河北省唐山市路南区2022-2023学年八年级下4月期中语文试卷含答案
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1、唐山市路南区2022年-2023年八年级第二学期期中语文试卷第一部分积累(1一4题20分)1.根据注音写出相应的词语,给加着重号的字注音。 (4 分)(1)春天来了,冰雪融化,草木萌发,不久燕子也会(pin rn)_归来。(2)(消夏)那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极(pin p)_的小村。(3)一群茂腾腾_的后生。他们身后是一片高梁地,他们朴实得就像那片高梁。(4)南极也有自己的恐龙、两栖_动物和其他在恐龙时代繁盛的动植物。2.在下面的横线上填写相应的子。 (9分)(1)气蒸云梦泽,_(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(2)_,寤寐思服。悠哉悠哉,_。(关雎)(3)赤卫军,青年团,红领巾,_(贺
2、敬之回延安)(4)在西安大塔的最高处,只见古老的城、宫被辽的三秦之地所护持气势雄伟,放眼望去,似乎相隔千里的秦、蜀两地都连在一起。此情此景,用王勃的诗句“_,_”来描绘最是恰当。(5)从桃花源记“其中往来种作,_,悉如外人。_,_”这句描述中,我们可以推测桃花源中的家庭应该是以三代同堂为主。3.小唐和大山一起做作业,以下是他们的对话记录,请你回答问题。小唐:多音字分辨是我学习语文的一大难题。大山:我也有这个苦恼,后来我用创设情境这个方法,非常奏效。比如“行”的读音,我可以这样创设情境:我们两个论起行(A.hng B.xng)辈来,还是叔侄关系呢,然而我们是朋友,经常一起出行 (A.hng B.
3、xng)游玩。小唐:这方法好。我试试“悄”字吧: 放学后,校园里静悄 (A.qio B.qio) 悄的。偶尔有两三个同学走过,也低声悄 (A.qio B.qio) 语,仿佛怕惊扰到一天劳累了的校园。大山:对,就是这样做。可你的情境句中有一处表达错误,你这样修改一下:_。(1)请选出合适的读音:、_、_、_、_(2分)(2)病修改意见:_(2分)4.4月23日是世界读书日,学校将开展“典读名著,风雅寄兴”系列活动。活动之一是“和朱自清一起“谈诗经”,请你为下列表达空缺处填空。 (3分)组长:我们从诗经的地位、内容、主要表现手法等方面来介绍好吗?小明:诗经是我国_的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋
4、时期的诗歌305 篇,到汉代被奉为经典,列为儒家的“五经”之一。小强:朱自清先生在_里这样介绍诗经:“太师们 (春秋时乐工)搜得的歌谣,有些是乐歌,有些是徒歌。徒歌得合乐才好用。合乐的时候,往往得增加重叠的字句或章节,便不能保存歌词的原来样子。除了这种搜集的歌谣以外,太师们所保存的还有贵族们为了特种事情,如祭祖、宴客、房屋落成、出兵.打猎等等作的诗。这些可以说是典礼的诗。又有讽谏、颂美等等的献诗,献诗是臣下作了献给君上,准备让乐工唱给君上听的,可以说是政治的诗。小唐:诗经的主要表现手法是赋、比、兴。风、雅、颂、赋、比、兴合称“_ ”,是古人对诗经艺术经验的总结。答:、_、_、_第二部分阅读(5
5、-18 题40分)阅读下面这首诗,回答5一6题。 (5分)蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。5. 下列各项中,对这首诗的理解和分析不正确的一项是 ( )(2分)A. 本诗叙写诗人寻找意中人,伊人却似远似近、可望而不可及的情景。B. 诗歌表现诗人对伊人强烈的渴慕,全诗充满率真、热烈、执着和喜悦。C. 诵读“所谓/伊人,在水/一方”这句时,语速要稍慢,要读出怅惘之情。D.诗歌有一种深刻
6、的人生启示,对美好事物的追寻过程本身就很有意义。6.诗中三处画线有什么作用? (3 分)答:_二、阅读下面的文字,完成7-11 题。 (14 分 )甲潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,做尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。乙道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石欹嵌盘曲,不可名状。清流触石,涧悬激注:佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野之上,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州
7、以来,无人赏爱:徘徊溪上,为之怅然。(节选自元结右溪记)道州:今湖南省道县。唐时偏僻荒凉,元结曾在此为官。合:汇合。营溪:湘江上游的较大支流。抵:弯曲曲折的样子。欹嵌(qqin):石块错斜插溪岸的样子。盘屈,怪石随着溪岸弯曲曲折的样子。名:说出。逸民退士: 退居山林的隐士。都邑:都会城镇。胜境:风景优美的境地。静者:喜欢清静的人。置州:指唐朝设置州郡。7.解释下列句中加着重号的词语。 (4分)(1)潭中鱼可百许头_(2)往来翕忽_(3)南流数十步_ (4) 悉皆怪石_8.下列各项中,加点词语的含义和用法相同的一项是 ( )(2分)A.不可知其源 而竖其左膝(核舟记)B.以其境过清 全石以为底
8、(小石潭记)C.乃记之而去 乃不知有汉 (桃花源记 )D.而置州以来 中峨冠而多髻者为东坡 (核舟记)9.把下列句子翻译成现代汉语(4分)(1) 斗折蛇行,明灭可见。译文:_(2) 徘徊溪上,为之怅然译文:_10.甲文中的“凄神寒骨,悄怆幽遑”表现了作者怎样的心情? (2 分)答:_11.甲乙两文中的画线句都描写了水,分别突出了水的什么特点? (2 分)答:_三、 阅读下面的文字,回答 12-14题。 (8分)植物也“聊天”遇到家族亲属,会亲切地打个招呼,还会协调关系避免“窝里斗”;遇到竞争对手,就迅速地威胁警告,并释放毒素抑制对方生长。你能想象吗?做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。
9、在看不见的地下,植物也“聊天”,它们的世界很“热闹”。研究发现,相邻植物可以通过根部释放的化学物质,进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流,可以改变植物生长的微环境,调节养分供给,甚至影响产量,以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例,我们来看它们是怎么交流的。木薯先从根部向土壤中释放出氧化物,附近的花生接收到这些信号后,就释放相应的气态分子乙烯。在乙烯影响下,花生会主动缩减地面植株的繁茂程度,优先保证果实的养分供给。同时,乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部,提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率,进而提高花生果实的饱满程度和产量。此外,植物还可以对外发送物理信号 (声信号、点信号等) 进
10、行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒(药食两用芳香植物) 栽种到胡椒附近,胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开,胡椒依然能保持这种变化,这是植物的细胞内的声信号在发生作用。不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“荒丝子”就是一个热情的“送信使者”,比如当昆虫侵害某植物的时候,该植物就发出抗虫信号,通过荒丝子将信号传输给其他植物,提醒它们戒备,增强抗虫力。除了进行交流,植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度,威胁到自己的水分和养分吸收,它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长,就像是拿起武器发动战争。反之,则和。对水稻的研究进一步
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