2017-2018学年江苏省南京市玄武区七年级上语文期中试卷及答案

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1、2017-2018 南京玄武七上语文期中试卷及答案本试卷 6 页，共 100 分，考试时间 120 分钟。一 （25 分）1.在田字格内用正楷字抄写这个句子。(3 分)亲近自然，热爱生活。2.根据提示默写诗文名句，其中第句还需填入作者。（10 分）海日生残夜， 。 （王湾次北固山下）返景入深林， 。 （王维鹿柴）我寄愁心与明月， 。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ，崔九堂前几度闻。 （ 江南逢李龟年） ，受降城外月如霜。 （李益夜上受降城闻笛） ，切问而近思，仁在其中矣。（论语子张）诗文中蕴藏着四季之景，“山朗润起来了， ，太阳的脸红起来了”是朱自清笔下春日的温暖；“红莲被那密集的雨点，打得

2、左右攲斜”是冰心笔下夏雨的滂沱；“ ，洪波涌起”是曹操笔下秋风的肃杀；“ ”是谢道韫笔下冬雪的灵动。3.结合语境，完成下面的题目。（6 分）2017 年“南马”（南京马拉松）惊艳升级，诸多名胜景点和城市地标纳入路线，形成“史上最美马拉松赛道”。15 公里处，选手们跑出中山门，进入中山陵园风景区，明孝陵、美龄宫、梅花山、植物园、前湖、琵琶湖等知名景点汇聚于此，美不 shng（ ）收。金秋十月，陵园路的梧桐树洒下浓密的树荫（ ），金黄色的梧桐落叶随风摇曳；植物园的金桂和丹桂已 zhn（ ）开花苞，随风送来阵阵芬芳；水鸟栖息在前湖湛蓝的水面上，送来声声婉（ ）转的曲调。最美的“南马”汇聚起山水城林、

3、人文绿都的芳华，绘就了一幅秀美的山水；就像谱写了一曲悠扬的江南曲调；就像创作了一首隽永的怀古诗词。给下列加点字注音或依据拼音写出汉字。（4 分）美不 shng 收（ ） 树荫（ ）zhn（ ）开 婉（ ）转将划线句修改为符合语境的比喻句。（2 分）4.朝花夕拾中，除了二十四孝图外，鲁迅先生还提到三本印象深刻的书，分别是 、天演论和山海经。这三本书分别出自篇目五猖会、 和 。结合阅读体验，说说鲁迅先生对这三本书的态度有什么不同。（6 分）二（40 分）（一）阅读古诗，完成 5-6 题。（5 分）峨眉山月歌 李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。5.诗歌首句点出了诗人

4、远游季节的是“ ”字，第一、二两句分别以仰望和 的不同视角，写出动静之景。诗歌三、四两句寄托了诗人 的情感。（3 分）6.请发挥想象，用自己的语言描绘诗歌一、二句的画面。（2 分）（二）阅读古文，完成 7-9 题。（11 分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】管宁、华歆 共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉 而掷去之。又尝 同席读书，有乘

5、轩冕 过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自南朝宋刘义庆世说新语德行）【注释】管宁、华歆：管宁，管仲的后人，汉末魏初高士，自幼好学，饱读经书，一生不慕名利。华歆，汉末魏初时名士，曹魏重臣。捉：捡、拾。尝：曾经。轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。7.解释下面句中加点字词的意思。（4 分）尊君在不 元方入门不顾华捉而掷去之 宁读书如故 8.请用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）过中不至，太丘舍去，去后乃至。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”9.结合【甲】、【乙】两文，关联“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”说说我们应当树立怎样的交友之道？（3 分）

6、（三）阅读下面选文，完成 10-13 题。（10 分）【甲】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!（节选自老舍济南的冬天）【乙】只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提

7、出来。这家老婆婆，裹得肿肿的，手背上也戴上了蹄形手套，在炕上摇纺车。猫不再去恋爱了，蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了：“奶奶，电线肿了。”“那是落了雪。”奶奶说。“那你在纺雪吗，线穗子也肿了。”他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里，就总是化了。他们不怕冷，尤其是那两颗眼睛。互相抓着雪，丢在脖子里，大呼大叫。（节选自七年级上册自读课本我的四季贾平凹冬景。有删改。）10.结合语境，解释下列加点字的意思。（2 分）这家老婆婆，裹得肿肿的。 肿： 那你在纺雪吗，线穗子也肿了。肿： 11.下列

8、句子朗读停顿划分错误的一项是（ ）（2 分）A.山尖/全白了，给蓝天/镶上一道银边。B.就是/下小雪吧，济南/是受不住大雪的。C.小媳妇们/都/喜欢/来井边洗萝卜。D.孩子们/却醒得早，趴在玻璃窗上/往外看。12.从修辞的角度，结合加点字词，赏析下面两个句子。（4 分）一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。奶奶，电线肿了。13.同样是写冬景，【乙】文的冬景和【甲】文相比有何不同？至少写两点。（2 分）（四）阅读下面选文，完成 14-18 题。（14 分）藏在花蕊里的童年 佚名宝贝，请你放下手里的喜羊羊，让它睡到你自己的小屋去。你乖乖地坐在那儿，安静地听爸爸讲，我们藏在花蕊里的童年。

9、老家有一条河，那是一条充满快乐的河。它从我们家对面的大山上悄悄地发源，在美丽松鸡和野兔戏耍的林间流过，洁白如雪，飞如银丝，一路欢歌，经过我们安详的小村。我们童年的时光，随着哗哗的歌唱在不轻意间悄然流逝。有时，赤脚走在冰凉的河水中，我分明感觉岁月从指间滑过的清爽。童年的劳动任务，是每天给家里的老牛割上两竹篓青草。我们明明知道小河边的草已被我们消灭得精光了，哪怕是一棵尖尖的草芽。但还是禁不住哗哗水声的诱惑，每一次割草都一路朝小河边飞奔而去。我们在半山坡上就甩掉竹篓，让它自己从山坡上滚落下去。等我们脱光衣服，一个猛子跃到小河中时，它已惊魂不定地到达。我们光溜溜的排成一个长队，站在高高的大石头上，青蛙

10、一样，一个接一个地往水里跳，惊起如雪的浪花。我们在春天的小河里戏水，三月的阳光慷慨地照耀着我们黑黑的皮肤，照耀着我们纯洁如水的童年。河边长着一个高高的核桃树，有一年春天的时候，居然在树冠上长出了一个篮球大小的蜂巢，整天蜂群乱舞，热闹至极。在一个月黑风高的夜晚，我们爬上树，一把火，把这个蜂巢给烧了。并且享受了一顿油炸小蜂儿的美食。童年的时光中有许多未知的快乐在远方召唤。秋天，成熟的核桃从夜空中滑落的声音，那是童年里最美丽的声音。我知道，在这样的季节里，好伙伴们都睡到了木屋的楼上。每一个晚上，猫一样的耳朵耸立，绝不放过一丝丝的风吹草动。那些让我们期盼很久的核桃，终于在一个月光如水的深夜成熟，悄然落

11、下。那样的夜里，核桃打破碎碎的月光，从树叶间飞鸿一样穿过，吓走一只美梦中的松鼠，仓皇而逃。“啪啪啪”，睡在木楼上的我们默默地计算着我们的希望：一个，两个，三个天还未亮，我们如猴子一样，提着篮子，往树下飞奔而去。把希望一个一个装进提篮里，慢慢地积攒，晒干了，卖给那些城里人，换来我们一个学期的学费。夜深了，草堆上洒落一层淡淡的银辉。我们在草堆间捉迷藏，银铃的笑声抖落棕树上淡淡的月光。有时，我们也会约上三五个小伙伴，打着火把，顺着一条山沟一路寻去。我们去找一种像癞蛤蟆一样的石蚌，用鸡蛋蒸来吃，味道十分鲜美。这些长相难看的家伙，属于夜猫子系列，白天猫在洞里睡觉，晚上悄无声息地出来活动。我们自己做的手电

12、筒对它一照，呆呆地不动了，一伸手便拿住了。月光下如雪的山泉，时隐时现的火把，欢快的笑声响彻云霄。这就是我们藏在花蕊里的童年，神秘、美丽、自由、芳香（摘自新浪博客，有删改。）14.结合全文，说说文中写了哪几件童年的事情？请简要概述。（4 分）15.对下面这句话的意蕴理解错误的一项是（ ）（2 分）这就是我们藏在花蕊里的童年，神秘、美丽、自由、芳香A.“神秘”指的是童年生活中蕴藏着许多未知的快乐。B.“美丽”指的是童年生活中蕴藏的美景、美食和美好的希望。C.“自由”指的是童年生活中蕴藏的游戏玩耍的无拘无束。D.“芳香”指的是童年生活中蕴藏的短暂浅淡的记忆。16.从下面景物描写中任选一段，品味它的作

13、用。（2 分）【甲】家有一条河，那是一条充满快乐的河。它从我们家对面的大山上悄悄地发源，在美丽松鸡和野兔戏耍的林间流过，洁白如雪，飞如银丝，一路欢歌，经过我们安详的小村。【乙】那样的夜里，核桃打破碎碎的月光，从树叶间飞鸿一样穿过，吓走一只美梦中的松鼠，仓惶而逃。我选 17.结合全文，说说文章为何取题为藏在花蕊里的童年？（3 分）18.结合全文，说说“我”为何要给孩子讲述童年的事呢？（3 分）三、作文（35 分）19.下面这段文字记事过于简单，读来让人兴味索然。请你帮助作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。（至少选择两个角度）。（5 分）今天的课前演讲真精彩，小刚在台上讲得头头是道，大家听得

14、津津有味。演讲结束了，教室里爆发出一阵热烈的掌声。今天的课前演讲真精彩，20.根据要求，完成作文。（30 分）朱自清先生偏爱初春的花草，冰心先生钟情夏日的荷影，史铁生难忘秋日北海的菊花，老舍先生最有趣，喜欢冬日里秀气的山和水。他们或是单纯地喜爱着草木荣枯的景象，或是因为一个人、一件事再也忘不了那朵花、那些树。请你以“记忆中的 ”为题，在横线上填入一种花草植物或自然景物，将题目补充完整，并写一篇不少于 550 字的记叙文。文中不得出现真实的人名、校名。【参考答案】1.（3 分）抄写正确 1 分（错字、漏字均不得），工整清晰、不连笔（正楷字不连笔）1分，美观 1 分。2.（10 分）（1）江春入旧

15、年 （2）复照青苔上 （3）随君直到夜郎西 （4）岐王宅里寻常见 杜甫 （5）回乐烽前沙似雪（6）博学而笃志（7）水涨起来了 秋风萧瑟 未若柳絮因风起（下划线字为易错字）3.（6 分） 胜 yn 绽 wn 就像绘就了一幅秀美的山水画卷 （“就像”得 1 分，“画卷”得 1 分）4.（6 分）鉴略、琐记、阿长与（各 1 分）；对鉴略这本书，鲁迅先生的态度是厌恶的，排斥的（或反感，1 分），因为父亲在看戏前让他背，他认为这扼杀了作为孩子的他内心的快乐。而天演论是鲁迅先生在矿路学堂如饥似渴阅读的书籍，开拓了鲁迅先生的视野，他对这本书是热衷的，酷爱的（1 分）。山海经是鲁迅先生渴慕已久、心心念念渴求（

16、或渴望）阅读的书籍。（1 分）5（2 分）（1）秋 （2）俯视 （3）对朋友的思念（对朋友的不舍、牵挂等具体化且意近词语均可，若只答“复杂”这样不具体的不得分，或只答“不舍”或“思念”等这样不准确的也不得分）（前两空全对方可得 1 分，第三空 1 分）6（3 分）深秋时节，仰望那峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮的影子就倒映在平羌江那澄澈的水面上，月影荡漾在船头，我的船儿也跟着江水缓缓流动。（只描绘出半轮明月高挂山头和月影倒影在湖水中得 2 分，在此基础上，能够发挥想象的得 3 分）7（4 分）（1）您的父亲（“尊”是敬词）。（2）回头看。（3）代词，代指金子。 （4）原来，从前。（每题

17、1 分）8（4 分）（1）（友人）过了中午还没到，陈太丘（便）丢下（他）离开了，（太丘）离开后（友人）才到。（“至”“舍”1 分，省略成分补充 1 分。“至”不能译作“来”或“过来”。）（2）管宁把席子割开，与华歆分席而坐，说：“你（已经）不是我的朋友了。”（“分坐”1 分，“子”1 分，“割席分坐”不译不给分。）9（3 分）以礼相待 志同道合 （3）诚信交友（或真诚交友）。（一点得 1 分）管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁依旧挥锄，就像看到瓦石一样。华歆却捡起来，（但是看见管宁的神色不对劲）又扔了金子离开。两个人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁像往常一样读书，华

18、歆却扔下书，出去观望。管宁就把席子割开和华歆分席而坐，并对华歆说：“你不再是我的朋友了。”10.（2 分）衣服臃肿，不平滑（或：冬天衣服穿得多，显得臃肿。）；（1 分）纺锤的线绕的很厚（1 分）11.（2 分）（ C ）12.（4 分）比喻（1 分），生动地描绘出薄雪覆盖下小山山坡色彩斑驳的情态（1 分），抒发了作者喜爱之情。（1 分）拟人（1 分），形象地描绘出室外电线上落雪积得很厚（大），表现出女孩的童心童趣，天真烂漫，富有想象力（1 分）（后面两点答出 1 点即可得 1 分）13.（2 分）【甲】文突出冬天温晴特点，【乙】文突出冬天寒冷特点；【甲】文的雪是薄雪【乙】文的雪是大（厚）雪；【

19、甲】文冬景撷取矮松、白雪、蓝天、斜阳等景物构图，色彩明丽，【乙】文冬景撷取等小媳妇洗萝卜、老婆婆纺线、猫蜷着身体、孩子雪地玩耍等细节构图，情趣盎然。（答出 2 点即可，1 点 1 分）（四）（14 分）14.（4 分）给老牛割青草之余，与伙伴到河里戏水；夜晚爬树火烧蜂巢，享受油炸蜂儿美食；秋夜睡到木屋楼上，静静等待核桃成熟；积攒核桃，晒好后卖给城里人换取学费；夜晚与伙伴相约，手执火把捉石蚌蒸吃；夜晚与伙伴们在草堆间捉迷藏嬉戏（1 点 1 分，答对其中四点，意近即可。）15.（2 分）（ D ） 16.（2 分）甲：呈现出童年时期山村的安详与美丽（1 分），渲染了快乐的氛围，为下文我与伙伴们到小

20、河里戏水做铺垫；（后面只要答到 1 点就给 1 分）乙：写出秋夜核桃成熟后从树上落下的情态（1 分），烘托了我和伙伴苦苦期待的心里，为下文清晨我与伙伴迫不及待捡拾核桃做铺垫。（后面只要答到 1 点就给 1 分）17.（3 分）童年有自由、快乐、纯洁与美好的一面，如同花蕊一般（1 分）；在快乐的表层下，还隐藏着生活的艰辛与苦难（1 分）。另外，文题形成悬念，激发起读者阅读的兴趣，启人思考。（1 分）18.（3 分）作者试图让孩子懂得珍惜童年；童年易逝，孩童应尽量到美丽的大自然中去体会自由、快乐、纯洁与美好；生活也蕴藏着艰辛与苦难，人应该乐观面对，并勇敢地担当起苦难，才会获得真正的成长。这样的童年才会成为人生珍贵的记忆。（写出一点得 1 分，写出两点得 3 分）。19. 可以抓住演讲人的表现和多彩的内容来描写；可以抓住倾听者的诸多反应来烘托；可以抓住演讲过程的波澜来记叙等等。（描写生动具体，扣住 1 方面，3 分；有 2 点，给 5 分。）20. 切入分 23 分。具体细则见试批意见。