江苏省南京市秦淮区六校联考2022-2023学年七年级下期中语文试卷（含答案）

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1、南京市秦淮区六校联考2022-2023学年七年级下期中语文试题 同学，通过半学期的语文学习，你一定明白语文是在听说读写思的过程中边学习边收获的。现在就请你带着这份收获，来回顾我们的语文学习吧！一、积累运用（24分）1.阅读下面文字，根据语境完成题目。（4分）杨振宁说：稼先是最可爱的人，他真诚坦白，从不jio人，一生喜欢“纯”字所代表的品格，是中国传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。魏巍说：我们的战士是最可爱的人，他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚rn和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊。臧克家说：闻一多先生是最可爱的人，因为他是卓越的学者，是热情澎湃的优秀诗人，是大勇的革命

2、烈士。（1）给加点字注音：卓越（ ） 澎湃（ ）（2）看拼音写汉字：jio（ ）人 坚rn（ ）2. 名句默写。(8分)（1）此夜曲中闻折柳，_。 (李白春夜洛城闻笛)（2）草树知春不久归，_。(韩愈晚春)（3）_，弹琴复长啸。(王维竹里馆)（4）故园东望路漫漫， 。（岑参逢入京使）（5）小语收集了木兰诗中运用了互文修辞手法的诗句并写下体会。请你根据批注，完成表格。运用互文修辞手法的诗句批注东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。战况急迫，紧张备战。_，_。战争旷日持久，战斗激烈悲壮。开我东阁门，坐我西阁床。每间房子都要去看看，抒写归家后的喜悦心情。_，_。当窗对镜恢复女儿面目，仪态端

3、庄从容。班级开展“天下国家”的综合性学习，请你和同学一起策划此次活动。（7分）3. 设计活动项目（2分）小语：这次综合性学习，我们打算设计一系列有意义的活动项目，例如：爱国人物故事会、爱国名言展示会你有什么好的建议呢？你：我们还可以设计小语：这两个活动项目设计得好！不仅紧扣了“天下国家”的活动主题，而且活动形式丰富多彩。4.草拟宣传标语（2分）你为此次活动拟写了一则宣传标语： 。小语：你的想法不错。文字简短，内容有宣传鼓动作用，既紧扣活动主题，又巧用对偶，形式整齐。5. 你和同学一起了解了袁隆平的事迹。袁隆平是中国的功臣，也是一位以一介“农夫”姿态，一辈子行走在田埂间的稻田守望者。2021年5

4、月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，这位和蔼可亲的老爷爷的离开，来得如此突然。许多人在网上撰联悼念，有一位网友写出的上联是：兀兀穷年，清苦产粮，只为国人图一饱。你认为最恰当的下联是()（3分）A半世悠悠，育种精勤，但求天下解长饥。B半世悠悠，育种精勤，但求天下足口腹。C悠悠半世，精勤育种，但求天下足口腹。D悠悠半世，精勤育种，但求天下解长饥。6.下图是骆驼祥子中的两幅插图，请认真观察，完成题目。（4分)(1)请依据插图所涉及的小说情节，分别给两幅图片命名。（2分）A_ B_(2)你觉得这两幅图能否体现小说中祥子的境遇，请选择其中一幅图，结合小说内容说说自己的理由。（3分） 二、阅 读（4

5、3分）（一）以下是小语进行文言文阅读时的部分批注，请阅读文段，参与互动。（15分）岳飞，字鹏举，相州汤阴人。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平（ ）。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。卒有取民麻一缕A以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激烈，议论持正，不挫于人，卒B以此得祸。选自宋史岳飞传（有删减）【旁批1】理解字意的方式有很多。 比如观察字形法：“遗”字就像一双手捧着东

6、西往外，根据语境，解释为（1）_。比如课内迁移法：“辞”可以迁移“蒙辞以军中多务”，解释为(2)_ _。【旁批2】我觉得最能表达括号处心情的是这个虚词_，因为_。A也B乎C耶D矣【旁批3】这样的岳飞怎能不爱！【旁批4】查阅小助手，我认为加点字“以”在A处应翻译为_（3）_；在B处应翻译为_（4）_；小助手用；拿。因为。表示目的。【旁批5】我想起了岳飞的这首诗，让我更懂他了：游嵬石山寺宋 岳飞嵬石山前寺，林泉胜景幽。紫金诸佛相，白雪老僧头。潭水寒生月，松风夜带秋。我来属龙语，为雨济民忧。【注释】嵬石山寺：又称龙居寺，在阳县和北乡巍石山前。属：同“嘱”，嘱咐。济：停止，这里可作解除讲。【注释】吴玠

7、：宋朝著名军事将领。宵旰：天不亮就起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。休舍：部队安营扎寨。课：督促。刍：割草，这里指割下来的草。挫：挫败、屈服。7.理解文意，在【旁批1】和【旁批4】的横线处补充合适内容。（4分）（1） （2） （3） （4） 8.虚词常有关联文意、传达语气等作用。根据语境，补充【旁批2】的内容。（3分）选择 ，因为 9.古文阅读可以借助断句理解句意。用“/”给文中画横线的句子断句，并结合内容阐述为何小语会有【旁批3】处的感慨。（限断2处）（4分）卒 夜 宿 民 开 门 愿 纳 无 敢 入 者 10.联想批注法有助于知识的迁移、信息的归类整合。阅读【旁批5】，简要分析小语如何借助

8、联想，达到深入理解人物的效果。（4分）联想批注法：阅读过程中，从文章联想到文外知识并进行批注。联想，其核心的特征是“由此及彼”，由课内及课外，由本诗及它诗，由古及今，由己及人。 （二）阅读下面语段，完成11-14题。（13分）老山界（节选）陆定一【选段一】她问我们饿了没有。这一问正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆

9、都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍来作火把，就派人到前面竹林去准备。【选段二】满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是

10、绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。【选段三】就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。【选段四】下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的

11、树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。11.请整理选段内容，填写下面表格。（4分）红军的行为长征精神（选段一）（1） 爱护百姓严明纪律，（选段二）黑夜翻山，大家互相鼓励 （2）（选段三）（3） （4） 12.小语觉得文章开头叙写瑶民，与红军征服老山界关联不大，可以删去。请说说你的看法。（3分） 13.任选角度赏析文中的画线句。（3分）黑的山峰像巨人一样

12、矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。 14.某社交平台，一位旅游博主分享了自己重走长征路的经历和感受。以下是两位网友的评价，请你跟帖网友B，结合选文表明你的观点。（3分）网友A：重走长征路，可以借此追溯一段艰难困苦的岁月，缅怀一群可歌可泣的英雄，感佩一种无所畏惧的力量，感悟一种矢志不渝的信仰。这样的旅行，很有意义。网友B：除了走路，一切都是形式：没有敌人围攻追杀；渡河有人备船；洪水来了避让；有向导、绳索、有天气预报，甚至有医生，没有任何危险。这是什么长征呀？分明是在作秀。 （三）阅读下面语段，完成15-18题。（15分）【甲】骆驼祥子（节选）是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。

13、这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（选自第一章）祥子只休息了一天，便照旧去拉车。他不象先前那样火着心拉买卖了，可也不故意的偷懒，就那么淡而不厌的一天天的混。他的脸臌满起来一些，可是不象原先那么红扑扑的了；脸色发黄，不显着足壮，也并不透出瘦弱。他的神气很像风暴后的树，静静地立在阳光里，一点不敢再动。原先他就不喜欢说话，现在更不爱开口了。烟卷可是已吸上了瘾。一坐在车上，他的大手便向胸垫下面摸去。点着了支烟，他极缓慢的吸吐，眼随着烟圈儿向上看，呆呆的看着，然后点点头，仿佛看出点意思来似的。（选自第二十章）【乙】一个农民走在田埂上芦苇泉他终于直起腰。这是一片无边的稻田。他那样

14、弯着腰，向左右扩展、向前移动的姿势，已经持续很久了。他长长地舒了口气。他朝远处看，远处是蒙河黑色的树林，那片树林子太大，太茂盛，就像一片黑夜。他的头发是湿的，大滴的汗顺着脸往下淌，一直淌进衣服的里面。他的左手臂抱着大把的青草和稗子。他像忘了自己一样，仍是朝远方的那片树林看，就像盼望着一件事情的发生。他重新弯下腰，向左向右向前移动他今年54岁，不远处的村庄里，有他的一所房子，十一棵树，一个妻子，一个儿子，一个女儿。他不喜欢城市，甚至可以说他敌视城市。他一共去过两次城里，两次都是去卖西瓜。他的西瓜那么好，可城里人就是有眼无珠，说这个不熟，那个不甜，左挑鼻子右挑眼，一大堆瓜一个也没卖上好价钱。每一个

15、瓜都是他的好孩子，都是他一眼一眼地看着长大的，没有一个次的。后来，为了避免和城里人打交道，他就把瓜直接批给那些瓜贩子，不再去城里受煎熬。他清楚地记得，城里人目光的冷漠，他们把钱扔到地上抱走西瓜时的蛮横劲头。那时他浑身哆嗦，就像一棵草独自站在一片庄稼地里。他做错了什么？他不知道。他只想逃走。一会儿，他就在一条田埂上走着了。田埂上长满草，一只草叶子般的蚂蚱飞起来。他赤着脚，卷上去的裤腿湿了的部分，溅上了几星泥。他把草集中起来。然后坐在上面，掏出他的旱烟袋，抽烟。他黑红色的脸上，放着一种光芒，眼睛里像有一个世界，身体里藏着的力量在等待着什么。他给我们的印象是，没有一点苍老的感觉，就像20岁的演员，扮

16、演一位50岁的农民，那种老也是掩饰着的老，是装出来的。他那么自然，一点也不孤独，一会儿看看自己的脚，一会儿看看稻田，远处的村庄就像不存在一样。他磕去烟锅里的灰烬，重新把烟袋别到腰上，那姿势像极了一位将军在别一支手枪，也有那番威武。尊严！这种尊严似乎是天生的，谁见了谁都会敬畏的。然而，在城里，他的尊严呢？他把尊严留在了村庄，留在了庄稼地里。这种尊严原来是带不走的，是只属于村庄和土地的。在我们不注意的时候，他又在那片稻田里，用那种姿势移动了。那是一架机器，一点一点地向前，没有大的动作，也不会消失。在他站起身来的时候，又一堆草抱在了他身体的左边。他看到了那辆邮车。他竟能从邮车的速度上，看出了今天这辆

17、车同往日的不同。他又躬下腰，但不多会，他就站直了，朝村庄看。他几乎不是在劳动了，也许他累了，或是饿了。但他仍能准确地把稗子从稻子中分辨出来，拔出来，一会又是一抱。村庄那边跑出一个人，像一只风筝，一晃一晃的，被风刮着。他早就认出来了，那是他的女儿，她考上大学了，肯定考上了。用一种优美的舞蹈跑在路上的人，一定是有了幸福装在心里的人。女儿告诉了他这个好消息。他只不过是笑了笑，并没有走出稻田。女儿站在田埂上扬了扬手中的信。他想，女儿有福了。继而又想到，女儿要走了，就要失去她了。女儿的快乐和他的快乐，有些是一样的，有些却不同。他自然地想到了城市。但他却没生出一点痛苦或去阻拦女儿的感觉。他在心里替女儿高兴

18、。“爸爸，咱回家。”他却摆了摆手，说：“干完这点，我就回去。”他又弯下腰，向前移动了。绿油油的稻田，无边的稻田，把他托起来，想让他飞，但他却紧紧地抓住那些草，抓住一棵，松开，再去抓另一棵，永远也不离开这片土地，永远也不飞起来。天黑了，那个移动着的影子，还在移动。接着，我们看到了大地上空的星星。评论区（999+）按热度按时间迷糊小和尚：平民百姓哪里懂“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的忧国情怀，他们正忧心着自己平凡又不易的小生活啊！（杜牧泊秦淮）57小语：看了【乙】文农民的选择，我不禁想起李白春夜洛城闻笛，不可否认，家乡永远牵动着我们的心。53垂耳兔：评论区大神云集，求助如何读懂这两篇小说啊！T

19、T。666小安：hhh心疼楼上，人物是两篇小说的精华所在，可以关注写人的修辞手法。313温暖白兔：两篇文章的比喻各有妙处。如【甲】文，喻体相同，状态不同，作者借喻体状态的变化生动地展示祥子从朝气到消沉的转变。再看【乙】文两处划线句_ _。374我：【乙】文多次出现“弯腰”“移动”等动作，我们可以从中更深入地理解人物。我的理解是，_ _。557垂耳兔：在不变中读出变化，农民的形象就呼之欲出了！楼上的分析真精彩啊！257小语：终于把骆驼祥子读完了，但我认为有着那样结局的祥子并不合适放在这个栏目，纯个人观点，勿喷！212迷糊小和尚：这样的结局是多种因素共同导致的结果。19815依据情境，结合具体内容

20、，为“温暖白兔”补充分析。（3分） 16联系上下文，请你为网友示范分析【乙】文中多次出现的“弯腰”“移动”等动作，谈谈你对人物的理解。（4分） 17评论区留言中，大家对“骆驼祥子该不该放在本栏目”产生讨论。请结合整本书，谈谈你的看法。（4分） 18本栏目向广大读者发布“【乙】文封面征集令”，请你确定封面，并结合文本阐述推荐理由。（4分） A B我选择图 ，因为 三、作文（30+3分）19. 根据要求作文。（30分）大人物犹如灯塔，为迷途之人指引方向；小人物好似萤火，为独行之人援以慰藉。遇见他们，总能给我们的生活带来能量，也许是短暂一面，也许是深入交往，也许以上文字唤起了你的哪些记忆？引发了你怎

21、样的联想和思考？自选角度，以遇见为题，写一篇文章。写作助手1.叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。2.描绘人物时，可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。3.根据内容特点和表达需要，使用合适的抒情方式突出情感体验。4.不少于600字，不得套写、抄袭，不得透露个人信息。（书写3分）参考答案1. （4分）（1）zhu （2）pi （3）骄 （4）韧2.（8分）（1）何人不起故园情（2）百般红紫斗芳菲（3）独坐幽篁里（4）双袖龙钟泪不干（5）将军百战死，壮士十年归。（6）当窗理云鬓，对镜贴花黄。3.（2分）示例：爱国诗词朗诵会， “爱国歌曲”歌咏比赛，“爱国诗词”书法比赛

22、等。4.（2分）示例：铭记历史，励志报国；回望历史，立志报国；天下兴亡，你我有责。5.（3分）D6. （2分）(1)A.祥子在烈日下拉车B祥子在暴雨中拉车（3分）(2)示例：能。我选择A。烈日当空、天气酷热是祥子拉车的自然环境，恶劣的环境不适合人活动，祥子却要被生活所迫在这样的天气中拉车，所以说插图能够体现祥子悲惨的境遇。（能结合图片内容和小说内容，言之成理）7. （4分）（1）赠送 （2）推托，推辞 （3） （4）8（3分）D；原因：“矣”表示感叹的语气，情感表达更强烈。国家还未太平是因为朝廷官员并未尽心效力国家，这句话的背后表现岳飞对现实的无奈与不满，以及以天下为己任的家国情怀。9（2分）

23、卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者。（2分）兵卒们不敢进入百姓家里住宿，是因为岳飞军营里有严厉的惩罚和严明的军纪，从侧面体现了岳飞教育士兵不拿老百姓一针一线，把老百姓利益置于自身利益之前，是值得我们敬爱的。10（4分）由岳飞传联想到岳飞的古诗，是因为两个作品都与岳飞有关，其中的人物形象也有相似之处，这样加深了对岳飞传中岳飞精神品质的理解。（1分）游嵬石山寺中描述岳飞游览嵬石山寺，他看到月光下幽深的潭水闪耀着清冷的波光，想到“龙居寺”应该有呼风唤雨的“龙”在这里居住着，嘱咐“龙”应该赶紧下雨，来解除百姓的忧愁。体现了岳飞以民为重，一心一意为老百姓着想。岳飞传选文中岳飞“家无姬侍”却拒绝吴玠赠送的名姝，

24、推辞皇帝为他建造府第，斩杀拿百姓一缕麻的兵卒，这些都体现了岳飞以国家利益为重，把老百姓利益置于自身利益之前的高尚品格。（联系两篇材料各1分，从中体会到岳飞的精神品质1分）参考译文岳飞，字鹏举，相州汤阴人。他的家里没有姬妾侍奉。吴玠向来佩服岳飞，想要和他结交，便妆扮了美女送给岳飞。岳飞说：“皇上（勤于政务）天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭歇息，哪里是我们当大将的人享受安乐的时候？”岳飞推辞不肯接受，吴玠更加尊敬佩服他了。皇帝当初想为岳飞建造府第，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，凭什么安家立业呢？”有的人问天下什么时候太平，岳飞说：“文官不爱钱，武将不惜死，天下就太平了。”岳飞的部队每次安营扎寨的时

25、候，（他）命令将士们从陡坡上骑马急驰而下跳跃壕沟，将士们都穿着厚重的铠甲练习。兵卒里有人拿百姓一缕麻来绑草垛，（岳飞）立刻斩首示众。士兵们晚上宿营，百姓开了自家的门愿意接纳他们，没有兵卒敢进入。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“将士们为国效力，我岳飞又有什么功劳呢？”但是他忠心忧愤，壮怀激烈，发表议论坚持正义，不屈服于人，最终因此蒙受灾祸。11. （4分）吃粥送米，不准拆篱笆信念坚定，精神乐观夜宿山崖，无惧险和寒意志坚强，勇往直前（每空1分）12.（3分）不可删，文章写红军与瑶民攀谈，了解瑶民的悲苦生活，把自己本身就很缺乏的粮食送给瑶民，贴标语保护瑶民篱笆等内容，表现了红军是一支关心

26、百姓、团结群众的队伍，从侧面表现红军长征经过及意义，丰富了文章的主题。13.（3分）景物描写，运用比喻手法，把山峰比作巨人，显其高大；把山谷比作井，表其封闭。两个比喻描写了四周的山，高大、陡峭、险峻，侧面烘托了红军战士不畏艰险的乐观主义精神。（方法1分，特点1分，红军战士的精神1分）14.（3分）示例：“重走长征路”，不是简单的复制，而是对“长征精神”的体验，它可以让我们更加接近历史，感受特定年代的艰辛与苦难，进而会明白战争的残酷，和平的美好。正如文中所写红军在极度恶劣的环境中所表现的“艰苦奋斗”“勇往直前”“团结协作”“乐观积极”的精神，也是时代精神的核心所在。15. （3分）【乙】文这两句

27、都是比喻的修辞手法，文喻体不同，面将他比作“一棵草”，后面比作威武的将军。从喻体的变化可以体现农民从在城市的孤独、无措到在农村自信、从容的转变，表现了农民工的成长历程。16（4分）这里运用了反复的修辞手法。农民在田里不断地劳作，体现了他的勤劳。在城市感到孤独、不自在，反而回到农村，他才找到自己的存在价值，这个动作正体现了他在实现自己的人生价值。文末女儿考上了大学，即将奔向新的城市生活，他也没有停止劳作，反而继续耕种，更突出他对这片土地的坚守和热爱。17（4分）示例一：我认为不该放在这个栏目，本栏目重在关注人物对理想的坚持。祥子刚来城市很有理想拥有一辆属于自己的车，但是在被抢车、被骗钱、虎妞之死

28、等事情的打击之下，他渐渐放弃了理想，自暴自弃，成为了一个混日子的人。从中可以看出祥子的软弱，与个人奋斗思想的盲目和狭隘。示例二：我认为可以放在这个栏目。本栏目重在关注人物对理想的坚持。祥子刚来城市很有理想拥有一辆属于自己的车，他努力拉车，也实现了自己的理想。虽然第一次的车被大兵抢了，第二次的钱被孙侦探骗了，但是他并没有放弃最初的理想。在这样充满压迫和剥削的社会里，像祥子这样仍旧坚守初心的行为是难得的、充满勇气的。（不管是认为祥子的故事适合放进来，还是不适合放进来，有三个方面必须注意，一是基于文本分析，二是联系栏目的特点，三是联系自己的理解和感悟。）18.（4分）示例一：我选择图B；因为图B中的

29、农夫、女儿、田埂等元素与文章主要内容相吻合。其中，农民反复弯腰劳作这个动作正体现了他淳朴勤劳的特点；和城里人对作物的冷漠相比，农民热爱自己的田野和劳动果实，认为它们才是最让自己有尊严的存在，体现了农民对淳朴、踏实的乡村生活坚定的热爱。而身边女儿自由地奔跑，正是农民尊重女儿选择，支持下一代向城市追寻理想的表现，突出农民开明的父亲形象。远处的星空对应文中结尾处的描写，也是侧面表达作者对农民这样品质的讴歌。示例二：我选择图A。因为图A描绘的是一位农民在田间耕种的画面，符合文中内容。画面简单，更能体现农民与土地单纯的、紧密的相依关系，体现农民勤劳、坚毅的人物形象。（最多得2分）细读乙文的内容，包括重新审视题目“一个农民走在田埂上”，然后根据文本内容，以及画面上的人物形象。图A只是一个人在艰辛劳作，而图B右农夫、女儿和田埂三大元素，能紧扣题目。19.作文（30+3分） 建议23分切入书写3分