湖北省荆门市京山市2021-2022学年七年级下期中语文试卷（含答案）

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1、湖北省荆门市京山市2021-2022学年七年级下期中语文试卷一、基础与运用(22分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）(2分)A.咀嚼(ju) 校补(xio) 屏障(png) 深恶痛绝(w) B.选聘(pn) 调羹(gng) 过瘾(yn ) 迥乎不同(jing) C.揩油(ki) 澎湃(pi) 污秽(su) 酣然入梦(hn) D.军隅(y) 碾压(lin) 诘问(ji) 慷慨淋漓(ki) 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）(2分)A.挚友 独裁 烦锁 一泻千里 B.迭起 山巅 取缔 锋芒必露 C.阖眼 烦燥 犁耙 至死不懈 D.薪金 谰语 愧怍 苛捐杂税 3.下列加点词语使用

2、不正确的一项是（ ）(2分)A.随着互联网的普及，电脑已经是鲜为人知的东西了。B.每一个学生都是一块璞玉，只要锲而不舍地对其进行精心打磨，那璞玉终将成为美玉。 C.作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“两弹元勋”是当之无愧的。 D.中国的农民大多老实厚道，低眉顺眼，辛辛苦苦一辈子就为了能过上好日子。4.依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）(2分)新型冠状病毒肺炎如何确诊?新闻报道中常提到确诊病毒感染的诊断手段“核酸检测”。那么，什么是“核酸检测”呢? ， ， ， ， ，如结果显阴性，则表明被测试者可能并没有感染这种病毒。“核酸检测”指通过一定的技术手段检测被测

3、者体内是否存在某种病毒的核酸如结果呈阳性，则表明被测试者体内存在该种病毒病毒主要就是由核酸和蛋白质组成的核酸是脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)的总称主要贮存和传递遗传信息，是生命的最基本物质之一A B. C. D. 5.下列关于文学文化知识解说正确的一项是（ ）(2分)A.孙权劝学选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。B.“谥号”是古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，欧阳修谥号文正。 C.黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱的第二乐章，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。 D.春节张贴对联，应上联居左，下联居右。6.综合性学习。(5分)“天下国家”是一个古老的

4、话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。为此，七年级(1)班正组织开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。(1)【我来主持】下面是主持人开场白中的一段话，请你仿照画线句子，再续写两句构成排比句。(2分)如果祖国是大海，那我就是大海中的一滴水;如果祖国是大地，那我就是大地上的一粒泥沙; ， ； ， 。(2)【我来邀请】班级将于4月25日下午两点在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛，班长张宁打电话邀请语文王老师担任评委，他该怎么说?(3 分) 7.按要求填

5、写相应的诗句。(7分)阅读诗文，要充分调动各种感觉感受诗意的优美，领悟蕴含的真情。借助视觉，可以欣赏韩愈晚春中(1)“ ， ”描绘出的花木争芳斗艳的暮春美景，可以感受岑参逢入京使中(2)“ ， ”表达出的艰辛旅途上的思乡悲苦，还可以遥望黄河颂中(3)“ ， ”描绘出的黄河蜿蜒曲折的身姿。借助听觉，可以静享王维竹里馆中(4)“ ， ”呈现出的内心的淡定和自然的幽静，可以领悟李白春夜洛城闻笛中(5)“ ，”用断续笛音传递出的羁旅情怀，可以感受到花木兰征途中对母亲呼唤声的强烈渴望:(6)“旦辞黄河去，暮至黑山头， ， 。”还可以在孙权劝学中听到鲁肃对吕蒙就学后的大惊之语:(7)“卿今者才略， 。”二

6、、阅读理解。(48分)诗词阅读。阅读下面诗歌，完成第8题。(5分)宴词唐王之涣长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。【注释】宴词:宴会上所作。畎(qun):田间小沟。催去棹(zho):催促船儿离开。棹，长的船桨。8.第一句“长堤春水绿悠悠”中的“悠悠”很有味道，请品析其妙处。(2分) 如何理解“桃溪浅处不胜舟”?请结合写法作简要赏析。(3分) 文言文阅读。阅读所给文言文，完成9-12题。(10分)【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他

7、，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。欧阳修卖油翁 【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨?”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老

8、人腹中，坚不可出，哀求良久。老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 清袁枚卖蒜老叟 9.下列加点词语的解释有误的一项是（ ）（2分）A.公亦以此自矜 自矜:自夸 B.康肃笑而遣之 遣:派遣 C.旁睨而揶揄之 睨:斜着眼睛看 D.但见杨双膝跪地 但:只 10.下列各句与例句中“以”的意义和用法不同的一项是（ ）（2分）例句:以钱覆其口A.蒙辞以军中多务 B.能以一死成君之名 C.意将入以攻其后也 D.徐以杓酌油沥之 11.下列说法不正确的一项（ ）（2分）A.甲文中陈尧咨说的三个反问句体现其对卖油翁看不起自己箭术的怒气和傲气。 B.甲文以“康肃笑而遗之”结束，陈尧咨的

9、“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲。C.乙文中的杨二相公仗着自己的技艺高强炫耀于世，骄傲自大，和甲文中的陈尧咨性格相似。 D.甲乙两文都通过语言、动作、神态、心理等描写展现主人公的大智慧，各用小绝活阐明大道理。12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)见其发矢十中八九，但微颔之。 (2)老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 名著阅读，完成第13题。(7分)13(1)阅读骆驼祥子选段，根据要求填空。(4分)“不喝就滚出去!好心好意，不领情是怎着?你个傻骆驼!辣不死你!连我还能喝四两呢。不信，你看看!”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿:“你喝!要不我揪耳朵灌你!”人间的真话本来

10、不多，一个女子的脸红胜过一大片话;连祥子也明白了她的意思。在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因为生活的压迫不能不马上提出来，他似乎没有法子拒绝。上述语段中的“她”是 (人名)，所给选段可看出她 的性格特点;语段中的“她”是 (人名)，小说中她最终的结局是 。(2) 同学们针对骆驼祥子中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看?请结合

11、小说具体内容阐述你的看法和理由。(3分)甲:样子是被他周围的人驱赶到野兽里去的。乙:你怎么这么说呢?是祥子自己把自己驱赶到野兽里去的。 非连续性文本阅读。阅读下面的文字，完成14-17题。(本题共4小题，10分)【材料一】李克强总理主持召开经济座谈会期间表示:“现在很多人，到什么地方先问有没有WiFi，就是因为我们的流量费太高了!”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”，在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上，李克强总理是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高问题的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能

12、影响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。【材料二】如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机。农村使用手机的学生也逐渐多了起来，一年前只有10%，现在已达到40%以上。手机进校园，不仅浪费了学生许多宝贵的学习时间，影响听课效率，而且容易滋生事端，使学风涣散，还严重败坏考风，导致各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机:意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机，芬兰禁止无线通信公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，否则将被处以10万欧元的罚款;2009年1月，日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学，并要求制定高中学校“禁止学

13、生在校内使用手机”等规定:同年8月，印度教育中央委员会要求中学将手机的禁用范围从教室扩展至整个校园:同年10月9日，法国参议院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机。在中国中学生能否带手机进校园，目前还没有明确的相关规定。【材料三】 中国中小学生网络使用情况统计图表 14.根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是（ ）(2分)A.【材料一】的主要内容是:总理敦促网络提速降费。B.国内外都认为，手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的影响。C.手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃。 D.我国对中学生能否带手机进校园，还没有明确的规定。15.你从材料三的

14、调查图表中得出了什么结论?(3分) 16.材料二中划线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分) 17.你对中学生使用手机有什么看法和建议呢?请结合实际谈谈。(2分) 文学类文本阅读。阅读下面的文字，完成18-21题。(本题共4小题，16分)少年书架喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上:语文，数学然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。偶然去老师家，一进门就呆住了:老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架

15、子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊!罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了，书，可以这样放，多好!那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻、温暖。我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了!爸妈一愣，哪里的?待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。那时，家里的条件不好

16、，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?当然，我也会悄悄想:什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架?那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道:够了，够了!什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万栋，捡来这能用的木料。歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤

17、头、钢锯、各种钉子、油漆放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。天，静静的;阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架成了! 爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一辫，在心里，一点点统开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。日子深一脚浅一脚地过,它在身边，不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。家里也已拥有大大的书架，开阔大气。

18、而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者,沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。(选自做人与处世，有改动)18.情节概括。本文围绕“书架”写了哪几件事?请依据情节简要概括完成填空。(4分) “我”用字典做了一个“小书架” 书架伴“我”成长。19.细节揣摩。品读第段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。(3 分)妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 20.句子赏析。请结合上下文赏析文章划线的句子。(6分)我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来 那欢喜如莲花的一瓣，在心里，一点

19、点绽开。 21.主旨理解。在第段中作者称书架为“久违的老友”，第段中又称之为“我的长者”，请结合全文分析。(3分) 三、作文(50分)22.从下面两题中任选一题，按求文。题一:风采:指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十二三岁的初一学生来说，举止大方、个性鲜明、积极向上都是动人的风采。回想进入初一的时光，有哪些事情能体现你或小伙伴们的风采呢?请以“初一少年的风采”为题，写一篇600字以上的作文。要求:结合个人初中生活经历，写出真情实感。文章叙事完整，内容充实，详略得当。恰当运用描写、抒情、议论等表达方式。文中如果出现自己的姓名和校名请以化名代替。题二:曹操在他的短歌行一诗中说:“何以解忧，唯有杜

20、康。”生活中，我们也会有感到烦恼、忧虑的时候，我们是如何去排解的呢?阅读、运动、音乐、绘画、朋友、美食相信你一定有你的解忧之法。请以“何以解忧，唯有”为题，写一篇记叙文，抒写自己的生活经历及感受。要求:将题目补充完整，不少于600字。文章如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 湖北省荆门市京山市2021-2022学年七年级下期中语文试卷一、基础与运用(22分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ B ）(2分)A.咀嚼(ju) 校补(xio) 屏障(png) 深恶痛绝(w) B.选聘(pn) 调羹(gng) 过瘾(yn ) 迥乎不同(jing) C.揩油(ki) 澎湃(pi) 污秽(

21、su) 酣然入梦(hn) D.军隅(y) 碾压(lin) 诘问(ji) 慷慨淋漓(ki) 2.下列词语书写完全正确的一项是（ D ）(2分)A.挚友 独裁 烦锁 一泻千里 B.迭起 山巅 取缔 锋芒必露 C.阖眼 烦燥 犁耙 至死不懈 D.薪金 谰语 愧怍 苛捐杂税 3.下列加点词语使用不正确的一项是（ A ）(2分)A.随着互联网的普及，电脑已经是鲜为人知的东西了。B.每一个学生都是一块璞玉，只要锲而不舍地对其进行精心打磨，那璞玉终将成为美玉。 C.作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“两弹元勋”是当之无愧的。 D.中国的农民大多老实厚道，低眉顺眼，辛辛苦苦一辈子就为了能过上

22、好日子。4.依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ C ）(2分)新型冠状病毒肺炎如何确诊?新闻报道中常提到确诊病毒感染的诊断手段“核酸检测”。那么，什么是“核酸检测”呢? ， ， ， ， ，如结果显阴性，则表明被测试者可能并没有感染这种病毒。“核酸检测”指通过一定的技术手段检测被测者体内是否存在某种病毒的核酸如结果呈阳性，则表明被测试者体内存在该种病毒病毒主要就是由核酸和蛋白质组成的核酸是脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)的总称主要贮存和传递遗传信息，是生命的最基本物质之一A B. C. D. 解析：首先阐释了什么是“核酸”“病毒”， 句紧接着介绍什么是“核酸检测”， 句

23、则补充说明了如何判定检测结果。5.下列关于文学文化知识解说正确的一项是（ C ）(2分)A.孙权劝学选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。B.“谥号”是古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，欧阳修谥号文正。 C.黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱的第二乐章，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。 D.春节张贴对联，应上联居左，下联居右。6.综合性学习。(5分)“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。为此，七年级(1)班正组织开展以“天

24、下国家”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。(1)【我来主持】下面是主持人开场白中的一段话，请你仿照画线句子，再续写两句构成排比句。(2分)如果祖国是大海，那我就是大海中的一滴水;如果祖国是大地，那我就是大地上的一粒泥沙;如果祖国是蓝天，那我就是蓝天上的一抹云彩； 如果祖国是花园，那我就是花园里的一朵鲜花。(2)【我来邀请】班级将于4月25日下午两点在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛，班长张宁打电话邀请语文王老师担任评委，他该怎么说?(3 分)王老师，您好，我是张宁。我们班将于4月25日下午两点在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛，真诚邀请您担任评委，给予指导，可以吗？（时间

25、、地点、主题等要素完整，语言流畅得体。）7.按要求填写相应的诗句。(7分)阅读诗文，要充分调动各种感觉感受诗意的优美，领悟蕴含的真情。借助视觉，可以欣赏韩愈晚春中(1)“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”描绘出的花木争芳斗艳的暮春美景，可以感受岑参逢入京使中(2)“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”表达出的艰辛旅途上的思乡悲苦，还可以遥望黄河颂中(3)“浊流宛转，结成九曲连环”描绘出的黄河蜿蜒曲折的身姿。借助听觉，可以静享王维竹里馆中(4)“独坐幽篁里，弹琴复长啸”呈现出的内心的淡定和自然的幽静，可以领悟李白春夜洛城闻笛中(5)“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”用断续笛音传递出的羁旅情怀，可以感受

26、到花木兰征途中对母亲呼唤声的强烈渴望:(6)“旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”还可以在孙权劝学中听到鲁肃对吕蒙就学后的大惊之语:(7)“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”二、阅读理解。(48分)诗词阅读。阅读下面诗歌，完成第8题。(5分)宴词唐王之涣长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。【注释】宴词:宴会上所作。畎(qun):田间小沟。催去棹(zho):催促船儿离开。棹，长的船桨。8.第一句“长堤春水绿悠悠”中的“悠悠”很有味道，请品析其妙处。(2分)“悠悠”是叠词，读起来富有音韵美，写出了春水绵延流淌的状态；寄寓了诗人对友人的依依惜别之情。如

27、何理解“桃溪浅处不胜舟”?请结合写法作简要赏析。(3分)桃花溪太浅，怕载不动这满船的离愁。此诗句运用了反衬手法，以“溪浅”反衬“离愁“之深重。（或化虚为实的手法，将看不见摸不着的“愁”赋予重量感，写出了愁之深重；或夸张手法，将“离愁”夸大，担心溪水浅，载不动，进而写出离愁之深之多。）参考译文： 长堤下，春水碧明一片悠悠，和漳河一起慢慢流； 不要去理睬添愁助恨的棹声紧紧催促，要不然越来越多的离愁别恨一齐载到船上，船儿就会渐渐过重，就怕这桃花溪太浅，载不动这满船的离愁啊。文言文阅读。阅读所给文言文，完成9-12题。(10分)【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而

28、立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。欧阳修卖油翁 【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨?”老人自缚于树，解衣露腹

29、。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久。老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 清袁枚卖蒜老叟 9.下列加点词语的解释有误的一项是（ B ）（2分）A.公亦以此自矜 自矜:自夸 B.康肃笑而遣之 遣:派遣 C.旁睨而揶揄之 睨:斜着眼睛看 D.但见杨双膝跪地 但:只 10.下列各句与例句中“以”的意义和用法不同的一项是（ C ）（2分）例句:以钱覆其口A.蒙辞以军中多务 B.能以一死成君之名 C.意将入以攻其后也 D.徐以杓酌油沥之 11.下列说法不正确的一项（ D ）（2分）A.甲文中陈尧咨说的三个反问句体现其对卖油翁看不起自己箭术的怒气和傲气。 B.甲文以“康肃笑而遗之”结束，陈尧咨的“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲。C.乙文中的杨二相公仗着自己的技艺高强炫耀于世，骄傲自大，和甲文中的陈尧咨性格相似。 D.甲乙两文都通过语言、动作、神态、心理等描写展现主人公的大智慧，各用小绝活阐明大道理。12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)见其发矢十中八九，但微颔之。（老翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支,只是对他微微点头。（关键词“矢”“但”“颔”，主语补充。句意通顺，