2023年江苏省徐州市邳州市中考一模语文试卷（含答案）

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1、2023年徐州市邳州市中考一模语文试题一、积累与运用（22分）古诗文默写。（10分，前三空每空2分，后四空每空1分）（1）俄顷风定云墨色，_。（2）_，玉盘珍羞直万钱。 （3） 马作的卢飞快，_。（4）在古代忠君与爱国紧密相连，所以古代很多爱国诗人或词人留下了一些忠君思想的千古名句，如辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的“了却君王天下事，赢得生前身后名”；李贺雁门太守行中的“_，_”。（5） “近朱者赤，近墨者黑”是说环境会改变人，但莲“_，_”这一品质却表明人们完全可以不与世俗同流合污。2、根据语境作答。（9分）阅读下面选文，完成各题。第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底

2、显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰chng着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底

3、飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。梁衡壶口瀑布(1)给选文中加点字注音或根据拼音写汉字。霎时寒噤驰chng(2)下列词语的感情色彩与“大公无私”不相同的一项是（）A奋不顾身B精益求精C见义勇为D见异思迁(3)对“表达方式”的判断，不正确的一项是（）A第二次看黄河，我专选了个

4、枯水季节。（记叙或叙述）B山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。（描写）C它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。（说明）D黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。（议论、抒情）(4)对划线句子的赏析作用，判断不正确的一项是（）A运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了“漩涡”的力量。B运用夸张的修辞方法，突出了“漩涡”的力量。C通过写“我”的感觉，从侧面间接凸显了“漩涡”的力量。D引用“传说”，起到了渲染、烘托的作用，强化了“漩涡”的力量。3下列对水浒传和红星照耀中国中人物的评价，正确的一项是（）A鲁达谦逊深沉，是水游传中

5、难以捉摸的人物。B林冲足智多谋，是水浒传中不可多得的智者。C周恩来他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳。D彭德怀他是一个活泼的、喜欢发笑的人，是一个大的滑稽家。二、阅读（55分）（一）阅读文言文选段，完成4-7题。（14分）与长子受之朱 熹盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党故旧耶。念之

6、！念之！“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。【注】义理：指讲求经义、探究名理的学问。膝下：借指父母。汩()：搅乱，扰乱。闻见：这里指相互探讨，增长见识。伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。乡党：乡里、家乡的人。无忝(tin)：不要辱没。忝，辱。4解释下面句子中加着重号的词语。（1）盖汝好学_（2）力改故习_（3）不然，则徒劳费_（4）夙兴夜寐_5用“/”给下面的句子断句。汝 若 到 彼 能 奋 然 勇 为 力 改 故 习 一 味 勤 谨 则 吾 犹 可 望。6把下列句子翻译成现代汉语。（1）不待远离膝下，千里从师。_（2）恐汝在家汩于俗务，不得专意。_7用自己的话说说朱熹让

7、儿子离家千里从师的原因。（二） 阅读古代诗歌，完成8-9题。（5分）阅读行路难（其一），完成后面小题。行路难（其一）李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。8这首诗虽是短篇，却具有长篇的气势格局，原因之一在于它百步九折地揭示了诗人感情的复杂变化。诗篇以欢乐宴饮起笔，接着连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，心绪急转，表现诗人内心的_；中间四句，运用象征和典故，展示了诗人心理上_变化交替；结尾句，经历了前文的反复回旋后，境界顿开，唱出了_的

8、调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。9为了纪念李白，全国多处建有他的雕像。下面几个雕塑，你认为哪一个最符合行路难（其一）中李白的形象，结合诗句简要说明理由。甲乙丙（三） 阅读下列材料，完成10-12题。（10分）（四） 北斗，国之重器2020年6月23日9时43分，北斗三号系统“收官之星”成功发射，标志着由我国自主研制的北斗全球卫星导航系统全系统组网完成。提到卫星导航，人们自然会想到GPS系统。GPS系统由美国研发，自1995年建成后，在多个领域广泛应用。既然GPS系统方便可用，为什么还要建设北斗系统呢？卫星导航系统属国之重器，只有拥有自主建设和独立运行的卫星导航系统，才能长期、稳定、可靠

9、地保障社会经济发展、维护国家安全。目前，美国的GPS、俄罗斯的GLONASS、欧盟的伽利略系统以及中国的北斗系统四大全球卫星导航系统服务功能大体相近，都能提供全天候、全天时的高精度定位、导航、测速、授时服务。而中国的北斗三号系统在诸多方面还拥有自己独特的服务功能。高精度的“太空灯塔”。相比北斗二号，北斗三号系统通过配置新一代原子钟，提升了卫星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用户体验。北斗三号可以为汽车导航提供静态厘米级、动态分米级的高精度定位，实现车道级的导航。换句话说，在北斗的帮助下，未来导航软件能准确地判断你的车是在中间车道，还是左转车道。北斗三号系统还可以向用户提供精密测量测绘数据。北

10、斗三号导航卫星首席总设计师谢军表示，测量地震后建筑物的下沉变化，即便是几毫米，都逃不过北斗的法眼。更有效的搜救服务。北斗三号系统通过在6颗中圆地球轨道卫星上搭载搜救载荷，为水上、陆地以及空中遇险目标提供定位和救援服务。其他的卫星导航系统只能收到求救者向卫星发出的求救信息，至于求救信息是否发出，救援人员是否收到，求救者无从得知。我国的北斗三号系统专门设计了反向链路，求救者不仅可以发出求救信息，还可以收到救援人员的反馈信息。这样大大增强了求救者的获教信心，从而提升了搜救成功率。独门绝技的“短报文”。与众不同的是，北斗导航卫星系统附加了通信功能想报具备在没有网络信号条件下的通信功能。在无人区、荒漠等

11、地区，或在通信基站遭受地录水、台风等破坏时，装有短报文模块的北斗终端仍能保证通信畅通。如今，北斗三号从文通信能力显著提升，每次能发送汉字1200个，还可发送图片等信息，应用场景更为.北斗的一体化功能不仅能让用户知道自己“在哪儿”，也能告诉别人“发生了什么”。北斗的这一功能，GPS之父帕金森教授盛赞道：“这是多么美妙的体验！” 不少人好奇，我们何时才能用上自己的北斗呢？其实，北斗就在你我手中！卫星导航以态片模式搭载在手机硬件里，只要拥有一台装有北斗芯片的手机，就可以收到北斗卫星导航信号。据统计，截至2010年底，北斗导航型芯片、模块销量已突破1亿片。2020年一季度，国内市场申请入网的智能手机，

12、超过75%支持北斗定位。就连大家非常熟悉的共连车，也大量使用了北斗定位系统。可以说，北斗早已融入了我们的生活。北斗卫星导航系统是我国研发周期最长、投资规模最大、技术最为复杂的航天系统工是我国改革开放40余年来取得的重要成就之一。（选文有删改）10选文思路清晰，按照逻辑顺序依次介绍了_、_和_。11下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（）A国之重器北斗导航系统的研制和组网完成必将在保障社会经济发展、维护国家安全以及方便人民生活等方面发挥重要作用。B第段画线句子运用列数字和作比较的方法，具体说明北斗三号卫星导航系统的新一代原子钟的精度得到显著提升。C第段引用GPS之父帕金森教授对北斗三号一体化

13、功能的赞誉，说明了该项功能给用户带来的全新体验。D第段画线句子中加点的“截至2010年底”对北斗导航型芯片、模块的销量统计从时间上进行限制，体现说明文语言的准确性和严密性。12北斗系统已在交通运输、农林渔业、气象测报、防灾减灾以及公共安全等领域广泛应用。结合选文，解释北斗系统被广泛应用的原因。（四）阅读散文，完成13-16题。（18分）阅读下面的文章，完成小题。冰湖陈彦斌“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。

14、他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你没出息的小兔崽子！”下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风

15、浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另

16、一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了

17、起来，举起船桨。“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹爹送你回去上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整

18、个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里（选自金奖小小说，有删节）13请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。父子俩遛网打鱼 （1） 砸冰行船 （2） 看到希望14试分析第段画线句环境描写的作用。15第段画线句的语言极富表现力，请简要分析。他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪

19、，又压在冰上16文中的父亲给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。（五） 名著阅读（8分）（六） 17下面是三部名著的片段，根据你的积累，按要求答题。作品名称名著片段水浒传郑屠当不过，讨饶A喝道：“！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响，知县安了席坐下，用的都是银镶杯著。A退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，A又不肯举动。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑惑

20、他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心。西游记唐僧见他（行者）言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”（1）节选中的“A”指的是：( )（2）写出作品的名称_。（3）唐僧写下“贬书”的原因：_。九、作文18站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程的起点人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。以上文字给你什么联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题，写一

21、篇记叙文或议论文。要求：确定立意；符合文体；不要套写，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。参考答案1 秋天漠漠向昏黑 金樽清酒斗十千 弓如霹雳弦惊 略 略 略 略【详解】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。2(1)shjn 骋(2)D(3)C(4)A【分析】(1)本题考查拼音及汉字。霎sh时：极短的时间；忽然之间。寒噤jn：因受冷或受惊

22、而身体颤动。驰骋chng：形容奔腾活跃。骋（chng）：奔跑。(2)本题考查成语的感悟色彩。大公无私：处理公正，不偏袒任何一方。褒义词。A. 奋不顾身：奋勇直前，不考虑自己的安危。褒义词；B. 精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。褒义词；C. 见义勇为：看到合乎正义的事就勇敢地去做。褒义词；D. 见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。贬义词；故选D。(3)本题考查表达方式判定。C.这一句是描写河水流入沟底的情景，表达方式应该是描写。故选C。(4)本题考查句子赏析。A.这句话的修辞方法应该是夸张。故选A。3D【详解】本题考查名著人物评价。注意把握名著

23、选项中人物个性，揣摩选项正误。A.评价有误。“谦逊深沉，水浒传中难以捉摸的人物”是宋江，不是鲁达。B.评价有误。“足智多谋，水浒传中不可多得的智者。”是吴用，不是林冲。C.评价有误。从“自傲和热烈”可以看出是徐海东，不是周恩来。D.评价正确。故选D。4 喜爱 旧的 这样 早晨5汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。6 用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。 担心你在家里被俗务缠身，不能专心读书学习。7担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；担心儿子在家里没有同学朋友一起探讨，增长见识。【解析】4本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语

24、要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：如果你努力学习。好：喜爱。（2）句意：用心改去以前的不好的习惯。故：旧的。（3）句意：若不是这样，则是徒劳费力。然：这样。（4）句意：早起晚睡，勤奋学习。夙：早晨。5本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构来分析断句。句意：你如果到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。“汝若到彼”是前提条件；“能奋然勇为”“力改故习”“一味勤谨”是三种并列的做法，句式基本相同，中间要有停顿；“则吾犹可望”是结果，“我”的期望。据此断句为：汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一

25、味勤谨/则吾犹可望。6本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词：待，用；膝下，父母跟前；从，跟随。（2）重点词：恐，担心；汩，耽误；意，心。7本题考查学生对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，读懂主要内容。“恐你在家汩于俗务”是担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；“又父子之间，不欲昼夜督责”是不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；“及无朋友闻见”是担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。据此分析作答即可。【点睛】译文如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能

26、这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？记住！记住！“早起晚睡，勤奋学习，不要愧对了父母！”这一次行程，要千万努力呀！8 悲愁、苦闷、抑郁 失望与希望、抑郁与追求 高昂乐观、积极昂扬

27、9答案示例一：我认为乙最符合李白形象。雕塑乙中腰间佩剑，双手背后，极目远眺，能够表现他具有远大志向；同时，人物站在船头，大船风帆展开，人物衣摆飘动，把“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈气概展露无余。所以，我认为乙最符合。答案示例二：我认为丙最符合李白形象。雕塑丙中人物右手高举，大袖翻飞，有一种一往无前的气势，显得自信而张扬；人物背后的圆环，我觉得像一轮太阳，让人联想到“忽复乘舟梦日边”的句子。所以，我认为丙最符合。【分析】8本题考查内容理解。（1）行路难（其一）诗的前四句写李白被“赐金放还”时，友人设下盛宴为之饯行。李白嗜酒，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一

28、饮三百杯”的。然而，这一次他却放下杯筷，无心进餐。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。据此可知应填“悲愁、苦闷、抑郁”等；（2）中间四句，刚刚慨叹“冰塞川”、“雪满山”，又恍然神游千载之上，仿佛看到了姜尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用。诗人的心理，急遽变化交替。最后一句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，逼真地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。据此可知，此处可填“失望与希望、抑郁与追求”等；（3）倔强而又自信的李白，决不愿在离筵上表现自己的气馁。他那种积极入世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路

29、彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”他相信尽管前路障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。据此可知，此处应填“高昂乐观、积极昂扬”等。9本题考查人物形象理解。甲乙丙三幅雕塑都从一个侧面反映了李白的形象，能抓住雕塑特点，结合行路难中的某一方面分析形象即可。如选甲侧重李白饮酒的姿态，联系“斗酒诗百篇”和本文“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，突出其豪放性格；如选乙侧重雕像独立船头、极目远眺的姿态，结合本文“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的内容，表现李白积极进取的精神和豪迈气概；如选丙侧重向日的圆形雕塑和李白挥洒自如的动作，结本文

30、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的内容，表现李白的自信和勇往无前的气势。10 研制北斗系统的原因 北斗系统独特的服务功能 北斗系统目前的应用情况11B12示例：北斗系统兼容其他导航系统；拥有更高的精准度；更有效的搜救服务；独特的短报文功能。【解析】10本题考查说明顺序。说明文的说明顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。全文的说明顺序，要认真通读全文，抓住关键语句，来理清文章的思路。根据段关键句“为什么还要建设北斗系统呢”可概括出研制北斗系统的原因；根据段关键句“而中国的北斗三号系统在诸多方面还拥有自己独特的服务功能”可概括出北斗系统独特的服务功能；根据段关键句“不少人好奇，我们何时才

31、能用上自己的北斗呢”可概括出北斗系统目前的应用情况。11B选项中“北斗三号卫星导航系统的新一代原子钟的精度得到显著提升”错误，原文的意思是北斗三号系统通过配置新一代原子钟，从而提升了卫星性能，定位精度显著提升。故选B。12这是一道理解文章内容和信息筛选题。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第段“目前，美国的GPS、俄罗斯的GLONASS、欧盟的伽利略系统以及中国的北斗系统四大全球卫星导航系统服务功能大体相近，都能提供全天候、全天时的高精度定位、导航、测速

32、、授时服务。”可知北斗系统已经与其它系统实现兼容；根据第段“北斗三号可以为汽车导航提供静态厘米级、动态分米级的高精度定位”“北斗三号系统还可以向用户提供精密测量测绘数据”可知其拥有更高的精准度；根据第段提供“更有效的搜救服务”“为水上、陆地以及空中遇险目标提供定位和救援服务”可知其能更有效的搜救服务；根据第段“独门绝技的短报文”“在无人区、荒漠等地区，或在通信基站遭受地录水、台风等破坏时，装有短报文模块的北斗终端仍能保证通信畅通。”可知其有独特的短报文功能。13（1）遭遇风雪（2）扒冰拖船14渲染紧张气氛，突出环境恶劣；推动情节发展，为下文做铺垫；烘托人物形象，使“父亲”的性格更加鲜明。15运

33、用短句，表现当时形势的危机。运用一系列动词，表现一连串的动作，生动形象的描绘了父亲扒冰拖船的情景。16技艺娴熟，经验丰富；机智勇敢，顽强不屈；关心孩子成长。【解析】13本题考查内容理解概括。根据选文第段“他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中”、段“他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去”、段“大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒”概括可得：遭遇风雪；根据选文第段“他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条

34、腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头”概括可得：扒冰拖船。14本题考查环境描写。作答此题，首先要明确景物描写的作用。环境描写一般交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情，展示人物性格；推动情节的发展等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同时具有一种或几种表达作用，要根据具体文章具体分析。“一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里”描写出天快亮时湖面的情形，“涌动着的浪几乎

35、瞬间就凝住了”既用夸张的写法写出湖面气温之低的特点，又渲染了紧张的气氛，为后文船只被冻住，父子俩砸冰自救的情节作铺垫；结合后文“不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰”可知，描写湖面环境，突出了父亲勇敢坚强的性格，使文中父亲的形象更鲜明。15本题考查句子赏析。“他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上”运用断句，几个字一顿，将父亲徒手破冰的举动简洁有力的描绘出来。我们能够从中感受到形势的危机；此外，运用“抓、扒、蹬、扑、压、拉、挪、压”一系列动词，生动具体地写出父亲在危机时刻奋不

36、顾身冒险破冰拖船的情形，更能凸显父亲坚毅勇敢的性格特征。16本题考查人物形象分析。根据选文第段“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边”、第段“大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上”等内容可知，父亲捕鱼技术娴熟，富有生活经验；根据选文第段“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”“我揍你没出息的小兔崽子”、段“放开手，爹爹送你回去上学！”等内容可知，父亲关心孩子成长；根据选文第段“他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起

37、船桨”、段“他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去”等内容可知，父亲坚毅顽强，勇敢机智。17 （1）鲁达（鲁智深或鲁提辖） （2）儒林外史 （3）示例：悟空三打白骨精，唐僧责怪悟空滥杀无辜【详解】（1）结合“郑屠当不过”可知，这是水浒传中的鲁智深三拳打死镇关西的情节，故这个A是鲁智深。（2）结合“静斋”可知，这是儒林外史中的张乡绅，别号静斋，在范进中举中出现过，恭贺范进考中举人。故可知作品的名称儒林外史。（3）西游记中唐僧3次赶走了孙悟空。第1次：西游记原著第14回，刚刚收服孙悟空的时候，有几个强盗打劫，让孙悟空打死了，然后唐僧赶走悟空。第2次:西游记原著第27回，离开五庄

38、观后，唐僧师徒在白虎岭遭遇白骨精。白骨精三度变化想吃唐僧肉，却接连三次被孙悟空打死。最终，唐僧发狠，将孙悟空赶走。第3次:西游记原著第56回，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走，后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破。材料中是第二次，唐僧写下“贬书”的原因：悟空三打白骨精，唐僧责怪悟空滥杀无辜。18范文每个站点都有风景站点，既是匆匆而过的栖息处，又是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程的起点目送着列车远去，我已站在这宽敞明亮的站台上，望着站牌上那清晰的字迹，我不禁小声的喃喃道：“又是一年毕业季！”毕业了！这三个字不知何时已悄然出现在我的心头。六年光阴，就此匆匆而过，心中的惆怅、苦

39、涩以及种种说不出的情感已交杂在一起，内心，波涛滚滚。夜幕下的校园，却似乎比过往更冷清了，只依稀看到几道熟悉的身影在操场上匆匆而过，随即消失在教学楼的层层阴影中。缓缓地穿过走廊，推开熟悉的木门，一张张熟悉的面孔再次出现在我的眼前，日常的欢声笑语好似依旧在耳畔，只是现在只有无尽的沉默在教室中徘徊。昏白的灯光下，笔尖划过同学录的“窸窸窣窣”代替了每个人的心声。重新坐在那熟悉的位置上，望向漆黑的星空，回忆起三年的点点滴滴，不免百感交加。回过神，愣愣的望着桌上不知何时多出来的一张张同学录，心，沉，沉往日巧舌的老师们在此时也失去了往日的尊严，仅有干涩的微笑及眼中欣慰的泪珠，寂静在昏暗的教室中蔓延，沉默让人

40、窒息。许久，班主任率先开口：“同学们”话未毕，他的泪水却先流了出来，泣不成声。哦，原来，老师也有这么脆弱的一面。断断续续，鼓励与道别的话语再次钻入我们的耳畔，抽泣声终是在各个角落中响起，再听，已是泪落心头阳光再次带来了新的开始，而我已站在了候车区，回想起昨日的点点滴滴，望着呼啸而来的列车，我知道我已告别了青涩的青春。但，结束了吗？不，这是一个新的开始。我将带着这段美好的风景再次踏上征途。【详解】此题为命题作文。1.审题：阅读材料，抓关键词。“人生”：即整个成长过程、人生历程。“一个又一个的站点”可以是每一个成长阶段，可以是生活中的不同方面，可以是人的心路历程的节点。因此写作时应具体写出成长中所

41、经历体验的特定阶段或事件。“每个都”不是个别现象，写作时应当体现成长的每个阶段，扣住这一关键词，在写作上就要落实于写两件及以上的事例、或一个事例中两个及以上的阶段。“风景”分实景和虚景。实景即眼中所看到的景色，但必须由实景表层引发出内心的深层感悟来表达中心。虚景，无论它在“眼中”，还是在“心中”，都应该是美好的、感人的。要写出这种美好在不同的人生阶段，给自己心灵的影响。2.立意：可多角度、多方面思考，如成长过程中，克服困难、挫折重新获取勇气信心，是人生中的一道动人风景；日常生活中，家人温馨的陪伴，友人热切的鼓励，师长殷切的叮咛，是人生中的一道动人风景。写作过程中，可适当挖掘风景的深层意义，凸显其情感感悟上的内涵。3.选材：注重从小处着眼，以小见大，善于发现、捕捉生活中的“风景”。也可在结尾处适当抒情、议论，阐发风景对人生各个阶段的影响，升华主题。或写亲情，或写乡情，或写社会中人与人相处中的美好情感，或写成长过程中，不同阶段对情感的理解不断加深，或写自己成长的历程、校园的故事。按照时间或地点顺序作为划分层次的标志，赋予风景独特的定义。写自己或他人的成功经历、花季中的酸甜苦辣、喜怒哀乐；写道德修养、生活中宝贵的品质，如诚信、真诚善良等。4.文体：必须写成记叙文或议论文。