2023年天津市西青区中考一模语文试卷（含答案）

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1、西青区2023年初中毕业生学业考试语文调查试卷(一)一、(本大题共11小题，共28分。14,6小题，每题2分；5小题，711小题，每题3分.) 1.下列各组词语中加点字注音，完全正确的一项是( )A.提防 (t) 称职 (chn) 粗糙(co) 不省人事(xng)B.氛围 (fn) 污秽(hu) 炽热(zh) 拈轻怕重 (nin)C.匿笑 (n) 陨石 (yn) 静谧 (m) 戛然而止 (ji)D.倔强 (ju) 粗犷(gung) 蓦然 (m) 彬彬有礼 (bn)2.依次填入下面语段横线上的词语，最正确的一项是( )大爱无声声自远。慈善精神如蒲公英的种子般随风_，扎根在社会各个角落。一桩桩善行

2、_着社会慈善意识的明显增强。让我们每个人都投身到慈善活动中，用力所能及的方式_道德之光，_社会暖流。积极参与，坚持不懈，慈善就会成为更多人的价值追求。A. 飘撒 彰显 点亮 汇合B. 播撒 彰显 点亮 汇聚C. 飘撒 显示 点燃 汇合D. 播撒 显示 点燃 汇聚3.下面一段话选自某班的班级日志,其中表述有语病的一句是( )我们班负责本周的校园执勤工作，大家深感责任重大。每天，只要广播声一响起，我们就按时到岗，各司其职。一周下来，我们班获得了“优秀执勤班级”的称号，是因为所有同学共同努力的原因。通过这次执勤，我们的工作能力得到了很大的提升。A. B. C. D. 4.依次填入下面一段文字方框内的

3、标点符号，最恰当的一项是( )我看着父亲两奖霜华尽染，走路也不再像从前那极虎虎生风，不知道那个曾经专横霸道的人去哪儿了取而代之的是一个越来越虚弱、越来越无力的老者，看得我心中生出痛楚。“爸爸，您的箫呢?”我说“真想听您再吹吹!”父亲笑，把箫放在放在嘴边比划着，一首月光下的凤尾竹仍能吹响，曲调却没有当初那么流杨了。A.? , “ ” B.， , C.? ; “ ” D.， ； 5.下面对过零丁洋 一诗的赏析，不恰当的一项是( )过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。A. 首联，诗人先回顾身世，

4、遭遇辛苦，通过科举考试进入仕途，后追述战斗生涯，在频繁的抗元战争中已度过四年。B. 颔联对仗工整，比喻贴切，将国家和个人分别比作雨中浮萍和风中柳絮，感慨国破家亡和身世坎坷。C. 颈联中，诗人回忆曾在惶恐滩撤退，内心仍惊恐不安。如今身陷敌手，只身被押，远渡零丁洋，更感孤独无援。D. 尾联直抒胸臆，集中体现了诗人忠贞不屈、以死明志的爱国精神和大义凛然、视死如归的英雄气概。阅读下面选文，回答68题。冬奥会的冰，咋制成?在冬奥会冰雪项目高水平竟技中，光滑稳定的高质量冰面至关重要。运动员在冰雪世界 的精彩表现，更是离不开这一 “硬核”基础条件。冬奥会的冰面制作对平坦度、光滑度的要求十分严苛。如在冰壶比赛

5、中，冰面仅仅1毫 米的平坦度偏差，就会对冰壶的走向产生很大影响，进而影响选手的发挥。那么北京冬奥会的 冰，是怎样制成的呢?冰面的制作过程很复杂。整个过程大概分为制作冻底冰、喷白、封白、画线、贴logo、 封线、涨水制作表面冰几个步骤。首先在赛场浇筑纯净水，制冰师需要用喷棒均匀地把水喷洒 在赛场上，并确保它和混凝土地面完全贴合：待水结冰并达到一定温度后，开始喷白漆，使赛 场成为公众较为熟恐的奶白色；待白凑固定后，进行贴logo和画线；再进行涨水制作表面冰， 最后用扫冰车打磨和找平，制冰工作才算真正完成。这个过程中，每一寸、每一层冰面都需要 制冰师傅的精心雕琢，这样才能为赛会制作出高质量的冰面。除

6、了制冰师的匠心，制冰工作还有“黑科技”的加持。相比于传统的建冷式冰场，本届 冬奥会中，我国首次大规模采用了二氧化碳跨临界直冷技术。该技术能够将冰面的温度差控制在0.5以内，远低于国际滑联冰面温差不超过1.5的标准；据了解，二氧化咳跨临界直冷制冰技术是当前冬季运动场馆最先进、最环保、最高效的制冰技术。它的应用不仅能够为比赛提供温度、厚度均衡的冰面，同时碳排放量也接近于零，有助于打造出最快、最环保的冰面。 不同的冰上运动对冰面有着不同的要求。 如被举为”冰上舞蹈”的花样滑冰要软橘的冰 面助力起跳，冰面温度要求-4到-3:短道速滑则需要脆硬的冰面助力提速，冰面温度为-7 到-6。 历届比春中，这两个

7、项目几乎都被安排在同一个场馆， 有时二者的举行时间也相对接近，北京冬奥会也不例外，按照国际奥委会的要求，从“最快”到“最美”的冰场转换要在三 小时内完成，而我国采用的制冰效能更高的二氧化碳制冰法在两小时内就能完成冰场转换。实 现冰面转化后，冰面监测系统可以测到冰面不同区域的硬度和温度，确保冰面质量达到竞赛的 需求。(选自“学习强国”学习平台，有删改)6.下面的说法不符合原文意思的一项是( )A.冬奥会的冰面制作对平坦度、光滑度的要求很严苛。B.冰面的制作过程很复杂，每一寸、每一层冰面都需要制冰师傅的精心雕琢。C.二氧化碳跨临界直冷技术的应用碳排放量等于零，有助于打造出最快、最环保的冰面。D.不

8、同的冰上运动对冰面有着不同的要求。7.以下哪个选项不是二氧化碳跨临界直冷制冰技术的“最先进、最环保、最高效”具体体现 ( )A.能够将冰面的温度差控制在0.5以内，远低于国际规定的温差标准。B.碳排放量接近于零。C.两小时内就能完成冰场转换，比国际奥委会要求的时间快一个小时。D.在赛场浇筑纯净水，制冰师需要用喷棒均匀地把水喷洒在赛场上，并确保它和混凝土地面完全贴合。8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是( )A.这篇说明文首先介绍了冬奥会上制冰过程的步骤，接着介绍了根据比赛需要而对制冰工 作的要求，最后介绍了制冰工作中的黑科技，表达了对制冰师的赞美之情。B.第段中加点词语“仅仅”,强调了冰壶

9、比赛对冰面的质量要求高，体现了说明文语言 的准确、严谨。C.第段中画线句子起承上启下的过渡作用。承接第三段制冰师高超的工艺，引领下文制 冰工作中的科学技术。D.第段中画线句子运用了举例子、列数字的说明方法，具体准确地说明了不同的冰上运 动对冰面有着不同的要求。阅读送东阳马生序(节选),回答911题。送东阳马生序(节选)宋濂当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中

10、有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？9.下列加点词解释有误的一项是( )A.媵人持汤沃灌 汤：热水B.同舍生皆被绮绣 被：同“披”，穿C.腰白玉之环 腰：在腰间佩戴D.父母岁有裘葛之遗 遗：遗留10

11、.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )A.足肤皲裂而不知 面山而居B.余则缊袍敝衣处其间此则岳阳楼之大观也C.以中有足乐者 扶苏以数谏故D.当余之从师也 何陋之有11.下列对文章理解与分析有误的一项是( )A本文是宋濂写给同乡晚辈的一篇赠序。赠序，即临别赠言。B选文第段先写自然环境严酷，再写物质条件匮乏，表现出求学的“勤且艰”。C选文通过作者与“同舍生”“太学生”学习条件的对比，表现了作者对他们的羡慕之情。D文章运用夹叙夹议的写法，叙述作者年少时求学的艰难和勤奋，勉励后辈努力学习。第卷(非选择题 共 9 2 分 )二、(本大题共1小题，共7分)12.请根据原文或提示，将下面的古诗文语句

12、补充完整。(1)我寄愁心与明月，_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(2)_ ,柳暗花明又一村。 (陆游游山西村)(3)曲径通幽处，_。 (常建题破山寺后禅院)(4)人有悲欢离合，_. (苏轼水调歌头)(5)居庙堂之高则忧其民，_。 (范仲淹岳阳楼记)(6)在酬乐天扬州初逢席上见赠 一诗中，运用两个典故表达诗人对友人的怀念，抒发诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹的诗句是“_, _。三、(本大题共3小题，共7分)阅读下面的文言文，完成1315小题。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷每归私第阖户启箧取书读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有

13、岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。(节选赵普传)【注】阖：关闭。竟日：整天。薨：去世。岸谷：城府。忌克：嫉妒。龌龊循默：心胸狭窄，因循守旧。13.解释下列加点词的意思。(2分)(1)尝奏荐某人为某官 尝：_ (2)太祖乃悟 悟：_ 14.请用“/”给下面的句子划分朗读停顿。(3分)晚年手不释卷每归私第阖户启箧取书读之竟日。15. 结合选文，简要概括赵普有哪些优秀品质。(2分)_四、(

14、本大题共4小题，共15分)阅读怎一个“愁”字了得,回答1619题。怎一个“愁”字了得高洪波乡愁与童年焊接。当我脱口说出这句话时，故乡的青纱帐、瓜园和黏豆包；故乡田野上潺潺的渠水，以及鸣叫不止的绿蝈蝈、“山叫驴”；故乡的厚达半米的冬雪，甚至还仿佛嗅到了点燃鞭炮时弥漫于冷空气中的火药味儿，听到那被鞭炮声震落于树梢的雪粉们滑落时的窸窣声故乡冬季最让人惦记的是黏豆包。山海关外的黏豆包，黏年同音，透着喜庆，加上香甜的红豆馅，芳香略酸的黏黄米面，底下衬以深绿的苏子叶，咬一口美妙无比。尤其是冻得梆硬的黏豆包放进炕上老奶奶的火盆烤过之后，用小手拍下沾上的草木灰，这时托在手上的豆包有一层焦壳，一口咬下，沁入舌尖

15、的是热辣辣的芳香味道。其中有豆馅与红糖混合的滋味，有黏黄米发酵后的气息，像米酒。尽管那时我从没喝过，但这种混合气息似乎就像酒一样醉人，尤其对一个贪婪的饥饿如狼的草原少年！吃完火烤豆包，嘴唇肯定是沾满草木灰的，用那冷且硬的棉衣袖口一擦，便开心地冲向漫漫雪地去追逐打闹了。如果说黏豆包的滋味属于冬天和白雪，属于火盆和春节的话，而香瓜与甜杆儿则注定属于碧绿的夏天。香瓜的学名叫甜瓜，因为本身成熟后特有的芳香，在我的故乡都叫它“香瓜”。记得乡下进城卖瓜的马车上，照例铺满碧绿的高粱叶子，香瓜们惬意地躺在松软的高粱沙发床上，向小城少年传递香甜的气息与梦想。夏天炎热时节，能吃上一个脆甜的香瓜，是莫大的享受。甜杆

16、儿是我们最喜爱的小吃。它是一种甜汁饱满的高粱品种，有甘蔗的甜，皮却不像甘蔗那么厚硬，啃起来十分方便。用牙齿逐一剥下甜杆儿绿色的外皮，露出的是同样嫩绿的芯，一口咬下，甜水立刻顺舌尖流入喉底，反复咀嚼后吐出渣滓，吃法与甘蔗近似。不过更多的时候我们会把竹竿状的甜杆握在手中，让它幻化为孙悟空的金箍棒，朝冥想中的白骨精一路打去；或者当成一把解放军的冲锋枪，向假想敌无情扫射。一根甜杆儿，甜蜜着多少草原小城孩子的童年！下面我要说一种更特别的食物“姑蔫儿”，一度我认为它的学名是灯笼果。因为它成熟后的葡萄状的果实有一层坚韧柔软的外衣，剥开后是苹果味儿黄莹莹的果实，这层金黄色的外衣极像灯笼。这种美味的小浆果，吃时

17、不用洗，因为有一层天然的外包装。“姑蔫儿”外形如葡萄，味道类苹果，有极好的口感，在故乡产量极低，故而显得珍稀。所以儿时的“姑蔫儿”几近一个味道的传奇，每每把玩许久方才入口。北京这几年瓜果市场上不乏“姑蔫儿”，十几元一斤，我便大包地买回家，剥去软皮，一洗便是一大碗，逐一吃开去。奇怪的是再也没有昔日吃“姑蔫儿”的快乐，也许是供应太充足的缘故吧！可见乡愁的触发，也需要适当的场景和适时的道具，不光是吃“姑蔫儿”，即便是香瓜，也再没吃出当年的口感。不知是品种的退化还是年龄的增长。舌尖上的乡愁，现在已不易觅到，或许这乡愁一如远逝的岁月和童年，怅望中的怀念已远胜于实地踏勘乃至重回故乡。日暮乡关，怎一个“愁”

18、字了得！(节选自光明日报,有删减)16.作者通过对童年时期几种食物的回忆来叙写乡愁。请你默读文本，用笔在文章中圈画重要信息，完成下面的思维导图。 (4分)17. “贪婪”一词在现代汉语词典里的解释为“贪得无厌，渴求而不知满足”，但用在“尤其对一个贪婪的饥饿如狼的草原少年！”这个句子中却毫不违和，请你结合文意，对这个词进行赏析式批注。(3分)_18.结合全文，分析文章题目“怎一个愁字了得”有什么样的表达效果?(4分)_19.下面对文章的理解分析，不正确的两项是( )( ) ( 4 分 )A.乡愁一如远逝的岁月和童年，黏豆包、香瓜、甜杆儿、“姑蔫儿”都是作者记忆中最难 忘的滋味。B.文章第段通过写

19、故乡的景物，表达了“我”对故乡的强烈怀念和赞美之情。C.这篇文章在光明日报发表后，有人认为文章第段与我童年生活无关，因此可以删 掉。D.作者记忆中的童年是快乐的，结尾又说是“愁”,是因为童年最喜爱的食物再也吃不出 当年的口感，是因为逝去的岁月与童年生活一去不复返；是因为即使实地踏勘、重回故乡，也 找不回童年的快乐。E.读完此文，不禁让人联想起鲁迅笔下的故乡。这两篇文章同样都是写故乡，在情感上是完全相同的。大题共4小题，共13分)(一)综合性学习(5分)阅读下面两则材料，完成2021题。【材料】2021年署假期间和秋季学期开学以后，“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”（以下简称“双减”

20、)工作的落实情况及各相关方面的意见和看法如何？中国人民大学中国调查与数据中心组织对此进行了追踪调查，以下是调查结果：我国义务教育阶段学生家长们对子女教育期望和教育焦虑普遍处于高位，直接转化成对子女学习要求和校外培训的压力。过重的学习负担会进成对学生体育近动时间、社交娱乐时间、甚至睡眠时间等其他类型生活时间的挤压，影响学生的身心健康发展。(摘编自全国各地落实“双减”成效如何?看看数据怎么说,2021.10.26光明日报)材料二：“双减”政策发布后，教育部对“课后服务”的质量又提出了进一步要求。学校课后服务应充分了解家长和学生的需求，不能“千校一面”和“一刀切”。只有真正满足家长和学生的需求，才能

21、更好保证课后服务质量。学校课后服务应紧密结合自身实际设计实施方索，如利用学校既有的阅览室、活动教室、兴趣社团等提供拓展类课后服务，充分利用学校已有资源，提高使用效率。学校课后服务应更好体现地方特色，尤其是拓展课程内容应在一定程度上体现城乡、区域的差异。如农村学校可根据当地特色开展乡土课程，为乡村振兴增添乡村文化活力；部分地方的民间传统文化进校园、博物馆资源进校园等活动，都可以引入课后服务中。(摘编自中小学课后服务如何扎实推进,20221.8中国青年报)20.应该如何提升学校课后服务质量?请根据【材料二】简要概括。(3分)_21.下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是( ) ( 2 分 )

22、A.绝大多数家长希望自己的孩子能够上一所好学校，接受子女分流到职业学校的家长屈指 可数，这也催生了校外培训的盛行。B. “双减”政策发布之前，参加学科类校外培训的学生占比几近一半，过重的学习负担使 学生丧失了其他运动娱乐时间，身心健康深受影响。C.学校课后服务紧密结合自身实际设计实施方案即可，无需充分了解家长和学生的需求。D.有条件的学校可以开展民间传统文化进校园活动，这样不仅丰富了学校课后服务的内容， 激发学生的学习兴趣，也宣扬了民间传统文化，可谓一举两得。(二)名著阅读(8分)22.下列对相关名著的解说，正确的一项是( ) ( 2 分 )A. 西游记:中国古典文学中极富想象力的科幻小说。B

23、. 昆虫记;阿西莫夫写就的科学与文学完美结合的“昆虫的史诗”。 C. 儒林外史:中国古代讽刺小说的高峰。D.简 爱:寻求人格独立追寻平等自由的英雄赞歌。23.根据钢铁是怎样炼成的 一书的内容，按要求答题。(1)下图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。(2分)(2)“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”,烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保 尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。 (4 分)(本大题共1小题，共50分)24.阅读下面的材料，按要求作文。(50分)笔墨人生、续纷世界，有多少认知是需要我们再次思考的。重断定义坚强，我

24、们汲取精神 力量；重新定义友情，我们获得宝贵养料；重新定义那个目光、那抹微笑、那次相遇、那句话 语我们心有所动，情有所感，爱有所向。请以“重新定义_”为题目，写一篇文章。要求：(1)先把题目补充完整，然后作文；(2)立意自定，文体不限(诗歌、戏剧除外); (3)字迹工整，书写清楚，卷面整洁；(4)不少于600字；(5)文中不得出现真实的人名、 校名、地名。参考答案一、(本大题共11小题，共28分。14,6小题，每题2分；5小题，711小题，每题3分.) l.C 2.B 3.C 4.B 5.B 6.C 7.D 8.A 9.D 1O.C II.C二、（本大題共1小题，共7分）12.（I）随君直到夜

25、郎西（2）山重水复疑无路（3）禅房花木深（4）月有阴晴圆缺（5）处江湖之远则忧其君（6）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。三、（本大题共3小題，共7分）13.（2分）曾经 明白；醒悟14.（3分）晚年手不释卷/毎归私第/阖户启筐取书/读之竟日15.（2分）勤奋刻苦，刖毅果断，直言敢谏四、（本大題共4小题，共15分）16.（4分，每空I分）醉人脆甜甜杆儿珍稀/传奇17.（3分）“食婪”在这里是贬词褒用（I分），表现出黏豆包的气息对“我的吸引力根大（1分），表达了 “我”吃烤黏豆包的渴望十分强烈（1分.18.（4分）表达了因故乡、童年远逝而产生的愁绪（1分）；点明文章主旨（1分）：借用古词名句作为标

26、题，使文章更富文采，吸引读者的阅读兴趣（1分）：与文章结尾句形成照应，使文章结构更加严谨（1分）。19.CE （4 分）五、（本大题共4小题，共13分）（-）综合性学习（5分）20.（3分）应充分了解家长和学生的需求；应紧密结合自身实际设计实施方案；应更好地体现地方特色。21.（2 分）D（二）名若阅读（8分）22.（2分）C 23. （2分（I）与神父作对 暴风雨所诞生的（2） 保尔第二次来到丘察姆家的时候，他知晓自己的身体每况愈下，于是产生了轻生的念头，但是思考过后，他还是忍住了，并向达雅表达了自己的感情。保尔在此时承受着身体和心理的双重折磨，但最终还是鼓起勇气坚强地面对生活。这表现出保尔在“祛除杂质”中“淬炼成钢”。六、（共50分）24.作文（50分参号2022年天淖中守语文作文评分标准