2023年辽宁省大连市高新技术产业园区中考一模语文试卷（含答案）

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1、2023年辽宁省大连市高新技术产业园区中考一模语文试题一、积累与运用（26分）1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分）向阳而生 逐光前行2.下列词语中加点字的字音和字形正确的一组是（ ）（2分）A.阎罗(yn) 绰号(chu) 不屑置辨(bin) 雕梁画栋(dng)B.盘桓(hng) 掂量(din) 如坐针毯(zhn) 信手拈来(nin)C.犀利(x) 诘难(j) 华众取宠(hu) 血雨腥风(xng)D.忌讳(j) 意蕴(yn) 浮光掠影(lu) 吹毛求疵(c)3.默写填空。（12分）(1) ， 我是你雪被下古莲的胚芽：我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白

2、的起跑线。 (舒婷祖国啊，我亲爱的祖国)(2)三人行，必有我师焉。 ， 。（论语十二章(3) ， 。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）(4) ， 。所谓伊人，在水之湄。（蒹葭）(5)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中诗句“ ， 。”是诗用乐观的精神看待社会人生的形象写照。(6)祖国壮美河山，引发诗人创作了不朽佳句。“月下飞天镜，云生结海楼”写出江水浩荡云蒸霞蔚的绮丽；“ ， ”写出了大漠浩瀚无垠，特壮丽的风光。(用使至塞上中的诗句作答）4.按要求完成文后各题。（5分）俄罗斯风情街是胜利桥北历史文化街区的一部分，该街区是大连开埠建市最早建设规划的行政区域和行政中心，是大连城市建设与发展原点

3、。街区空间布局运用了当时先进的园城市理论。以原市政厅为中心形成放射状路网，以团结街为主街布局公共服务职能，辐射状扇形区域布置了官邸住宅。这里 历史遗存丰富， 鲜明地体现了俄式建筑风貌。(1)第句画线部分有语病，你的修改建议是： (2分)(2)第句标点使用不当，你的修改意见是： (1分)(3)第句的横线处应填入的一组关联词语是 (A.不仅而且 B.尽管但是）（2分）5.名著阅读。（5分）(1)下面名著内容表述有误的一项是（ ）（2分）A.骆驼祥子祥子在困苦的环境下为了理想而拼命，是坚强意志的人物形象代表。B.红岩在越狱战斗中，齐晓轩为掩护其他同志突围壮烈牺牲。C.钢铁是怎样炼成的保尔克服了身体伤

4、残带来的困难，完成了小说的创作。D.平凡的世界中孙少安为了实现致富的梦想，想方设法克服了资金不足、缺少技术师傅的困难，终于重新开办了砖厂。(2)在简爱中塑造了四位女性形象，她们从不同方面影响了简。请依据相关内容完成下列表格。（3分）人物产生的影响简里德爱（母亲）鼓励简独立自强，勇于追求自己的幸福。里德太太影响了简的新女性形象意识的形成加强了简宗教意识，促进了简的成长。二、古诗文阅读（20分）(一）阅读下面（甲）（乙）两段选文，完成6-10题。（17分）(甲）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻

5、妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之：乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；（1）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (节选自鱼我所欲也）(乙）康定元年，元昊反，延州诸砦多失守，仲淹自请行。先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人。(2)以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒我师暴露不如俟春深入贼马疲人饥势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。仲淹又请修承平

6、、永平等砦，稍招还流亡，域十二砦，羌汉之民，相踵归业。诸羌来者，仲淹皆推心接之。仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 (节选自宋史范仲淹传）(注）砦，同“寨”。行：这里指前往御敌。先是：指范仲淹到延州之前。钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。更：轮换。诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。6.解释下列句子中加点的词。（3分）(1)呼尔而与之 （2）是亦不可以已乎 (3)策之上也7.下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A.行道之人弗受 得道者多助（得道者多助，失道者寡助）B.所识穷乏者得我与 得之心而寓之酒也（醉翁亭记）C.于是大阅州兵 可汗大点兵（木兰诗）D.稍招还流亡 此诚

7、危急存亡之秋也（出师表）8.（乙）文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）（2分）A.正月塞外/大寒/我师暴露不如俟春/深入贱马瘦/人饥势易制也。B.正月塞外大寒/我师暴露不如侯春/深入贱马瘦/人饥/势易制也。C.正月塞外大寒/我师暴露/不如侯春深入/贱马瘦人饥势易制也。D.正月塞外/大寒/我师暴露/不如侯春深入贱马/度人饥势易制也。9.用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。（6分）10.两段选文都运用了对比写法，甲文通过 的对比，说明“不辩礼仪”受万钟的荒唐。乙文通过 咋对比。表现出范仲淹谋略过人。(4分）。(二）阅读下面这首诗，完成11题。（3分）渡汉江唐 宋之问岭外音书绝，经冬复历春。近乡

8、情更怯，不敢问来人。11.将诗中“怯”改为“浓”好不好?为什么?（3分）三、现代文阅读（34分）(一）阅读下文，完成1215题。（12分）大家一起来“走心”近来，“走心”这个词眼是流行。“走心”，笔者姑妄言之，意谓把人杷事放在心上，让人们心生感激之情而默默领受。“走心”，要义在于一个“走”字。记得郭明义说过：“什么最幸福?我做好事就最幸福。因为只有做了，我才能保持与善良人们的沟通，才能感受这个世界的气息，感受这个社会的力量。如何“走”?郭明义的答案是；要做好事。好事一做，“心”也随之一“走”。须知，这“保持沟通”的过程、“感受气息和力量的过程”，不就是“走心”的过程么?事实上，“走心”绝非被动

9、的产物，“走心”是能动的，它总能激发带动效应，引发互动效应。如今，当千千万万个道德模范涌现出来的时候，我们能说这不是相互“走心”的结果吗?“只要人人都献出一点爱，世界将会变得更美好”，这就是对“走心”后续效应的期许。哲人说过：“一个境界低的人，讲不出高远的话：一个没有使命感的人，讲不出有责任感的话；一个格局小的人，讲不出大气的话。”是啊，一个人能否“走心”，一个社会能否集体“走心”，取决于这个人这个社会的价值取向。可以想象，当“一切向钱看”的拜金主义盛行之时，当一些传统道德价值受到挑战、一些价值底线被弃守之时，当人际关系建立在某种利益互惠的前提下而变异为“人际泡沫”之时，这些人、这个社会还会“

10、走心”吗?“走心”与人的身份、地位无关，与一个人的知识、财产无关，要紧的在于挟裹一颗爱心而敢“走”、勤“走”、善“走”。陶行知在创造宣言中写到过一个人，他说：“单调无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。”这个平老静，20世纪三四十年代在保定开肉包子铺，颇讲诚信。一次，小铺周转不开了，一位朋友拿出一对包金的手镯援助。典当后，解了他燃眉之急。后又拿钱赎回，可回家一看，是一对纯金的镯子，夫妻俩急匆匆去寻典当行的老板，换回了包金手镯陶行知为此赞美平老静“人格最高尚，一品老百姓”。这种品质，这份高尚，就是真正的“走心”。总有一种情怀，能够让人穿越名利的藩篱：总有一种追求，能够让人舍弃

11、纠结的得失：总有一种感动，能够让人荡气回肠、热泪盈眶，那就是“走心”。大家一起来走心！“走心”，改变的不啻是一个人而是一群人，升华的不只是一个单位一个地方，而是一个社会一个国家以至于整个民族整个世界。 (文/马德有改动）12.本文的中心论点是什么（2分）13.体会第段中加点词语的作用。（3分）14.简析第段的论证方法及作用。（4分）15.第段在文中有什么作用?（3分）(二） 阅读下文，回答第1620小题，（22分）郭先生上过学的人，谁都有班主任，而且往往不止一个。留给我印象最深的，要算初小的郭先生。那时候，我们管老师叫先生。郭先生个子稍高，身强力壮。哭的时候，右腮高高地隆起来，显得特别有趣。不

12、过，没有多久我便发现，他有很多地方叫人不满惫。首先，他留着偏分头。那时侯，清漳河边的孩子们，都是在脑袋前坡上留柿饼大的一撇长发，就像杨柳青年画里的那样。而一旦长大成人，就都剃成光葫芦和尚头。郭先生分明是成年人了，偏要如此另类。第二，他在校园的墙上画了好几幅画，孩子们有的在写字，有的在除草，有的在灭蝗虫，有的在站岗放哨，可没有一个画的是我。第三，他教我们唱歌，唱七杯茶：“头一杯茶呀，敬我的爸呀，我去当兵你看家呀！”直到最末一段：“第七杯茶呀，敬我的妻呀，我去当兵你莫哭啼啼呀！”我全会唱，可他一回也没让我独唱过。再就是我嫌他不会笑，笑起来，为啥只有右腮隆起来呢?有了这四条理由，课堂上，我就搞些小动

13、作，故意惹他不高兴。有一次，就要下课了，我却尖着嗓子喊：“报告！我要撒尿。”郭先生右腮隆着一笑，说：“现在就下课。不过，我问件事，谁愿意到沙河村去送封信?”童年时代，出村可好玩了，跟出国似的，这样的好事，当然不会轮到我。同桌李秋廷高高举着手说：“我去我去，我知道路，我姥姥就是沙河村的。”他一句话说了四个“我”字。郭先生说：“光你一个人去不行，还得找个人做伴儿。”大家又是一窝蜂地抢着去。我因受了感染，也冒一句：“我去！”兴许我的话慢了半拍，郭先生听得反而更真。他当即指定我说：“好！就叫李亮一同去！”那封信是用麻头纸写的，扭叠成一个“6”字形。郭先生把信装进我的衣兜时说：“信一送到，就快回来，不要

14、在路上贪玩！”他还亲切地抚摸了一下我的头顶。那手掌硬硬的，似乎长满了老茧。我第一次觉得很光彩，更觉自豪。在路上，我们见到用木头独轮车推着送公粮的人，还看到几峰驮东西的骆驼，比马还大。走了不到一堂课的工夫，翻过一个小山包，沙河村便呈现在眼前：有平房，有瓦房，还有一两座土楼；村街上响着鸡叫声驹叫声毛驴叫声。下到沟底，绿树下还流着一条河。河里没鱼，只有蛤蟆乱叫。这时候我才知道，除了我生活的东戌村和邻近的西戌村之外，山后还有村庄，可见世界有多么大！信，送给了汐河村小学的江先生。见面才知道，江先生是一个女子，留着长长的两条辫子，又黑又亮，辫梢上束着红头绳。这当然是又一次大开眼界，我才知道，闺女家也能当先

15、生！在回来的路上，草窝里蹬出一只螳虫。飞得老高，把我们吓了一跳。接着又跑出一只野免，我们两个追了一筐。没追上，倒让我们早早跑回学校来了。看到我们俩安全返回，郭先生再次摸摸我们的头。以示表杨。 从此，课堂上我再也没有捣乱过。郭先生在黑纸上写了很大的字教我们：“我们是中国人，要爱自己的祖国。”他的声音很洪亮，很有感情。那节课很安静。静得连根针掉在地上也听得到。我忽然觉得，他的偏分头漂亮起来了，而校园墙上画的孩子，也一个个像我了。有一次上课，郭先生点我起来单独唱歌。我唱了一首大烟袋，是骂日本鬼子烧杀抢掠的。郭先生直夸我唱得好。写字猫红，他编了四句歌：“村东有只狗，进村乱下口。大家齐动手，打跑这只狗！

16、”我知道这只指是指日本鬼子，因为日本在我国东边。郭先生夸我聪明。后来，日本鬼子对太行山“扫荡”紧了，郭先生就报名参了军。我们把他送出村外。他胸前戴着大红花，骑马走过石拱小桥，扭回头来向我们告别。他仍然带着那独特的笑，右腮隆起来。我忽然觉得，这个笑容很美。郭先生走后，沙河村小学的江先生，调到了我们学校。郭先生常有信写给江先生，所以我们知道，他在前方作战很勇敢。在一次拼刺刀中，他拼死三个小鬼子，立了大功。第三年初夏，又到了满山翠绿的时节，我到江先生屋子里交作业本。她的墙上，新挂起一张军人照片，一看就是郭先生，头戴八路军帽，胸前佩一朵大红花，右腮微微隆着，在笑。我高兴地问：“郭先生现在在哪里?”江先

17、生好像没有听见，把脸扭到一边。我继续看着郭先生，还调皮地吹了一下那相框上围着的黑纱第二天，村里的长辈悄悄地告诉我黑纱的含义。原来，郭先生在一次战斗中壮烈牺牲了！我心里像猛地被捅了一刀子。我跑到村外的小河边，抱住一棵桑树，大哭了一场。泪水洒进小河，小河里溅起波浪。在波浪里，我好像还看见郭先生那右腮微微隆起的笑容。(文/李亮选自光明日报2022年9月23日，有改动）16.根据选文内容，梳理文章中表现郭先生爱国的两件事情写在下面空格处。（4分） 出村参军在前线还立了大功，最后战死沙场。17.文章第段中画线句子运用了什么描写方法?作用是什么?（4分）18.从修辞角度简析文章第段中画波浪线的句子。（4分

18、）19.选文在塑造郭先生这一人物形象时写法上有扬有抑，富于变化。请写出“我”对“郭先生”的情感变化过程并说说这样写的好处。（3分）20.“看到我们俩安全返回，郭先生再次摸模我们的头，以示表扬。”生活中，我们常常会遇到或者看到人们用这样的一些生活细节动作来传递美好的感情。请你选择一个片段记录下来。(不超出所给字格）(7分）四、作文（70分）21.任选下面一题作文。(1)题目：开学第一天 初中即将毕业，你会升入高一级学校，那是一片新的天地。请展开想象，写一篇记叙文，讲述未来你开学那天的经历，分享你所憧憬的多彩青春。要求：以记叙、描写为主，兼用其他表达方式内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。(2)

19、青年呵！你们临开始活动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定一个目的地，中途的指针，只是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐永无达到的日子。李大钊这段话带给你怎样的联想和思考?请自选角度立意，写一篇文章。要求：自拟题目；自选文体（诗歌除外），文体要明确，【注】选择上面任一题作文，都须遵循下列要求：全文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。参考答案一、积累与运用（26分）1.(2分）【答案】字体规范、端正、整洁得2分；有一项不合要求扣1分，写错字、写出格外不得分。2.（2分）

20、D3.（12分）（每题2分，错一个字不扣分，错两个扣1分，扣完为止。）(1)我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱（2)择其善者而从之，其不善者而改之（3)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（4)蒹葭萋萋，白露未唏(5)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（6)大漠孤烟直，长河落日圆4.（5分）(1)（2分）“建设规划”改为“规划建设”（2)（1分）删除书名号（3)（2分）A5.（5分）（1)（2分）A(2)（3分）使简意识到话语权的重要性，同时激发了简的反抗意识坦普尔小姐（谭波儿小姐）海伦二、古诗文阅读（20分）（一）（17分）6、（3分）（1)给、给予 （2)停止 （3)策略7、（2分）C8、(2

21、分）C9、（6分）(1)先前（有人）为了“礼仪”，宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了所认识的穷困的人感激自己却接受了。(2)而按照官职等级的高低来安排出兵的先后顺序，这是自取失败的原因啊10、（4分）“不食嗟来之食”与“不辩礼仪”受“万钟”的做法进行对比（“过去宁死不接受的，现在为了自家之事和受人感恩而去接受的对比”亦可）（2分）将宋军原来的御敌办法与范仲淹改革后的防御办法进行对比（“寇至御之，官卑者先出”改革后“量贼众寡，使更出御贼”亦可）。（2分）【译文】康定元年，元昊谋反，延州周围各要塞大多失守，范仲淹主动请求前往延州。在此之前，朝廷规定将领分别统辖边境驻军：总管统辖一万人，钤辖统辖五

22、千人，都监统辖三千人。遇到敌人侵略而要抵御时，就派官品低的将领首先出击。范仲淹说：“派遣将领不选择合适的人，而按照官职等级的高低来安排出兵的先后顺序，这是自取失败的原因啊。”于是（他）普遍检阅本州军队，得到一万八千人，并分为六部，每位将领各自统领三千人，分部训练士兵，根据敌军的多少，派遣他们轮流出战抵御敌人。第二年正月，皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏，范仲淹说：“正月时塞外十分寒冷，我们的军队露宿挨冻，不如等到春天再深入敌境，敌军马瘦人饥，凭借我军的势力容易制服敌军，我们应当占据险要之地，开拓疆土抵御敌寇，这是上等的策略。”皇帝全部采纳了他的建议。范仲淹又上奏请求朝廷修筑承平、永平等要塞的营垒，

23、逐渐召回流亡在外的百姓，把十二座旧要塞改建为城,于是羌族和汉族流亡在外的百姓,先后回归家园,恢复正常生产。对于前来归附的羌族人民，范仲淹都诚恳地接纳他们。范仲淹担任将领之时，敌军不敢轻易侵犯他所统辖的地区。(二）11、（3分）不好。“怯”是害怕的意思，在这里准确（“形象”亦可）地写出诗人因久居异乡，在团聚即将来临之际，担心出现意外而团聚不得的复杂心理，改“浓”只表达了思乡的心情，无法真切全面地（“生动”亦可）表现出诗人的心理。三、现代文阅读（34分）(一）（12分）12.（2分）大家一起来“走心”13.（3分）“绝非”是绝对不是的意思，在这里强调了“走心”是主观能动的，不是被动产生出来的。体现

24、出议论文语言的严密性和准确性。14.（4分）举例论证。通过列举郁达夫在创造宣言中的平老静的例子，具体充分地证明了真正的“走心”与人的身份、地位无关，与一个人的知识、财产无关，要紧的在于挟裹一颗爱心而敢“走”、勤“走”、善“走”，使文章更具说服力。15.（3分）这一段揭示“走心”的意义和作用，照应题目，收束全文，使文章结构严谨。(二）（22分）16.（4分）在黑板上写大字教我们爱国点我唱歌，我唱的爱国歌曲得到郭先生夸赞写字苗红编四字歌，宣扬爱国主义情感（选择其中两个作答，每处2分，）17.（4分）动作、语言描写。“装”“抚摸”生动形象地写出了郭先生的细心、亲切和蔼。表现了郭先生对学生的爱和关怀，表达了我对他的怀念之情。18.（4分）夸张。突出了教室的安静，形象地写出了郭老师的爱国热情熏陶和感染了每一个学生，表达了我对郭先生的崇敬和怀念。（每一点1分）19.（3分）通过“我”对郭先生由“不满意”到喜爱再到崇敬和怀念的情感变化，使故事情节曲折动人，塑造了人物形象更加丰满真实，吸引读者阅读兴趣，给读者留下深刻印象。20.（7分）四、作文（70分）21.（70分）略。