广东省惠州市惠东县第五片区2020-2021学年八年级下期中语文试卷（含答案解析）

《广东省惠州市惠东县第五片区2020-2021学年八年级下期中语文试卷（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省惠州市惠东县第五片区2020-2021学年八年级下期中语文试卷（含答案解析）（18页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、广东省惠州市惠东县第五片区2020-2021学年八年级下期中语文试卷一、基础（24分）1. 根据课文默写古诗文。（1）窈窕淑女，_。（关雎）（2）_，白露未晞。（蒹葭）（3）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_，_。（陶渊明桃花源记）（4）王勃在送杜少府之任蜀州中用“_，_”勉慰友人，显示胸怀。（5）请把孟浩然的望洞庭湖赠张丞相默写完整。八月湖水平，涵虚混太清。_，_。_，_。坐端垂钓者，徒有羡鱼情。2. 根据拼音写出相应的词语。（1）乡下人不识ho di（ ），还说我的豆比不上别人的呢（2）再过两个月，燕子pin rn（ ）归来。（3）真的有hi k sh ln（ ）的时候。（4）那时自己对

2、rn qng sh g（ ）还不懂。（5） 在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhu r f sh（ ）。3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 美俄矛盾很深，欧盟假如能从中斡旋，必定赢得中方赞赏。B. 一听到有篮球赛打，困倦的教室立即变得亢奋了。C. 她为人谦虚，对于自己的见识，向来以为目空一切。D. 当音乐戛然而止的时候，很多听众都没有晃过神来。4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 他虽然学习不认真，而且篮球打得特别棒。（将“虽然”改为“不但”）B. 他近一段时间学习非常刻苦，我断定他大概会考出好成绩。（修改：把“大概”删掉。）C. 通过这次新冠病毒疫情的考

3、验，使中国的国际影响力明显提升了。（修改：删去“使”。）D. 三体这本书对我很熟悉，因为我都读过好几回了。（修改：将“对我”改为“我对”，并且移到句首。）5. 下面几种情境话语，恰当、得体的一项是（ ）A. 学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实B. 燃烧的岁月，已将您青春焚尽，但那坚强的信念，仍在您额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。（发给父亲的短信）C. 同桌张三学习上勤奋刻苦，李四意味深长地对他说：“学习有什么好？还不如我会玩啊！”D. 和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，王五情不自禁地说道：“真可谓忽如一夜春风

4、来，千树万树梨花开。”二、阅读（46分）（一）（10分）小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 6. 下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A. 小石潭记 乃记之而去B. 水尤清冽 以其境过清C. 心乐之 似与游者

5、相乐D. 鱼可百许头 高可二黍许7. 将下列句子翻译成现代汉语。蒙络摇缀，参差披拂。凄神寒骨，悄怆幽邃。8. 下列对本文内容和写法理解不正确的一项是（ ）A. 作者明写了游鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐。B. “蒙络摇缀，参差披拂”既状写了青树翠蔓奇特之美，也突出其生机盎然。C. “不可久居，乃记之而去”，暗写作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。D. 选文句式灵活多样，有参差错落变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。（二）（9分）黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁在旁曰何不言日食之余如月之初

6、。琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。9. 下列加点词语解释不正确的一项是（ ）A. 京师不见而琼以状闻 （以，把 ）B 琼思其对而未知所况 （对，正确 ）C. 何不言日食之余如月之初（言，说）D. 即以其言应诏，而深奇爱之（奇，对感到惊奇）10. 请用“”给文中画线的句子断句。（提示：画三处）琬年七岁在旁曰何不言日食之余如月之初11. 根据上文内容，说说黄琬是个怎样的人。（三）（10分）被妖魔化的沙尘暴李栓科刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，

7、阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。首先，沙尘暴塑造了近百万平

8、方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰

9、富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40 010是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。事实上，处在什么自然带上就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才

10、加剧了其危害程度。 （本文有删改）12. 下列说法不符合原文意思的一项是( )A. 青藏高原隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。B. 如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。C. 沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带入海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。D. 沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。13. 第自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。14.

11、 根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？（四）（17分）词典的故事阿来我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的剧经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目

12、光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。那本书跟领袖书

13、同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书！”书店里只有我，还有一个营业员。营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗？”我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求

14、她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。她说：“你真的这么喜欢这本书？”“我从老师那里看见过，我还梦见过。”现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不可及。营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。”我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例

15、把这本小书卖给了我。从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。15. 简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。16. 文中“我”的情感是怎样变化的？请用简洁的词语依次概括出来。17. 本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使“我”产生好感。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。18. 文中有这样一个细节：“她的手越出柜台。落

16、在了我的头顶，深深地叹了口气，说：不容易，一个乡下的孩子。然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节用一段话描写营业员此刻的心理活动。营业员心想：_三、作文（50分）19. 请以“色彩”为标题，或自拟一个包含“色彩”这个词语的标题，写一篇500字以上的作文，文中不得出现真实姓名和校名。附加题（10分）阅读下面的名著选段，完成下面小题。聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里

17、去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够

18、从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin创伤，覆灭，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。20. 以上文段节选自傅雷家书，傅雷是一位杰出的翻译家。他最具代表性的译作是巴尔扎克的_和罗曼罗兰的_。21. 这封信是针对傅聪遇到的什么

19、情况写的？主题是什么？22. 根据选文，概括傅雷是一个怎样的人。广东省惠州市惠东县第五片区2020-2021学年八年级下期中语文试卷一、基础（24分）1. 根据课文默写古诗文。（1）窈窕淑女，_。（关雎）（2）_，白露未晞。（蒹葭）（3）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_，_。（陶渊明桃花源记）（4）王勃在送杜少府之任蜀州中用“_，_”勉慰友人，显示胸怀。（5）请把孟浩然的望洞庭湖赠张丞相默写完整。八月湖水平，涵虚混太清。_，_。_，_。坐端垂钓者，徒有羡鱼情。【答案】 . 君子好逑 . 蒹葭萋萋 . 芳草鲜美 . 落英缤纷 . 海内存知己 . 天涯若比邻 . 气蒸云梦泽 . 波撼岳阳城 .

20、 欲济无舟楫 . 端居耻圣明【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“逑”“萋”“撼”“楫”“耻”等是易错字，作答时要注意。2. 根据拼音写出相应的词语。（1）乡下人不识ho di（ ），还说我的豆比不上别人的呢（2）再过两个月，燕子pin rn（ ）归来。（3）真的有hi k sh ln（ ）的时候。（4）那时自己对rn qng sh g（ ）还不懂。（5） 在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，zhu r f sh（ ）。【答案】 . 好歹 . 翩然 . 海枯石烂

21、 . 人情世故 . 周而复始【解析】【详解】本题考查字形。好歹（ho di）：释义不知道轻重，不论好坏。翩然（pin rn）：意思是形容动作轻松迅速的样子。海枯石烂（hi k sh ln）：意思是海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。人情世故（rn qng sh g）：意思是指为人处世的方法、道理和经验。周而复始（zhu r f sh）：意思是转了一圈又一圈，不断循环。3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 美俄矛盾很深，欧盟假如能从中斡旋，必定赢得中方赞赏。B. 一听到有篮球赛打，困倦的教室立即变得亢奋了。C. 她为人谦虚，对于自己的见识，向来以为目空一

22、切。D. 当音乐戛然而止的时候，很多听众都没有晃过神来。【答案】C【解析】【详解】本题考查词语辨析。A斡旋：调解，扭转僵局。符合语境；B亢奋：意思是极度兴奋。符合语境；C目空一切：意思是什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。含贬义。与“她为人谦虚”的语境不符；。D戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。符合语境；故选C。4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A. 他虽然学习不认真，而且篮球打得特别棒。（将“虽然”改为“不但”）B. 他近一段时间学习非常刻苦，我断定他大概会考出好成绩。（修改：把“大概”删掉。）C. 通过这次新冠病毒疫情的考验，使中国的国际影响力明显提升了。（修改：删去“使”。

23、）D. 三体这本书对我很熟悉，因为我都读过好几回了。（修改：将“对我”改为“我对”，并且移到句首。）【答案】A【解析】【详解】考查病句的修改。A.关联词语使用不当。应该把“而且”改为“但是”。故选A。5. 下面几种情境话语，恰当、得体的一项是（ ）A. 学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。B. 燃烧的岁月，已将您青春焚尽，但那坚强的信念，仍在您额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。（发给父亲的短信）C. 同桌张三学习上勤奋刻苦，李四意味深长地对他说：“学习有什么好？还不如我会玩啊！”D. 和同学一起去春游，面对着满园盛开

24、的梨花，王五情不自禁地说道：“真可谓忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”【答案】B【解析】【详解】本题考查语言表达得体。A.“责成学校领导研究落实”不得体，“责成”是指定某人或某机构办成某件事，一般用于上级对下级，学生会不能对学校领导“责成”；C.“学习有什么好？还不如我会玩啊！”使用不得体，起不到鼓励同学的作用；D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是描写雪的诗句，不能用于描写梨花；故选B。二、阅读（46分）（一）（10分）小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披

25、拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 6. 下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A 小石潭记 乃记之而去B. 水尤清冽 以其境过清C. 心乐之 似与游者相乐D. 鱼可百许头 高可二黍许7. 将下列句子翻译成现代汉语。蒙络摇缀，参差披拂。凄神寒骨，悄怆幽邃。8. 下列对本文内容和写法理解不正确的一项是（ ）A. 作者明写了游鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐。B.

26、“蒙络摇缀，参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。C. “不可久居，乃记之而去”，暗写作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。D. 选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。【答案】6. D 7. 蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 8. C【解析】【6题详解】考查对文言词语的理解。A.记：古代一种文体记述；B.清：清澈凄清；C.乐：以为乐快乐；D.许：都是“用在数词后表示约数”；故选D。【7题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式

27、。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“蒙（覆盖）、络（缠绕）、缀（连结，牵连）、披拂（随风飘拂）”几个词是重点词语。（2）句中的“凄神（让人感到心情悲伤）、寒骨（寒气透骨）、悄怆（凄凉）、邃（深）”几个词是重点词语。【8题详解】本题考查对文章内容和写法的理解。C.依据“不可久居，乃记之而去”写出了小石潭环境的凄清，增添了作者内心的凄凉苦闷，作者因内心伤感而离去。“内心的落寞也随之而去”的表述有误。故选C。【点睛】参考译文：我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，

28、心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐

29、在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。（二）（9分）黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁在旁曰何不言日食之余如月之初。琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。9. 下列加点词语解释不正确一项是（ ）A. 京师不见而琼以状闻 （以，把 ）B. 琼思其对而未知所况 （对，正确 ）C. 何不言日食之余如月之初（言，说）D. 即以其言应诏，而深奇爱之（奇，对感到惊奇）10. 请用“”

30、给文中画线句子断句。（提示：画三处）琬年七岁在旁曰何不言日食之余如月之初11. 根据上文内容，说说黄琬是个怎样的人。【答案】9. B 10. 琬年七岁在旁曰何不言日食之余如月之初。 11. 黄琬年纪虽小，却很聪慧。在祖父都不清楚该怎样回答太后的问题的时候，黄琬却能巧妙给出让祖父满意的答案。所以说，黄琬是一个聪明早慧的人。【解析】【9题详解】考查对文言词语的理解。B.“琼思其对而未知所况”的意思是：黄琼思考该如何回答太后的询问却不知道该如何描述。对：回答。不是“正确”。故选B。【10题详解】考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助

31、句读。语句“琬年七岁在旁曰何不言日食之余如月之初”的意思是：年仅七岁的黄琬，在旁边说道：“为什么不说日食剩下的就像初升之月呢？”根据句意，正确的句读是：琬年七岁在旁曰何不言日食之余如月之初。【11题详解】考查对人物形象的分析。文中语句“何不言日食之如月之初”，叙写黄琬把日食后剩下的太阳比作初升的月亮，年仅七岁的黄瑰就能够用自己的智慧解决祖父的难题，表现出黄碗的聪慧。【点睛】参考译文：黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年（公元147年）正月发生日食。京城里看不到（那次日食情况），黄琼把他听到的情况报告（朝廷），太后召见他问他情况。黄琼思考该如何回答太后的询问却不知道该如何描述。（当时）

32、年仅七岁的黄琬，在旁边说道：“为什么不说日食剩下的就像初升之月呢？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答报告太后，并且认为黄琬十分与众不同，便十分喜爱他。（三）（10分）被妖魔化的沙尘暴李栓科刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实

33、增加了沙尘暴的强度和频次。沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些

34、地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40 010是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。事实上，处在什么自然带上就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成

35、沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。 （本文有删改）12. 下列说法不符合原文意思的一项是( )A. 青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。B. 如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区

36、，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。C. 沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带入海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。D. 沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。13. 第自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。14. 根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？【答案】12. B 13. 不能去掉。“过度”表程度，说明人类放牧等活动，超出了大自然的承受能力；“许多”表范围，强调的只是部分土地裸露，并非全部。这些词语体现了说明文语言的

37、准确性。 14. 沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关。沙尘暴有害也有利。沙尘暴的发生，人类没有能力、也没有必要阻挡。【解析】【12题详解】根据第段内容来分析B项的内容不符合原文意思。原句是“假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，灭绝了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难”。故选B。【13题详解】本题考查说明文语言的准确性。一般方法为：表态+解释+分析效果+体现了说明文语言的准确性。“过度”说明人类放牧等活动，超出了自然的承受能力；“许多”

38、强调的只是部分土地裸露，并非全部。这些都是实事求是的说法。删掉后与事实不符。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的词语往往都能准确地说明事物或事理。【14题详解】本题考查学生概括文章内容的能力。根据沙尘暴的作用以及自身的特点来认识沙尘暴即可。如可提取段“人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生”，段“这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关”，段“沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分”，段“沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利”等句作答。（四）（17分）词典的故事阿来我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完小学了，不要说

39、现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的剧经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭

40、与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书！”

41、书店里只有我，还有一个营业员。营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗？”我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表

42、情。她说：“你真的这么喜欢这本书？”“我从老师那里看见过，我还梦见过。”现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不可及。营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。”我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。15. 简要复

43、述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。16. 文中“我”的情感是怎样变化的？请用简洁的词语依次概括出来。17. 本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使“我”产生好感。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。18. 文中有这样一个细节：“她的手越出柜台。落在了我的头顶，深深地叹了口气，说：不容易，一个乡下的孩子。然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节用一段话描写营业员此刻的心理活动。营业员心想：_【答案】15

44、. 小时候，“我”渴望有一本词典。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。 16. 盼望兴奋（激动）伤心（绝望）看到希望（珍惜） 17. 一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。 18. 示例：按规定是不能卖给他的，可这孩子这样渴望买词典，而且他还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。我还是卖给他吧，说不定这会改变孩子的命运呢。【解析】【15题详解】本题考查对文本信息的筛选能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。此题的题干是“简要复述词典的故事。要求写清楚事件的起因、经过、结果”，通过题

45、干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落划分，筛选文中的重要语句，注意从时间、地点、主要人物及主要事件的起因、经过、结果等角度进行概括。由文章第段“那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间”等内容可知，小时候，我渴望有一本词典；由文章第段“而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音”第段“我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：我要这本书”及第段中“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的”“然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出”等内容可知，小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。由文章第段“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”及第段中“她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了”“然后便破例把这本小书卖给了我”等内容可知，营业员同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。【16题详解】本题考查筛选和整合信息的能力。注意题干要求概括文中的“我”情感是怎样变化的。根据第段“那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间”，