2023年北京市各区高三一模语文试题汇编：诗歌（含答案）

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1、诗歌房山区 2023年高考第一次模拟测试试卷三、本大题共5小题，共24分。 阅读下面的诗歌，完成1214题。（共11分）喜雪【1】李商隐朔雪自龙沙【2】，呈祥势可嘉。有田皆种玉，无树不开花。班扇慵裁素，曹衣讵比麻【3】。鹅归逸少宅，鹤满令威家【4】。寂寞门扉掩，依稀履迹斜。人疑游面市，马似困盐车【5】。洛水妃虚妒，姑山客漫夸【6】。联辞虽许谢，和曲本惭巴【7】。粉署闱全隔，霜台路正赊【8】。此时倾贺酒，相望在京华。注释：【1】此诗作于会昌四年（744），当时李商隐32岁，闲居不仕。【2】龙沙：沙漠。【3】诗经曹风蜉蝣：“麻衣如雪。”【4】搜神记记载，丁令威化鹤归乡。【5】战国策楚策：“骥服盐车

2、而上太行。”【6】庄子逍遥游：“藐姑射之山，有神人居焉，肌肤若冰雪。”【7】谢：指曾以柳絮喻雪的谢道韫。巴：通俗乐曲下里巴人，不同于高雅的乐曲阳春白雪。【8】粉署：宫禁之中。霜台，御史台。12.下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分）A.“朔雪自龙沙”，既写出雪下得大，又渲染了风吹雪飘的浩大气势。B.“班扇慵裁素”，用洁白轻盈的“朔雪”表现班婕妤所用素扇之美。C.“洛水妃虚妒”两句，以“洛水妃”和“姑山客”来衬托雪之洁白。D.“联词虽许谢”两句，以谢道韫柳絮之喻与阳春白雪乐曲之雅赞雪。13.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（3分）A.本诗首联点题，与登快阁首联“痴儿了却公家事，快阁东西倚

3、晚晴”写法相似。B.“无树不开花”与“深巷明朝卖杏花”中的“花”都在实写中寄寓作者的喜悦之情。C.本诗尾联对仗，杜甫登高的尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”也对仗。D.本诗和柳永望海潮的写法相似，都化用大量典故，使表达含蓄蕴藉，意味深长。14.有人说，此诗题目虽有“喜”，诗意却含悲。请你谈谈对这一观点的看法。（5分）15.在横线处填写作品原句。（共8分）（1）飞鸟常被古代诗人用于诗中表情达意。在“ ，雄飞雌从绕林间”中，李白借悲鸣之鸟的意象渲染蜀道的险与难；在“舍南舍北皆春水， ”中，杜甫以鸥鸟群飞的意象表达自己闲居乡村的寂寞，衬托客至的欣喜。（2）张若虚将大雁飞不出月光的想象化为春江花月

4、夜中的“ ”，李贺欣赏李凭弹箜篌时从听觉和视觉角度展开“ ，芙蓉泣露香兰笑”的联想。这样的想象和联想让诗歌具有新奇的魅力。（3）苏轼从水与月不变的视角体悟到“ ”之理；柳宗元从橐驼“ ”“不抑耗其实”等不违背生长规律的养树之道领会到养人之道。（4）勇于担当是中华民族的传统美德。曾子认为士“任重而道远”，“任重”的原因即“ ”；魏征认为国君一定要“ ”，才能像疏浚泉源使水流得远、加固树根使树长得好那样，使国家安定。延庆区20222023学年第二学期质量检测三、本大题共4小题，共19分。阅读下面两首诗歌，完成11-13题。（共11分）望洞庭 【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水

5、色，白银盘里一青螺。题君山【注】 【唐】雍陶烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。【注】君山：在湖南省洞庭湖中。11. 对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是（3分） A. 刘诗中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。 B. 刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、山影重重、朦胧而又静谧的景象。 C. 雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。 D. 雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧

6、的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。12. 关于这两首诗，分析不正确的是（3分） A. 刘诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 B. 雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。C. 两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。 D. 两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹岳阳楼记中那种“心旷神怡，宠辱偕忘”的感觉。13. 题目是诗歌的眼睛，是读诗的门径。请以这两首诗歌为例，说说关

7、注题目对读懂诗歌的作用。（5分）14. 在横线上填写作品原句。（共8分）（1）作为借古鉴今之作，杜牧在阿房宫赋中语重心长地告诫后人：“秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。”苏洵在六国论中针对北宋以物赂敌，换取一时苟安的软弱表现，告诫统治者：“苟以天下之大， ， 。”五代史伶官传序据史实，论成败，设疑问，引古语，印证了“ ， ”的自然之理。（2）经典诗文可以为生活增添雅趣与温暖。当暂时远离世俗的束缚,投身山水美景时，我们可以借陶渊明的“久在樊笼里， ”表达内心的愉悦；当朋友有学科短板却羞于向同学请教时，我们可以引韩愈的“弟子不必不如师， ”来鼓励他。西城区高三统一测试试卷三、本大题共5小题，共30

8、分。阅读下面宋词，完成1113题。（共12分） 水龙吟 辛弃疾老来曾识渊明，梦中一见参差是。觉来幽恨，停觞不御，欲歌还止。白发西风，折腰五斗，不应堪此。问北窗高卧，东篱自醉，应别有，归来意。须信此翁未死，到如今凛然生气。吾侪心事，古今长在，高山流水。富贵他年，直饶未免，也应无味。甚东山何事，当时也道，为苍生起。【注】本词为辛弃疾被罢官后退居瓢泉时作。 参差：仿佛。 直饶：即使。 东山：指东晋名士谢安，他曾隐居东山，后又被朝廷起用，成功指挥了淝水之战。11下列对作品词句的分析，不正确的一项是（3分）A“梦中一见”，作者借忆梦反映自己对陶渊明的追慕。B“欲歌还止”，唏嘘之中流露出作者内心的不满情绪

9、。C“须信”两句，是说如果陶渊明还在，也会被现实震怒。D“富贵”三句，与孔子视富贵如浮云的态度有相似之处。12下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（3分）A“白发西风”是对陶渊明曾有终老于官场的想法表示惋惜。B“折腰五斗”表明作者与陶渊明一样痛恨坐享朝廷的俸禄。C“应别有”意在指出那流传已久的对陶渊明的认识是错的。D“东山何事”显示出作者的内心仍然期待着能被朝廷起用。13作品借“高山流水”引陶为知音。结合词句分析，辛、陶二人有哪些相似之处？（6分）14在横线处填写作品原句。（共8分）（1）有关陶渊明的“归来意”，要想准确作出把握，首先需要关注陶渊明自己在归去来兮辞中的表达： ， 。实迷途其未

10、远，觉今是而昨非。（2）陆游也有被罢官的人生经历，他在书愤中用“ ， ”来抒发自己已然年老但是壮志未能得酬的悲愤。（3）借历史人物或历史事件讽喻现实人生，是古代文章写作的常用手法。杜牧就曾在阿房宫赋中写道：秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。（4）在“学会学习”主题班会上，有人提出身边人也是宝贵的学习资源，并引用论语中的“ ， ”，来说明会学习的人善于借鉴经验，也善于汲取教训。北京市东城区20222023学年度第二学期高三综合练习（一）三、本大题共4小题，共20分。阅读下面诗歌，完成1214题。（共12分）蓝田山石门精舍王维落日山水好，漾舟信归风。玩奇不觉远，因以缘源穷。遥爱云木秀，初疑路不同。

11、安知清流转，偶与前山通。舍舟理轻策，果然惬所适。老僧四五人，逍遥荫松柏。朝梵林未曙，夜禅山更寂。道心及牧童，世事问樵客。暝宿长林下，焚香卧瑶席。涧芳袭人衣，山月映石壁。再寻畏迷误，明发更登历。笑谢桃源人，花红复来觌。注：精舍：寺院。觌，相见。12下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是（3分）A“落日”两句写诗人傍晚驾舟游览，任回风吹荡，内心十分惬意。B“遥爱”四句写诗人遥望心仪美景，在前往途中产生疑虑和惊喜。C“朝梵”四句写僧人们山居生活清寂无聊，经常向樵夫询问世事。D“再寻”两句写诗人担心重来此地会迷路，黎明时再次各处登览。13下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A“涧芳”两句以

12、动写静，写出了山涧花草的芳香和山月的清明。B结尾作者借“桃花源”的典故，表达恋恋不舍决意重游的心情。 C本诗写了一段漫游的经历，采用移步换景法，行文清晰、流畅。 D本诗风格清新自然，既蕴含着丰富的情味，也着意表达了理趣。 14明代周珽评价此诗前二十句“始以无心,终若有得”。请结合作品内容，谈谈你对评价中“无心”与“有得”的理解。（6分）15在横线处填写作品原句。（共8分）（1）张孝祥在念奴娇过洞庭中用“应念岭海经年, , ”来抒写自己在坎坷困顿中的孤高品质、磊落襟怀。（2）白居易在琵琶行中把处境悲凉的琵琶女，与仕途失意的文人相提而论，发出了千古咏叹：“ , 。”（3）屈原列传中，司马迁以“ ,

13、 ”表达对离骚言辞浅近、立意深远的赞赏。（4）当同学因懊悔过往而沮丧时，你可以用归去来兮辞中的“ , ”，鼓励他向前看。丰台区20222023学年度第二学期综合练习（一）三、本大题共4小题，共20分。阅读下面这首词，完成11-13 题。（共12分）解语花梅花吴文英门横皱碧，路入苍烟，春近江南岸。暮寒如剪【1】。临溪影、一一半斜清浅。飞霙【2】弄晚。荡千里、暗香平远。端正看，琼树三枝，总似兰昌见【3】。酥莹云容夜暖，伴兰翘清瘦，箫凤柔婉。冷云荒翠，幽栖久、无语暗申春怨。东风半面【4】。料准拟、何郎词卷【5】。欢未阑，烟雨青黄【6】，宜昼阴庭馆。注释：【1】剪：化用贺知章“二月春风似剪刀”句。【2

14、】霙：雪花。【3】“琼树”二句：暗用唐代薛昭于兰昌宫见张云容、刘兰翘、萧凤台三美女事。下阕“云容”“兰翘”“箫凤”即指三美女。【4】半面：喻花瓣凋落。【5】何郎：指南朝梁诗人何逊，有咏早梅诗。【6】青黄：指梅子熟时。11下列对词句的分析，不正确的一项是（3分）A.“门横”三句写词人沿路寻找梅花，只见烟水苍茫，春景迷离。B.“临溪影”两句直接展现出梅花在春风吹拂下呈现出横斜之姿。C.“酥莹云容”三句写出了梅花温润、晶莹、清瘦、柔婉等特点。D.“料准拟”两句写梅花即使凋零，也能为何郎所赏而写入诗篇。12下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（3分）A.“飞霙弄晚”中的“飞霙”，既呼应“皱碧”，又为

15、“琼树”埋下伏笔。B.“夜暖”“暮寒”二词相互映照，突出了暮春时节天气变化无常的特点。 C.“冷云”三句，兼写三美女与梅花的凄凉处境，意在表现梅花幽怨之情。 D.词中梅花的繁盛与凋零、三美女与何郎分别构成对比，以寄托复杂情思。13.此词咏梅，词人是如何一步一步展现梅花形象的呢？请结合全词简要分析。（6分）14.在横线处填写作品原句。（8分）陶渊明在归园田居（其一）中以白描手法勾勒出乡村日常生活图景。如“ ，依依墟里烟。狗吠深巷中， ”。魏征在谏太宗十思疏中以“凡百元首， ”句表明历代帝王担当治国大任，同时以“有善始者实繁， ”句劝谏太宗治国理政要善始善终。现代社会，择师已不能以年龄、身份为评判

16、标准，而是要看他懂得道理的先后和技艺学问的深浅。正如韩愈师说中所说的“ ， ”。 在学习和生活中，我们应该时刻借鉴别人的长处，补己之短；以别人的过失来警戒自己。正如论语中所说：“ ， 。”石景山区2023年高三统一练习三、 本大题共5小题，共30分。阅读下面的诗歌，完成1113题。（共12分） 送沈亚之歌并序李贺 文人沈亚之，元和七年以书不中第，返归于吴江。吾悲其行，无钱酒以劳，又感沈之勤请，乃歌一解以送之。吴兴才人怨春风，桃花满陌千里红。紫丝竹断骢马小，家住钱塘东复东。 白藤交穿织书笈【1】，短策齐裁如梵夹。 雄光宝矿献春卿【2】，烟底蓦波乘一叶。春卿拾才白日下，掷置黄金解龙马。携笈归家重入

17、门，劳劳谁是怜君者。 吾闻壮夫重心骨，古人三走无摧捽【3】。请君待旦事长鞭，他日还辕及秋律。注释：【1】笈：书箱。【2】春卿：主管考试的官员。【3】古人三走：指管仲三次为官，三次被免。11下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分）A开篇四句写沈亚之春日东归，坐骑瘦小，表现其落第失意的形象。B“白藤”二句写沈亚之当初入京时，携带了一书箱整整齐齐的文稿。C“春卿”二句写主考官主持选才，将沈亚之进献的黄金弃置于一旁。D“请君”二句表达诗人对沈亚之的鼓励，期待他来年秋天再来应试。12下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（3分）A诗歌以“怨”开篇，整首诗笼罩在才子落第的凄凉颓丧的气氛之中。 B本诗与李凭

18、箜篌引同为七言古体诗，诗中都有丰富奇特的想象。C本诗中“古人三走”的典故用得奇诡浪漫，起到了画龙点睛的作用。D诗歌表达了送别友人时深挚而复杂的情感，语言形象，富有感染力。13诗中写沈亚之入京应试和落第归家时都用到了“笈”，试分析其意义和作用。（6分）14在横线处填写作品原句。（共8分）（1）古人诗文中常借“扁舟”来表情达意。如春江花月夜中的“_，何处相思明月楼”，寄托了游子无尽的漂泊之苦；前赤壁赋中的“_，凌万顷之茫然”，表达了诗人超脱世俗羁绊的自由之乐。（2）古代散文或以情见长，或以理取胜。如项脊轩志中的“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，_”，抒发了对亡妻的追怀，感人肺腑；石钟山记中的“_，

19、而臆断其有无，可乎”，传递出求实精神，发人深思。（3）国外友好学校师生来访，你作为学生代表发言，用杜甫客至中的诗句“_，_”，表达对外国朋友的欢迎。（4）青年人要志向远大，意志坚强，才能担当起国家兴盛的重任，正如论语中曾子所言，“_，_”。北京市朝阳区高三年级第二学期质量检测一三、本大题共5小题，共30分。阅读下面这首诗，完成11-13题。（共12分）海棠歌陆游我初入蜀鬓未霜，南充樊亭【1】看海棠。当时已谓目未睹，岂知更有碧鸡坊。碧鸡海棠天下绝，枝枝似染猩猩血。蜀姬艳妆肯让人，花前顿觉无颜色。扁舟东下八千里，桃李真成仆奴尔。若使海棠根可移，扬州芍药应羞死。风雨春残杜鹃哭，夜夜寒衾梦还蜀。何从乞

20、得不死方，更看千年未为足。注释：【1】南充樊亭：与下文中的“碧鸡坊”均为四川地名。11下列对诗句的分析，正确的一项是（3分）A本诗开篇从诗人初到蜀地赏海棠写起。B“蜀姬”句写出蜀地女子的美艳和谦逊。C“扁舟”两句叙写诗人远离桃李之乡来到蜀地。D结尾表达了诗人追求永生、千古留名的理想。12.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A本诗中的“杜鹃”与琵琶行中的“杜鹃”都蕴含哀情。B本诗抒发的情感与临安春雨初霁的惆怅徘徊有所不同。C本诗与梦游天姥吟留别都描绘了奇幻璀璨的梦中景象。D本诗十六句，层次清晰，体现出诗歌起承转合的结构特点。13.本诗歌咏海棠，多从侧面展开。请结合全诗赏析这样写的艺

21、术效果。（6分）14在横线处填写作品原句。（共8分）（1）论语中曾子说：“_，_”，这两句写出士人应志向远大，意志坚强，担当大任。（2）劝学中“骐骥一跃，不能十步；_，_”，教导我们要有持之以恒、永不言弃的精神。（3）王安石在答司马谏议书中以盘庚之例表明自己坚持变法的决心：“_，_，是而不见可悔故也。”（4）当你登临送目，感叹祖国河山壮美、英雄辈出时，可借用苏轼念奴娇赤壁怀古中的“_，_”抒发自己的情感。诗歌答案房山区 2023年高考第一次模拟测试试卷三、本大题共5小题，共24分。12. B（3分）【解析：“班扇慵裁素”，是用班婕妤所用素扇的特点表现“朔雪”的洁白与轻盈。】13. A（3分）【

22、解析：B项，“无树不开花”的“花”是想象，为虚写，比喻雪，寄寓喜雪之情；“深巷明朝卖杏花”中的“花”是实写，含有落寞之情；C项，本诗尾联不对仗；D项，柳永望海潮并未大量化用典故。】14（5分）答案示例：（1）我认同这一看法。虽然从“呈祥势可佳”中可体会到诗人对“呈祥”之雪的喜爱之情；第2至8联中通过联想表现了雪势之大、色之白、形之美与态之雅，融入了诗人的喜爱之情；但是从诗中的“寂寞”一词可品出诗人闲居之悲，从最后两联可品出诗人对入仕的希望，而“全隔”与“正赊”则暗含这样的希望并不容易实现的悲情；故喜中含悲。（2）我不认同这一看法。题目既为“喜雪”，可见全诗要表达的就是喜悦之情。从首联的“呈祥势

23、可佳”中可体会到诗人对“呈祥”之雪的喜爱之情；第2至8联中通过联想表现了雪势之大、色之白、形之美与态之雅，融入了诗人的喜爱之情；诗中的“寂寞”一词只是暗示诗人闲居的状况，并无悲情；从最后两联则可品出诗人对入仕的希望，即便并不容易实现，也能感受到诗人因希望而产生的愉悦，故喜中并不含悲。 【评分建议：有明确的观点，且有合理的阐述，得1分；答出“喜”的理由，得2分；答出含悲或不含悲的理由，得2分；共5分；意思对或言之成理均可得分。】15.（共8分）（1）但见悲鸟号古木 但见群鸥日日来 （2）鸿雁长飞光不度 昆山玉碎凤凰叫（3）（则）物与我皆无尽（也） 不害其长 （4）仁以为己任 积其德义【评分建议与

24、补充说明：每空1分；共8分；（3）题第2空答“（能）顺木之天”也可得分；有错字、别字等舛误，该空不得分。】延庆区20222023学年第二学期质量检测三、本大题共4小题，共19分。11.（3分）B12.（3分）D13.（5分）解说：题目的作用可以从指出对象、明确角度、点明类型、暗含情感、暗示手法等方面进行阐述。参考答案：略。评分标准：指出诗歌题目的作用（至少两种），2分，结合两首诗内容分别进行分析，2分；语言表述恰切合理，1分。14.（8分）参考答案：后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 而从六国破亡之故事 是又在六国下矣 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 复得返自然 师不必贤于弟子评分标准：每空1

25、分，多字、少字、错字、别字，该句均不得分。西城区高三统一测试试卷三、（本大题共5小题，共30分）11（3分）C 12（3分）D13（6分）参考答案：从作品文字来看，辛弃疾和陶渊明在三个方面有相似处：“曾识”“梦中一见”，都是离开仕途，选择隐居；“富贵他年，直饶未免，也应无味”，都是看淡功名，不慕富贵；“应别有，归来意”“甚东山何事”，退隐之中，内心仍然有所期待。评分参考：每点2分，答出三点得6分。意思对即可，如有其它答案，言之成理亦可。14（8分）（1）悟已往之不谏 知来者之可追（2）塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑（3）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（4）见贤思齐焉 见不贤而内自省也（

26、或：择其善者而从之 其不善者而改之） 评分参考：每空1分，多字、少字或有错别字则该空不得分。北京市东城区20222023学年度第二学期高三综合练习（一）三、（本大题共4小题，共20分）12（3分）C13（3分）D14（6分）“无心”是指诗人随意泛舟游览，赏玩美景，远远看到让人心生喜爱的“云木秀”，并且随着流水自然到达，出游遇到的美景都是偶然相遇，并非刻意寻求。“有得”是指诗人在石门精舍看到僧人逍遥不拘、怡然自得的生活状态，沉浸于夜晚涧边花香袭人、月光朗照的美景氛围，而获得了精神上的安宁与愉悦。15（8分）（1）孤光自照 肝肺皆冰雪（2）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识（3）其称文小而其指极大 举

27、类迩而见义远（4）悟已往之不谏 知来者之可追丰台区20222023学年度第二学期综合练习（一）三、本大题共4小题，共20分。11.（3分）B（“直接展现出横斜之姿”错误。）12.（3分）C（A项，“飞霙”呼应“皱碧”错；B项，“天气变化无常”错误，“夜暖”为词人赏梅的心理感受；D项，“三美女与何郎”不存在对比关系。）13.上阕先从地理环境和天气写起，为梅花出场做铺垫（1分）；接着又着笔于梅影，写梅花映在水中的横斜之态（1分）；再接着，宕开一笔，写飞雪将梅香吹散千里（1分）；之后梅花正式出场，但又以三美女为喻，上下阕衔接，写梅花温润、晶莹、清瘦、柔婉等特点（1分）；然后笔锋一转，写梅花处于清冷荒

28、凉的境地，无语中暗含春怨（1分）；然后写梅花凋残孤独之景（1分）；最后想象欣赏梅子成熟时的情景，从而丰富了梅花的形象（1分）。【评分标准】共6分。七点答及六点，即给满分。意思对即可。）14. （8分）暧暧远人村 鸡鸣桑树颠 承天景命 能克终者盖寡闻道有先后 术业有专攻 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 / 择其善者而从之 其不善者而改之【评分标准】共8分。每句1分。句中有错别字、多字、少字，该句不得分。石景山区2023年高三统一练习三（本大题共5小题，共30分）11（3分）C12（3分）D13（6分）答案要点：笈，是沈亚之才华的象征。第一处追忆沈亚之携笈进京时的情形，烘托了一个踌躇满志、才华横溢的

29、书生形象，表达诗人对朋友的赞美；第二处想象沈亚之携笈归家后的窘迫之境，刻画出一个失意沮丧的落第才子形象，表达诗人对朋友的深切关怀。 诗中前后两处“笈”形成呼应，沈亚之过去意气风发，现在虽潦倒归家,才华仍在，其中蕴含着诗人对沈亚之未来的期待；“笈”作为典型意象，将现在、过去和未来连接起来，虚实变化之间自然巧妙。14（8分）（1）谁家今夜扁舟子 纵一苇之所如（2）今已亭亭如盖矣 事不目见耳闻（3）花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开（4）士不可以不弘毅 任重而道远北京市朝阳区高三年级第二学期质量检测一三、（本大题共5小题，共30分）11.（3分）A 12.（3分）C13（6分）答案要点：诗人本以为樊亭海棠之美前所未见，但是碧鸡海棠更胜一筹。艳妆的蜀中佳丽美貌天下无双，但在碧鸡海棠面前，让人顿觉黯然失色。桃李人所共赞，与碧鸡海棠相比，却会像奴仆一样拜倒在海棠脚下。扬州芍药天下驰名，见了碧鸡海棠也会觉得羞愧逊色。渴望永远欣赏碧鸡海棠，再看千年也不满足。从侧面极尽笔墨盛赞碧鸡海棠无与绝伦的美，表达出对海棠的痴迷。【评分参考】每点1分。意思对即可。14.（8分）（1）士不可以不弘毅 任重而道远（2）驽马十驾 功在不舍（3）盘庚不为怨者故改其度 度义而后动（4）江山如画 一时多少豪杰【评分标准】每空1分。句中有错该句不得分。