江苏省徐州地区2022-2023学年七年级下第一次月考语文试卷（含答案解析）

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1、江苏省徐州地区2022-2023学年七年级下第一次月考语文试题一、积累与运用（23分）1. 古诗文默写（1）_，寒光照铁衣。（2）当窗理云鬓，_。（3）杨花榆荚无才思，_。（韩愈_）（4）此夜曲中闻折柳，_。（5）_，唯闻女叹息（6）_，_。_，_。（逢入京使岑参）2. 给下列加点的字注音殷红（ ） 呜咽（ ） 秩序（ ）3. 下面字形完全正确的一项是（ ）A. 不以为然 发扬兹长 深恶痛绝 狂澜B 锲而不舍 潜心贯注 炯乎不同 弥高C. 鲜为人知 锋芒必露 妇孺皆知 赫然D. 家喻户晓 燕然勒功 鞠躬尽瘁 咀嚼4. 阅读下面一段文字，回答后面的问题。那些内心高贵的人，即使A（曲折 挫折）不断

2、，即使被压迫在人生的谷底，他区别于他人的是拥有一张B（从容不迫 从容自如）的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说，一个人活到四十岁，就该对自己的脸负责。在父母的无私之爱中孕育出的清纯美丽的脸，四十年后是否还能不染浊尘，无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态这取决于我们自己。古往今来，那些优秀的、内心过着严肃生活的人，他们的外表。往往是本真的、朴素的：真正的清贵之气，不是一件精于裁剪的皮装，不是位高权重的地位，不是异常显赫的家世，而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行。（1）文中A、B两处应该选用的词语是：A_ B_（2）请修改文中画线句子的语病，把正确的

3、句子写在下面的横线上。5. 下面文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A. 黄河颂选自黄河大合唱，作者光未然，诗人、文学评论家；陆定一，江苏无锡人，无产阶级革命家。B. 司马光，字君实，北宋政治家、文学家、史学家。资治通鉴是他主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代1362年间的史事。C. “可汗”，我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼；“胡”，古代对西北部民族的称呼；“花黄”古代妇女的一种面部装饰物。D. 闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士代表作有诗集红烛死水，学术著作唐诗杂论、楚辞校补等。二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面甲、乙文言文语段，完成小题。甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当

4、涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。乙晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注释】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。昧行：在黑暗中行走

5、。6. 解释下面句子中的加点词。（1）恐已暮矣_（2）盲臣安敢戏君乎_（3）士别三日，即更刮目相待_ （4）及鲁肃过寻阳_7. 下列选项中，加点字意义和用法相同的一项是（ ）A. 孤岂欲卿治经为博士邪 安有为人臣而戏其君乎B. 大兄何见事之晚乎 何不炳烛乎C. 夫君子之行 孰与昧行乎D. 安能辨我是雄雌 盲臣安敢戏君乎8. 用现代汉语翻译下列句子。（1）少而好学，如日出之阳。（2）孤岂欲卿治经为博士邪！9. 晋平公担心学不好的理由是_，吕蒙不愿学的理由是_。（每处所填不超过5字）二、古诗文阅读（20分）10. 诗词鉴赏。竹 里 馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（1）请你发

6、挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。（2）全诗传达出诗人怎样的心境？三、现代文阅读（24分）（一）阅读骆驼祥子选段，回答小题。祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱清华平常只是二三毛钱的事儿为什么会没人抢呢？他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的话，他就豁出去了；他一眼看中了祥子：“大个子，你怎样？”“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过

7、去了。拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。光头也看出不妙，可是还笑着说：“招呼吧，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气！出了西直门，真是连一辆车也没遇上；祥子低下头去，不敢再看马路的左右。他的心好像直顶他的肋条。到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。两块钱到底是两块钱，他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事。他平常很不喜欢说话，可是这阵儿他愿意跟光头的矮子说几句，街上清静得真可怕。“抄土道走吧？马路上”“那还用说，”矮子猜到他的意思，“自要一上了便道，咱们就算有点底儿了！”还没拉

8、到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！不知等了多久，始终没人来拉骆驼。他大着胆子坐起来，从骆驼的双峰间望过去，什么也看不见，四外极黑。逃吧！不管是吉是凶，逃！祥子已经跑出二三十步去，可又不肯跑了，他舍不得那几匹骆驼。他在世界上的财产，现在，只剩下了自己的一条命。就是地上的一根麻绳，他也乐意拾起来，即使没用，还能稍微安慰他一下，至少他手中有条麻绳，不完全是空的。逃命是要紧的，可是赤裸裸的一条命有什么用呢？他得带走这几匹牲口，虽然还没想起骆驼能有什么用处，可是总得算是几件东西，而且是块儿不小的东西。11. 选文部分写的是祥子第一次丢车，造成这次悲剧的原因是什么？12 选段中主要用了

9、什么描写方法？祥子具有哪些个性特点？13. 请以选段中的语句为例，简析作品语言艺术方面的一个特点。（二）阅读下面文章，回答小题。窗前的树张抗抗我的窗前有一棵树。那是一棵高大的洋槐。洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿

10、烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战粟，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干却

11、始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力？洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然、一种

12、整合、一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉我知道它们明年还会再回来。冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是

13、在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花还是槐花如雪。年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。14. “满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。”这两句描写了槐花，请分析表达特色。15. 请用文中的词语分别概括洋槐在春夏秋冬四季的特点。16. 第六段作者写道“那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。”请分析这句话的作用。17. 文章最后写“槐树与我无声对话，便

14、构成一种神秘的默契”。请结合全文分析，“我”与槐树之间有怎样的“默契”？四、作文（53分，其中书写及卷面3分）18. 题目：感谢，有你相伴要求：（1）内容真实，感情真挚。（2）书写认真、工整、美观。（3）文中不得出现真实校名、姓名和班级。（4）600字以上的记叙文。江苏省徐州地区2022-2023学年七年级下第一次月考语文试题一、积累与运用（23分）1. 古诗文默写（1）_，寒光照铁衣。（2）当窗理云鬓，_。（3）杨花榆荚无才思，_。（韩愈_）（4）此夜曲中闻折柳，_。（5）_，唯闻女叹息。（6）_，_。_，_。（逢入京使岑参）【答案】 . 朔气传金柝 . 对镜帖花黄 . 惟解漫天作雪飞 .

15、晚春 . 何人不起故园情 . 不闻机杼声 . 故园东望路漫漫 . 双袖龙钟泪不干 . 马上相逢无纸笔 . 凭君传语报平安【解析】【详解】考查名篇背诵，注意：朔、柝、帖、惟、杼、漫漫、凭。2. 给下列加点的字注音殷红（ ） 呜咽（ ） 秩序（ ）【答案】 . yn . y . zh【解析】【详解】考查字音。殷红，yn hng，鲜红中带着黑。呜咽，w y，低声哭泣。秩序，zh x，次序井然，有条不紊的情况。3. 下面字形完全正确的一项是（ ）A. 不以为然 发扬兹长 深恶痛绝 狂澜B. 锲而不舍 潜心贯注 炯乎不同 弥高C. 鲜为人知 锋芒必露 妇孺皆知 赫然D. 家喻户晓 燕然勒功 鞠躬尽瘁 咀

16、嚼【答案】D【解析】【详解】考查字形。A.发扬兹长发扬滋长；B.炯乎不同迥乎不同；C.锋芒必露锋芒毕露；故选D。4. 阅读下面一段文字，回答后面的问题。那些内心高贵的人，即使A（曲折 挫折）不断，即使被压迫在人生的谷底，他区别于他人的是拥有一张B（从容不迫 从容自如）的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说，一个人活到四十岁，就该对自己的脸负责。在父母的无私之爱中孕育出的清纯美丽的脸，四十年后是否还能不染浊尘，无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态这取决于我们自己。古往今来，那些优秀的、内心过着严肃生活的人，他们的外表。往往是本真的、朴素的：真正的清贵之气，不是一件精于裁剪的皮装，不是位高权重的地位，不是

17、异常显赫的家世，而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行。（1）文中A、B两处应该选用的词语是：A_ B_（2）请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。【答案】（1） . 挫折 . 从容不迫 （2）真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行的人。或：真正高贵的人，能够超越自我，始终带着情感前行。【解析】【小问1详解】考查词语运用。A.曲折：情节复杂、多变化。挫折：失败；失利。根据后面的“即使被压迫在人生的谷底”可知，应用：挫折。B.从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。从容自如：不慌不忙，得心应手。根据后面的“纯正的脸”可知

18、，应用：从容不迫。【小问2详解】考查病句修改。可认为是成分残缺，在句末加“的人”。也可以认为是成分赘余，去掉“是那些”。5. 下面文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A. 黄河颂选自黄河大合唱，作者光未然，诗人、文学评论家；陆定一，江苏无锡人，无产阶级革命家。B. 司马光，字君实，北宋政治家、文学家、史学家。资治通鉴是他主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代1362年间的史事。C. “可汗”，我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼；“胡”，古代对西北部民族的称呼；“花黄”古代妇女的一种面部装饰物。D. 闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集红烛死水，学术著作唐诗杂论、楚辞

19、校补等。【答案】B【解析】【详解】考查文学常识。B“纪传体”有误，应为：编年体。故选B。二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面甲、乙文言文语段，完成小题。甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。乙晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之

20、：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注释】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。昧行：在黑暗中行走。6. 解释下面句子中的加点词。（1）恐已暮矣_（2）盲臣安敢戏君乎_（3）士别三日，即更刮目相待_ （4）及鲁肃过寻阳_7. 下列选项中，加点字意义和用法相同的一项是（ ）A. 孤岂欲卿治经为博士邪 安有为人臣而戏其君乎B 大兄何见事之晚乎 何不炳烛乎C. 夫君子之行 孰与昧行乎D. 安能辨我是雄雌 盲臣安敢戏君乎8. 用现代汉语翻译下列句子。（1）少而好学，如日出之阳。（2）孤岂欲卿治经博士邪！9. 晋平公担心学

21、不好的理由是_，吕蒙不愿学的理由是_。（每处所填不超过5字）【答案】6. . 迟、晚 . 怎么 . 另，另外 . 经过 7. D 8. （1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？ 9. . 年纪大 . 事务多【解析】【6题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：恐怕已经晚了吧。暮，迟、晚。（2）句意：我这个瞎眼的臣子怎么敢戏弄我的君王啊！安，怎么。（3）句意：志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了。更，另，另外。（4）句意：等到鲁肃经过寻阳的时

22、候。过，经过。【7题详解】考查一词多义。A.动词，成为动词，做；B.代词，怎么代词，为什么；C.名词，品行动词，行走；D.代词，怎么代词，怎么；故选D。【8题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)少，年少的时候。而，表修饰。如，像。阳，太阳。(2)岂，难道。欲，想要。治经，研究儒家经典。为，做。【9题详解】考查筛选信息。第一空：根据乙文中的“吾年七十，欲学，恐已暮矣”可得：年纪大。第二空：根据甲文中的“蒙辞以军中多务”可得：事务多。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成

23、为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【乙】晋国的晋平公（皇上）问乐师师旷（字子野，人名）说：“我七十岁了，想学习，恐怕已经晚了吧！”师旷说：“干嘛不点燃火炬呢？”平公说：“做臣子哪里能戏弄他的君王呢？”

24、师旷说：“我这个瞎眼的臣子怎么敢戏弄我的君王啊！我听说：少年的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在中午时的光明；老年的时候好学，就如同点亮火炬的光亮。点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢？”平公说：“对啊！”二、古诗文阅读（20分）10. 诗词鉴赏。竹 里 馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（1）请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。（2）全诗传达出诗人怎样的心境？【答案】 . 该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴情景。 . 全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。【解析】【详解】（1）本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力

25、。解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容，此诗意为：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。写了诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。（2）本题考查理解诗人情感。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，写诗人独自在幽静的竹林中弹琴高歌；“深林人不知，明月来相照”，写诗人隐居此地，只有明月静静陪伴；表现了诗人悠闲的生活，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。三、现代文阅读（24分）（一）阅

26、读骆驼祥子选段，回答小题。祥子看出来，出城一定有危险，要不然两块钱清华平常只是二三毛钱的事儿为什么会没人抢呢？他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的话，他就豁出去了；他一眼看中了祥子：“大个子，你怎样？”“大个子”三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了。拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。光头也看出不妙，可是还笑着说：“招呼吧

27、，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气！出了西直门，真是连一辆车也没遇上；祥子低下头去，不敢再看马路的左右。他的心好像直顶他的肋条。到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。两块钱到底是两块钱，他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事。他平常很不喜欢说话，可是这阵儿他愿意跟光头的矮子说几句，街上清静得真可怕。“抄土道走吧？马路上”“那还用说，”矮子猜到他的意思，“自要一上了便道，咱们就算有点底儿了！”还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！不知等了多久，始终没人来拉骆驼。他大着胆子坐起

28、来，从骆驼的双峰间望过去，什么也看不见，四外极黑。逃吧！不管是吉是凶，逃！祥子已经跑出二三十步去，可又不肯跑了，他舍不得那几匹骆驼。他在世界上的财产，现在，只剩下了自己的一条命。就是地上的一根麻绳，他也乐意拾起来，即使没用，还能稍微安慰他一下，至少他手中有条麻绳，不完全是空的。逃命是要紧的，可是赤裸裸的一条命有什么用呢？他得带走这几匹牲口，虽然还没想起骆驼能有什么用处，可是总得算是几件东西，而且是块儿不小的东西。11. 选文部分写的是祥子第一次丢车，造成这次悲剧的原因是什么？12. 选段中主要用了什么描写方法？祥子具有哪些个性特点？13. 请以选段中的语句为例，简析作品语言艺术方面的一个特点。

29、【答案】11. 造成这次悲剧的原因是战祸。祥子怀着侥幸心理冒险拉客去清华，结果连人带车被乱兵提了去。 12. 心理描写、动作描写和语言描写。一是好强自尊，从不去到决定去冒险仅仅是光头小伙子称他为“大个子”可见；二是老实勤劳，从明知可能有危险，也不肯“耍老娘们脾气”可见；三是珍惜劳动成果，从心疼自己的车被抢走、冒险偷骆驼等可见。 13. 从选段看，老舍善于运用口语化的语言，（或者创造性地运用北京市民的口语；或者散发着浓浓的“京味儿”）亲切自然，俗白易懂，活泼流畅，朗朗上口。如“豁出去”“招呼吧，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦”“他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事”。【解析】【11题详解】

30、考查筛选信息。根据第段中的“况且，前两天还有人说天坛住满了兵”和第段中的“祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去”可知，造成这次悲剧的原因是战祸。根据第段中的“两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有”可知，祥子怀着侥幸心理冒险拉客去清华，结果连人带车被乱兵提了去。【12题详解】第一问：考查描写方法。第段中的“他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没

31、有”可知，这是对祥子的心理描写。第段中的“出了西直门，真是连一辆车也没遇上；祥子低下头去，不敢再看马路的左右”是对他的动作描写。第段中的“抄土道走吧？马路上”是对祥子的语言描写。第二问：考查分析人物形象。根据第段中的“大个子三个字把祥子招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场”可知，祥子好强自尊。根据第段中的“可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气”可知，祥子老实勤劳。根据末段中的“他舍不得那几匹骆驼。他在世界上的财产，现在，只剩下了自己的一条命。就是地上的一根麻绳，他也乐意拾起来”可知，他珍惜劳动成果。【13题详解】考查分析语言

32、特点。选段中的语言有两个特点，一个是口语化，一个是多用北京方言。口语化：如首段中的“平常只是二三毛钱的事儿”，第段中的“他心中打开了转儿”，第段中的“祥子的心凉了一些”等，这些口语化的语言亲切自然，通俗易懂。多用北京方言：如第段中的“可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气”，第段中的“他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的”等，这些北京特有的方言，让作品带上了鲜明的地方特色，富有韵味与活泼的意趣。（二）阅读下面文章，回答小题。窗前的树张抗抗我的窗前有一棵树。那是一棵高大的洋槐。洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄

33、悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，

34、就有了些许轻松。夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战粟，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力？

35、洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然、一种整合、一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉我知道它们明年还会再回来。冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许

36、没人理会过它的存在，它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花还是槐花如雪。年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。14. “满满的一树雪白，袅袅低

37、垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。”这两句描写了槐花，请分析表达特色。15. 请用文中的词语分别概括洋槐在春夏秋冬四季的特点。16. 第六段作者写道“那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。”请分析这句话的作用。17. 文章最后写“槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契”。请结合全文分析，“我”与槐树之间有怎样的“默契”？【答案】14. 运用比喻的修辞手法，把“一树雪白”比作瀑布；把“花瓣”比作银珠，生动形象的描绘出槐花的形态；从视觉、嗅觉等角度描写槐花袅娜的形态和诱人的芳香，表达了作者对槐花的喜爱赞美之情。 15. 春季：沉稳

38、、一树雪白、花气熏人；夏季：蓊蓊郁郁、生机勃发；秋季：稀疏凋零；冬季：赤裸、挺拔。 16. 结构上总结上文；内容上表达了我对夏日洋槐的喜爱和赞美之情； “干净、澄明”也告诉我们人应有一种善待生活苦难风雨的生活方式和生活姿态。 17. 作者借槐树四季表达自己的人生态度：灿烂时尽情释放但不失沉稳，风雨中岿然不动然而安详平静，告别时痛快利索，孤独时有自信潇洒。【解析】【14题详解】考查语句赏析。“如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣”运用了比喻的修辞。把“一树雪白”比作瀑布；把“花瓣”比作银珠，将其比作瀑布，生动形象地表现了花的繁茂。把“花瓣”比作银珠，生动形象地表现了花色花形。“满满的一树雪白，袅袅低垂，

39、如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡”是视觉方面的描写。“花气熏人，人也陶醉”是嗅觉方面的描写，视觉表现了表现了槐花袅娜的形态，嗅觉描写表现了棉花诱人的芳香。联系作者感情可知，表现了作者对槐花的喜爱与赞美之情。【15题详解】考查筛选信息。根据第段中的“似乎比其他的树都沉稳些”“满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉”可得：沉稳、一树雪白、花气熏人。这是春季的特点。根据第段中的“夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发”可得：郁郁葱葱，生机勃勃。这是夏季的特点。根据第段中的“它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土”可得：稀疏凋零。这是秋季的

40、特点。根据第段中的“它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲”可得：赤裸挺拔。这是冬季的特点。【16题详解】考查分析句段作用。第段中的“那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明”是作者在看到夏天的洋槐后生发出的感悟与认识，这是对前文的总结。作者因为夏天的洋槐而心生感动，自己的心因为洋槐变得干净而澄明，表现了作者对夏天安详而平静的洋槐的赞美之情。“干净而澄明”富有深意，联系前段中的“大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静”可知，“干净而澄明”告诉读者，要淡然对待人生中的风雨与挫折，保持一种安详而宁静的生活态度。【

41、17题详解】考查内容理解。根据第段中的“洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些”“满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉”可知，槐花要春天灿烂的开放，但不失沉稳。根据第段中的“曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静”可知，夏天的洋槐风雨中岿然不动然而安详平静。根据第段中的“它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回”可知，秋天洋槐告别枝头时痛快利索。根据第段中的“它活得孤独，却活得

42、自信，活得潇洒”可知，冬天的洋槐孤独中有自信潇洒。洋槐的这些在不同季节表现出来的特质代表了作者的人生态度。这就是两者之间神秘的默契。四、作文（53分，其中书写及卷面3分）18. 题目：感谢，有你相伴要求：（1）内容真实，感情真挚。（2）书写认真、工整、美观。（3）文中不得出现真实校名、姓名和班级。（4）600字以上的记叙文。【答案】例文：感谢，有你相伴“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地爱读书。可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是

43、最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文课前活动说起那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多

44、的知识。渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已我深深地陶醉在书的海洋中了。那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟。放学了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书钢铁是怎样炼成的，读后，体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内。是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗？我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！感谢有你相伴，谢谢你给了我知识，给了我乐趣【解析】【详解】本题考查命题作文。一、审题立意：题目为“感谢，有你相伴”，里面的关键词语是“相伴”，这里的“相伴”可以有影响、体会的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变，里面还有一个词语“你”，也就是写人或者物都可以。揭示心路历程的影响。“相伴”要求所写的对象对自己的人生产生过一定的触动，在一路相伴的时光里，让自己感受到了心灵碰撞