浙江省杭州市临平区2022-2023学年七年级下期中考试语文试卷（含答案）

《浙江省杭州市临平区2022-2023学年七年级下期中考试语文试卷（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省杭州市临平区2022-2023学年七年级下期中考试语文试卷（含答案）（9页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、浙江省杭州市临平区2022-2023学年七年级下期中语文试卷一、积累与运用（18分）班级开展主题为“家国情怀”的综合性学习活动，请你完成下列任务。家国情怀是一种源自内心的质朴情感，即使你是一个小人物。也许你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界；也许你或是一涧小泉，但一样可以奏出天籁。如果把世界看作一个舞台，能站在舞台中央、妇 （r）皆知的人毕竟不多，更多的是处在舞台边缘、鲜（Axin Bxin）为人知的小角色，但只要我们在自己的位置发挥好自己的职责，不卑不亢（Akng Bkng），依然能够 整个舞台。生活不会因为平凡而失色，小人物的生命一样可以结出丰（ro）的果实。1根据拼音，填写汉字。（2分

2、）（1）妇 （r）皆知 （2）丰（ro）2给加点字选择正确的读音。（2分）（1）鲜为人知（Axin Bxin）（2）不卑不亢（Akng Bkng）3填入横线处的词语，最恰当的一项是（2分）A闪亮 B点燃 C点亮4名句默写。（8分）中国人的家国情怀，古已有之。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参逢入京使时“ ， ”的凝噎；有的人，闻折柳而伤别，那是李白春夜洛城闻笛中“ ， ”的思念；也有人，面对高官厚禄不为所动，那是木兰诗中“ ， ”的归心似箭；还有人，丘山林月皆桑梓，那是王维竹里馆中“ ， ”的天人相知。5农历二十四节气是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，是古代中国劳动人民长期经验的积累和智慧的

3、结晶。下列两副对联分别写的是哪两个节气？请写出对应节气的名称。（2分）（1） ：震蛰虫蛇出；惊枯草木开。（2） ：昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟；暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰。6下列属于“朔气传金柝”（木兰诗）中的“金柝”的一项是（2分）A B C D 二、阅读（57分）（一）名著阅读（8分）7骆驼祥子中，祥子积攒的第二次买车的钱被 敲诈。 为钱，出卖了思想，出卖了曹先生。（填书中人物）（2分）8根据你的阅读经验，结合名著特点，为骆驼祥子选择一种适合的思维导图样式，并从情节、人物、主题等方面说明选择的理由。（6分）A树枝样式 B数轴样式 C鱼骨样式 D抛物线式（二）文学作品阅读（18分）葵花地廖静仁我始

4、终记得乡下老家的那一片葵花地。那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，

5、稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来然而，祖母的人生却无锦上 添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备

6、好的葵花种子。一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！”两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回

7、，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到

8、了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！（选自2023年2月14日光明日报）9梳理祖母种葵花的故事，将下面的表格填写完整。（4分）时间祖母每年开

9、春取出葵花种子，放进木盆里浸泡，插入土钵中（1） （2） 将葵花苗栽进葵花地，撒下一层火土灰这以后的每一天（3） 几番风雨，几番日月（4） 有一回指着阳光下耀眼的葵花赞扬10下列句子意蕴丰富，请按要求进行赏析。（5分）（1）每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子。/祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。（赏析加点词语。）（2分）（2）我始终记得乡下老家的那一片葵花地。/我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！（分别用这两句话开头和结尾，有什么作用？）（3分）11文章第三段有什么作用？请结合文章的内容进行分析。（3分）12请结合文章的内

10、容分析文中祖母这一人物形象。（6分）（三）非文学作品阅读（11分） 体温为什么是身体健康的“晴雨表”疫情发生至今，测量体温已成为很多人每日必做的功课，而“发热”也是新型冠状病毒感染人群中最常见的病症之一。【甲】人体的正常温度是37。与大多数哺乳动物一样，人是恒温动物，通过新陈代谢来维持体温的恒定。人的大脑有个体温调节中枢，不断发出指令协调身体器官产热和散热，这些器官相互配合，将体温控制在动态平衡中，保持在 36.237.2的狭小范围内。至于为何是37呢？目前最被认可的一种解释是，37是抵御许多致命病原体感染的最佳温度，只有不到三分之一的真菌，能在37以上的环境里生存。而同时，在长久的进化下，人

11、体内的各种酶在37上下时的活性也最高。当然，人的体温并不是固定不变的，会随各种因素而波动，但一般波动范围不超过1，受性别、时间、 、 、 、外界气温、进餐等因素的影响。比如，婴幼儿的代谢率高，体温通常高于成人；长跑、激动时，体温也会略有升高，因为交感神经兴奋，运动时骨骼肌收缩，可使体温升高。【乙】平日里，在大脑体温调节中枢的指令下，体温维持动态平衡。但当“致热源”病毒或细菌出现时，就会打破平衡。发热，又称发烧，是指体温超过正常水平。当我们的口腔温度超过37.3，就处于发热状态。以新冠病毒为例，发热是感染后最常见的症状。病毒进入体内后，病毒表面的刺突蛋白与人体细胞的ACE2受体相结合，进入气道上

12、皮、肺泡上皮、血管内皮等部位，病毒利用人体细胞内的营养成分，进行自我复制、组装与释放。此时，人体免疫系统开始启动，释放干扰素抑制病毒合成、细胞因子活化、白细胞募集等；过程中释放出的细胞因子，通过信号传递进入大脑，通知人体有“外敌入侵”，大脑接到警报后，立即上调体温中枢这个“热水器”温度，我们就会出现畏寒、寒战及发热等表现。当产热超过散热时，体温便升高。而这些症状，也提醒我们病毒正在伤害我们的身体。发热虽然常见，但发热本身不是疾病，而是疾病的一种症状。其产生原因也五花八门，除了前面提到的感染外，神经系统疾病、外伤、肿瘤、中暑、药物等因素都可能引起发热。【丙】除了人类和其他哺乳类动物会发热，变温动

13、物如沙漠鬣蜥、金鱼、水蛭和蚱蜢等，也会“发热”。当它们被病菌感染时，会趋向于寻找温暖的场所，故意追求“发热”，使核心体温升高便于病菌的清除。可见，从恒温动物通过上调体温中枢发热，到变温动物寻找高温栖息地，发烧在一定程度上是有好处的。发热属于正常的免疫反应，可以将其看作是一项人类自发启动的“保命”技能。当人体发烧，身体处于一个“战争”状态，是一种自卫机制。发热时，人体抗利尿激素水平会升高，使身体保留更多水分，防止脱水；能量重新分配，可以增加免疫反应，破坏病毒、细菌等的生长环境，促进机体康复。有研究表明，发烧有助于使免疫细胞变得更强壮，增强免疫细胞活性、增加抗体产生、加快免疫细胞赶往感染部位的速度

14、。随着科技的进步，有些疾病研发出了特效药，让因感染引起的发热保护作用变得不再举足轻重，我们可以利用抗生素、抗病毒药物来帮助清除病原菌。这些药物不仅能有效杀菌，还可以减少因发热引起的机体损害，让我们更加从容地应对发热。（2022年12月31日钱江晚报，有删改）13结合上下文，在【甲】部分的三处横线上填写恰当的内容。（3分）14根据【乙】的内容，填写感染新冠病毒后致人发热的过程。（每点10个字以内）（3分）（1） 进行自我复制、组装与释放进入气道上皮等部位新冠病毒进入人体出现畏寒、寒战及发热等（3） （2） 15【甲】【乙】【丙】三部分内容的顺序能否调换？请说明理由。（5分）（四）古诗文阅读（20

15、分）【甲】陈谏议教子宋陈谏议家有劣马性暴不可驭蹄啮伤人多。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。（选自宋名臣言行录）【乙】碎金鱼陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化，而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。（选自宋史陈尧

16、咨传）【丙】普济院北宋 陈尧咨山远峰峰碧，林疏叶叶红。凭阑对僧语，如在画图中。【注释】陈谏议，即陈省华，时任左谏议大夫。由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。伎：通假字，同“技”。金鱼：古代三品及三品以上官员的一种佩饰。16下列句子中加点词解释错误的一项是（3分）A蹄啮伤人多（踢伤） B戒仆养之终老（告诫）C陈尧咨善射（擅长） D今汝不务行仁化（事务）17“山远峰峰碧，林疏叶叶红”这两句诗生动形象，请作赏析。（3分）18请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分）宋 陈 谏 议 家 有 劣 马 性 暴 不 可 驭 蹄 啮 伤 人 多。19甲文中陈谏议教导陈尧咨的话，可用一

17、个成语来概括。你觉得最恰当的一项是（2分）A见贤思齐 B三省吾身 C己所不欲，勿施于人 D士别三日，刮目相待20陈尧咨善射，然而卖油翁看了“但微颔之”，而其母亲听到却“杖之”，原因分别是什么？（ 4分）21结合甲乙两文，评价陈尧咨父母的教子之道。（5分）三、写作（45分） 22细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。请你写一个生活中有意思的细节，表达某种情感。要求：细节真实、典型、生动，至少运用一种修辞手法，100字左右。（5分）23阅读下面文字，按要求写作。（40分）他，犹如灯塔，给迷惘的我们以方向。他，好似萤火，给夜行的我们以慰藉。生命中的“他

18、”或“他们”，总能给我们的生活带来力量，鼓励我们默默前行以上文字唤起了你哪些记忆？引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，写一篇文章。可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数500700；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。参考答案一、积累与运用（18分）1（2分）（1）孺 （2）饶2（2分）（1）B （2）B3（2分）C4（8分）故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 愿驰千里足 送儿还故乡 深林人不知 明月来相照5（2分）（1）惊蛰 （2）春分6（2分）B（A樽，指古代的盛酒器具，下方多

19、有圈足，上有镂空，中间可点火对器中的酒加热；B这是金柝，白天用以烧饭，夜晚用以打更；C鼎，用来让奴隶主把青铜器作为宴享和放在宗庙里祭祀祖先的礼器；D爵，饮酒器和礼器。流行于夏商周时期，相当于酒杯。）二、阅读（57分）（一）名著阅读（8分）7（2分）孙侦探 阮明8（6分）示例1：我选择D，“抛物线式”思维导图有利于梳理人物经历、反映性格命运变化，暗示文章主题等。首先抛物线的形状和骆驼的驼峰很相似，暗合文章的题目和祥子绰号的来源（1分）。它也有利于梳理祥子“三起三落”的人生经历，象征主人公“精进向上不甘失败自甘堕落”的命运三部曲（2分）。抛物线最后是向下的，暗示人物的命运，他从一个健硕老实、憨厚真

20、诚，渴望用一辆车来自食其力，渴望和自己相爱的小福子组建美满家庭的有梦想的青年，最终堕落为一具自私、麻木、吃喝嫖赌俱全的“行尸走肉”。（2分）从而引出本书的深刻主题，那个吃人的社会不给好人以出路，无法把握属于自己的幸福，靠个人的奋斗来改变自己的命运是行不通的（1分）【说明：选A、B、C，理由充分，最多得3分】示例2：我选择A，“树枝样式”的思维导图有利于帮助我们梳理人物关系，我们可以利用它解和祥子有关的的各色人物，如命运悲苦的小福子，泼辣粗俗的虎妞，精明圆滑的车厂老板刘四爷，善良宽和的曹先生等。（3分）示例3：我选择B，“数轴样式”思维导图有利于帮助我们注重梳理事情发展顺序，有利于梳理祥子的人生

21、经历，有利于梳理祥子的人生经历：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。后来卖掉偷来的骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。而干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，理想第二次破灭。后来和虎妞结婚后，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。但为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，理想最终破灭。（3分）示例4：我选择C，“鱼骨样式”思维导图有利于帮助我们注重梳理事情发展顺序，有利于梳理祥子的人生经历：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。后来卖掉偷来的骆驼，拼命拉车

22、，省吃俭用攒钱准备买新车。而干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，理想第二次破灭。后来和虎妞结婚后，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。但为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，理想最终破灭。（3分）（二）文学作品阅读（18分）9（4分）（1）翻垦葵花地 （2）两三场春雨过后或在一个雨后天晴的早上 （3）为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥 （4）置身于茂密的葵花丛中10（1）（2分）“小心翼翼”写出了祖母对葵花育种、呵护葵花成长的精心、细心。（2）（3分）开头引出要记叙的内容，“始终”强调了对“乡下老家的那一片葵花地”的印象深刻，设置悬念，引起读者阅读兴趣；结尾呼应开头，运用反问，强调作者对“乡下老家

23、的那一片葵花地”的浓浓情谊，表达对祖母的怀念之情。11（3分）插叙，交代了祖母的身世及在祖父去世后拉扯我的父辈长大的经历，丰富了人物形象。12（6分）祖母年轻时绣出的花卉禽类活灵活现，可见其心灵手巧；面对生活的变故，拉扯着我的父辈长大，可见其坚忍、毅力顽强；脸上总是流淌着笑意，可见其乐观面对生活；精心侍弄葵花地，可见其对美好生活的向往、对生命意义的追求，积极向上。（每点2分，写到三个方面即可）（三）非文学作品阅读（11分）13（3分）年龄 运动 情绪14（3分）（1）人体免疫系统启动 （2）通过信号传递进入大脑 （3）大脑上调体温中枢温度15（5分）不能换，【甲】【乙】【丙】三部分分别说明了人

24、为何能恒温37、我们为什么会发热、发热究竟是好是坏，由人的正常体温到发热的原理，再到发热的好坏，符合人们认识事物的规律，很好地说明了体温为什么是身体健康的“晴雨表”。（四）古诗文阅读（20分）16（3分）D17（3分）运用叠词“峰峰”“叶叶”、色彩“碧”“红”，生动地描写了远望群山苍翠、近观林疏叶红的秋日之景。18（3分）宋陈谏议家有劣马/ 性暴/ 不可驭/ 蹄啮伤人多。19（2分）C20（4分）卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已；陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。21（5分）陈尧咨父亲发现陈尧咨把劣马卖给了商人，急忙命人把马追回，并赔偿价钱，

25、要仆人把马养到终老，告诉儿子要诚实忠厚，不要为了自己利益去做祸害他人之事；陈尧咨母亲发现陈尧咨不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，就用棒子打他，摔碎了他的金鱼佩饰，告诫他要以忠孝来报效国家，不可沉迷于个人的射箭技艺。可见，陈尧咨父母对其的教育都极其严格，教子有方。参考翻译：【甲】宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？”仆人说是陈尧咨把马卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里周围的人都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”（陈谏议）

26、赶紧命人去追商人牵回马，并把卖马的钱退给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因此） 当时的人们称赞陈谏议有一种古代贤仁之风。【乙】陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？陈尧咨说：“荆南是重要的地方，常常有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”（于是）用棒子打他，摔碎了他的金鱼佩饰。三、写作（45分）22（5分）略23（40分） +分类分数档文章一类40-37分能写出人物的形象特点和精神气质。能抓住典型事件，有具体、生动、传神的细节描写。运用个性化的语言表情达意；语言通畅。二类36-32分基本能写出人物的形象特点和精神气质。基本能抓住典型事件，并展开具体、生动的描写。语言通畅。三类31-28分基本能写出人物的形象特点。有完整的事件。语言基本通畅。四类27-24分有人物形象。有事件但不够完整。语言不够通畅。五类24分以下有以下情况之一：文不对题或内容有严重错误；文理不通，结构混乱；文不成篇，字数不足500。