2023年部编版七年级下册道德与法治必背知识点汇编（期末版）

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1、七年级下册道德与法治必背知识点汇编（期末版）1.1悄悄变化的我必背知识点1、青春期身体变化的主要表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。2、青春期的含义：是介于儿童期和成年期之间的过渡期。3、青春期的地位：是婴儿期后人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。4、青春期的生理变化的影响：带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。同时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。5、青春期的我们身体发育情况各不相同的原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响。6、我们应该如何悦纳青春身体变化，追求内外兼修的青春之美？ 要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，尊重自己；不嘲弄

2、同伴的生理变化，尊重同伴。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。7、青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦。8、青春期矛盾心理的积极影响：为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。9、怎样调节青春期的矛盾心理？ 积极面对和正确处理这些心理矛盾；参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。通过求助他人，学习化解烦恼的方法。通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。10、青春期矛盾心理的自我调节方法：把自己的想法写下来参加体育活动学习自我暗示试试自我解嘲

3、。1.2成长的不仅仅是身体必背知识点1、青春期独立思维的表现：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，我们需要学会独立思考2、怎样正确认识独立思维(独立思维要求我们如何做)：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。3、如何认识批判性思维：批判性思维表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。4、青少年培养批判精神有什么作用：“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案批判能调动我们的经验，激发我

4、们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。5、怎样培养批判精神：要有质疑的勇气有表达自己观点、提出合理化建议的能力要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。6、批判的技巧：批判只针对事情本身，而不不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。7、青少年为什么要开发创造潜力：(1)青春蕴含的创造力为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)是时代的要求。8、我们应怎样进行青春的创造：(1)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规。(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值。(3)创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，我们要通过劳动改变

5、自己，影响世界。2.1男生女生必背知识点1、青春期男生和女生的差异：(1)生理方面的差异会更加明显 (2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。2、男女性别特征的表现：表现在生理、心理和社会行为上。生理性别特征表现：青春期男女第二性征的相继出现。心理性别特征表现：性别角色方面的差异。3、性别刻板印象含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。4、怎样看待男生女生性别特征：生理性别特征是与生俱来的。对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受 在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也

6、会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。5、性别角色的作用：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象和与异性相处 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。6、男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有何启示？(1)原因：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。(2)启示：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。7、对待男生女生性别差异的态度：不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠

7、缺而自卑 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。2.2青春萌动必背知识点1、 怎样理解青春期的心理萌动？ (1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。(2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。2、与异性相处(交往)的作用：(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。(2)我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。3、与异性交往的正确做法：异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦

8、荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。要遵循“自然、适度”的原则，注意交往的时间、场合、频率4、面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？(1)认识：我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。(2)正确态度：爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。3.1青春飞扬必背知识点1、怎样认识青春期成长的渴望：青春的我们渴望拥有健美

9、的身躯、充实的大脑，渴望自由和飞翔。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。2、青春的探索为什么需要自信(自信的作用)：自信让我们充满激情 有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。3、青春期我们要自强的原因：自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。4、青春期我们要自强的做法：相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容 自强，要靠坚强的意

10、志、进取的精神和不懈的坚持。5、对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。3.2青春有格必背知识点1、“行己有耻”的含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 2、怎样做到“行己有耻”：知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3、怎样增强自控力：增强“我不要”的力量。增强“我想要”的力量。加强自我监控。4、怎样做到“止于至善”：“止于至善”是一种精神境界，我们应该有自己的格调，

11、有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。要求青少年从点滴小事做起。要善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。我们要养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。5、榜样的作用：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会和国家才会变得更好。6、 什么是慎独：是指在没

12、有外在监督的情况下，能严守道德准则。4.1青春的情绪必背知识点1、人的基本情绪：喜、怒、哀、惧。2、四种基本情绪的表现：情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应。3、影响情绪的因素：我们的情绪受多方面因素影响，例如：(1)个人的生理周期、(2)对某件事情的预期、(3)周围的舆论氛围、(4)自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。4、情绪的作用：丰富了我们的生活。影响我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。5、青春期的情绪特点：情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性。6、青春期情绪

13、产生的原因：进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。7、怎样正确对待青春期的情绪（意义）：青春期的情绪特点体现了青春的活力，善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪，是我们成长过程中需要经历的。4.2情绪的管理必背知识点1、学会情绪表达的原因：人与人之间的情绪会相互感染，情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往在人际交往中，我们要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当方式表达出来。2、情绪调节的原因：学会正确对待自己的各种情绪感受保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让

14、我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。3、合理调节情绪的方法：改变认知评价转移注意合理宣泄放松训练4、怎样调节愤怒情绪：与信赖的长者交流自我提醒运用“我感到愤怒，是因为”的表达方式寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式写一封信。5、如何安慰他人：为他做些体贴的事做一个耐心的听众设身处地，向他表示理解帮助他转移注意。5.1我们的情感世界必背知识点1、我们需要情感的原因：我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊 我们通

15、过情感来体验生命、体验生活 情感让我们的内心世界更加丰富。2、情感与情绪的关系：(1)联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感 情绪和情感都是复杂的。(2)区别：情感与情绪也有区别情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。3、情感的复杂性表现在：基础性情感：如安全感 高级情感：如道德感 正面的体验：爱的情感 负面的体验：如恐惧感 两方面混杂的体验：如敬畏感。4、情感的作用：在社会生活中，情感是人最基本的精神需求 情感反映着我们对人和对事的态度

16、、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。5.2在品味情感中成长必背知识点1、美好情感的作用：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。2、美好情感的获得途径:可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。3、怎样创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品。4、负面情感的意义：体验负面感受未必是件坏

17、事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。5、怎样传递情感正能量：用自己的热情和行动来影响环境 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量 在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。6、 学会关心（关心的技巧）：没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察 (2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关心 关注对方的态度和反应 确认对方是否接受自己

18、的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达6.1集体活邀请我1什么是集体：集体是们联合起来的有组织的整体。2. 怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体活)：集体的联结度越，个感知到的集体温暖就越多。我们每个都有过集体活的情感需要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、豪，给我们温暖和量，激励我们不断前进。3集体量的来源是什么：集体的量来源于成员共同的标和团结协作。4、个人力量与集体力量是怎样的关系：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限

19、的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。5集体量对于个的影响：集体的量是强的，在某种程度上可以影响甚改变个。个在集体活动中会觉不觉地产与集体要求相致的态度和为。有助于我们获得安全感和信；也有助于我们学习他的经验，扩视野，健康成。6.2集体活成就我1在集体中可以涵养我们哪些品格：集体活可以培养我们负责任的态度和能。集体活可以培养际交往的基本态度和能。2怎样在集体中涵养品格：在认真做事的过程中体现的价值，体验责任感，做有担当的。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。3. 集体活对个成有什么帮助（作）：集体活可以培

20、养我们负责任的态度和能可以培养际交往的基本态度和能集体活为我们搭建起与他、与周围世界交往的平台集体中每个的个性特点是我们发展和完善个性的“明镜”和学习资源实现集体共同标的过程，也为个发展提供了条件和可能。4怎样在集体中发展个性：在集体搭建的这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我包容他的不同，学习他的优点，有助于我们完善个性积极参与集体共同活动，把握机遇，主发展，丰富个性。7.1单音与和声1、集体规则的作用： 集体规则能够保证集体的和声更动听，是公共生活秩序的重要保障。集体规则有利于个体更好发展，是个人利益的重要保障。2.个人意愿与集体规则的关系：集体规则与个人意愿具

21、有一致性。当集体规则与个人意愿一致，并能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护规则；集体规则与我们的个性化需要之间有时存在矛盾和冲突。3、个人意愿和集体规则可能存在矛盾和冲突的原因：一方有不正当或不合理的要求；个人与集体的需要不同。4解决集体要求与个人意愿冲突的策略：个人意愿服从集体的共同要求，做出合理的价值选择。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。5、集体主义的含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。6、集体主义的要求：一切以人民群众的利益为根本出发点 坚持集体利益高于个人利益，个人

22、利益服从集体利益 承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现 保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在辩证统一中不断发展。7、个人利益与集体利益的关系：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。8、正确处理个人利益与集体利益的关系：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。9、在集体生活中正确处理与他人的关系：当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体

23、利益的事情。10、怎样让集体的和声更美：尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐 对于集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议 正确处理个人利益与集体利益的关系 在集体中要学会处理与他人的各种关系。7.2 节奏与旋律1.个人节奏与集体旋律的关系：当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体; 当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。2.我们生活在多个集体中，扮演不同的角色,产生角色冲突的原因：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。我们有自己的节奏,不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的

24、角色无法统一节奏时,就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。3.排解角色冲突的方法、策略：考虑自身相关因素，依据自身情况理智对待、合理选择。从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。调整自己的节奏，学习过共同生活，感受集体生活带给我们成长的快乐。4.排解角色冲突要考虑的因素有哪些：我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。5.小群体产生：在集体生活中，一些志趣相没、个性相似，或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。（小群体一般有几个或十几个人组成，小群体内的成员有共同的兴趣爱好,有

25、亲密的友谊。）6.小群体的作用、影响。积极影响: 小群体中的成员相互接纳相互欣赏,体验归属感和安全感; 小群体成员更容易相互理解、沟通,能学习交往、互学共进、增长才干。当小群体的节奏融人集体生活的旋律时,小群体成员能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体建设。消极影响: 当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至会与集体的共同要求产生矛盾和冲突; 小群体如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。7.正确处理小群体和集体的矛盾冲突：明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。8.1憧憬美好集体1集体愿景的含义：拥有

26、共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成致的标和追求，这就是集体的愿景。2集体愿景的重要性（作用）：愿景是集体的精神动之源，是推动集体发展的内驱。共同的愿景引领集体成员团结致，开拓进取。3美好集体对个成的作：美好集体是我们共同学习、共同活的精神家园，引领我们成。在美好集体中，每个都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的量，坚定的活信念。4美好集体的特点（四个表现）：美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活的。5. 美好集体是民主的、公正的表现：对于集体事务，每个都可以提出意和建议

27、；每个的意和建议都应得到尊重和重视； 每个都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个都享有公平的发展机会，没有偏与排斥。6. 美好集体是充满关怀与友爱的表现：集体成员之间友善相待、相互礼让，相互包容、相互关、相互帮助。集体成员之间不仅有关怀与友爱之，且有具体的动和得当的法。集体成员之间相互关爱，不歧视、欺负他人，要让每个人能感受到集体的温暖。7.正确理解“美好集体是善于合作的”：在美好集体中，分协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各的能。合作意味着每个都发挥最的作，同时避免个英雄主义。每个都努实现的价值，不消极依赖或袖旁观。8.列举集体生活的合作策略：拥有积极、开放的心态，坦

28、诚交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。经常自我反思。9. 美好集体充满活的重要表现：集体成员之间的和不同、相互激励和竞争是集体发展的动，也是集体活力的重要表现。集体成员之间交流借鉴，合作学习，共同提。10正确理解集体生活中的竞争：在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。8.2 我与集体共成1如何在共建中尽责：集体建设需要我们主建设、我管理。共同确定愿景和目标，在共同经历中理解、认同共同愿景和目标。共同商定集体的规则和制度内容。共同参与民主管理。集体

29、建设需要“自治”精神。共同创造良好的集体氛围。2. 良好的集体氛围：正气和凝聚力、良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌等。3“治”精神的表现：“治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，觉维护集体荣誉。4怎样在担当中成：集体的建设需要每个的智慧和量。需要每个从实际情况出发，各尽其能，发挥所。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉呵护。主动承担责任。勇于担责，体现在实际动中，落实于具体的事情。5、怎样理解“集体的建设需要每个人的智慧和力量”：集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。6、在集体生活中承担责任的意义

30、：承担责任既是个有所成就的基础，也是集体发展的必要前提在集体活中学会承担责任，是我磨砺的过程。学会承担责任有助于我们学会正确地做事，提能，获得他的认可与尊重，扩成的空间勇于担责可以为赢得信任，可以让自己被赋予更的责任，拥有更多发展的机会。7、列举我们走向社会的“必修课”有哪些：学会接纳他，理解和包容他；学会关爱他，互相帮助；学会参与，学会担当。9.1 活需要法律1为什么说我们的活与法律息息相关：各种社会关系以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律已经渗透到社会生活的方

31、方面面。法律与我们每个人如影随形，相伴一生。2为什么说法律相伴每个人的一生：我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。3、法律的产生（法律是国家的产物）：原始社会没有法律，类习惯来约束自己的为，这些习惯靠们觉愿遵守。随着类社会的发展，国家产之后，统治阶级开始有意识地创制法律。4法律是统治阶级意志的体现（法律的本质）：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的具，也是调整社会关系、判断是曲直、处理盾和纠纷的标尺。5法治的含义：法治就是依法对国家和社会事务进治理，强调依法治国、法律上，要求任何组织和个都要

32、服从法律，遵守法律，依法办事。6法治的重要性：法治是们共同的活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。坚持全依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、稳定、国家治久安的必由之路。7、提出了全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。8、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一：坚持全面依法治国9.2 法律保障活1、道德、法律等行为规范的作用：它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。2法律的特征：法律是由国家制定或认可的法律是由国

33、家强制保证实施的法律对全体社会成员具有普遍约束。3国家创制法律的两种基本形式（1）指定：是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。（2）认可：是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。4、法律区别于其他行为规范的最主要特征：法律的实施以强大国家力量作为后盾，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、和教育等力量保证实施。这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。5、理解国家强制力：国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为前提。6怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束”：在法治社

34、会，公在法律面前律平等，任何都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履义务。任何不论职务低、功劳，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。7、法律和校纪校规、道德的不同点。产生方式实施手段调整对象和范围道德自然形成舆论、习俗和信念等力量保证全体社会成员校纪校规教育行政机关制定教育、行政等力量保证实施学校学生法律国家立法机关制定国家强制力保证实施全体社会成员8法律的作。（1）规范作用：法律规范着全体社会成员的行为。法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么，应该怎样做，不应该怎样做。法律也为我们评判

35、自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（2）保护作用：保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。9、科学完备的法律体系是实行法治的前提。10.1法律为我们护航1、未成年人含义：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。2、未成年人需给予特殊保护的原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识保护未成年人的合法权益，是人类文明和社

36、会进步的应有之义。3、对未成年人实施特殊保护的法律：（1）我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；（2）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。4、关心保护未成年人是全社会的共同责任：（1）保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。（2）国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身的合法权益，增强自我保护的意识和能力。5、保护未成年人合法权益的防线：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护共同构筑起全方位保障未

37、成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。6、家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的区分：7、未成年人享受特殊保护的同时，需要注意什么？宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。10.2我们与法律同行1、树立法治意识的原因、重要性：（1）法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚和服从。当法律真正铭刻在我们内心时，才能充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。（2）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。（3）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。（4）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。2、学会依法办事的原因：法律保障人们的幸福生活法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。3、依法办事的要求：（1）依法办事，就要遵守各种法律、法规。（2）遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。（3）自觉维护他人和集体的合法权益（4）养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。