湖南省张家界市永定区2022-2023学年七年级下期中语文试卷（含答案解析）

《湖南省张家界市永定区2022-2023学年七年级下期中语文试卷（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省张家界市永定区2022-2023学年七年级下期中语文试卷（含答案解析）（16页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、湖南省张家界市永定区2022-2023学年七年级下期中语文试卷一、积累与运用（21分）1. “归类识字”是很好的识字方法，下列说法不正确的一项是（ ）A. 要注意一字多音现象，例如： 深恶（w）痛绝、憎恶（w），气冲斗（du）牛，斗（du）争。B. 根据声旁定读音，巧记形声字，例如：诘（j）问、澎湃（pi）、震悚（sn）。C. 区别形近字，例如：“愧怍”不可写成“愧作”，“烦琐”不可写成“烦锁”D. 牢记成语中的特殊字形，例如：“锲而不舍”，“锲”不可写成“契”；酣然入梦，“酣”不可写成“鼾”。2. 指出下列句子中加点词语运用不当的一项（ ）A. 小语听课总是心不在焉，他可能是因为没有听懂，也

2、可能是因为有心事。B. 小文对人总是恭敬有礼、谦逊温和，所以这个“文明之星”的称号，他当之无愧。C. 乡邻们在一起常常戏称：“你家的台阶高呀！”言外之意，就是你们家有地位啊。D. 班级公约遭到破坏后，部分违反公约的同学态度非常傲慢，不以为然。3. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 通过参加劳动实践，同学们树立了正确的劳动观，端正了劳动态度。B. 能否珍惜和弘扬厚重的中华文化，是我们民族走向文化自信的关键所在。C. 本次大会，张家界获得省直单位直接支持的项目219个、总投资约364.66亿元左右。D. 为了避免“五一”黄金周不出现意外事件，景区工作人员准备了多套方案，以备不时之需。4. 下列有

3、关文化常识和课文内容的说法，不正确的一项是（ ）A. 邓稼先一文不同于一般的人物传记，形式是“散”的，但主题是集中的，以50年的朋友的深情为基调，介绍了一位卓越的科学家、爱国者。B. 黄河颂是一首朗诵词，“颂”字是关键字，歌颂黄河的英雄气魄及伟大而坚强的民族精神，表达了诗人对黄河的热爱和歌颂。C. 资治通鉴是司马光主持编撰的一部编年体史书，孙权劝学就选自资治通鉴。D. 鲁迅原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家。阿长与山海经选自小说集呐喊。5. 古诗文名句填空。读古诗文，能陶冶我们的情怀。如读木兰诗，“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，_，_”感受木兰踏上征途，日行夜宿，离家越远思亲越切；读竹

4、里馆，王维（1）“_，_”让我们感受到诗人幽远宁静的心境，仿佛与自然的景致完全融为一体；读岑参逢入京使“_，_”让我们感受到与“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一样的远行者的复杂心理。综合性学习（7分）6. 孟子说“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人命运和国家命运是息息相关的。某中学七年级打算开展“天下国家”的综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）平时你一定积累过不少爱国诗词，请写出连续两句爱国诗词。（2）为营造学校活动氛围，校团委准备了几条宣传标语，下列选项不符合主题的是（ ）A. 天下兴亡，匹夫有责B. 团结奋进，振兴中华C. 国耳忘家，公耳忘私D. 用心才能创新，竞争才能发展

5、（3）在诗歌朗诵会上，小语同学朗诵了光未然的黄河颂后，小文同学接着朗诵舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国，假如你是主持人请你设计一段串联词。二、阅读与理解（39）（一）（5分）阅读木兰诗，完成各题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。7. 对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ）A. “万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅的生活。C. “将军百战死，壮士

6、十年归”，表明将军身经百战而死，壮士征战十年胜利归来，突出了壮士的英勇善战。D. “策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示数目多。8. 面对可汗的赏赐，木兰答语：“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”写出了她_、_的品质（二）（15分）阅读下文，完成各题卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦

7、无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。9. 下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A. 陈康肃/公善射B. 汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？C. 乃取一葫芦/置于地D. 公/亦/以此/自矜10. 解释下列加点词语。（1）陈康肃公善射善：_ （2）康肃笑而遣之遣：_ 11. 下列加点词语的意义和用法解释不正确的一项是（ ）A. 尝射于家圃于：在B. 见其发矢十中八九其：代词，他C. 乃取一葫芦置于地乃： 于D. 以钱覆其口以：来12. 用现代汉语翻译下列句子。（1）尔安敢轻吾射？（2）我亦无他，惟手熟尔13. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）A. “睨之”“但微颔之”，写出卖油翁对陈康

8、肃射箭技术不屑一顾，陈康肃因此不满。B. “取”“置”“覆”“酌”等一系列动词，写出卖油翁倒油动作一气呵成，非常娴熟。C. 传神的对话描写是突出的写作特色之一，文章通过对话表现出人物的心理和个性特点。D. 在作者笔下，陈康肃傲慢不逊，卖油翁内敛沉稳，人物形象生动，性格特征鲜明。14. 文中为什么要详写卖油翁“酌油”的过程？（三）（13分）阅读下文，回答各题。一个时代的鼓手马识途我如今已逾百岁，但闻一多先生的音容形貌却还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，仿佛就在昨天。闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文学系的学生上“唐诗”来了。他的个儿不很高，有几分清瘦的

9、身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如。他的脸说不上红润，可也并不显得阴暗晦气，像当时在落难中的许多知识分子那样。他那过早脱去头发的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。他的胡子不茂密，可是长得很长，大概留的年代不短了。他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，这个口袋似乎和他在这个世界上是同时存在的，那里面藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍东南角上一间破旧的泥坯草房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或者他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神游吧。他走进教室，在小讲桌前坐下来。他把老怀表摸出来放在桌上。时间还不到，他摸出他黑

10、亮的烟斗来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚席。 。我是选“唐诗”的，来迟了一步，也只好站在后边了。上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三别”，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去让你去看看石壕吏怎样夜晚捉人，让你看看新婚的丈夫来不及和妻子告别就被拉上战场。但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进故纸堆里去，他却用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张

11、开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。”于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事。他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么国军？这是土匪，比土匪还土匪！”这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。他说过：“我不能想象一个人在历史里看不出诗来，而还能懂诗。”他说他在编一本现代诗抄。朱自清教授给他一本田间作的诗，就是田间在抗战初期和在解放区写的那些激昂的诗。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗？再看，才恍然大悟。他说：“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。”于是他擂起鼓来。

12、他亲自朗诵一首田间的长诗多一些。他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！”他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手。他兴奋地用一连串的形容词来赞美这样的诗：“沉着的”“庄严的”“雄壮的”“勇敢的”“浑厚的”“猛烈的”“刚毅的”“激动的”“粗犷的”“急躁的”“横蛮的”“倔强的”“男性的”然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓

13、手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！”我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发、胡子的末梢都在战斗的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进。他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、倔强、男性的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！（来源：那样的时代，那样的人）15. 请结合文章内容说说标题一个时代的鼓手的含义。16. 下列两句话填入第自然段划线处，你认为哪一句更好（将所选字母填在下面括号里），说说你的理由。A.有的就坐在窗台上，有的站在后边，连窗外也站了一

14、些人，旁听的比选课的多了几倍。B有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍。我选（ ） 理由：17. 请从人物描写的角度赏析下列句子。他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么国军？这是土匪，比土匪还土匪！”18. 闻一多先生的形象有什么特点？请根据文中具体内容和链接材料简要说明。链接材料：他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（臧克家说和做记闻一多先生言行片段）（四）名著阅读（6分）19. 下面有关名著的表述不正确的一项是（ ）A. 骆驼祥子的作者是老舍，我国现当

15、代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，有“人民艺术家”的称号。B. 小说骆驼祥子讲叙的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。C. 骆驼祥子中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。D. 小福子因为难产而死。祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的虎妞再次和他组建家庭的要求。20. 批注是阅读的好方法，可以从作品内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或写出心得体会或提出自己的见解。阅读骆驼祥子中的片段，从

16、人物形象特点入手写一个批注。肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸的进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！可是，他可怜了自己。虽然被兵们拉去不多的日子，到现在一想，一切都象个噩梦。这个噩梦使他老了许多，好象他忽然的一气增多了好几岁。看着自己的大手大脚，明明是自己的，可是又象忽然由什么地方找到的。他非常的难过。他不敢想过去的那些委屈与危险，虽然不去想，可依然的存在，就好象连阴天的时候，不去看天也知道天是黑的。他觉得

17、自己的身体是特别的可爱，不应当再太自苦了。他立起来，明知道身上还很软，可是刻不容缓的想去打扮打扮，仿佛只要剃剃头，换件衣服，他就能立刻强壮起来似的。批注：三、写作（40分）21. 在我们的成长过程中，总会有一些人，他们用自己的真诚、善意、爱心，唤醒我们的灵魂，引领我们成长；总会有一些事，给我们以生活的启迪，让我们体会到原来成长是一件多么幸福的事情。请以“谢谢你， 我成长”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整；内容具体，感情真挚；书写规范，卷面整洁；不少于500字。湖南省张家界市永定区2022-2023学年七年级下期中语文试卷一、积累与运用（21分）1. “归类识字”是很好的识字方法，下列说

18、法不正确的一项是（ ）A. 要注意一字多音现象，例如： 深恶（w）痛绝、憎恶（w），气冲斗（du）牛，斗（du）争。B. 根据声旁定读音，巧记形声字，例如：诘（j）问、澎湃（pi）、震悚（sn）。C. 区别形近字，例如：“愧怍”不可写成“愧作”，“烦琐”不可写成“烦锁”。D. 牢记成语中的特殊字形，例如：“锲而不舍”，“锲”不可写成“契”；酣然入梦，“酣”不可写成“鼾”。【答案】B【解析】【详解】本题考查字音字形。B.诘（j）问ji。故选B。2. 指出下列句子中加点词语运用不当的一项（ ）A. 小语听课总是心不在焉，他可能是因为没有听懂，也可能是因为有心事。B. 小文对人总是恭敬有礼、谦逊温和

19、，所以这个“文明之星”的称号，他当之无愧。C. 乡邻们在一起常常戏称：“你家的台阶高呀！”言外之意，就是你们家有地位啊。D. 班级公约遭到破坏后，部分违反公约的同学态度非常傲慢，不以为然。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语的运用。A.心不在焉：心不在这里。指思想不集中。此处形容小语听课思想不集中，使用正确；B.当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。此处形容小文完全当得起“文明之星”的称号，使用正确；C.言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。形容“就是你们家有地位啊”是话里暗含着的没有直接说出的意思，使用正确；D.不以为然：不认为是对的，表示不

20、同意（多含轻视意）。此处形容部分违反公约同学的态度，使用不当；故选D。3. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 通过参加劳动实践，同学们树立了正确的劳动观，端正了劳动态度。B. 能否珍惜和弘扬厚重的中华文化，是我们民族走向文化自信的关键所在。C. 本次大会，张家界获得省直单位直接支持的项目219个、总投资约364.66亿元左右。D. 为了避免“五一”黄金周不出现意外事件，景区工作人员准备了多套方案，以备不时之需。【答案】A【解析】【详解】考查病句辨析。B.两面对一面，删去“能否”；C.重复啰嗦，可删去“约”或“左右”；D.否定不当，可将“不出现”中的“不”删去；故选A。4. 下列有关文化常识和

21、课文内容的说法，不正确的一项是（ ）A. 邓稼先一文不同于一般的人物传记，形式是“散”的，但主题是集中的，以50年的朋友的深情为基调，介绍了一位卓越的科学家、爱国者。B. 黄河颂是一首朗诵词，“颂”字是关键字，歌颂黄河的英雄气魄及伟大而坚强的民族精神，表达了诗人对黄河的热爱和歌颂。C. 资治通鉴是司马光主持编撰的一部编年体史书，孙权劝学就选自资治通鉴。D. 鲁迅原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家。阿长与山海经选自小说集呐喊。【答案】D【解析】【详解】本题考查文化常识和课文内容。D.说法不正确。阿长与山海经选自朝花夕拾，而非小说集呐喊；故选D。5. 古诗文名句填空。读古诗文，能陶冶

22、我们的情怀。如读木兰诗，“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，_，_”感受木兰踏上征途，日行夜宿，离家越远思亲越切；读竹里馆，王维（1）“_，_”让我们感受到诗人幽远宁静的心境，仿佛与自然的景致完全融为一体；读岑参逢入京使“_，_”让我们感受到与“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一样的远行者的复杂心理。【答案】 . 不闻爷娘唤女声 . 但闻黄河流水鸣溅溅 . 独坐幽篁里 . 弹琴复长啸 . 马上相逢无纸笔 . 凭君传语报平安【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：唤、溅、幽篁、啸、凭。综合性学习（7分）6. 孟子说“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人命运和国家命运是息息相关的。某中学

23、七年级打算开展“天下国家”的综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）平时你一定积累过不少爱国诗词，请写出连续两句爱国诗词。（2）为营造学校活动氛围，校团委准备了几条宣传标语，下列选项不符合主题的是（ ）A. 天下兴亡，匹夫有责B. 团结奋进，振兴中华C. 国耳忘家，公耳忘私D. 用心才能创新，竞争才能发展（3）在诗歌朗诵会上，小语同学朗诵了光未然的黄河颂后，小文同学接着朗诵舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国，假如你是主持人请你设计一段串联词。【答案】（1）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”/“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”等。 （2）D （3）符合题意即可【解析】【小问1详解】本题考查诗词积累。写出

24、连续两句爱国诗词即可。不写错字。示例：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。如写示例中的句子，注意“阴”“祭”“翁”的书写正确。【小问2详解】本题考查宣传标语。D.不符合主题。“用心才能创新，竞争才能发展”谈的是“用心”和“竞争”对“创新”和“发展”的作用，与“天下国家”主题无关。故选D。【小问3详解】本题考查串词。示例：我们刚刚听过了小语同学朗诵的光未然的黄河颂，黄河是我们的母亲，她哺育了千千万万的中国人，我们要歌颂我们的母亲，更要歌颂我们的祖国，现在来我们听小文同学朗诵祖国啊，我亲爱的祖国，掌声有请小文。二、阅读与理解（39）（一）（5分）阅读木兰诗，完成各题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若

25、飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。7. 对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ）A. “万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅的生活。C. “将军百战死，壮士十年归”，表明将军身经百战而死，壮士征战十年胜利归来，突出了壮士的英勇善战。D. “策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示数目多。8. 面对可汗的赏赐，木兰答语：“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

26、”写出了她_、_的品质【答案】7. C 8. . 淡泊名利 . 眷恋家乡【解析】【7题详解】本题考查内容理解。C.有误。“将军百战死，壮士十年归”意思是：将士们身经百战，有为国捐躯，有的转战多年胜利归来。“百战”“十年”均为虚指，而非“实写”；且本句为互文，而非“将军身经百战而死，壮士征战十年胜利归来”；故选C。【8题详解】本题考查内容理解和人物形象分析根据“木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡”句意为：木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。由此可知，木兰眷恋家乡。（或放弃功名，尽快回归故里，与家人团聚 ）根据“策勋十二转，赏赐百千强”和“木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故

27、乡”可知，木兰屡建功勋，且功劳很大，却不愿做官，可见她淡泊名利。（二）（15分）阅读下文，完成各题卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。9. 下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A. 陈康肃/公善射B. 汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？C. 乃取一葫芦/置于地D. 公/亦/以此/自矜10

28、. 解释下列加点词语。（1）陈康肃公善射善：_ （2）康肃笑而遣之遣：_ 11. 下列加点词语的意义和用法解释不正确的一项是（ ）A. 尝射于家圃于：在B. 见其发矢十中八九其：代词，他C. 乃取一葫芦置于地乃： 于是D. 以钱覆其口以：来12. 用现代汉语翻译下列句子。（1）尔安敢轻吾射？（2）我亦无他，惟手熟尔。13. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）A. “睨之”“但微颔之”，写出卖油翁对陈康肃射箭技术不屑一顾，陈康肃因此不满。B. “取”“置”“覆”“酌”等一系列动词，写出卖油翁倒油动作一气呵成，非常娴熟。C. 传神的对话描写是突出的写作特色之一，文章通过对话表现出

29、人物的心理和个性特点。D. 在作者笔下，陈康肃傲慢不逊，卖油翁内敛沉稳，人物形象生动，性格特征鲜明。14. 文中为什么要详写卖油翁“酌油”的过程？【答案】9. A 10. . 善：擅长 . 遣：打发 11. D 12. （1）你怎么敢轻视我射箭（的本领）！（2）我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。 13. A 14. 为了突显卖油翁沥油技艺的高超，以及他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象。【解析】【9题详解】考查文言断句。A.句意：康肃公陈尧咨擅于射箭。“陈康肃公”即陈尧咨，与“善射”之间停顿。因此正确停顿为：陈康肃公/善射；故选A。【10题详解】考查文言词语理解。（1）句意：康肃公

30、陈尧咨擅于射箭。善：擅长。（2）句意：陈尧咨笑着将他打发走了。遣：打发。【11题详解】考查文言虚词。D.句意：把一枚铜钱盖在葫芦口上。以：介词，用，把。故选D。【12题详解】考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）尔：你；安敢：怎么敢；轻：轻视。（2）亦：也；惟：只。【13题详解】考查内容理解辨析。A.有误，“睨”是眯起眼睛，似看非看，毫不钦佩，更无赞叹之意，表现了卖油翁对陈尧咨的射艺不是很在意和他的自信，“微颔”表现出卖油翁对陈尧咨箭术的称许，有些许肯定的意味；故选A 。【14题详解】考查写作方法。结合选文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，作者详细描写卖

31、油翁“酌油”的过程，意在突出卖油翁高超的技艺，与陈尧咨盛气凌人的形象形成鲜明对比，进而突出卖油翁谦虚内敛、不事张扬的沉稳性格。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道

32、理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。（三）（13分）阅读下文，回答各题。一个时代的鼓手马识途我如今已逾百岁，但闻一多先生的音容形貌却还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，仿佛就在昨天。闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文学系的学生上“唐诗”来了。他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如。他的脸说不上红润，可也并不显得阴暗晦气，像当时在落难中的许多知识分子那样。他那过早脱去头发

33、的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。他的胡子不茂密，可是长得很长，大概留的年代不短了。他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，这个口袋似乎和他在这个世界上是同时存在的，那里面藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍东南角上一间破旧的泥坯草房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或者他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神游吧。他走进教室，在小讲桌前坐下来。他把老怀表摸出来放在桌上。时间还不到，他摸出他黑亮的烟斗来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚席。 。我是选“唐诗”的，来迟了一步，也只好站在后边

34、了。上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三别”，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去让你去看看石壕吏怎样夜晚捉人，让你看看新婚的丈夫来不及和妻子告别就被拉上战场。但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进故纸堆里去，他却用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。”于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事。他说着说着站起来叫：“这样无法无天，

35、还成什么国家？这是什么国军？这是土匪，比土匪还土匪！”这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。他说过：“我不能想象一个人在历史里看不出诗来，而还能懂诗。”他说他在编一本现代诗抄。朱自清教授给他一本田间作的诗，就是田间在抗战初期和在解放区写的那些激昂的诗。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗？再看，才恍然大悟。他说：“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。”于是他擂起鼓来。他亲自朗诵一首田间的长诗多一些。他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来

36、，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！”他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手。他兴奋地用一连串的形容词来赞美这样的诗：“沉着的”“庄严的”“雄壮的”“勇敢的”“浑厚的”“猛烈的”“刚毅的”“激动的”“粗犷的”“急躁的”“横蛮的”“倔强的”“男性的”然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！”我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发

37、、胡子的末梢都在战斗的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进。他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、倔强、男性的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！（来源：那样的时代，那样的人）15. 请结合文章内容说说标题一个时代的鼓手的含义。16. 下列两句话填入第自然段的划线处，你认为哪一句更好（将所选字母填在下面括号里），说说你的理由。A.有的就坐在窗台上，有的站在后边，连窗外也站了一些人，旁听的比选课的多了几倍。B有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍。我选（ ） 理由：17. 请从人

38、物描写角度赏析下列句子。他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么国军？这是土匪，比土匪还土匪！”18. 闻一多先生的形象有什么特点？请根据文中具体内容和链接材料简要说明。链接材料：他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（臧克家说和做记闻一多先生言行片段）【答案】15. 闻一多先生朗诵新诗激昂而有节拍，就像鼓手敲打出一声声鼓点；闻一多先生为国家民族大声呼吁，鼓舞同胞奋起反抗，确实是时代的鼓手。 16. 我选B，三个“有的”形成排比，描写了大量人来听闻一多先生的课的场景，侧面说明他的课讲的好。

39、我选A，虽然有三个“有的”能组成排比句气势，但第三句一个“连”字，强调了窗外都站了很多人来听课的场景，语气更强烈，更能说明来听课的人很多，侧面说明他的课讲的好。 17. 运用了动作和语言描写。“他说着说着站起来叫”这一动作体现了他非常愤怒；“这是什么国军？这是土匪，比土匪还土匪”体现了他对国民党反动派的不满谴责。 18. 通过他编一本现代诗抄说明他是博学、笃学的人；他通过课堂把爱国情感传递给学生，大声呼吁民众奋起，看出他是一个用行动爱国的；从教室里座无虚席看出他的课堂生动有激情，深受学生喜欢；从他用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心，看出他引导学生关心国家关心和人民；他朗诵诗看出他作为

40、民主运动的战士的激奋；他走在游行队伍的前头，看出他有大无畏的牺牲精神。【解析】【15题详解】本题考查题目的含义。根据第段“于是他擂起鼓来。他亲自朗诵一首田间的长诗多一些。他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点”分析可知，朗诵新诗，激昂而有节拍，就像鼓手敲打出一声声的鼓点，他就是时代的鼓手；根据第段“然后他慨乎言之：我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。他大声呼吁：这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！”可知，闻一多先生为了国家民族大声呼吁，鼓舞同胞奋起反抗，他确实是时代的

41、鼓手。【16题详解】本题考查句子赏析。先选出句子，再说明理由。我选A。理由：“连窗外也站了一些人”中“连也”强调了窗外都站了很多人来听课的场景，语气更强烈，更能表现听课人的多，侧面衬托出先生的课讲得好。我选B。理由：结合“有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在了窗外”分析，是三个句式相同的“有的”，据此可知采用了排比的修辞方法，描写了大量学生来听闻一多先生的课的场景，突出了先生极其受学生欢迎。结合“我是选唐诗的，来迟了一步，也只好站在后边了”分析，侧面衬托出先生的课讲得好。【17题详解】本题考查人物描写。人物描写包括：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写。“说着说着站起来”属于动

42、作描写，写出了闻一多先生越说越愤怒的状态；“这是什么国军？这是土匪，比土匪还土匪”属于语言描写，“这是土匪，比土匪还土匪”表现出先生对国民党反动派的不满与愤怒。18题详解】本题考查分析人物形象。根据第段“室里早已座无虚设”分析可知，闻一多先生上课内容生动，深受学生喜爱；根据第段“他却用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心” 分析可知，可以看出闻一多先生引导学生关心国家和人民；根据第段“他说他在编一本现代诗抄”分析可知，亲自编写现代诗抄，他是一个博学、踏实做学问的人；根据第段“他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手” 分析可知，他朗诵和赞美新诗，可以看出闻一多

43、先生是民主运动的战士；根据第段“我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发、胡子的末梢都在颤抖的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进” 分析可知，闻一多先生将爱国情感通过课堂传递给学生，大声呼吁民众奋起，他是一个用行动爱国的人；根据链接材料“他走到游行示威队伍的前头”分析可知，闻一多先生具有大无畏的牺牲精神。（四）名著阅读（6分）19. 下面有关名著的表述不正确的一项是（ ）A. 骆驼祥子的作者是老舍，我国现当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，有“人民艺术家”的称号。B. 小说骆驼祥子讲叙的是一个普通人力车夫的辛酸

44、故事。祥子老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。C. 骆驼祥子中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。D. 小福子因为难产而死。祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的虎妞再次和他组建家庭的要求。【答案】D【解析】【详解】本题考查名著知识识记。D.虎妞因为难产而死，祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车，同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的小福子再次和他组建家庭的要求；故选D。20. 批注是阅读的好方法，可以从作品内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，

45、或写出心得体会或提出自己的见解。阅读骆驼祥子中的片段，从人物形象特点入手写一个批注。肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸的进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！可是，他可怜了自己。虽然被兵们拉去不多的日子，到现在一想，一切都象个噩梦。这个噩梦使他老了许多，好象他忽然的一气增多了好几岁。看着自己的大手大脚，明明是自己的，可是又象忽然由什么地方找到的。他非常的难过。他不敢想过去的那些委屈与危险，虽然不去想，可依然的存在，就好象连阴天的时候，不去看天也知道天是黑的。他觉得自己的身体是特别的可爱，不应当再太自苦了。他立起来，明知道身上还很软，可是刻不容缓的想去打扮打扮，仿佛只要剃剃头，换件衣服，他就能立刻强壮起来似的。批注：【答案】刻画了此时的祥子自尊、好强，对生活具有骆驼般的积极（顽强）和坚