浙江省杭州市萧山城区八校2022-2023学年八年级下期中联考语文试卷（含答案）

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1、浙江省杭州市萧山区八校2022-2023学年八年级下期中联考语文试卷一、积累（21分）春光美如斯，正是读书时。4月23日是世界读书日，为了营造书香氛围，学校举行班级刊物制作和展示比赛，请你积极参与。【民俗之趣】捧读第一单元文本，就如同打开一轴民俗风情画卷，多彩的民俗文化迎面而来。赵庄的社戏在月夜中上演，戏台y_立在临河的空地上，朦胧在水汽和夜色中；踏上陕北黄土地，听一曲信天游，听老一辈唱出对革命圣地延安的热爱与思m_；观一场安塞腰鼓，看后生们挣脱了羁绊，冲破了闭塞，舞出让人叹为观止的光影变幻；那点缀节日、代表喜庆的灯笼，曾在暗夜里指引人们返回温暖的家园，慰藉了游子孤寂落寞的心灵。1.根据拼音，

2、填写汉字。（2分）（1） y_立 （2）思m_2.请给语段中加点的字选择正确的读音。（2分）（1） 羁绊_（A.j B. j） （2）慰藉_（A.ji B. j）【节气之韵】3.二十四节气熔铸了中国人对自然时空的思考，北京冬奥会以此开场，充满了浪漫气息。请你阅读下面对“谷雨”的描写，选择衔接最恰当的一项（）（3分） 谷雨的雨，是最懂人性的。_。_。_。_。大江南北，渐渐呈现出一片清新而美妙的世界。落在河中，那雨就滴成一圈圈涟漪，搅动了一池春水。在雨中，杏花、桃花次第凋谢，碧绿的叶子罩满树身，毛茸茸的果子开始爬满了枝头。你瞧那雨，软软的，密密的，如丝线，如针尖，如茸毛，偷偷地落下来。落在泥土里，

3、那雨便润酥了垄垄的麦苗、一棵棵的果树，还有那一圃圃的花苗。A B C D【诗文之雅】4.四时美景，古来共赏。请你帮助判断以下诗句分别在描写什么花。（）（3分）纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。朵朵精神叶叶柔，雨晴香拂醉人头。桃之夭夭，灼灼其华。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。A杏花；桃花；梅花；樱桃花 B菊花；梅花；樱桃花；桃花C杏花；蔷薇花；桃花；梅花 D菊花；蔷薇花；桃花；梅花5.优美的古诗文最能体现景之美，请你结合图片和积累，帮助小杭完成“读万卷书 行万里路”板块。（8分） 湘湖 樱花谷 动物园 九龙潭景古诗文填空湘湖 （1） ， （2） 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）樱花谷芳草鲜美， (3

4、) 。（陶渊明桃花源记）动物园 （4） ， （5） 。（诗经关雎）九龙潭潭西南而望， （6） ， （7） 。（柳宗元小石潭记）感想：春意盎然之时，水木草花、鱼虫鸟兽无不发散着独属于他们的春日魅力。携同一两好友出去走走吧，“海内存知己，天涯若比邻”（ （8） 送杜少府之任蜀州）（填诗人），你也必定能感受到诗人与知己相处时的舒适与惬意。【应对之妙】6.小肖同学作为班级班刊的推荐官上台展示本班的刊物。到他上场时，同学们掌声不断，可他刚走上舞台，就被脚下的道具绊倒了，以下应对最为巧妙的是（ ）（3分）A. 小肖立刻站起来对大家说道：“真是不好意思，我太紧张了，请大家见谅。”B. 小肖立刻站起来对大家说

5、道：“我为大家热情的掌声所倾倒了，相信大家热烈的掌声会让我的分享更精彩！”C. 主持人赶紧上场，报下一个节目，说：“节目顺序有所调整，请大家欣赏下一个节目”。D. 主持人赶紧上场说：“小小的失误，没有关系，请大家给小肖热烈的掌声。”二、 阅读（一）名著阅读（6分）7.下列关于经典常谈的表述，不恰当的一项是（ ）（3分）A. 经典常谈介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代文化的基本风貌。B. 阅读经典常谈，要提倡古人“尊古”“崇古”的旧习，精读整本书，从而达到学术的高度和深度。C. 小西对历史比较感兴趣，可以推荐他先阅读经典常谈中的史记汉书第九。D. 造字和用字

6、有六个条例，成为“六书”，分别指象形、指事、会意、形声、转注、假借。8.阅读下面的语段，回答后面的问题。 他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交，谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。（选自朱自清经典常谈战国策第八）（1） 以上语

7、段中的“他们”指的是什么人？（1分）（2） 经典常谈是一本给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为例简单分析。（2分）（二） 文学作品阅读（16分）粥傅菲我自小爱喝粥，尤其爱喝红薯粥、黄果米粥，冬天，从地窖里拎出来的红薯，淀粉基本转化成了糖分，甜甜的、黏黏的，一碗红薯粥端在手上，馨香四溢。我三姑丈老说我：“你好养，一餐一个大红薯就解决问题，还吃得特别有味道。”20世纪90年代初，我去了广东，才知道还有比红薯粥黄粟米粥更好喝的粥。广东喝一碗海鲜粥，和喝一碗靓汤一样，都是日常中费尽心思的饮食大事。内地人，大多不爱喝海鲜粥，嫌

8、海鲜的腥味。我第一次喝，便喜欢上了，那种鲜美和畅快，没办法不喜欢。粥也称糜，是一种用稻米、小米或玉米等粮食煮成的稠糊的食物。李时珍在本草纲目中记载：粥字像米在釜中相属之形。释名云：煮米为糜，使糜烂也。粥浊于糜，育，育然也。浓曰粥，薄曰弛。粥有止烦消热的功效。所以，常见医生叮嘱患者：其他不要吃了，喝几天粥，把身体养好。粥养生。我有一个表哥，患结肠炎，肠道功能非常差，吃了两年多的药物，都改善不了，一个老中医建议他喝粥。表哥喝三年多的粥，病就根治了。这是表哥自己都没想到的。不同的季节喝不同的粥品，不同的地域喝不同的粥品。中国可以说是世界上最丰富的粥国，有菜粥，有海鲜粥，有白粥，有小米粥，有玉米粥，有

9、肉粥，有八宝粥不一而足。节令里，有寒食粥和腊八粥。饶北河流域，这两个节令粥都没有，但有年粥。除夕夜，年夜饭过后，守岁。母亲便开始熬粥，熬满满一锅。到了子时，一家人便喝粥，喝了粥才上床睡觉。今年五月中旬，纪录片编导刘海燕来横峰。海燕对我说，她已经三年没有吃米饭了。我说，那吃什么。她说吃杂粮粥。我知道吃杂粮对身体的好处。回到家，我买来黑豆、红豆、豇豆、花生、粟米、葡萄干、红枣、桂圆、银耳、绿豆，存放在一个大瓷缸里。我爱人说，你买这些东西干什么。我说以后不吃饭了，吃杂粮。我爱人取笑我说，是不是发疯了。我常买来一些食材，自己琢磨半天，“发明研制”菜品或酱菜，却没有一次是成功的，最后都成为垃圾。我爱人也

10、会这样想，这些杂粮也会不例外地进垃圾桶。第一天吃杂粮粥很难受，口感和味道都不是我喜欢的，糙糙的，清汤寡水。连续喝了三天，慢慢适应了。上次回老家，我母亲说，你怎么瘦这么多了，是不是身体有毛病了。我说，没有呀，我没觉得瘦了。母亲说，还说没瘦，肚腩没了。我摸摸，真没肚腩了。前个星期去贵州，我到朋友医院做了有关血液的所有检查，所有指标正常，体重减了八斤。五月中旬至今，我只吃了三碗米饭。吃杂粮粥这些时间，我明显感觉新陈代谢顺畅，精力充沛，对米饭没有想法。每年，老家出晚梗米，我父亲会托人捎一袋给我煮粥。端着一碗热粥，我似乎闻到了饶北河沿着灵山带来的植物气息，午后阵雨一阵一阵飘过山梁的清凉味道，疏朗田畴翻滚

11、的稻香；似乎看到晨烟在村舍萦绕，白鹭在秧田里纷飞，阡陌上温暖地开着野花，乡邻在田垄里劳作。这是一碗粥的精魄。我们喝的每一碗粥，都有它来自母体的灵魂。周书云：黄帝始烹谷为粥。是一种与汉人相濡以沫的食物。它是我们食物中的配偶。也是食药合一的食物。事实上，我们所需的生活十分简单，无须过于繁复冗杂，可以把生活的本源降低到一碗粥里，人间有味是清欢，而不是羊头狗肉。铅山县永平镇北彭溪桥边，有“算公祠”，祠内置石碑一座，名“白菜碑”，以奉祀事，以纪念万历年间江苏句容人笪继良任职铅山县令时，造福百姓。碑铭“为民父母，不可不知此味；为吾赤子，不可令有此色”。假如，需我为这个时代立一个碑，我会在青石上，雕刻一碗粥

12、，碑铭：“身在浮世，常尝粥味；人为赤子，当有粥品。” （节选自故物永生，有删改）9.文章中写了粥与我、我身边的人的一些故事。请你快速阅读文章，将思维导图的空缺处填写完整。（3分）10.文中画波浪线的句子富有诗意美，请你参考小贴士，任选一个维度进行赏析。（3分）小贴士诗意美的维度：1.诗歌的句式之美；2.诗歌的意境之美；3.诗歌的情思之美。11.文中多处引用了经典古籍中关于粥的句子，请分析作者这样创作的理由。（4分）12.本文作者傅菲在故物永生一书中写道：“城市鼎沸，却没有温度。乡村寂寂，却浑身柔软。”请你联系文章内容，结合这句话与你的思考，谈一谈你如何理解作者所写的“身在浮世，常尝粥味；人为赤

13、子，当有粥品”一句。（6分）（三） 非文学作品阅读（10分）【材料一】大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看；在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就可能会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说:“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，

14、拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。【材料二】心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会

15、产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图:造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让

16、人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除

17、拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。13.根据“材料二”和“材料三”判断，下列说法正确的一项是（ ）。（3分）A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。14.小延和小拖

18、两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据“材料一”表明你的观点，并阐述理由。（3分）小延：拖延的危害很大，咱们应该远离它！ 小拖：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。你的看法： 15.下面是一位学生（拖延症患者）某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。（4分）观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点:家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还

19、早呢，不着急第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！自律监督师的分析和对策拖延症的类型对策（1）（3）（2）（四）古诗文阅读（22分）小王通过阅读了解到柳宗元参与“永贞革新”失败后，被贬永州写了很多诗文，于是选了两则和小石潭记放在一起，和同学们开展以“柳宗元与永州”为主题的古诗文联读活动，请你完成下面小题。【甲】渔翁渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。【注】欸（i）乃：象声词，一说指桨声，一说是人长呼之声。无心：陶渊明归去来兮辞有“云无心而出岫”句，一般是表示庄子所说的那种物我两忘的心灵境界。【乙】石渠之事既穷，上由桥西北

20、下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？（节选自石涧记）【注】亘：横贯。阃（kn）奥：也写作“壶奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。践履：踪迹，行迹。【丙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙

21、络摇缀，参差披拂。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自小石潭记）【任务一：品味炼字之妙】16.【甲】诗第四句中“绿”字极妙，请赏析。（3分）【任务二：疏通文言大意】17.阅读【乙】文，根据方法提示或文言现象，解释加点字。（4分）方法提示或文言现象解释文言加点字课内迁移法：既便扶向路。（1）石渠之事既穷：_词类活用：处处志之。（2）民又桥焉：_成语解词法：天涯海角（3）达于两涯：_联系语境法（4）可罗胡床十八九居之：_18.用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2分）其 水 之 大 倍 石 渠 三 之 一 亘 石 为 底19.翻译文中划

22、线句子。（6分）（1）水平布其上，流若织文，响若操琴。 （2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。【任务三：探究游记写法】20.柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作要素探究表”。（3分）探究一【乙】文：“上由桥西北”“下土山之阴”。【丙】文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上”。要素一：（1）_探究二【乙】文中“（2）_”一句和【丙】文中“如鸣珮环”都用比喻写出了水声的悦耳动听；【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥”和【丙】文中的“为坻，为屿，为堪，为岩”又都写出了岸边石头的不同形态要素二：多角度描写景观。探究三【乙】【丙】两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂

23、情感。要素三：（3）_探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局。【任务四：感悟诗文之情】21.有人认为，柳宗元在永州写的诗文，轻松中也透着一丝悲凉。请你结合上述任一材料谈谈自己的理解。（4分）三、 写作（45分）22.杭州亚运会延期至2023年举行，杭州将以更美的姿态做好亚运会的各项准备。这场盛会需要广大市民和学生投入到志愿服务工作中去。组委会邀请有意者登录杭州志愿服务网进行注册和报名，小语同学已经在网上进行了注册，请你帮她拟写申请书的正文部分。（5分）要求：（1）正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；（2）写明申请理由（从实践目的和自身条件两个方面说明）；（

24、3）100字左右。申请书尊敬的组委会： 此致敬礼！申请人：小语2023年4月18日23.阅读下面文字，按要求写作。（40分）我问一位厨师，什么菜最难做，他说家常菜难做。这令我惊讶。厨师说了几点理由：一是家常菜大家都能吃到，属大众菜，而众口难调；二是家常菜大家经常吃到，经常吃到的东西容易腻味，缺少新鲜感，形成喜新厌旧的心理；三是家常菜做法简单，但越简单，越见真功夫。不只家常菜，很多普通的东西，用心做好了，就不普通。在现实生活中，越是简单平常的事情，越是很难做到最好。你对此有怎样的思考和认识？请你自拟题目，写一篇文章。要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800；（3）不得

25、抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。参考答案一、 积累1. （1）屹 （2）慕（2分，每空1分）2. （1）A （2）A（2分，每空1分）3. B（3分）4. C（3分）5. （1）八月湖水平；（2）涵虚混太清；（3）落英缤纷；（4）关关雎鸠；（5）在河之洲；（6）斗折蛇行；（7）明灭可见；（8）王勃。（8分，每空1分）6. B（3分）二、 阅读（一） 名著阅读7. B（3分）8. （1）纵横家。 （1分）（2）示例：“谁用他们就帮谁”“帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你”等句运用口语化的语言，通俗易懂、简洁明快地指出了纵横家们“翻覆”的本性。（2分）（二） 文学作品阅读9. （1）

26、母亲熬满一锅粥，一家人喝完才睡觉（意对即可）（2）表哥喝了三年的粥，结肠炎得到根治（意对即可）（3）粥与怀乡（意对即可）（3分，每空1分）10. 示例一：画波浪线的句子以排比的句式，整齐地句式罗列了“我”在端着粥时想象中闻到的诸种乡村味道、看到的诸种乡村场景。整句话句式工整，读起来朗朗上口。在句式运用上有一种诗意之美。（3分，手法1分，结合文本内容1分，句式特点、朗读感受任意答到1点即可给1分）示例二：这句话也选用了阵雨、田野、白鹭等意象，从听觉与嗅觉的角度描写了乡村中的种种味道与自然、人文景致，创设了一种清新、温暖的意境。在意境创设上有一种诗意之美。（3分，选用的意象1分，结合文本内容1分，

27、意境特点1分）示例二：这句话也以清新、明朗的笔调，选用了“晨烟”“村舍”“阡陌”等具有故乡意味的意象，营造了一种温暖、亲切的氛围，传达出了粥引发的悠悠乡思。在情思方面有一种诗意之美。（3分，结合文本内容1分，笔调或氛围营造任意答到1点给1分，情感分析1分）（3分，诗意美的三个维度答对1处给1分）11. 文中引用了本草纲目释名中关于粥的部分文字，介绍了粥这一事物名字的来源。引用周书中“黄帝始烹谷为粥”一句，说明了粥与中国人产生联系的时间之早，粥在我国的历史之久远。作者引用这些经典古籍中的句子，丰富了文章内容，体现出了中国久远深厚的粥文化，表现出了粥与中国人生活、中华文化的紧密联系，传达出了作者对

28、粥的喜爱之情。（4分，对前2本书引用的分析、后1本书引用的分析各1分，总体性的分析答对1处给1分共2分）12. 本题采取分层赋分的方式给予评分。12分：理解较为片面，基本没有联系文章内容、题干的这句话与自己的思考，有一定的见解。示例：我认为作者这句话的意思是：生活在世界上，要多品尝各种粥的味道。如果要做有赤子之心的人，应当有和粥一样干净、朴素的品格。34分：理解比较到位，能够较为全面地联系文章内容、题干的这句话与自己的思考，但对文章的信息提取得不够充分，思考得不够深入，分析不够透彻，有自己较为正确的见解。示例：我认为作者这句话的意思是：粥有着浓郁的香味，对人的身体有诸种益处，值得经常品尝。同时

29、，文中将作者故乡乡村的气息与风景称作“一碗粥的精魄”，说明经常品尝粥，可以让我们像作者一样回想起故乡的生活，让我们的内心变得柔软，感受到一种暖意。此外，粥既有粮食的功效还有药的功效。我们应当学习粥的特质，做一个有价值、能够帮助他人的人。56分：理解到位，能够全面地联系文章内容、题干的这句话与自己的思考，能够充分提取文本关键信息，思考深入，分析透彻，有自己正确独到的见解。示例：我认为作者这句话的意思是：粥的种类繁多，粥文化源远流长。它有着浓郁的香味，对人的身体有诸种益处，值得经常品尝。同时，文中将作者故乡乡村的气息与风景称作“一碗粥的精魄”。我们从童年便开始喝粥，它与我们的成长有着密不可分的联系

30、。经常品尝粥，可以让我们回想起故乡那安静、简单却又清新、明朗的生活，让我们在人声鼎沸的城市中孤寂的心灵重新温暖起来。此外，粥能饱人腹、医人体，但却又是简单的、朴素的。我们在浮世的喧嚣中，应当拥有像粥一般朴实无华、纯洁善良、积极创造价值的品格。（三） 非文学作品阅读13. D（3分）14. （3分）示例一：我也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。示例二：我也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。示例三：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是

31、对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。15. 类型：（1）盲目自信（2）不能自控（2分，每空1分）对策：（1）帮助他规划时间、制定分步目标（2）制定自控力训练方案（3）制定奖励机制。（2分，1点1分，任意两点即可）（四） 古诗文阅读16. 这里的“绿”是词性活用，属于形容词的使动用法，可翻译为使山水变绿。一个“绿”字不仅呈现色彩的功能，而且化静景为动景，给人一种动态感。（3分）17. （1）已经 （2）架桥 （3）边，边际 （4）排列（4分，每空1分

32、）18. 其水之大倍石渠三之一亘石为底。19. （1）水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。（3分）（2）青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（3分） 20. （1）游踪/踪迹/所至 （2）响若操琴 （3）所感/情感/寄情于景（3分，每空1分）21. 示例：【丙】文，这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意。全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。作者借写小石潭的幽深寂静和清丽之景色，借被遗弃于荒远地区的美好景物，寄寓自己不幸遭遇，倾注怨愤抑郁心情。所以说“轻松中也透着

33、一丝悲凉”。 示例：【甲】文，渔翁以充满奇趣的景色表现出淡逸的情调，诗中写了一个在山青水绿之处自遣自歌，独往独来的“渔翁”。在这首诗中，那个在山青水绿之处自遣自歌、独往独来的“渔翁”，则含有作者自况的意味。主人公独来独往，突显出一种孤芳自赏的情绪，“不见人”、“回看天际”等语，又都流露出几分孤寂的情怀。【参考译文】：【乙】游览、修整石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又架了一座桥。桥下的水流很大，比石渠的水量大三倍。横贯的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。石头有的像床，有的像门堂的基石，有的像筵席上摆满菜肴，有的像用门坎隔开的内外屋。水面平静，如布铺在水面上，水流

34、像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。我们撩起衣襟，赤着脚涉水而过，折断竹箭，扫除陈叶，除去腐朽的树木，清出一块可排放十八九张交椅的空地。交织的流水，激撞的水声，都在交椅的下面了；而像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在交椅之上了。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的踪迹来此吗？三、 写作22. 示例：您好!我是来自某某学校的一名学生小语，我申请加入杭州亚运会志愿服务工作。我做事细心，待人耐心，有较强的口语表达能力和沟通能力，普通话标准，曾获得学校讲故事比赛一等奖，我相信自己能做好亚运会志愿服务的工作。同时，我也想通过参加此次志愿服务工作来巩固知识、锻炼口

35、才，结交一些志同道合的朋友。23.五等评分： 一等(3540分)：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。 二等(2934分)：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三等(2228分)：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。 四等(1621分)：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。 五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。说明：有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加35分。 书写清楚美观者，酌加13分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣13分。 错别字3个扣1分(重错的不计)。 300字以上600字以下者，降等给分。