批准游学的证明书；第二，跟他们盘盘道，讨论讨论诗词，探讨探讨经书，看这些号称游学的家伙到底有没有真才实学。4. 下列对“中国古代学生的休假制度”的理解，不正确的一项是（ ）A. 朝廷为古代的学子们设立了休假制度：旬假，10天休一天；田假，一月左右；授衣假，一月时间。B. 古代学生休假待遇还是比较好的：田假

8、是“净假期”，不包括路程上花费的时间；假期外遇到紧急事，可以直接向皇帝请假，想请几天假便休几天假。C. 古代学生休假也有严格的一面，如：旬考之后休假一天，外地学生不许回家；凡逾期未返校者，一律开除学籍。D. 所谓“授衣假”，顾名思义，就是指时令进入九月（农历），气温渐凉，学生放假回家去取过冬的衣服。5. 下列说法与原文不相符的一项是（ ）A. 古代学生在假期中仍需要学习。清代的义学条规规定，学生如果在假期停止学习就要受罚。B. 古代学生在假期中，有可能需要参加劳动。有些假期的设置，就是为了学生能帮大人一起劳作。C. 古人强调读万卷书，行万里路。学生们可以利用假期游学，求知修身，开阔视野，并扩大

9、自己的朋友圈。D. 两汉时期，游学兴盛，史学家司马迁游学是汉代学子游学的典型例子。6. 关于“古代学生游学”，下列理解不正确的一项是（ ）A. 以李白、杜甫为代表的一代士人漫游名山大川、结交友人、干谒权贵，表现了传统游学活动“求知与求仕”的主题。B. 唐朝以后，由于科考成绩成为平民进入仕途的第一个瓶颈，儒生们“十年寒窗”“目不窥园”，中国文化进入内敛时代，所以游学之风偃旗息鼓。C. 游学者应随身携带原籍教官颁发的游学证明书，以此证明身份，否则很难受到官学、书院、私塾的招待。D. 各地官学书院私塾的负责人往往会跟游学者盘道论诗、探讨经书，是为了考查游学者的才学，以此来辨别真伪。三、（共12分，每

10、小题3分）7. 阅读下面古诗，完成小题小塘窗前闲半亩，开做小方塘。云过暂留影，月来时有光。灌花借春色，洗砚流墨香。唯有塘中水，淡然却自忘。下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）A. 首联点出小塘的位置、大小及开凿的缘由。B. 颔联描写小塘美景：浮云在水塘中留下影子，月光照着小塘，波光粼粼。C. 颈联写灌花和洗砚，主要是为了表现诗人养花、写作的高雅情趣。D. 塘水成就了许多，却淡然自忘。尾联借塘水赞美了淡泊忘我的高尚情操。阅读下面的文言语段，完成各题。晏元献诚实不隐晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下，适值殿试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别

11、命题。”上极爱其不隐。及为馆职，时天下无事，许臣僚择胜宴饮。当时文馆士大夫各为宴集，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与兄弟讲习。一日，选东宫官，忽自宫中批除晏殊，群臣莫谕所因。次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚无不嬉游宴赏弥日继夕惟殊闭门与兄弟读书。如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对，上面谕除授之意。公语言朴直，则曰：“臣非不乐宴游者，唯以贫；臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。晏元献公：晏殊，北宋著名词人。张文节：宋仁宗时工部尚书。阙下：京城。供帐：张挂帷帐供人宴饮。批除：指皇帝下诏晋升。8. 下列对句中加点词的理

12、解，不正确的一项是（ ）A. 适值殿试进士 适：恰逢B. 有赋草尚在 草：草稿C. 群臣莫谕所因 谕：明白D. 上益嘉其诚实 益：好处9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）近闻馆阁臣僚无不嬉游宴赏弥日继夕惟殊闭门与兄弟读书。A. 近闻馆阁臣僚/无不嬉游宴赏/弥日继夕/惟殊闭门与兄弟读书B. 近闻馆阁/臣僚无不嬉游/宴赏弥日继夕/惟殊闭门与兄弟读书C. 近闻馆阁臣僚/无不嬉游宴赏弥日/继夕惟殊/闭门与兄弟读书D. 近闻馆阁/臣僚无不嬉游宴赏/弥日维夕惟殊/闭门与兄弟读书10. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 晏殊还是童子时，就被推荐给朝廷，来到京城。B. 晏殊在殿

13、试时要求更换试题，因为考题自己以前作过。C. 皇帝因为非常喜欢晏殊的诚实，所以授予他东宫官。D. 晏殊言语直率，为人诚实，在仁宗时获重用。四、（6分）11. 请把第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。臣非不乐宴游者，唯以贫；臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。五、（26分）阅读骆驼祥子节选部分，完成各题。他拉上了包月。哼，和拉散座儿一样的不顺心！这回是在杨宅。杨先生是上海人，杨太太是天津人，杨二太太是苏州人。头一天上工，祥子就差点发了昏。一清早，送大太太坐车上市去买菜。回来，分头送少爷小姐们上学，有上初中的，有上小学的，有上幼稚园的；学校不同，年纪不同，长相不同，可是都一样的讨厌，特别是坐

14、在车上，至老实的也比猴子多着两手儿。把孩子们都送走，杨先生上衙门。送到衙门，赶紧回来，拉二太太上东安市场或去看亲友。回来，接学生回家吃午饭。吃完，再送走。送学生回来，祥子以为可以吃饭了，大太太扯着天津腔，叫他去挑水。杨宅的甜水有人送，洗衣裳的苦水归车夫去挑。这个工作在条件之外，祥子为对付事情，没敢争论，一声没响的给挑满了缸，放下水桶，刚要去端饭碗，二太太叫他去给买东西。大太太与二太太一向是不和的，可是在家政上，二位的政见倒一致，其中的一项是不准仆人闲一会儿，另一项是不肯看仆人吃饭。祥子不晓得这个，只当是头一天恰巧赶上宅里这么忙，于是又没说什么，而自己掏腰包买了几个烧饼。他爱钱如命，可是为维持事

15、情，不得不狠了心。12. 选文写了祥子在杨家不停劳作情形，这表现了当时怎样的社会现实？13. 选文表现了祥子忠厚、隐忍的性格特点，请在选文中找出能够体现祥子这点的一句话，写在答题卷上。阅读下面的文章，完成各题。酸橙金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。村里没有人种橙。父亲说，这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来。第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。又三年。橙子树高过了瓦屋，开了花。树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。橙子花白白的，五片花瓣，中间黄色的花芯。满树的花，绿叶白花披在树上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。花开时节，正

16、是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。雨季结束，花也谢完了。花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，是不是很酸啊。我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透了，酸就变成甜了。皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮。我对这棵橙子树再也指望不上了，可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。过了

17、冬至，剥橙子吃，还是酸。这下大家都有些失望了。金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。我们全家彻底死心了。橙子吊在树上，再也无人问津。橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来。没有啄食的橙子，不落地，还吊在枝桠上，第二年又返青。过了几年，橙子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。看着满树的花，我大哥不免叹气，说，这棵橙子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。我书读不好，母亲以橙子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，是没用的。做人也一样，肚子里要有货。”有一次，我表哥来，他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说：“酸橙？这可是个好东西！烧鱼，用半个橙子，放

18、点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放。做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了。”我母亲不信，哪有用酸橙子烧菜的？表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。我母亲吃了，笑着说：“确是好味道，没想到一个酸橙，烧出两个好菜。”邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要十几个酸橙。提篮里，还拎十几个鸡蛋来。我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用，现在可以提鲜，算是没白白种了它。后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人来，见我父亲不停打嗝，说，你这个病是不是好几年了。父亲说，是啊，大小医院看了十几家，没结果。客人是个医生，他说，有一样东西，可以断病根，只是很难找。父

19、亲说，打嗝太难受了，难找也要找。客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月，便好了。我父亲把他拉到后院，客人满脸惊喜：“这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果。”我们想着，反正没什么办法了，就按客人说的试试。没想到，酸橙泡水真见了效，治好了父亲的顽疾。这下，我们都对它另眼相看了。父亲说，当初只因为它果子不甜就嫌弃，没有想到从另外的角度看，它其实又很有价值，当初我们还是狭隘了啊。有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？我出好价钱。父亲说，收它干啥？收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不入屋。我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。14. 文章写的是酸橙，开篇却从

20、甜橙写起，目的是什么？15. 结合上下文，理解第段画线句的意思。（1）这棵橙子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。（2）做人也一样，肚子里要有货16. 文章围绕一棵酸橙“咸鱼翻身”的过程来写，颇有趣味。仿照示例概括这一过程。（1）橙树枝繁叶茂，花开繁盛，“我”对“甜橙”充满期待。（2）_（3）得知给错树苗，“甜橙”实为酸橙，全家彻底绝望（4）_17. 通读全文，说说作者借酸橙表达了怎样的思想。六、（8分）根据要求完成各题。五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。马克思说：劳动创造世界。为了让学生认识劳动的意义，增强劳动意识，培养爱劳动的习惯和品质，学校组织开展以“劳动最光荣”为主题的综合性学习活动。

21、18. 在“我爱劳动”实践活动中，大家认为“热爱劳动”需践行在实际生活中。请仿照示例写出两条。要求：每条中要写出热爱劳动具体表现及劳动的意义。【示例】在学校认真完成清洁卫生值日劳动。意义：清洁美化学习环境，培养责任意识。（1）（2）19. 在“我爱劳动”主题班会上，你准备谈一谈自己某一次的劳动经历和劳动感受。请把发言稿写下来。（100120字）七、（50分）20. 阅读下面的材料，按要求作文。生命是一场大的遇合。每个人的生命中，都有很多难忘的相遇：与生活中的人相遇，与自然生命相遇，与美丽风景相遇，与一本书相遇这些相遇是如此美丽：它给生活注入爱与温暖，信任与鼓励；它让生活多姿多彩，充满趣味；它让

22、生命浸润思想智慧，让灵魂美好丰盈请以“你是我最美丽的相遇”为题，写一篇文章。要求：文体不限，文章不少于600字；文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。湖北省武汉市黄陂区2020-2021学年七年级下期中语文试卷一、（共9分，每小题3分）1. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（1）邓稼先功勋_，是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是_的。（2）闻一多先生总是头发凌乱，书桌也零乱不堪，但他_；他贪的是精神食粮，为了研究，他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（3）广阔的关东原野，风光美丽，物产_，是无数热血青年魂牵梦萦，为之战斗，为之

23、牺牲的故乡。A. 卓越 当之无愧 不以为然 丰富B. 卓著 当之无愧 不以为意 丰饶C. 卓越 名不虚传 不以为意 丰饶D. 卓著 名不虚传 不以为然 丰富【答案】B【解析】【详解】本题考查选词填空。（1）卓越：杰出的；超出一般的；卓著：优异而显著；这里指邓稼先功勋显著，用“卓著”；当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧；名不虚传：确实很好，不是空有虚名。这里指邓稼先担得起“两弹元勋”的称号，用“当之无愧”；（2）不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待；不以为然：不认为是对的，表示不同意。这里指闻一多先生总是头发凌乱，书桌也零乱不堪，但他从不把这些放在心上，用“不以为意”；

24、（3）丰富：指种类多或者数量大；丰饶：丰盛，富饶。这里指物产丰足充实，应该用“丰饶”；故选B。2. 下列各句中有语病的一项是（ ）A. 首都体育馆经改造扩建，已具备冬奥会短道速滑和花样滑冰比赛训练。B. 熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。C. 为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。D. 作文中恰当抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并深化主题。【答案】A【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.成分残缺，缺少宾语中心语，可句末加“条件”。故选A。3. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A. 树，不仅适用，还意味着福佑、恩泽和繁衍；不仅赐人花

25、果木质，还传递着亲情和美德。B. 科幻是一种让想象力得到驰骋和磨砺的文学体裁，无论创作还是阅读，都是对想象力的锻炼。C. 父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦。再就是往一个瓦罐里塞角票，虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。D. 他，是口的巨人。他，是行的高标。【答案】C【解析】【详解】本题考查标点符号使用。C.标点符号使用不规范。“他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦”与“再就是往一个瓦罐里塞角票”是一句话，中间不能使用句号，“一片瓦”后句号改逗号。“他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个瓦罐里塞角票”与“虽然这些都很微不足道，但他

26、做得很认真”是两句话，中间不能使用逗号，“角票”后的逗号应改为句号。故选C。二、（共9分，每小题3分）阅读下面文章，完成各题。古代学生的假期古代学生怎么放假？他们假期做什么？当我们走近古代学生的假期，也许会对假期有一个全新的认识。据史料记载，早在两汉时期朝廷就为学生们设立了休假制度。他们的假期有三种。第一种是旬假。规定每10天休息1天。一天假期，离家较近的学生可以匆忙回家看一眼，而对于家在外地的学生们来说，根本不够回家的行程时间，所以官学干脆规定：旬考之后休假1天，外地学生不许回家。第二种是“田假”，俗称“农忙假”。每年农历五月，此时麦子成熟，学生放假回家下地割麦，所以称作“田假”。假期为一个

27、月左右。不过，这一个月的假期是“净假期”，不包括路程上花费的时间。可见古代学生的暑假“待遇”还是较好的。第三种是“授衣假”。所谓“授衣假”就是指时令进入九月（农历），气温渐凉，学生放假回家去取过冬的衣服。假期也是一个月时间。为防止学生因长假而荒废学业，校方规定：凡逾期未返校者，一律开除学籍！这招挺管用，据史书记载，学生们极少有“超假”不返的。那么，学生平时如果遇到了紧急事，而又未赶上“旬假”“田假”和“授衣假”，该怎么办？也好办，学生可以直接向皇帝请假，皇帝金口玉牙，准几天假便休几天假。既然有这些假期，那么学生都在假期干什么呢？首先是学习。清嘉庆年间的义学条规专门写道：“长不辍耕，幼不辍读，暑

28、日休务者，薄其饩廪。”大人到了夏天不能停止劳动，小孩到了夏天也不能停止上学。私塾先生如果胆敢让学生假期不学习，家长可以扣他的工资。其次是劳动。田假是为了让学生参与劳动而设置的假期，学生们放假是为了能帮助大人一起劳作。最后，古人强调读万卷书，行万里路。学生们还要去游学。史记的作者司马迁也游过学，司马迁这次游学，去过的地方很多，不仅向名师大儒请教学问，更向江湖野老追寻口述史，为他以后写成史记打下了坚实的基础。司马迁游学是那个时代游学兴盛的典型例子，学子们利用假期游学，求知修身，开阔视野，并扩大自己的朋友圈。两汉“游学增盛”之时，其游学者涉及地域之广，班固两都赋以“四海之内”加以形容。游学“求知与求

29、仕”的主题贯穿中国传统游学活动的始终。在科举制度的推动下，唐代士人们往往自发前往京城达官贵府穿梭游走，以结交名士为荣。“诗仙”李白早年隐居深山读书，后为实现人生理想游学求仕，他“仗剑去国，辞亲远游”。雍容的盛唐气度在以李白、杜甫为代表的一代士人们漫游名山大川、寄读寺庙道观、结交友人、干谒权贵、出府入幕等人生中尽显风流。唐朝以后，选官制度越来越公平，科举制度越来越严密，魏晋的名士品评和隋唐的官员保荐都退居幕后，科考成绩成为平民进入仕途的第一个瓶颈，于是，大唐诗人“骑驴冲剑门”“仗剑游天下”的雄奇奔放之风偃旗息鼓，儒生们真的做到了“十年寒窗”和“目不窥园”，中国文化从此进入了内敛的时代。但是，这并

30、不代表游学之风完全消失。各地的官学、书院、私塾，原则上都有招待“远方游学之士”的义务。但是这种招待不是没有条件，为了筛选掉那些假冒儒生招摇撞骗的江湖人，当地官学、书院和私塾的负责人见到游学者时，往往会做两件事：第一，问他们有没有携带原籍教官颁发的“游学呈子”，也就是官方批准游学的证明书；第二，跟他们盘盘道，讨论讨论诗词，探讨探讨经书，看这些号称游学的家伙到底有没有真才实学。4. 下列对“中国古代学生的休假制度”的理解，不正确的一项是（ ）A. 朝廷为古代的学子们设立了休假制度：旬假，10天休一天；田假，一月左右；授衣假，一月时间。B. 古代学生休假待遇还是比较好的：田假是“净假期”，不包括路程

31、上花费的时间；假期外遇到紧急事，可以直接向皇帝请假，想请几天假便休几天假。C. 古代学生休假也有严格的一面，如：旬考之后休假一天，外地学生不许回家；凡逾期未返校者，一律开除学籍。D. 所谓“授衣假”，顾名思义，就是指时令进入九月（农历），气温渐凉，学生放假回家去取过冬衣服。5. 下列说法与原文不相符的一项是（ ）A. 古代学生在假期中仍需要学习。清代的义学条规规定，学生如果在假期停止学习就要受罚。B. 古代学生在假期中，有可能需要参加劳动。有些假期的设置，就是为了学生能帮大人一起劳作。C. 古人强调读万卷书，行万里路。学生们可以利用假期游学，求知修身，开阔视野，并扩大自己的朋友圈。D. 两汉时

32、期，游学兴盛，史学家司马迁游学是汉代学子游学的典型例子。6. 关于“古代学生游学”，下列理解不正确的一项是（ ）A. 以李白、杜甫为代表的一代士人漫游名山大川、结交友人、干谒权贵，表现了传统游学活动“求知与求仕”的主题。B. 唐朝以后，由于科考成绩成为平民进入仕途的第一个瓶颈，儒生们“十年寒窗”“目不窥园”，中国文化进入内敛时代，所以游学之风偃旗息鼓。C. 游学者应随身携带原籍教官颁发的游学证明书，以此证明身份，否则很难受到官学、书院、私塾的招待。D. 各地官学书院私塾的负责人往往会跟游学者盘道论诗、探讨经书，是为了考查游学者的才学，以此来辨别真伪。【答案】4. B 5. A 6. B【解析】

33、【4题详解】本题考查内容理解。B.理解不正确。根据段“学生可以直接向皇帝请假，皇帝金口玉牙，准几天假便休几天假”可知，假期外遇到紧急事，可以直接向皇帝请假，皇帝“准几天假便休几天假”，而非“想请几天假便休几天假”。故选B。【5题详解】本题考查信息筛选与辨识。A.说法与原文不相符。根据段“私塾先生如果胆敢让学生假期不学习，家长可以扣他的工资”可知，学生假期不学习，受罚的是“私塾先生”。“学生如果在假期停止学习就要受罚”属于无中生有。故选A。【6题详解】本题考查内容理解。B.理解不正确。根据段“大唐诗人骑驴冲剑门仗剑游天下的雄奇奔放之风偃旗息鼓，儒生们真的做到了十年寒窗和目不窥园，中国文化从此进入

34、了内敛的时代”可知，游学的“雄奇奔放之风偃旗息鼓”，“中国文化从此进入了内敛的时代”；选项“中国文化进入内敛时代，所以游学之风偃旗息鼓”强加因果（或因果倒置），并且第段中说“但是，这并不代表游学之风完全消失”。故选B。三、（共12分，每小题3分）7. 阅读下面古诗，完成小题。小塘窗前闲半亩，开做小方塘。云过暂留影，月来时有光。灌花借春色，洗砚流墨香。唯有塘中水，淡然却自忘。下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）A. 首联点出小塘的位置、大小及开凿的缘由。B. 颔联描写小塘美景：浮云在水塘中留下影子，月光照着小塘，波光粼粼。C. 颈联写灌花和洗砚，主要是为了表现诗人养花、写作的高雅情趣。

35、D. 塘水成就了许多，却淡然自忘。尾联借塘水赞美了淡泊忘我的高尚情操。【答案】C【解析】【详解】本题考查对诗歌内容的分析和理解。C.颈联的意思是：小塘可以浇灌花木，为小园平添无尽的春色；可以洗涤笔砚，让墨香随着塘水流溢人间。表现的主要是小塘的功用。选项“主要是为了表现诗人养花、写作的高雅情趣”的表述不正确。故选C。阅读下面的文言语段，完成各题。晏元献诚实不隐晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下，适值殿试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职，时天下无事，许臣僚择胜宴饮。当时文馆士大夫各为宴集，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之

36、地。公是时贫甚，不能出，独家居，与兄弟讲习。一日，选东宫官，忽自宫中批除晏殊，群臣莫谕所因。次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚无不嬉游宴赏弥日继夕惟殊闭门与兄弟读书。如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对，上面谕除授之意。公语言朴直，则曰：“臣非不乐宴游者，唯以贫；臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。晏元献公：晏殊，北宋著名词人。张文节：宋仁宗时工部尚书。阙下：京城。供帐：张挂帷帐供人宴饮。批除：指皇帝下诏晋升。8. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）A. 适值殿试进士 适：恰逢B. 有赋草尚在 草：草稿C. 群臣莫谕所因 谕：明白D. 上益

37、嘉其诚实 益：好处9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）近闻馆阁臣僚无不嬉游宴赏弥日继夕惟殊闭门与兄弟读书。A. 近闻馆阁臣僚/无不嬉游宴赏/弥日继夕/惟殊闭门与兄弟读书B. 近闻馆阁/臣僚无不嬉游/宴赏弥日继夕/惟殊闭门与兄弟读书C. 近闻馆阁臣僚/无不嬉游宴赏弥日/继夕惟殊/闭门与兄弟读书D. 近闻馆阁/臣僚无不嬉游宴赏/弥日维夕惟殊/闭门与兄弟读书10. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 晏殊还是童子时，就被推荐给朝廷，来到京城。B. 晏殊在殿试时要求更换试题，是因为考题自己以前作过。C. 皇帝因为非常喜欢晏殊的诚实，所以授予他东宫官。D. 晏殊言语直率，为

38、人诚实，在仁宗时获重用。【答案】8. D 9. A 10. C【解析】【8题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.理解不正确。“上益嘉其诚实 ”句意为“皇上更欣赏他的诚实”，“益”是“更加”的意思，而非“好处”。故选D。【9题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“近闻馆阁臣僚无不嬉游宴赏弥日继夕惟殊闭门与兄弟读书”句意为：近来听说官阁臣僚无不嬉戏游乐、宴会赏景，流连尽日又继以夜

39、晚，只有晏殊闭门不出而与兄弟们读书。“近闻馆阁臣僚”动宾结构，应在“僚”后停顿；“无不嬉游宴赏”动宾结构，应在“赏”后停顿；“弥日继夕”并列结构，应在“夕”后停顿；因此断句为：近闻馆阁臣僚/无不嬉游宴赏/弥日继夕/惟殊闭门与兄弟读书。故选A。【10题详解】本题考查内容理解。C.理解不正确。根据“近闻馆阁臣僚无不嬉游宴赏弥日继夕惟殊闭门与兄弟读书。如此谨厚，正可为东宫官”可知，皇帝因为非常喜欢晏殊的“谨厚”，所以授予他东宫官，而非“因为非常喜欢晏殊的诚实”。故选C。【点睛】参考译文晏殊还是童子时，张文节就把他推荐给朝廷，召至京城。正值殿试进士，皇上便令晏公就试。晏殊一见试题，就说：“我十天前已作

40、过此赋，有赋的草稿还在，请另外命题。”皇上极喜欢他的不隐瞒。等到晏殊为官时，当时天下太平，允许各部门臣僚同事选择胜地聚会宴饮。当时文官的侍从士大夫各为宴集，以至街市楼堂酒肆，往往都供设帷帐成为游乐憩息之所。晏殊这时贫困异常，不能出游，独自在家中与兄弟们讲学读书。有一天，朝廷选东宫官，忽然宫中传出皇上的批示，授晏殊为此官。执政大臣不明白其中的缘由，第二天入见皇上核实，皇上解释说：“近来听说官阁臣僚无不嬉戏游乐、宴会赏景，流连尽日又继以夜晚，只有晏殊闭门不出而与兄弟们读书。像这样严谨厚道，正适合做东宫官。”晏殊接受任命以后，能够入宫见皇上，皇上当面向他说明除授他为东宫官的用意。晏殊语言质朴，就说：

41、“我并非不喜欢宴集游乐，仅仅是因为贫困，没有游乐的条件。我要是有钱，也会参加，只是无钱不能出门。”皇上更欣赏他的诚实，认为他懂得事君的大体，眷顾关注日益深厚。到仁宗朝他终于获得重用。四、（6分）11. 请把第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。臣非不乐宴游者，唯以贫；臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。【答案】我并非不喜欢宴集游乐，只是因为贫穷；我要是有钱也必定会去，只是没有钱不能出门罢了。【解析】【详解】本题考查文言语句的翻译。重点词语：乐：以为乐；须：会；但：只是。五、（26分）阅读骆驼祥子节选部分，完成各题。他拉上了包月。哼，和拉散座儿一样的不顺心！这回是在杨宅。杨先生是上海人，杨太

42、太是天津人，杨二太太是苏州人。头一天上工，祥子就差点发了昏。一清早，送大太太坐车上市去买菜。回来，分头送少爷小姐们上学，有上初中的，有上小学的，有上幼稚园的；学校不同，年纪不同，长相不同，可是都一样的讨厌，特别是坐在车上，至老实的也比猴子多着两手儿。把孩子们都送走，杨先生上衙门。送到衙门，赶紧回来，拉二太太上东安市场或去看亲友。回来，接学生回家吃午饭。吃完，再送走。送学生回来，祥子以为可以吃饭了，大太太扯着天津腔，叫他去挑水。杨宅的甜水有人送，洗衣裳的苦水归车夫去挑。这个工作在条件之外，祥子为对付事情，没敢争论，一声没响的给挑满了缸，放下水桶，刚要去端饭碗，二太太叫他去给买东西。大太太与二太太

43、一向是不和的，可是在家政上，二位的政见倒一致，其中的一项是不准仆人闲一会儿，另一项是不肯看仆人吃饭。祥子不晓得这个，只当是头一天恰巧赶上宅里这么忙，于是又没说什么，而自己掏腰包买了几个烧饼。他爱钱如命，可是为维持事情，不得不狠了心。12. 选文写了祥子在杨家不停劳作的情形，这表现了当时怎样的社会现实？13. 选文表现了祥子忠厚、隐忍的性格特点，请在选文中找出能够体现祥子这点的一句话，写在答题卷上。【答案】12. 旧社会底层劳动人民（1分，意近即可）被残酷压榨，生活艰辛的社会现实（答出一点即可）。 13. 示例：这个工作在条件之外，祥子为对付事情，没敢争论，一声没响的给挑满了缸。（只要是能表现祥

44、子这点的句子就可以）【解析】【12题详解】本题考查名著内容的理解和分析。本题考查对名著人物社会背景的分析，解答此题，需对骆驼祥子内容熟悉，结合具体的故事情节探究。据“大太太与二太太一向是不和的，可是在家政上，二位的政见倒一致，其中的一项是不准仆人闲一会儿，另一项是不肯看仆人吃饭”可知，祥子生活在黑暗统治时代，旧社会最底层的劳动人民备受压迫，不被当作人看待，见不得他们清闲，极尽压榨，他们的生活环境非常艰辛不易，追求幸福生活的希望很渺茫。【13题详解】本题考查人物形象的分析和文段内容的筛选。堕落前的祥子是忠厚的，性格中有底层百姓的隐忍。从文中祥子刚来到杨家的忙碌便可得知一二，他虽有不满，但为了保住

45、工作，为了息事宁人，他并没有反抗，从“这个工作在条件之外，祥子为对付事情，没敢争论，一声没响的给挑满了缸”可看出。忙了一上午，连个饭也吃不上，还得自己掏钱买，杨家人让祥子打扫院子，带孩子，虽然他心生不满，但依旧什么都没说，忍着做完。并且善良地认为是偶然的，“祥子不晓得这个，只当是头一天恰巧赶上宅里这么忙，于是又没说什么，而自己掏腰包买了几个烧饼”，虽然“他爱钱如命，可是为维持事情，不得不狠了心”，可见他善良，为了前途善良地选择忍受。本题答案不唯一，在文中找出并能体现祥子忠厚隐忍的性格即可。阅读下面的文章，完成各题。酸橙金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得马上洗，

46、用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。村里没有人种橙。父亲说，这个橙好吃，下次来你带两棵橙苗来。第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。又三年。橙子树高过了瓦屋，开了花。树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。橙子花白白的，五片花瓣，中间黄色的花芯。满树的花，绿叶白花披在树上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。花开时节，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。雨季结束，花也谢完了。花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，是不是很酸啊。我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透了，酸就变成甜了。皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子还是酸得牙齿漂浮。我对这棵橙子树再也指望不上了，可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子吃，还是酸。这下大家都有些失望了。金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。我们全家彻底死心了。橙子吊在树上，再也无人问津。橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来。没有啄食的橙子，不落地，还吊在枝桠上，第二年又返青。过了