2019年高考语文一轮复习专题19:语言运用之句式和扩展压缩(讲案)含答案
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1、 讲目标1了解句式和扩展压缩类试题考纲要求及命题规律 。2掌握句式和扩展压缩类试题基本题型及答题技巧 。讲考点考点一: 句式【高考典例】1 【 2018 年高考新课标卷 】仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。 (6 分)请子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创建精神。材料:奋斗 团结 梦想建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济【答案】示例垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强
2、国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。【解析】【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。【试题点评】本题考查仿写句子的能力兼考查句式变换的能力,题型较常规。仿写语句首先要弄清题目要求,掌握思考方向,然后注意分析原句的特点:理解原句的意义,特别是隐含意义,保证仿句的句意与原句一致;注意原句的句式特点,如是复句,要注意分句间的关系、关联词的使用,还要注意标点的暗示作用;注意原句的修辞方法,使用相同的修辞手法;注意原句的感情色彩,如褒贬雅俗等,仿句用词越像越好;注意原句的感情基调,如忧伤、喜悦等,仿句要一致。本题要求考生利用给定词语材料,完成对示例的仿写与续写,降低了仿写的难度。所给
3、材料反映的正是习近平总书记在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话所赞美的中国人民的民族精神。显然,这类试题不仅测试了考生的语言文字运用能力,还能给考生以精神、思想熏陶。2 【 2015 年高考山东卷】用排比的修辞方式,改写下面直线部分。要求:句式一致;字数相等;与上文语意连贯;不改变原意。(4 分)长途跋涉后,我终于在林中寻找到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗性的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。【答案】如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗性;若墨池,供我笔走龙蛇。【解析】【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为
4、表达运用 E。【名师点睛】本题考查句式变换的能力,指向明确,但限制较多,有一定难度。“用排比的修辞方式,改写下面直线部分”说明这是一道散句化整句类题目,可是要求中“句式一致”“字数相等”又提示考生,这道题不仅要使用到排比这种修辞方式,而且还要求改写后的每两个句子之间是对偶的形式,这就等于给考生挖了一个陷阱,增加了试题的难度。而这一暗含的要求也恰恰是极容易被考生忽略的,绝大部分考生只能写出排比句而忽略了每两个句子之间的对偶形式。这类题目提醒考生审题一定要细心、用心!【考点剖析】仿用句式,就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。常见的仿写题型有命题式仿写,嵌入式仿写,续写式仿写
5、,自由式仿写,对联式仿写等。句式变换是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,将句子由一种句式变成另一种句式的过程,是综合性质的语言运用题。根据要求不同,分为长句与短句的变换、整句与散句的变换、书面语口语的变换、重组句子等形式。【命题揭秘】仿句类试题曾是高考考查的热点,往往涉及内容、修辞、句式、逻辑、照应等内容,综合性强。句式仿用重点在“仿” ,主要采用“依样画葫芦”的形式,从多角度、多侧面考查。句子的仿写,对联的仿写,诗词、歌词的仿写,开场白的仿写,运用比喻、排比和拟人等修辞手法的仿写等都是考查的热点。 “变换句式”类题目题型较为固定,以主观题形式出现,所选材料注重思想性,贴近现实,在设置的语
6、境中考查学生运用语言的能力。2018年高考课标卷将仿用句式与句式变换结合起来考查,2019 年高考,预计句式类试题单独命题形式将会继续减少,综合性命题形式会继续受重视,备考时需要注意加强结合性的训练。【备考技巧】1熟悉高考,掌握规律。历年高考的句式类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围;另一方面,可以掌握高考试题命制规律,了解常见错误答题类型,提高答题的正确率。2多读勤练,掌握各类句式的特点。比如整句形式整齐,音节匀称,音韵和谐;散句自由活泼,挥洒自如,节奏鲜明。3掌握常用“仿用句式”答题技巧:(1 )研究示例,把握中心明确要求,就是认真阅读题干,明确题目要求,在此
7、基础上,认真研究示例。如果所给例句是一段话或一节诗,就要找出它的中心;如果是一组有联系但相互独立的句子,就要把握它们各自的主旨或整体所围绕的话题。(2 )对应已知,把握结构仿用句式的结构要求往往寓于已知条件即例句或上下文中,作答时必须明确要求仿用的是复句还是单句,句子的结构类型如何。如果是对联,还应弄清句子中的短语类型、词性等。(3 )着眼特征,把握修辞考纲指出了考生应掌握的比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问9 种修辞格,仿用句式往往与修辞综合考查,考生要抓住例句特征,认真辨析,弄清其修辞格。(4 )品味语言,把握风格不同的语境往往需要不同的语言风格。考生只有认真品味题中给出
8、的语句,分析其风格特征,才能够仿写出与例句语言风格一致的句子。4.掌握各类句式变换题目答题方法:(1)长句变短句:提取主干。首先把长句主干(主谓宾结构)提取出来独立成句,如果该主干表意不是很明确,那么可再提取与中心词关系紧密的状语和定语一起构成一个表意明确的短句。切分枝叶。将复杂的修饰语多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切分出几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。分层调整。为了表达的需要,在不改变原句意思的情况下,还要添加必要的词语,删除不必要的虚词及重复性词语,然后调整词序、句序,组合成连贯的句群。例:把下面这段文字改写成三个连贯的短句。要求:层次清楚,文意明白,内容不能删减,愿意不
9、能改动。地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。第一步,找出句子的主干,则原句为:地方法院推翻了那条禁令。可知原句的长修饰语实际是“禁令”的长定语。把上面这个长定语单独取出,是“严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示” ,对这个长定语进行化简成分,可知这个长定语是一个动宾短语,即“严禁警方执行的指示” 。动宾短语长在后面的长宾语上。将上面分析的动宾短语中的长宾语即“的指示”单独取出,则为“市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的提示”第二步,将以上的分析用图来表示,则为:地方法院推翻了严禁警方执行(市长关于的指示)的禁
10、令 第三步,由内到外层层展开,找出各自的主语,并将里面的一层用适当的代词替代,运用增删调换等方法,将原句改为如下的三个短句:某市市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。今天,地方法院又推翻了这一禁令。(2)短句变长句:确定主干。找出一个短句充当长句的主干。提取剩余句子的主要信息。注意删掉与主干重复的信息,以求组合的句子完整而简洁。把剩余句子的主要信息作为修饰成分加入主干。定语放在主语中心词或宾语中心词之前,状语放在谓语中心词之前。(3)整散互换:整句变散句:去掉重复性用语,分别合并内容相近或相关的语句,将合并后的同类语句作为句中的某一成分
11、。散句变整句:确定某一句为基准句,寻找重复性用语,将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子。如果题目既要求调整句子的顺序,又要求把散句变成整句,一般采取两步法:一是按照前后连贯或逻辑顺序的原则,先对要求变更的部分进行排序;二是选择要求变更部分中的一句作为基准句,再把其他句改写成与基准句句式、结构一致的句子。例:将下边画横线的文字改写成排比句。 度过了讨饭的童年生活和财东马房里睡过觉的少年时代,青年时候又在深山老林里打过短工,他简直不知道世界上有什么叫做困难。解析:第一步,原句为散句,改成排比句,首先要找出其中并列的成分,即抓住“童年” 、 “少年” 、 “青年”三个时期;然后组成三个
12、结构大致相同的句子。第二步,确定第二句“青年时候又在深山老林里打过短工”为基准句。第三步,据以上理由可改为:“他童年时候讨过饭,少年时候在财东马房里睡过觉,青年时候又在深山老林里打过短工。 ”(4) “常式句”与“变式句” 一“看”二“调”“常式句”与“变式句”也称“一般语序句”与“特殊语序句” 。变式句中颠倒了次序的部分(单句中的成分或复句中的分句) ,往往有强调作用;增强了表达的效果。第一步,看。单句看需要强调的内容,明确它;复句看各分句间关系,即把原句中的各分句间的关系搞清楚,关系复杂时;第二步,调。根据需要,把需要强调的内容调前。例:用“儒、道、佛”作开头,重组下面这个句子,不可改变原
13、意。苏轼的生活与创作充满了矛盾,因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响,思想比较复杂。第一步,看。分析原句及题干,原句是一个因果关系复句,先果后因,这就要找出原句的“因”和“果”各是什么。通过分析,可以确定当主语是“苏轼”时,结果他的生活与创作充满矛盾。造成的原因他思想比较复杂。“思想比较复杂”造成的原因因为他受儒、道、佛影响。第二步,本题题干中要求变换句式,由原来的 “苏轼”为主语变成以“儒、道、佛”为主语,实际是将上面的两组“果因关系”分别变为“因果关系” ,即将原句倒推回去,且要求三个要点之间的逻辑关系安排正确,语句通顺,又不能改变原意。第三步,得出答案:儒、道、佛各方面对苏轼都有影响,使得
14、他思想比较复杂,生活与创作充满了矛盾。【能力训练】1仿照划线句子,在横线处补写一个句子,要求句式相同,语意协调。(5 分)我们小的时候,什么都没有,有的是时间。就像一片白雪,乍看什么都没有,可是却有无限的生机在其中蕴藏和萌动,等待着春天。 , , , 。这是作为少年,最可珍惜的地方。【答案】示例:就像一片海洋,初瞧什么都没有,可是却有无尽的力量在其中涌动和凝聚,等待着飓风。【解析】仿写要注意形似和神似。喻体应该选择表面无奇但有包蕴性的事物,以符合“拥有时间看似什么都没拥有,其实却拥有未来无限可能”的题意要求。2 仿照下面的例句,在横线上续写两个句子,要求续写的句子与例句句式相同,内容连贯。(5
15、 分)就像险峻的大山拦不住汹涌的激流一样,汹涌的激流也拦不住你顶风前行的孤舟; 【答案】就像沉静的秋色拦不住凄冷的北风一样,凄冷的北风也拦不住你走向春天的脚步。就像朗朗的晴空拦不住突的暴雨一样,突的暴雨也拦不住你慨然前行的身影。【解析】句子仿写学习重点:1注意文章的手法,像修辞手法、对偶、排比等。 2词性要相当。注意内容统一,结构一致,修辞相同。注意隐含意。3.把下面的这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变愿意。(5 分)总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落,进行回顾、检查、分析和评价,从中找出成功的经验或失败的教训,悟出个中的道理,得出规律性的认识,并用以指导今
16、后的工作面形成的书面材料。【答案】总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后书的书面材料,它常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价以利于找出成功的经验或失败的教训,悟出个中的道理,并得出规律性的认识,并用以指导今后的工作。(写成 4 个短句给 3 分,写成 3 个短句给 2 分;表达流畅给 2 分。如有其他答案,只要符合原意,可酌情给分,改变原句意思不给分)4.把下面几个较短的句子改成一个长句。可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。重大经济犯罪嫌疑人李某已于近期从加拿大回国投案自首。李某在 2000 年至 2004 年间涉嫌票据诈骗。李某伙同他人骗取多家单位的巨额资金。李某及相关涉案
17、人员于 2004 年 12 月潜逃境外。【答案】在 2000 年至 2004 年间,伙同他人骗取多家单位的巨额资金,涉嫌票据诈骗并和相关涉案人员于 2004 年 12 月潜逃境外的重大经济犯罪嫌疑人李某近期从加拿大回国投案自首。【解析】注意确定主干句子,然后把其他句子加到主干句子当中充当句子的状语或定语。 考点二: 扩展压缩【高考典例】1 【 2017 年高考浙江卷】根据下面的诗句,描写一个场景。要求:运用第三人称,有心理描写;语言连贯、准确、生动;不少于 100 个字。 (6 分)小路上,有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年【答案】示例:沿着小路,他
18、拾级而上。坐在十八级台阶上,四顾茫然,未来的路在哪里?成人仪式后,他的心空荡荡的,没了着落。月色溶溶,树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬,俯下身,细细数着这些负重前行的“勇士” ,久违的感奋漫过全身,他仿佛又回到了多梦的童年。【解析】试题分析:本题要求根据现成的诗句描写一个场景,使句意更丰富更具体,诗句中出现的意象有:小路、十八台阶、月光、蚂蚁。这些在描写场景时必须出现。另外,要将“我”换成“他” ,描写中要有“他”的心理活动。最后中心是“他”回到了童年。【考点定位】扩展语句。能力层级为表达应用 E。 【名师点睛】解答本题要明确题干要求,即描写要运用第三人称,有心理描写,在描写过程中考生要结合
19、诗句中的各个意象展开,这需要考生展开联想和想象,多运用修辞,使语言生动、表现力强。同时要注意,不管什么描写,都要有一个主题,本题场景表现的主题是“他”仿佛回到了童年。2 【 2017 年高考山东卷】阅读下面的文字,逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点不超过 10 个字。 (4 分)中国古代木构房屋需防潮防雨,故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。这种房屋内部可以全部打通,也可按需要用木材进行装修分隔,分隔方式可实可虚,实的如屏门、板壁等,虚的如落地罩、太师壁等。工匠们设计房屋的各种构件(如梁、柱)时,在保有其功能的基础上,往往顺应其形状、位置进行艺术加工,使之更加漂亮、美观,如把直梁加工成月
20、梁,以给人举重若轻之感。为防止木材腐烂,工匠们给木构房屋涂上油漆,尤其在木材表面形成坚韧的保护膜,能起到很好的防护作用。 【答案】台基高,出檐大。 内部可通可隔。 构件艺术美观。 涂有油漆以防腐。【解析】【考点定位】压缩语段。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】此题考查学生压缩语段的能力。这类题目,首先要确定所给材料中的主要信息,将次要信息排除。本题中的文字属于说明性的材料,要抓住说明的对象及特点进行概括。总之, “压缩语段”的关键在于寻找符合题目要求的信息点,取主舍次,然后确定表达的语言骨架,将重要的信息分解安排,组成符合题干要求的句子。【考点剖析】扩展语句是指对现成的语句或语段进行扩充,要
21、求考生根据具体语境,把原有句子加以阐述、发展或引申,使句子更丰富,表达更充分。它既要求考生从原有的语句中悟出所暗示出的范围和方向,又要求考生在原句(或段)所限制的范围内尽量地发挥,能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力。压缩语段是将较长篇幅的文章(文段)内容,根据需要,在不改变原本内容的前提下,压缩成较短文字的训练方式。压缩语段的能力实际上就是总结归纳能力、概括能力以及用准确简洁的语言把已经概括出来的意思表达出来的能力,可以说是平时概括总结能力的迁移。 “压缩语段 ”主要考查对信息要点的提炼筛选、压缩概括能力,以达到概括信息的目的,这实质是考试大纲现代文阅读中“筛选并整合文中的信息
22、”与“ 归纳内容要点” 这两个阅读考点在语言表述题中的应用。【命题揭秘】从近几年高考来看, “扩展语句” “压缩语段”单独命题形式减少,综合性增强,与仿写、修辞、得体结合起来考查的特点越来越明显。试题选材注重体现文化内涵,贴近生活,关注现实。命题形式采用主观题笔答的形式。扩展语句考查形式主要为三种:丰富充实型(将简单的句子扩展为内容丰富充实的句子) 、补充续写型(给出不完整或只说了一半的语句,要求将其内容延续,进行合理补充,使语句表意明确)和图表转换型(将图表所表示的内容用文字的方式扩展出来) 。 “压缩语段”一般与“ 续写” 结合起来,既考查考生归纳概括能力,又考查连贯、衔接能力,考查形式仍
23、将为提炼要点、概括观点、消减内容、组织导语、拟定标题、提取关键词、给语段中的概念下定义等。2019 年高考会沿袭上述命题特点,备考时需要注意加强结合性的训练。【备考技巧】1熟悉高考,掌握规律。历年高考的“扩展语句” “压缩语段”类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围;另一方面,可以掌握高考试题命制规律,了解常见错误答题类型,提高答题的正确率。2多读勤练,提高表达能力。平时复习中应以阅读为基础,关注社会现实,增加材料储备,同时勤于练习,总结并掌握各种扩展语句、压缩语段的方法,在训练中不断提高自己的语言运用能力。3掌握 “扩展语句”常用方法:(1)添枝加叶,修饰补充。在
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