第2课 孔雀东南飞 并序 同步练习(含答案解析)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册
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1、第2课 孔雀东南飞并序题型一:语言文字运用1下列“相”字的意义和用法,相同的一项是()A嬉戏莫相忘及时相遣归B黄泉下相见悔相道之不察兮C登即相许和誓天不相负D叶叶相交通儿已薄禄相2下列对古代文化常识的解释,不正确的一项是()A“台阁”,尚书省的别称,东汉以尚书直接辅佐皇帝处理政务,因汉尚书台在宫禁内,乃有此称。B“城郭”,古代“筑城以卫君,造郭以守民”,内城叫“城”,外城叫“郭”。三里之城,七里之郭。C“再拜”,古代一种隆重的礼节,拜两次,表达敬意。“再”,第二次;“拜”,见面时的礼节。D“黄昏”,傍晚时分,一般指18点左右;“人定”,夜深人静的时候,指21点至23点。3下列各组句子中,加点词
2、意义相同的一项是()A三日断五匹自可断来信B谢家来贵门多谢后世人C幸复得此妇幸可广问讯D便言多令才有此令郎君阅读下面的文字,完成下面小题。作为最长的我国古代汉民族叙事诗,讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事,感动了无数人。()首先,他们为爱情而献身的精神是难能可贵的。追求爱情是人的一种生命本能,但真正为追求爱情而献出生命的人却_,特别是在当时的封建社会。人们渴望爱情,但往往面对困难和阻碍就会_。而刘兰芝和焦仲卿却用他们的生命、热血和义无反顾的执着,谱写了一曲爱情壮歌。其次,主人公反抗礼教的巨大勇气和行为极具意义。虽然他们夫妻恩爱,但是焦母偏要以一己之好恶拆散二人,礼教的荒谬性、片面
3、性可见一斑。夫妇二人一开始并没有萌生反抗之念,而是试图_妥协。但礼教并不体恤他们,刘兰芝被遣回家后,其兄长逼迫她另嫁他人。二人的爱情无处可托,最终他们走向了死亡。他们用生命进行的反抗实现了对爱情的生死不渝,令礼教的荒谬性、残酷性、非人性得以_。再次,孔雀东南飞所揭示的生存世界的深度,不亚于哲学对人类的存在的沉思。它形象地描绘了焦、刘殉情的悲剧,而悲剧的成因并非简单地指向某些人的人性之恶,而是直指人背后的历史文化弊病,展示了封建传统观念噬人的本质。4文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A孔雀东南飞是最长的我国古代汉民族叙事诗,讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事,感动
4、了无数人。B作为我国古代汉民族最长的叙事诗,讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事,感动了无数人。C作为我国古代汉民族最长的叙事诗,孔雀东南飞讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事,感动了无数人。D孔雀东南飞作为我国古代汉民族最长的叙事诗,焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事感动了无数人。5下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A这是一曲有关爱情、婚姻、生存的悲歌。B他们的死已冲破个别人、个别家庭的狭小范围而具有了典型的现实意义。C他们的死,是对封建礼教罪恶本质的控诉。D后人因为他们的勇敢反抗而赞叹不已,并深受鼓舞。6下列依次填入文中横线处的词语,全都恰当的一
5、项是()A寥寥无几束手束脚谋求流露B微乎其微束手束脚追求流露C微乎其微畏葸不前追求暴露D寥寥无几畏葸不前谋求暴露题型二:文言文阅读阅读下面的文字,完成小题。孔雀东南飞,五里一徘徊。 “十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移,贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归。” 府吏得闻之,堂上启阿母:“儿已薄禄相,幸复得此妇,结发同枕席,黄泉共为友。共事二三年,始尔未为久,女行无偏斜,何意致不厚?” 阿母谓府吏:“何乃太区区!此妇无礼节,举动自专
6、由。吾意久怀忿,汝岂得自由!东家有贤女,自名秦罗敷,可怜体无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!”府吏长跪告:“伏惟启阿母,今若遣此妇,终老不复取!” 阿母得闻之,槌床便大怒:“小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!” 府吏默无声,再拜还入户,举言谓新妇,哽咽不能语:“我自不驱卿,逼迫有阿母。卿但暂还家,吾今且报府。不久当归还,还必相迎取。以此下心意,慎勿违吾语。” 新妇谓府吏:“勿复重纷纭。往昔初阳岁,谢家来贵门。奉事循公姥,进止敢自专?昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。谓言无罪过,供养卒大恩;仍更被驱遣,何言复来还!妾有绣腰襦,葳蕤自生光;红罗复斗帐,四角垂香囊;箱帘六七十,绿碧青丝绳
7、,物物各自异,种种在其中。人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗施,于今无会因。时时为安慰,久久莫相忘!” 鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。(节选自孔雀东南飞)7下列加点字的解释,不正确的一项是()A夜夜不得息息:歇止,休息B何意致不厚致:招致,招来C谢家来贵门谢:告别,辞别D昼夜勤作息作息:工作和休息8下列句子编为四组,全都属于焦母驱遣刘兰芝的理由的一项是()此妇无礼节,举动自专由便可速遣之,遣去慎莫留吾已失恩义,会不相从许东家有贤女,自名秦罗敷小子无所谓,何敢助妇语三日断五匹,大人故嫌
8、迟ABCD9下列各项对原文所做的概括和分析,不正确的一项是()A节选部分兰芝的诉苦,表现了她对仲卿的信赖,也交代了矛盾冲突的背景。仲卿求母失败,刘、焦之间的话别,反映了仲卿的无能、兰芝的软弱。B第2段写兰芝诉苦简练而有层次,意在反映兰芝从小聪明能干,多才多艺,很有教养,为故事的悲剧性蓄势,有利于激起读者对兰芝的同情。C第9段写兰芝临别“严装”,又用铺陈手法表现了兰芝沉着、冷静、镇定自若的性格。突出以兰芝的“精妙世无双”,又为下文太守的儿子求婚作了铺垫。D刘兰芝聪明、善良、爱劳动、重感情、忠于爱情。面对封建家庭制的专横和凶残,她无所畏惧。她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。10把阅读材料中
9、画线句子翻译成现代汉语。(1)妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归。(2)人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗施,于今无会因。阅读下面的文言文,完成下面小题。韩凭妻宋康王舍人韩凭,娶妻何氏,美。康王夺之。凭怨,王囚之,论为城旦。妻遗凭书,缪其辞曰:“其雨淫淫,河大水深,日出当心。”既而王得其书,以示左右,左右莫解其意。臣苏贺对曰:“其雨淫淫,言愁且思也;河大水深,不得往来也;日出当心,心有死志也。”俄而凭乃自杀。其妻乃阴腐其衣。王与之登台,妻遂自投台;左右揽之,衣不中手而死。遗书于带曰:“王利其生,妾利其死,愿以尸骨,赐凭合葬!”王怒,弗听,使里人埋之,冢相望也。王曰:“尔夫妇相爱不已,
10、若能使冢合,则吾弗阻也。”宿昔之间,便有大梓木生于二冢之端,旬日而大盈抱。屈体相就,根交于下,枝错于上。又有鸳鸯雌雄各一,恒栖树上,晨夕不去,交颈悲鸣,音声感人。宋人哀之遂号其木曰相思树相思之名起于此也南人谓此禽即韩凭夫妇之精魂。今睢阳有韩凭城。其歌谣至今犹存。11下列对句中加点词的解释,不正确的一项是()A王囚之,论为城旦论:定罪。B其雨淫淫淫淫:雨水连绵不断的样子。C宿昔之间宿昔:旦夕,形容时间短。D旬日而大盈抱旬日:半个月,即十五天。12下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A宋人哀之/遂号/其木曰相思树/相思之名起于此也/南人谓/此禽即韩凭夫妇之精魂B宋人哀之遂号/其木曰相思树
11、/相思之名起于此也/南人谓此禽/即韩凭夫妇之精魂C宋人哀之/遂号其木曰相思树/相思之名/起于此也/南人谓此禽即韩凭夫妇之精魂D宋人哀之/遂号其木/曰相思树/相思之名/起于此也/南人谓此禽/即韩凭夫妇之精魂13对本文有关内容的分析概括,不正确的一项是()A本文讲述了韩凭妻不慕富贵,忠于爱情,跳台自杀的故事,故事曲折动人,富有浪漫主义色彩。B本文讲述了韩凭夫妇坚贞不渝的爱情,歌颂韩凭妻机智勇敢、不畏强暴、不慕富贵的高贵品质。C本文通过写韩凭夫妇忠贞不渝的爱情故事,从侧面揭露了宋康王之类封建统治者的残暴无耻。D结尾写韩凭夫妇的墓上长出相思之树,夫妇化鸟,手法虽与孔雀东南飞结尾不同但表达的愿望和情感一
12、致。14把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)王利其生,妾利其死,愿以尸骨,赐凭合葬!(2)尔夫妇相爱不已,若能使冢合,则吾弗阻也。题型三:课内经典阅读理解15“青雀白鹄舫,四角龙子幡,婀娜随风转。金车玉作轮,踯躅青骢马,流苏金镂鞍。贵钱三百万,皆用青丝穿。杂彩三百匹,交广市鲑珍。从人四五百,郁郁登郡门。”这是孔雀东南飞中对太守家筹办婚事迎娶刘兰芝的铺陈叙写,其用意是什么?请简要分析。题型四:语言表达16请你根据孔雀东南飞并序的有关内容,为下面对联配出下联。上联:纫如蒲苇,勇兰芝抗婚赴清池下联:_参考答案1A【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.都是副词,偏指一方,指
13、代“我”,指刘兰芝。B.副词,彼此,互相/动词,观察、选择。C.副词,偏指一方,指代他/副词,偏指一方,指代你,指刘兰芝。D.副词,互相/名词,相貌。故选A。2D【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D. “黄昏,傍晚时分,一般指18点左右”解释不准确。“黄昏”,应为日落以后至天还没有完全黑的时间,一般指19点至21点,也就是戌时。故选D。3D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.织成一匹后截下来/回绝。B.辞别/告诫。C.有幸/希望。D.美好。故选D。4C5B6D【解析】4本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线句存在两处语病:一是“作为最长的
14、我国古代汉民族叙事诗”语序不当,应将“最长的”放到“叙事诗”之前;二是“讲述了焦仲卿”成分残缺,可在“讲述”前加“孔雀东南飞”。A.没有改正第一处语病;B.没有改正第二处语病;D.“孔雀东南飞作为我国古代汉民族最长的叙事诗,焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事”结构混乱,前一句还没有表述完,后一句就另起话头。只有C项完全修改正确。故选C。5本题考查学生语言表达之情境补写的能力。首先看语境,前面概述焦仲卿和刘兰芝的故事,由后文“首先”“其次”“再次”后面的内容可知,这三部分主要讲的是焦仲卿与刘兰芝的反抗行为的现实意义。括号里的句子应该起到过渡作用,由二人的故事过渡到二人行为的现实意义。然后
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