江苏省扬州市江都区八校联谊2022-2023学年八年级下学期期中语文试卷（含答案）

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1、扬州市江都区八校联谊2022-2023学年八年级下期中语文试题一、 积累运用。（34分）学校举办“诗苑漫步”系列活动，为了动员同学们参与，广播站提供了下面的宣传稿。请阅读后完成第1-8题。（22分）在中国文学史上,诗歌一向占有十分重要的地位。从诗经楚辞到唐诗宋词,再到现代诗歌的蓬勃兴起,三千年绵绵不绝,不断向前发展。今天,诗歌不仅已成为世界人民的共同精神财富，而且是中国文学的宝贵遗产。诗经相传为孔子编成的诗歌总集,收录了从西周初年到春秋,时间跨度超过500年的诗歌,共311篇(现存305篇),因此又称诗三百。在人类文明历史中,只有古希腊的荷马史诗可与之媲美。诗经拉开了中国诗歌的唯幕,从此，神州

2、大地杰出的诗人、光辉的篇章纷至沓来。从陶渊明的“此中有真意,欲辩已忘言”,到柳宗元的“佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽”；从杜甫的春望,到白居易的钱塘湖春行；从“三曹”到“四杰”；从王孟到高岑；从李杜到周柳；从艾青的大堰河,我的保姆到贺敬之的回延安；从北岛的回答到顾城的一代人这一串串光辉的名字,足以彪炳史诗,永不褪色!他们创作的首首经典诗歌,足以吟诵千年,绝不戛然而止。中国是名副其实的诗词王国,取得的成就足以让世人眼花缭乱。诗歌是语言艺本的精髓所在,诗歌最好的鉴赏方式就是朗读,在朗诵中品味,在朗诵中沉醉,在朗诵中光芒显现。朗读在中国有悠久的历史。早在三千年前思想家孟子就有“诵其诗,读其书”的说法。

3、这是自有文字记载起,有关朗读最早的记载。我国宋代理学家朱熹也积极主张朗读。他说:“凡读书,需要读得字字响亮,不可误一字,不可牵强暗记。”而且要“逐句玩味”“反复精详”“诵之宜舒缓不迫,字字分明”。朗读诗歌,如同在花海中徜徉,可以感觉艺木奇葩的芳香。朗读诗歌， ， 。让我们一同漫步诗苑,感受诗歌魅力。1.读了“诗苑漫步”系列宣传稿，有同学写了以下语句。请你给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分)（1）采撷 最美的诗词，赠你一个诗意的四季。（2）m 上花开，鹅黄，嫣红，眉黛。人间四月天，是暖，是希望。2.第三段有两个错别字，将它们找出来，并把正确的汉字书写在横线上。(2分)（1） 改成 （2） 改成

4、 3.下列成语使用有误的一项是 （ ）(3分)A、从此，神州大地杰出的诗人、光辉的篇章纷至沓来。B、他们创作的首首经典诗歌,足以吟诵千年,绝不戛然而止。C、中国是名副其实的诗词王国,取得的成就足以让世人眼花缭乱。D、凡读书,需要读得字字响亮,不可误一字,不可牵强暗记。4.第一段有一个病句，请找出来，指出病因并修改。（2分）答: 5. 根据语境，在横线上补充句子。(注意句式整齐、修辞手法一致。）（2分)朗读诗歌， ， 。6.文稿对部分诗人作注，下列注解有误的一项是( )(3分)A、陶渊明，东晋诗人，代表作有桃花源记归园田居等。田园诗是陶渊明的大开创，并在开创之始便达到了极高水平。陶渊明开拓的这片

5、“田园”达到了景、情、理的完美融合，是他生活情趣与人生理想的寄托。B、杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”。杜诗自觉承担历史与时代的重任，以强烈的现实主义精神和伟大的艺术表现力，将美育与教化的社会作用发挥到新的高度。C、柳宗元，字子厚，唐宋八大家之一，世称“柳河东”。柳宗元之山水游记之所以引领当时，名重后世，就在于他不仅仅是描摹山水详尽生动而又不繁杂，语言简洁流畅，生动传神，骈散结合，韵味绝佳，更在于他是以情写文，情感真挚又激烈，感人肺腑，而能片刻超脱情感。D、我们学过的二首都采用了重章叠句的形式，充分表达了诗人细腻的情感。不同的是关雎意境含蓄，场景朦胧；蒹葭叙事线索明晰，画面形象可

6、见。7.八年级学生响应学校活动号召，掀起了一股唱诗的热潮。（4分）歌曲烟花三月中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州烟花三月是折不断的柳，里江南是喝不完的酒。等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦”。歌曲涛声依旧中有歌词“带走一盏渔火，让他温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚。” 显然，这两首歌的歌词各是依据一首唐诗而创作的，请你写出这两首唐诗的作者和题目。烟花三月依据 的 而创作；涛声依旧依据 的 而创作。8. 活动结束后，学校在八年级开展了“诗苑漫步，我有所感”微作文活动，请你也来写一写。（100字左右）（4分

7、） 9.下列文学常识表述有误的一项是（ ）(3分)A、回延安用陕北民歌“信天游”形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情。B、阿西莫夫短文两篇都属于事理说明文，作者是美国人。美国的利奥波德在大雁归来中，大雁富有灵性，熟悉人类的游戏规则，还会低声细语和高声辩论，文章字里行间充盈着对大雁的喜爱之情。C、诗经是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，内容可分为风、雅、颂三类。蒹葭、关雎在内容上属于“颂”类，是各地的民歌。D、最后一次讲演是一篇即兴演讲稿，是闻一多在李公朴的追悼会上发表的一次演讲。10. 默写。（9分）（1） ，鸡犬相闻。（陶渊明桃花源记）（2） ，君子好逑

8、，（诗经）（3）蒹葭萋萋， 。（蒹葭）（4） ，胡为乎泥中？（式微）（5） ，悠悠我心。（诗经郑风）（6）孟浩然在望洞庭湖赠张丞相一诗中描写洞庭湖波澜壮阔景象的诗句是： ， 。（7）王勃送杜少府之任蜀州中作者安慰友人真挚感情可以克服空间阻隔的千古名句是： ， 。二、阅读理解。（53分）（一）名著阅读。（12分）阅读下面经典常谈选段，请根据要求完成问题。（2+2分，共4分）他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印，

9、又有势又有钱。打家里过的时候，父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂爬在地下谢罪。他叹道：人生世上，势位富贵，真是少不得的！”11.(1）文中的“他”是 ，他劝六国联合起来对抗秦国，所以属于 派。(2)“他”成功后，可佩六国相印。像他一样的游说之士为什么这么受各国君主重视？ 12.下面是三位同学读完经典常谈中诸子第十后的发言，其中有两位同学的说法有误，请你找出并修改。（4分）（1）说法错误的同学一是 ,修改意见是： （2）说法错误的同学二是 ,修改意见是： 13.从下列两个问题中任选一题作答。（4分）（1）“他个子甚为矮小，留着一脸整齐干净的黑胡子，头上戴着一顶蓝扁帽。他运用所有反自然法则的教学方法。

10、 ”这段话描写的人物是苏菲的世界中的 ，并请分析这个人物的形象特点。 （2）朱光潜先生在 这一封信中提到“与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书”，又说“与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍”，请你结合自己的阅读经验，谈谈对这两句话的理解。 （二） 古诗文阅读。（15分）阅读下面古诗文，完成14-17题。【甲】水口行舟（其二）宋朱熹郁郁层峦夹岸青，春山绿水去无声。烟波一棹知何许？鶗鴂两山相对鸣。【注释】南宋庆元二年朱熹被削职，庆元三年被通缉在案。这首诗就是诗人离乡抵达水口，感时而作。棹：划船的桨。这里代指小船。鶗鴂（t ju）：杜鹃，声如“不如归去”

11、。【乙】游江阴三山记元朱德润江阴去吴百八十里，不闻佳山秀水之名。十一月既望，余舟自无锡北门数里大石桥入。过水滨渔村，始见酒帘村市，客舟骈集。又十里，至佗村，岸高丈余，河流弯曲，始抵江阴。明日西回，登览高丘，则东瞰长江，南连吴会。复自湾河过佗村而北，青山迎棹，樵歌牧唱，相与应答。村墟相接，岸柳交映。既而舟转岸曲，前出板桥，即三山坞。其间民居辏集，屋瓦参差，稻秸堆委，连衢比巷，如墉如栉；风俗熙熙，翁呼儿荛，妇饷姑汲；牛羊在山，犬豕在圈，乌噪于林，鸡登于屋，蔼然太平丰稔之象。其山皆不甚高峻，而松竹苍翠，石壁丹崖。少时出三山坞，有横山在前，野田开旷，水港渐宽，询其地，则常州之晋陵县界。于是舟人鼓棹，稚

12、子扣舷，风帆二十里，抵官塘桥而泊焉。嗟夫！孕灵育秀，僻在荒陬，不经名贤游览，遂寂寥无闻，江阴诸山是矣。惜不得与友辈寻幽访胜而品题之；且舟中傲，览之未详，姑书以识岁月。（有删改）【注释】衢（q）：四通八达的大路。陬（zu）：角落。傲（w）：动摇不安的样子。14.解释下列加点字词。（4分）（1）江阴去吴百八十里： （2）始抵江阴： （3）连衢比巷： （4）姑书以识岁月： 15.用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）余 舟 自 无 锡 北 门 数 里 大 石 桥 入16.诗与文向我们展现了一幅幅美丽的风景画，请你根据括号中的要求完成题目。（5分）（1）郁郁层峦夹岸青，春山绿水去无声。（用

13、生动的语言描绘画面内容）（3分） （2）青山迎棹，樵歌牧唱，相与应答。（用现代汉语翻译语句）（2分） 17.以上古诗文能否编入教材的第三单元，结合第三单元阅读提示，选择其中一篇，从内容、语言、情感等角度，谈谈你的理解。（4分）第三单元自然美景，幸福生活，人所向往。这个单元所选古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。学习本单元，要通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言。 （三）实用文本阅读。（12分）阅读下面的非连续实用性文本，完成1821题。【材料一】认识情绪通常人们认为发生了什么事就引起了什么情绪体验，然而，科学家发现同样一件事，对不同的人，会引起不同的情绪体验。同样是期中

14、考试，结果两个人都没考好。一个人无所谓，而另一个人却伤心欲绝。为什么？就是诱发事件A与情绪、行为结果C之间还有个对诱发事件A的看法、解释的B在起作用。一个人可能认为：这次考试只是试一试，考不好也没关系，下次可以再来。另一个人可能觉得这是背水一战，不能失败。于是不同的B带来的C大相径庭。这就是心理学上著名的情绪理论(ABC理论)，也即情绪的产生并不是诱发事件本身直接引起的，而是经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起，也就是说改变对该事件的解释和评价就可以改变情绪体验。【材料二】情绪与疾病人体有一些器官特别容易受到情绪的影响：首先是消化系统。胃肠道被认为是最能表达情绪的器官，在所有的身心疾

15、病中，胃肠疾病是排名第一位的。很多人都有这样的经验，一遇到紧张焦虑的状况就会胃疼或腹泻，压力大的时候觉得肚子胀吃不下饭，其实就是受到了情绪的影响。其次是心血管系统和神经系统。人在心情郁闷不愉快的时候会觉得头痛，有些人情绪一激动会发生心绞痛、脑溢血。还有就是皮肤。有些人紧张时头皮发痒、烦躁时头皮屑增加、睡不好、狂掉头发，还有反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都可能是长期不良情绪带来的后果。大量临床医学研究表明，小到感冒，大到冠心病和癌症，都与情绪有着密不可分的关系。经常压抑自己、忍气吞声、情绪低落的人得癌症的几率是一般人的三倍。【材料三】软糖试验1960年，美国斯坦福大学心理学家瓦特米伽尔把一些4

16、岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子，然后给他们每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们，如果马上吃软糖只能吃1颗；如果20分钟后再吃，将奖励1颗软糖，也就是说，总共可以吃到两颗软糖。有些孩子急不可待，马上把软糖吃掉。有些孩子则能耐心等待，暂时不吃软糖。他们为了使自己耐住性子，或闭上眼睛不看软糖，或头枕双臂自言自语结果，这些孩子终于吃到两颗软糖。实验之后，研究者进行了长达14年的追踪。继续跟踪研究参加这个实验的孩子们，一直到他们高中毕业。跟踪研究的结果显示：那些能等待并最后吃到两颗软糖的孩子，在青少年时期，仍能等待机遇而不急于求成，他们具有一种为了更大更远的目标而暂时牺牲眼前利益的能力，即自控能力。

17、而那些急不可待只吃1颗软糖的孩子，在青少年时期，则表现得比较固执、虚荣或优柔寡断，当欲望产生的时候，无法控制自己，一定要马上满足欲望，否则就无法静下心来继续做后面的事情。换句话说，能等待的那些孩子的成功率，远远高于那些不能等待的孩子。【材料四】情绪管理的方法情绪日记法 情绪日记记的是每天自我情绪的情况，即每天发生了什么事，我有什么感觉，甚至一些微小的感觉也要记录在案。有些人当时没有发脾气，克制住了自己，但愤怒的情绪仍然存在，日积月累，到最后实在压抑不住了，一旦发泄出来，就如同火山爆发，十分可怕，不但自已会受伤，对方更难以承受，这就是迟钝型人的情绪特点。这种记法是迟钝型人控制自己情绪的一种有效方

18、法。 暗示调节法 自我暗示是改变自己情绪的有效方法之一。其基本的做法是自己给自己输送积极信号，以此来调整自己的心态，改变自己的情绪。具体的暗示方法有多种。比如，早上起床时，就开始给自己暗示：今天我心情很好！今天我很高兴！今天我办事一定顺利！今天我一定有好运气！类似这样的话，要不断地给自己暗示，使自己的潜意识接受这些号。这将对你一天的情绪有很大的影响，使你能够心情愉快、精神饱满地去从事各项工作。运动舒解法 当人们在沮丧或愤怒时，生理上会产生一些异常现象，这些都可以通过运动方式，如跑步、打球、打拳等方式，使生理恢复原状。生理得到恢复，情绪也就自然正常。音乐缓解法 音乐具有强烈的情绪感染力，因此也是

19、缓解情绪的有效方法之一。对于部分人而言，当心情不佳时，听上一曲自己最喜欢的音乐，沮丧的情绪就会烟消云散。因此，建议喜欢音乐的朋友，不妨准备几盒自己最喜欢的录音带，放在身边，心情不好时就放上几曲，以此来调整一下自己的情绪。18.阅读“材料二”和“材料三”，概括情绪对人有哪些影响？并结合材料作简单阐述。（4分） 19.“材料四”在介绍“情绪管理的方法”时主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分） 20.张雪是一名初二学生，代表学校参加区里的运动会名落孙山，最近上课总是无精打采，期中考试考得很不理想，情绪郁闷低沉到极点。请根据“材料四”，帮她选择适合的情绪管理方法，并解释选择的理由。（3分） 21

20、.下列说法不符合选文意思的一项（ ）（3分） A、情绪的产生并非诱发事件本身直接引起，改变对事件的解释和评价就可改变情绪体验。B、能控制自己情绪，能等待的孩子做事成功率远远高于那些不能等待的孩子。C、人们在沮丧或愤怒时，生理上会产生一些异常现象，可以通过运动使情绪恢复正常。D、反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都是长期不良情绪带来的后果。 （四）文学文本阅读。（14分）城市里的菜地晓寒河对面那一大片狭长的河洲，都用来种菜。河把土地分开，同时也把生活分成两种。我的窗户成了这座城市的一面镜子，照山照水，照一座小城，照出一片菜地的丰歉。我和土地打了半辈子的交道，来到这座小城以后，渐渐疏离了农事，把一片

21、菜地当成风景看了。我是菜地里的常客，有闲了就去，点一根烟，慢慢地，边走边看。黄瓜花开了，偷偷绕过巴掌大的叶子，高举在阳光中，泼辣辣的黄，做好了招蜂惹蝶的准备。苦瓜开始显山露水，沟沟壑壑都在膨胀，一刻不停地忙着扩充自己的地盘。芹菜拱出来，挤眉弄眼，芽尖上的泥土还没来得及抖落干净。白菜的身子一天比一天肿大，不起眼的白菜，也学会了用夸张的比例来表现自己的憨态可掬。这些花朵，叶子，瓜果上，都挂着不同的节令，像超市里货物上贴着的标签。菜地，已成为我另一本鲜活的日历。我母亲很少来城里住，城市在她眼里，一身的毛病。你看你住那么高，抬起脑壳一看吓死人，夜里睡着了都不踏实；一眼看过去，到处都是屋；街上车子打架，

22、走条路都提心吊胆。而她一辈子生活在村庄里，打开大门就对着田垄和山冈，到处撒满了稻子，瓜菜，花草树木，鸡鸭牛羊；喊一嗓子就有人答应，这种敞亮和温情是城市里拿钱都买不到的。有年春天，儿子过生日，母亲破例来住了两夜。一天傍晚，我领她去菜地里看看。一路过去，母亲指指点点，这个菜栽得好，你看苗嫩葱葱的，以后肯定结得多；这块不行，要赶紧松土，放肥，再不搞就迟了。你看这人一懒，地也懒了。从这一头到那一头，母亲几乎没停过嘴巴，脸上的表情也阴晴不定。一根藤蔓爬到沟里来了，母亲把它牵回架子上；一条虫子在叶子上爬，母亲把它捉了。母亲在不自觉中就把这些事做了。各种瓜菜，没有一样是闲着的，拔节的拔节，长个的长个，散发着

23、不同的清香。在里面走着，亲切，踏实，知道自己离土地最近，离庄稼最近，离根最近。这晚，母亲显得很高兴，大概是没有想到，城市里还有这样一处地方。不过，并没有因为一片菜地，使母亲改变对城市的看法，她还是像以前一样很少进城。我回家去，母亲总会去菜园里摘些菜给我带走，每次摘菜时都会问我，河边那块菜地还好吧？我说老样子。过了几年，母亲再一次问我，河边那块菜地还好吧？我说好着哩。母亲不再说话，看样子她对我的回答很满意。事实上，那块菜地早已经被推平，几条街道纵横穿过，一些商品房从上面拔地而起，菜地以另一种形式变得高耸幽深，河的这边和那边都变成了同一种生活。那些菜被埋在了城市的底下，人在上面走过，汽车从上面碾过

24、，只有日子还在流转，雨仍然从天空落下。(人民日报，有删改)22.作者为什么说菜地已成为他另一本“鲜活的日历”？(3分) 23.请从修辞手法的角度赏析第段中画线的句子。(3分) 24.文章的标题是“城市里的菜地”，作者为什么用大量的笔墨写母亲？(4分) 25.联系全文，分析第段的作用。(4分) 三、写作（60分+3分书写分）26. 囤，将所需的物品囤积起来，心就会踏实；囤，把囤集的人脉聚拢身畔，生命的仓廪就会丰富；囤，把真善美等所有正面的精神品质埋藏在心中，世界自会美好起来请以“囤”为命题，写一篇不少于600字的作文。参考答案一、积累运用1.（1）xi （2）陌 （2分）2.（1）唯-帷 （2）

25、辩-辨（2分）3.C（3分）4.语序不当，“诗歌不仅是中国文学的宝贵遗产,而且已成为世界人民的共同精神财富。”（2分）5.示例：如同在细雨中漫步，可以享受艺术甘露的滋润。（2分）6.D（3分）7.李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 张继 枫桥夜泊 （4分）8.示例1：诗词的魅力在于任凭时光流逝，岁月更迭，浓厚的诗情依旧在人的精神中熠熠生辉。哪怕身在今天的我们，时隔千年，去温读这些精炼优美的诗词，依旧能深切感受到古人抒发的感情，勾起的每个人心里的无限诗意。示例2：诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽，让人忘忧，使人开颜；诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自然，在小桥流水中展现乾坤，为我们描绘出或

26、凄美、或壮阔、或静谧、或热烈的绝美意境；诗词又像一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛，激励我们走向生活，面对挑战。【紧扣中心1分，表达流畅1分，字数达标1分，文辞优美1分，共4分】（4分）9.C (3分)10.（1）阡陌交通 （2）窈窕淑女 （3）白露未晞 （4）微君之躬（5）青青子衿 （6）气蒸云梦泽 波撼岳阳城 （7）海内存知己 天涯若比邻 （9分）二、阅读理解11.（1）苏秦 合纵（2分） （2）当时各国之间随时可能爆发战争，外交办得好，就能避免战祸；即使不得不战，也能通过外交与别国联盟。而担任外交任务的，就是像苏秦一样的游说之士。（2分，意对即可）12.（1）小明 ,修改意

27、见：孟子注重圣王的道德，荀子却注重圣王的威权。（2）文文 ，修改意见：诸子之学，大部分可以称为哲学。（4分）13.答题要点：（1）艾伯特诺克斯。他是位冷静沉稳且博学睿智的哲学家；他是位出色的老师，他教学有道，幽默、博学，理解并关爱孩子，他要求苏菲自己思考问题并得出结论，从不为她降低难度。（2）谈读书 读书并不在多，最重要的是选得精；读书不在于快，最重要的是读得彻底。（任选一题作答，1+3分）14.（1）距离 （2）才 （3）靠近，紧靠 （4）记录，写下 （4分）15.余 舟/自 无 锡 北 门 数 里 大 石 桥/入 （2分）16.（1）两岸层叠的山峦绿树重重，一派青苍；春天秀丽的山峰无比寂静

28、，绿水也静静地流淌。（3分） （2）青山迎送着舟船，樵夫牧童的山歌，相互应和。 （2分） 17. （4分）示例一：诗水口行舟一诗从两岸青山切入描绘峰峦、江水，通过写景、记游，表达了诗人对水口美景的喜爱，抒发了诗人漂泊在外的羁旅情怀。（2分）语言优美，值得反复品读。（1分）符合第三单元记游、状物、抒情的选文类别，也贴合“品味精美的语言”这一单元学习要求。（1分）示例二：文游江阴三山记一文记述了作者游览江阴三山的所见所闻，表达了作者对江阴三山美景的喜爱之情，并在文末寓情于理，抒发遗憾之情。（2分）语言优美，值得反复品读。（1分）符合第三单元记游、状物、抒情的选文类别，也贴合“品味精美的语言”这一单

29、元学习要求。（1分）译文：【甲】两岸层叠的山峦绿树重重，一派青苍；春天秀丽的山峰无比寂静，绿水也静静地流淌。一只小船冲破了烟波驶去，它要驶向何方？传来阵阵杜鹃啼鸣，在两岸的山中回荡。【乙】江阴距离苏州一百八十里，没有听说有什么佳山秀水的名胜。十一月十六日，我乘舟由无锡的北门外几里的大石桥进入。经过水滨渔村，才见到挂着酒帘的村庄集市，客船并排停靠在一起。又行十里，到佗村，堤岸一丈多高，河流弯弯曲曲，这才到达江阴。第二天朝西兜回，登临高丘，东面俯瞰长江，南面与会稽通连。又从湾河经过佗村向北，（两岸绵延的）青山迎送着舟船，樵夫牧童的山歌，相互应和。村落一个接着一个，岸上的杨柳交相掩映。不久，船转过弯

30、曲的河岸，向前穿过一座木板桥，到达三山坞。这里民居集聚，房屋瓦缝参差，草垛一个接着一个，街巷相连，（密密麻麻）犹如城墙，又如梳篦；这里民风习俗淳朴，父亲呼唤儿子打柴，媳妇到田头送饭，婆婆在水井旁打水；牛羊在山上（吃草），猪狗在圈内（吃食），乌鸦在林间鸣叫，鸡飞上了屋顶，一片和睦友好太平丰收的景象。这里山都不太高大险峻，但松林竹丛苍翠欲滴，（有）石头的岩壁和红色的峰峦。不一会儿，出了三山坞，有一座山横在前面，田野开阔，水道港湾渐趋宽广，询问是什么地方，已是常州的晋陵县地界。于是，船夫奋力摇桨，童子敲击船舷，乘风张帆疾行二十里，到达官塘桥停泊在那儿。啊！（天地）孕育清秀美好（的山水），处在荒僻的角

31、落，不经过著名的贤士游览，便默默无闻，江阴的各座山就是如此。可惜不能与好友们（一同）搜寻幽僻美好的风景并写文章来赏玩；况且在船上动摇不安，观察得不详细，姑且写下来作为岁月的纪念。18.情绪能影响人的健康，很多疾病都与情绪有着密不可分的关系；控制情绪的能力对个人的人生成就会产生影响，善于控制情绪的人更容易成功。（4分）19.分类别，列举了六种管理情绪的方法，使说明内容条理清晰。（2分）20.示例：暗示调节法(或运动舒解法、音乐缓解法)，张雪情绪低落是因为自己遭遇挫折时沉迷于失败，没有及时走出挫败给自己带来的消极影响，可以自己给自己输送积极信号，以此来调整自己的心态，改变自己的情绪(或按时踢场球，

32、在运动中调整心态；或静静地倾听音乐，调整自己的情绪)。（3分）21.D 【都可能是长期不良情绪带来的后果。】（3分）22.“鲜活的日历”是指不同的蔬菜标志着不同的时令季节，作者一路走来，顺次看到它们就像翻开一张张日历，菜地已经融入了作者的生活(或去看菜地已成为作者生活的一部分)。（3分）23.运用了拟人、排比的修辞手法，将各种蔬菜人格化，生动形象地写出它们生机勃勃(或富有活力)的特点，表达了作者对菜地的喜爱。（3分）24.菜地是连接母亲和城市的纽带；母亲对菜地的感情代表了老一辈人对土地和庄稼的深情，具有典型意义；写母亲其实也是写作者自己，对作者来说，菜地具有“根”的意义；母子对话内容和菜地的现实遭际形成对比，加重悲剧色彩，深化了文章主旨。(每点2分，写出两点即可)25.结构上：照应文章开头(首尾呼应)。内容上：交代菜地的结局(城市这块令人感到亲切、踏实的菜地被无情吞没)；与前文中菜地的生机勃勃形成对比，与“我”和母亲的愿望形成反差，表现“我”的痛心；结尾具有鲜明的画面感，余韵悠长。(4分）三、作文（建议45分切入）