2023年中考语文复习必记知识点1：七年级上册重点古诗词

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1、七年级上册重点古诗词必背知识点1.观沧海一、走进作者曹操(155220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家、诗人，是建安文学的代表作家之一。著有蒿里行短歌行龟虽寿等诗篇。诗作以慷慨悲壮见称。二、背景了解观沧海是曹操率军征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。三、古今对碰原文：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。【注释】：碣石：山名，在今河北昌黎西北。东汉建安十二年(207)秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。以观沧海：以，来。沧海，即大海，这里

2、指渤海。水何澹澹：何，起强调作用，可译为“多么”。澹澹，水波荡漾的样子。竦峙：耸立。竦、峙：都是耸立的意思。【译文】：向东伐乌桓时登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高地挺立在海边。原文：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。【注释】：丛生、丰茂：都是指树木、草木长势旺盛。萧瑟：形容风吹树木发出的声音。洪波：巨大的波涛。【译文】：树木郁郁葱葱地生长，各种草长势也很旺盛。秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。原文：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【注释】:若：好像。其：代词，代大海。星汉：银河。幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极

3、点。【译文】：日月运行，好像都出于大海的吞吐之中；银河辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。庆幸得很，用这首歌来表达我的志向。四、内容理解，重点赏析1.开头两句在全诗中有什么作用？开篇点题，交代了观察的方位、地点和对象。“观”字统领全篇。以下内容皆由“观”字展开，写登山所见。2.品析“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”“澹澹”，形容大海水面浩淼的样子；“何”，是“多么”的意思，是赞美之词；“竦峙”，是高高屹立的样子。“涌”字写出了沧海惊心动魄的声势，表现了诗人对沧海的惊叹和赞美。这几句采用写实手法(实景)，描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬

4、，显示了大海的辽阔和威严。再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，动静结合，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”从两个“若”字可以看出，这四句是虚景。运用夸张的修辞手法，创造了一个极其开阔的意境，增添了诗歌的浪漫色彩。内容、手法：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，两个“若”字，虚中有实，实中有虚。情感：表达了诗人博大的胸襟和远大的政治抱负。五、诗歌主题观沧海是一首写景抒情诗。诗人借大海雄浑壮阔的景象抒发了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，表现了他渴望建功立业的远大抱负。2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一、走进作者李白(701762)，唐代著

5、名诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。与杜甫并称“李杜”，他的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑，风格豪迈潇洒，达到了我国古代浪漫主义诗歌艺术的高峰。有李太白文集。二、 背景了解王昌龄在天宝年间被贬为龙标尉，此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉。三、古今对碰原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。【注释】：杨花：柳絮。子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。闻：听说。五溪：今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。【译文】：树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五道溪水。原文：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。注释：夜郎：唐代夜郎

6、有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。【译文】：让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，让它随着君子你一直走到那夜郎以西你的身边。四、内容理解，重点赏析1.首句点出闻讯的时节暮春，“杨花”给人飘忽不定的感觉，“子规”啼声近似“不如归去”，二者合起来有了伤感的气氛。借用这两种意象来烘托凄凉悲惋的气氛，以寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。次句由写景转入言事，点题，“五溪”是偏远之地，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。2.开头两句在全诗中有何作用？诗歌一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。这起首二句看似平淡，实际却包含着丰富的内容，

7、起到多方面的作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现了诗人怎样的情感？“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。3.三四句运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的友好使者，抒发诗人对友人的同情和关切之情。五、诗歌主题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄选取了杨花、子规、明月等意象，通过对暮春景象的描写，借景抒情，表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。3.次北固山下一、走进作者王湾， 唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。现存诗不多，有次北固山下奉使登终南山等。二、背景了解

8、王湾“尝往来吴楚间”，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，次北固山下就作于他游江南之时。三、古今对碰原文： 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。【注释】：客路：旅人前行的路。青山：指题目中的北固山，也可理解为长江岸边的山。风正：即风顺江吹来。【译文】：羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，轻快的航船追逐着碧波。潮水涨满，两岸与江水相平，显得分开阔，顺风行船，船帆高挂。原文: 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【注释】：残夜：指夜将尽未尽之时。江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。乡书：家书。【译文】：夜还未消尽，一轮红日

9、已从海上升起，家书什么时间才能送到啊，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。四、内容理解，重点赏析1.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。春潮涌涨，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，使得长江两岸的距离愈显阔大。2. “潮平两岸阔”中“阔”是否可以改用“失”？为什么？不能。因为“阔”字不仅直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，给人视野十分开阔的强烈感受，且与“悬”字对应，读起来也更为响亮，所以不能更换。3.理解颈联。内容：既写景又点明了时令。在夜将尽未尽之时，东方的红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江上已是春天。炼字：用“生”“入”二字使“日”和“春”拟人化，赋

10、予它们以人的意志和情思。哲理：这两句蕴含了旧事物中孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规律，给人以乐观、积极、向上的力量。4.尾联表达了诗人怎样的思想感情？运用设问，在自问自答中用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全篇笼罩着一层淡淡的乡愁。五、诗歌主题诗歌写舟行江中的所见所感。细致地描绘了在北固山下停泊时所见到的青山绿水，表达了诗人思念故乡和亲人的思想感情。4.天净沙秋思一、走进作者马致远(约12511321以后)，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。著作有汉宫秋青衫泪荐福碑岳阳楼等。在他的作品中，更能反映其风格的是散曲；散曲中又以小令天净沙秋思最为有名

11、，元人周德清誉之为“秋思之祖”。二、背景了解马致远仕途不顺，长期漂泊，天净沙秋思就是马致远旅途漂泊时的作品之一，自然而然地流露出对现实的不满。这首小令的情调虽然低沉，但却反映了当时的时代气氛，具有一定的社会意义。三、古今对碰原文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【注释】：枯藤：干枯的藤蔓。昏鸦：黄昏时要回巢的乌鸦。古道：已经废弃、不堪再用的古老驿道。西风：秋风。断肠：形容极度思念或悲痛。天涯：犹天边，指极远的地方。【译文】：枯藤（缠绕的）老树上落满了黄昏归巢的乌鸦，萧瑟的）秋风里走着一匹瘦马。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在

12、遥远的地方。四、内容理解，重点赏析。1.前三句描绘了一幅怎样的图画？对全曲有什么作用？前三句运用了白描手法，生动地描绘了一幅苍茫悲凉的深秋晚景图，寓情于景，为最后的抒情作铺垫。2.请说说“断肠人在天涯”中“断肠”的表达效果。“断肠”一词为全篇的主旨所在，形象地突出了漂泊他乡的游子身处萧瑟、凄凉之地，由于思念亲人而撕心裂肺、肝肠寸断的情感。3.天净沙秋思这首小令前三句十八个字，写了哪九种景物？你认为这样写有何好处？ 这首小令前三句共写了藤、树、鸦、小桥、流水、人家、道、风、马九种景物，藤、道、马等景物名称之前冠以表现各自特征的修饰语，使景物带上了鲜明的个性。一系列名词组合又使本来互不相干的事物，

13、在苍凉 的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。这些景物，极力渲染悲凉气氛，烘托出一个长期漂泊异乡之人的 惆怅之情和内心的悲戚之感。五、诗歌主题这首元曲通过描绘一幅绝妙的深秋风景图，真切地表现了天涯沦落人孤寂愁苦的思乡之情。5.夜雨寄北一、走进作者李商隐，字义山，号玉溪生，唐代诗人。曾任县尉、秘书郎等职。因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权和上层统治集团的腐朽糜烂。所作“咏史”诗多托古以斥时政，“无题”诗也常有所寄寓。一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。与杜牧合称为“小李杜”。与温庭筠合称为“温李”。有李义山诗集传世。二、背景了解这首诗选自玉溪

14、生诗卷三，是李商隐留滞巴蜀（今四川省）时寄怀长安亲友之作。因为长安在巴蜀之北，故题作夜雨寄北。在南宋洪迈编的万首唐人绝句里，这首诗的题目为夜雨寄内，意思是诗是寄给妻子的。他们认为，李商隐于大中五年（851）七月赴东川节度使柳仲郢梓州幕府。而王氏是在这一年的夏秋之交病故的，李商隐过了几个月才得知妻子的死讯。现传李诗各本题作夜雨寄北，“北”就是北方的人，可以指妻子，也可以指朋友。三、古今对碰【注释】寄北：写诗寄给北方的人。诗人当时在巴蜀（现在四川省），他的亲友在长安，所以说“寄北”。这首诗表达了诗人对亲友的深刻怀念。君：对对方的尊称，等于现代汉语中的“您”。归期：指回家的日期。巴山：指大巴山，在陕

15、西南部和四川东北交界处。这里泛指巴蜀一带。秋池：秋天的池塘。何当：什么时候。共：副词，用在谓语前，表示动作行为是由两个或几个施事者共同发生的。可译为“一起”。剪西窗烛：剪烛，剪去燃焦的烛芯，使灯光明亮。这里形容深夜秉烛长谈。“西窗话雨”“西窗剪烛”用作成语，所指也不限于夫妇，有时也用以写朋友间的思念之情。却话：回头说，追述。【译文】你问我回家的日子，我尚未定归期，今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池。何时你我重新聚首，共剪西窗烛花，再告诉你今夜的秋雨和我痛苦的情思。四、内容理解，重点赏析。1.诗的开头说“君问归期”，是写朋友（妻子）思念诗人，“未有期”是诗人的回答。这一问一答中，把自己怀念朋友（妻子），同时朋友（妻子）也想念自己的深情真挚地表达出来。2.后两句写诗人的希望，预想将来会面的时候，能把今夜的情景向朋友（妻子）诉说，写出了诗人怀念朋友（妻子）的内心活动。3.诗人在写作这首诗时有意重复使用“期”“巴山夜雨”等词语，这样写有何作用？诗人有意重复使用“期”“巴山夜雨”等词语，使音韵回环往复，同时也恰切地表现了时间、空间的来回转换，表现出朋友（妻子）盼归、诗人思归的情感，达到形式与内容的完美结合。五、课文主题这首诗借景抒情，通过描写现实之境的凄寒和想象之境的温暖，表达了对朋友（妻子）的深切思念，抒发了诗人对团聚的期盼。