广东省深圳市福田区2021-2022学年七年级下期中考试语文试卷（含答案解析）

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1、2021-2022学年广东省深圳市福田区七年级下期中语文试卷一、基础知识运用。1（7分）袁隆平院士去世后，七（9）班开展了“天下国家：走进袁隆平”的综合性学习活动。请根据要求完成各题。 湖南，在古代是甲的粮仓，在今天，则是乙的水稻大省。当年袁隆平院士正是在湖南怀化的安江镇，进行中国研究杂交水稻的序幕，如今，湖南已是中国种植杂交水稻面积第一省。 虽然年事已高，袁隆平还在锲而不舍地研究海水稻，海水稻并不是长在海水中的水稻，而是耐盐碱水稻的“昵称”，能够改善环境，米质也非常优秀。培育水稻也是袁隆平院士晚年心心念念的愿望，“如果海水稻研究成功，至少增加1亿亩耕地”，中国的数亿亩盐碱地上也将稻花飘香。水

2、稻的身姿如长江般柔婉，在东北的黑土地上茁壮生长，能扎根华夏的处处壮丽山河，又将进入一片片“丙”，为人类的饭桌开疆拓土。“一愿世界无饥荒，二愿禾稻能乘凉”，这首源起农业大国的史诗，如此壮怀激越，还将继续高歌千秋。 袁隆平是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于tin lng。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，拯救苍生，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。（1）请为文段中加点字注音，根据拼音写汉字。锲而不舍 tin lng （2）请结合语境，将正确的字母选项填写到相应的横线上。A.不毛之地B.家喻户晓C.当之无愧甲： 乙

3、： 丙： （3）下列表述正确的一项是 A.文段中画线的句子没有语病。B.“能够改善环境，米质也非常优秀”中的“也”是连词，“非常”是介词。C.“水稻的身姿如长江般柔婉，在东北的黑土地上茁壮生长”这句话运用了比喻的修辞手法。D.“一愿世界无饥荒，二愿禾稻能乘凉”这句话运用了排比修辞。2（3分）下面一段文字描写袁隆平在稻田中研究的情景，顺序打乱了，请选择排序正确的选项（）老人深深地嗅着，凝神看着，那眼神就像看见了茁壮成长的儿女，兴奋得两眼焕光，两颊发红。此时，时令已过秋分，长沙的天气还异常酷热。到10月中旬，这一茬稻子就该收割了，稻子壮实得连风也难吹动，看上去那么深沉，每一把稻穗里仿佛都藏着什么机

4、密。老人一低头，便淌出一长串热汗，那弓着的背脊冒出白腾腾的热气。袁隆平伸出双手抚摸着还沾着露水的稻穗，而那稻穗一经触动，便散发出一阵一阵的稻香。到了2019年秋天，这位鲐背之年的老人，依然在稻田里忙碌着。ABCD3（3分）请为下面这幅袁隆平在稻田中拉小提琴的图片配一段文字，不少于50字。4（10分）默写。（1）独坐幽篁里， 。（王维竹里馆）（2） ，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（3）杨花榆荚无才思， 。（韩愈晚春）（4） ，寒光照铁衣。（木兰诗）（5）李白春夜洛城闻笛一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定的情状的诗句是： ， 。（6）晚春中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草

5、树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是： ， 。（7）木兰诗诗中采用互文修辞，表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是： ， 。5（3分）下列对诗歌的理解和分析不准确的一项是（）逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。A这是一首七言绝句，此诗开篇切题就写“故园东望”，形象中抒情。“路漫漫”说明了离家之远，给人以茫然的感觉。B“双袖龙钟泪不干”句以极其写实的手法表现了思乡之情。此句中“龙钟”的意思是衰老的样子。C第四句不报客况而报平安，寄至味于淡薄，“报平安”三字饱含了诗人深厚的情意。D这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信，以慰家人的典型场面，表

6、达了作者怀乡思亲之情。二、阅读理解。6（12分）文言文阅读。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。尝在孙策宴酣醉忽于眠中诵易一部。俄而起惊，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。

7、【注释】世祚：指国运。 政：只，仅仅。（1）请用“/”为文中画线句子划分节奏。（限画两处）尝 在 孙 策 宴 酣 醉 忽 于 眠 中 诵易一 部。（2）解释加点字。但当涉猎 即更刮目相待 俄而起惊 蒙呓诵文 （3）用现代汉语翻译下列句子。卿今者才略，非复吴下阿蒙！与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙。（4）两篇文章都写了吕蒙学习，但写法并不一样，请你简要分析。7（9分）实用类文本阅读。【材料一】每个人或多或少都会有一定的负面情绪，处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时疏导，就有可能爆

8、发，不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心，还会对身心健康造成伤害。积极心理学认为，发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可以消解人的负面情绪，使人获得快乐、幸福的情感体验。心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验的研究，找到了一些调控负面情绪的有效方法。下面介绍其中几种，帮助大家调控情绪。 意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人，在与人产生矛盾时，总是认为对方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪。 肯定现在的自己。当自己与别人发生矛盾，说错

9、话或做错事，学习或工作陷入瓶颈时，如果过于苛责自己，只会让情绪更加低落，加剧内心的痛苦。此时，恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定。 多建立几根支柱。在遭受负面情绪时，如果只有一根支柱，一旦这唯一的支柱倒塌，整个人就会随之崩溃。如果建立的支柱多几根，就可以通过其他支柱来转移注意力和化解负面情绪。这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的活动等。 向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量。因此，要主动接近积极向上的人，多观察他们的行为，多向

10、他们学习。同时，多做对自己或对别人有意义的事，在成就感中体验积极力量带来的愉悦与幸福。（选自和田秀树别让坏情绪赶走好运气，有删改）【材料二】苏轼一生多次遭受排挤和贬谪，却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事。后被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩。被贬儋州后，他采草药，兴学堂，造福乡民，把儋州当做自己的第二故乡。林语堂在苏东坡传中评价他是“一个不可救药的乐天派”。【材料三】2020 年初，新冠病毒肆虐，中小学生被迫线上学习

11、。还不到半个月，林杨同学就憋闷得慌，他在贴吧发了一条求助信息，很快收到网友跟帖。（1）下列对“材料一”中的相关内容表述不正确的一项是 A.负面情绪让人情感体验不舒服，影响人的工作和生活，甚至伤害人的身心健康，应及时疏导。B.积极心理学认为通过发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可使人获得积极的情感体验。C.“意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确认识自己性格的优点和缺点。D.远离消极悲观的人，不作悲观情绪的垃圾桶，是培养积极心理情绪，调控负面情绪的有效方法。（2）“材料二”中，苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法，与“材料一”中的哪些方法 相吻合？请作具体分析。

12、（3）请从“材料一”中选择两种调控负面情绪的方法，用跟帖的方式，帮助“材料三”中的林杨赶走负面情绪。我选择的方法是： ； 我的跟帖是： 8（17分）文学作品阅读。老周尚书华家中洗漱间的水管突然漏了，水“哗哗”地淌了一地。情况严重，必须马上找人修理。来到零工市场，没待我张口，手持维修项目牌子的师傅们立刻拥上推介自己。倒是有一个人，坐在那一直没起身，看上去六十岁左右，面无表情地瞅着我。那神情给我的感觉是：自信，用不着跟别人争抢。我冲他一招手，师傅点下头跟我走了。到家后，师傅看了看漏水的地方说：“有点麻烦，管子折在墙里了。”我说：“可不是嘛，若不是折在墙里我自己就修了。没工具。”师傅蹲在地上，仰脸瞅

13、我一眼：“怎么，这活儿你会干？”“我哪会？就是瞎鼓捣。过日子总不能事事都求人吧。”“哎，这话我爱听。不管哪一行，能学就学点，手艺多了不压人，学在身上谁也抢不走。”师傅边聊边从工具兜里翻出工具，凿墙、掐管没用多长时间，就修理好了。我问：“多少钱？”师傅张开巴掌：“五十。”我一愣，是不是要得少了点？去年下水道堵了，找人来疏通，收了两百元。师傅见我没吭声，以为要多了。问我：“那你想给多少？”我说：“八十。”这回轮到师傅发愣了，瞪大眼睛反问一句：“多少？八十？”我点点头，掏出一张百元钞票递给他。他疑惑地打量我一眼，把钱接过去，不声不响又给我找回一张五十元，说：“谢谢你的好意。我只收五十。我是个手艺人，

14、靠手艺吃饭。今天这点活儿就值五十，不能多收你的钱。”临出门时送我一张名片，告诉我他姓周，让我以后有事直接打电话找他，用不着再跑市场。我家楼房住得久了，设施难免老化。没过多久，厨房棚顶粘的树脂板开始一块块掉落。我自己鼓捣半天，修不了，只好打电话找老周。不多时，老周来了，气喘吁吁。进屋水也没喝一口，操起家什就开始干活。我夸他真行，啥活儿都会干。他嘿嘿笑着说：“这都是后来学的一些小手艺。我的老本行是打水桶、炉筒、洗衣盆什么的，那才是我的拿手活儿。退回三四十年，我那手艺很吃香呐！”我笑着答道：“那是真的，当年有你这手艺可不得了，吃香的喝辣的。”他听这话很受用，感叹一句说：“现在老百姓生活好了，没人再用

15、这些老物件，我那手艺用不上喽，淘汰喽。”听他的语气有点感伤，我赶紧说：“你这不挺好嘛，这个年纪身体棒棒的，还能靠劳动、凭手艺赚钱，服务于民，效力社会，多好啊！”忙完手上的，他扭头跟我说：“手艺被淘汰了，那是社会进步的结果；这人要是被淘汰了，那是不求进取的结果。按理说，我自己有社保，够吃够喝，可以享清福了。可我就是闲不住，愿干活儿，看见活儿手就痒痒。所以，这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰，我这个人没念几年书，可脑子不笨，手也算巧，修修补补的小活儿，我看两遍就会。”我听得连连点头。他哈哈一笑，摆手说：“不唠了，干活。”操起钉枪，啪啪啪，一阵有节奏的声响，很快活儿干利索了。再看那棚顶，

16、树脂板重新粘过，又添上钢钉加固，结实程度自不必说，就连那细密的钉眼都呈现出好看的图案。到底是手艺人！我心中暗自佩服。活干完后，我又想多给些。他连连摆手“不用。我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实。”这时他电话响了，接完电话，冲我一努嘴：“瞧，又来活儿了，我得赶紧走。”说完，拎上工具兜，推开门走人了。我望着他匆匆下楼的身影，蓦然觉得老周这个人生活得很有幸福感（2021年5月1日人民日报，有删改）（1）解释选文段加点词语的含义。操起钉枪，啪啪啪，一阵有节奏的声响，很快活儿干利索了。（2）品析段划线句子。这回轮到师傅发愣了，瞪大眼睛反问一句：“多少？八十？”（3）选文结尾段写到“蓦然觉得老周这个人生活得

17、很有幸福感”，试分析老周的“幸福感”源自什么。（4）结合文章内容，简析选文中老周的形象特点。（5）老周说“不用。我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实。”老王说：“我送钱先生看病，不要钱。”他们并不富裕，但在他们的心目中有比金钱更重要的东西。他们都是平凡日子里普通得不能再普通的小人物，但他们身上闪耀着动人的光辉，你身边有这样的人吗？请你用眼睛去观察，用心去体会，用文字写下他的美。要求：写出人物的事迹和品质。9（4分）【读有法】阅读下列材料，完成批注。 材料一：虎妞寿宴摊牌（节选自骆驼祥子十四 十五）“祥子你等等走！”虎妞转过头来，冲着老头子：“干脆说了吧，现在已经有了，祥子的！他上哪儿我也上哪儿！你

18、是把我给他呢？还是把我们俩一齐赶出去？听你一句话？” 刘四爷不能服软。“你真有脸往外说，我这个老脸都替你发烧！”他打了自己个嘴巴，“呸！好不要脸！” 刘家父女只剩了彼此瞪着，已无话可讲：祥子是闭口无言。没等大家都溜净，虎姑娘抓往了天顺煤厂的冯先生：“冯先生，你们铺子先让祥子住两天，我可把他交给你了，明天跟你要人！”祥子急于离开这里，说了句：“我跑不了！” 虎姑娘瞪了老头子一眼，回到自己屋中，謯娽（ji l，即尖声。）着嗓子哭起来，把屋门从里面锁上。 材料二：祥子虎妞婚后争执（节选自骆驼祥子十五）“带我出去玩玩？”虎妞要充分的享受新婚的快乐。 祥子不肯去。愣了好久，他说出一句来：“我不能这么闲着

19、！”“先商量商量！”祥子决定不让步。“好吧，你说说！”她搬过个凳子来，坐在火炉旁。“你有多少钱？”他问。“是不是？我就知道你要问这个嘛！你不是娶媳妇呢，是娶那点钱，对不对？”看祥子的神色不对，地又软和了点儿：“好吧，我告诉你，我手里一共有五百来块钱，还剩四百来块，等到快把钱花完，咱们还是求老头子去。”“我不愿意闲着！”他只说了这么一句，为的是省得费话与吵嘴。材料方法指导我的批注【材料一】虎姑娘瞪了老头子一眼，回到自己屋中，謯娽着嗓子哭起来，把屋门从里面锁上。关注文中的细节描写部分，通过分析细节，发掘细节背后隐含的人物情感。 【材料二】祥子：我不能这么闲着！我不愿意闲着！关注反复出现的关键词，联

20、系文章内容，揣摩人物心理。 10（4分）【读有思】文学作品中塑造的文学人物，多数有其两面性。如西游记中的孙悟空一方面机智勇敢，有着大英雄的不凡气度；可是另一方面又脾气暴躁，有爱听恭维话的缺点。请你从骆驼祥子中挑选一个人物，结合小说具体内容，谈谈其两面性。三、写作。11（45分）请以“你 的样子，真美”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。2021-2022学年广东省深圳市福田区七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识运用。1（7分）袁隆平院士去世后，七（9）班开展了“天下国家：走进袁隆平

21、”的综合性学习活动。请根据要求完成各题。 湖南，在古代是甲的粮仓，在今天，则是乙的水稻大省。当年袁隆平院士正是在湖南怀化的安江镇，进行中国研究杂交水稻的序幕，如今，湖南已是中国种植杂交水稻面积第一省。 虽然年事已高，袁隆平还在锲而不舍地研究海水稻，海水稻并不是长在海水中的水稻，而是耐盐碱水稻的“昵称”，能够改善环境，米质也非常优秀。培育水稻也是袁隆平院士晚年心心念念的愿望，“如果海水稻研究成功，至少增加1亿亩耕地”，中国的数亿亩盐碱地上也将稻花飘香。水稻的身姿如长江般柔婉，在东北的黑土地上茁壮生长，能扎根华夏的处处壮丽山河，又将进入一片片“丙”，为人类的饭桌开疆拓土。“一愿世界无饥荒，二愿禾稻

22、能乘凉”，这首源起农业大国的史诗，如此壮怀激越，还将继续高歌千秋。 袁隆平是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于tin lng。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，拯救苍生，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。（1）请为文段中加点字注音，根据拼音写汉字。锲而不舍 qitin lng 田垄（2）请结合语境，将正确的字母选项填写到相应的横线上。A.不毛之地B.家喻户晓C.当之无愧甲：B乙：C丙：A（3）下列表述正确的一项是 CA.文段中画线的句子没有语病。B.“能够改善环境，米质也非常优秀”中的“也”是连词，“非常”是介

23、词。C.“水稻的身姿如长江般柔婉，在东北的黑土地上茁壮生长”这句话运用了比喻的修辞手法。D.“一愿世界无饥荒，二愿禾稻能乘凉”这句话运用了排比修辞。【分析】（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“锲”读作“qi”；“tin lng”写作“田垄”。（2）本题考查词语运用。不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠，废弃的土地。家喻户晓：意思是家家户户都知道。形容人所共知。当之无愧：完全当得起，没有惭愧和不足的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。根据词义，结合语境可知，甲处用“家喻户晓”，乙处用“当之无愧”，丙处用“不毛之地”。（3）本题考查语文综合知识积累。A.有误，画线句有语

24、病，搭配不当，将“进行”改为“拉开”。B.有误，“也”“非常”是副词。C.正确。D.有误，这句话运用了对偶的修辞。故选：C。【解答】答案：（1）qi 田垄（2）甲：B 乙：C 丙：A（3）C【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2（3分）下面一段文字描写袁隆平在稻田中研究的情景，顺序打乱了，请选择排序正确的选项（）老人深深地嗅着，凝神看着，那眼神就像看见了茁壮成长的儿女，兴奋得两眼焕光，两颊发红。此时，时令已过秋分，长沙的天气还异常酷热。到10月中旬，这一茬稻子就该收割了，稻子壮实得

25、连风也难吹动，看上去那么深沉，每一把稻穗里仿佛都藏着什么机密。老人一低头，便淌出一长串热汗，那弓着的背脊冒出白腾腾的热气。袁隆平伸出双手抚摸着还沾着露水的稻穗，而那稻穗一经触动，便散发出一阵一阵的稻香。到了2019年秋天，这位鲐背之年的老人，依然在稻田里忙碌着。ABCD【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】先点明时间，交代袁隆平在稻田工作，

26、所以是句首句；句“此时”指“2019年秋天”，所以句接句；句中“长沙的天气还异常酷热”与段“老人一低头，便淌出一长串热汗”衔接紧密，写出在如此炎热的天气下袁隆平淌着热汗，辛劳工作，所以句接句；句“弓着的背脊”袁隆平才能“伸出双手抚摸着还沾着露水的稻穗”，写出袁老对稻子很有情感，与稻子在交流，所以句接句；句稻穗“散发出一阵一阵的稻香”，句“老人深深地嗅着”，所以句接句；最后写袁隆平凝望稻子，想到10月的收获情景，所以句是最后一句。故选：A。【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。3（3分）请为下面这幅袁隆平在稻田中

27、拉小提琴的图片配一段文字，不少于50字。【分析】本题考查图文转换表达能力。学生需根据题目要求，结合画面要素分析作答。【解答】答案：示例：一位身体瘦弱但精神矍铄的老人站在没膝深的稻田里，正专注地拉着小提琴；远山静默肃立，高楼屏息凝神，静听他的琴声悠扬【点评】解答图文转换表达问题，学生需把握画面要素，突出画面表达的主题，还要采取恰当的顺序。4（10分）默写。（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（3）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（木兰诗）（5）李白春夜洛城闻笛一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘

28、忽不定的情状的诗句是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（6）晚春中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（7）木兰诗诗中采用互文修辞，表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：将军百战死，壮士十年归。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）弹琴复长啸（注意“啸”的书写）（2）此夜曲中闻折柳（3）惟解漫天作雪飞（4）朔气传金柝（注意“柝”的书写）（5）谁家玉笛暗

29、飞声 散入春风满洛城（6）草树知春不久归 百般红紫斗芳菲（注意“菲”的书写）（7）将军百战死 壮士十年归【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。5（3分）下列对诗歌的理解和分析不准确的一项是（）逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。A这是一首七言绝句，此诗开篇切题就写“故园东望”，形象中抒情。“路漫漫”说明了离家之远，给人以茫然的感觉。B“双袖龙钟泪不干”句以极其写实的手法表现

30、了思乡之情。此句中“龙钟”的意思是衰老的样子。C第四句不报客况而报平安，寄至味于淡薄，“报平安”三字饱含了诗人深厚的情意。D这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信，以慰家人的典型场面，表达了作者怀乡思亲之情。【分析】逢入京使是唐代诗人岑参创作的名篇之一。此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。诗文语言朴实，不加雕琢，却包含着两大情怀：思乡之情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交织相融，真挚自然，感人至深。译文： 向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容。在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我的家人报个平安。【解答】ACD

31、.正确；B.有误，“双袖龙钟泪不干”句以极其写虚的手法表现了思乡之情。故选：B。【点评】古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、描绘诗歌画面、概括情感等。在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。二、阅读理解。6（12分）文言文阅读。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三

32、日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。尝在孙策宴酣醉忽于眠中诵易一部。俄而起惊，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。【注释】世祚：指国运。 政：只，仅仅。（1）请用“/”为文中画线句子划分节奏。（限画两处）尝 在 孙 策 宴 酣 醉 忽 于 眠 中 诵易一 部。（2）解释加点字。但当涉猎粗略地阅读。即更刮目相待 擦拭。俄而起惊 一会儿。蒙呓诵文 说梦话。（3）用现代汉语翻译下列句子。卿今者才略，非复吴下阿蒙！与我言论世祚兴

33、亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙。（4）两篇文章都写了吕蒙学习，但写法并不一样，请你简要分析。【分析】译文：甲： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于

34、是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。乙： 吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙按照易经为主，看了很多的书籍。有一次他在先主孙策宴会上喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将周易背诵了一遍，然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说：“我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经。【解答】（1）本题考查句子节奏划分。（限画两处）句意：有一次他在先主孙策宴会上喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将周易背诵了一遍。故可断为：尝在孙策宴酣醉/忽于眠中/诵易一部。（2）本题考查解释加点字。句意

35、：我只是让你粗略地阅读。涉猎，粗略地阅读。句意：就应当用另外的眼光看待。刮，擦拭。句意：然后突然醒了过来。俄而，一会儿。句意：吕蒙说梦话在背诵易经。呓，说梦话。（3）本题考查句子翻译。重点词：者，用在时间词后面，不译；才略，军事方面或政治方面的才干和谋略；非复，不再是。复，再，又；吴下阿蒙，指在吴下时的没有才学的吕蒙。阿蒙，指吕蒙，名字前加“阿”，有亲昵的意味。现指才识尚浅的人。句意：你如今的才干和谋略，不再是原来吴地的阿蒙了！重点词：与，和；祚，福；广明，运行；道，道理；莫不，没有不。句意：和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙。（4）本题考查比较阅读。甲文“及鲁肃过寻阳，与蒙

36、论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙”“肃遂拜蒙母，结友而别”两句中通过鲁肃的语言和与吕蒙结友的行为，突出了吕蒙才略的长进，属于侧面描写；乙文“蒙云：向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳”句用吕蒙自己的语言写出了学习的刻苦和勤奋，是正面描写。答案：（1）尝在孙策宴酣醉/忽于眠中/诵易一部。（2）粗略地阅读。擦拭。一会儿。说梦话。（3）你如今的才干和谋略，不再是原来吴地的阿蒙了！和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙。（4）甲文侧重于侧面描写（间接描写），通过写鲁肃的评价，突出学习改变了吕蒙；乙文侧重于正面描写（直接描写

37、），通过写吕蒙梦中诵读易经，突出吕蒙勤奋学习。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。

38、凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。7（9分）实用类文本阅读。【材料一】每个人或多或少都会有一定的负面情绪，处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时疏导，就有可能爆发，不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心，还会对身心健康造成伤害。积极心理学认为，发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可以消解人的负面情绪，使人获得快乐、幸

39、福的情感体验。心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验的研究，找到了一些调控负面情绪的有效方法。下面介绍其中几种，帮助大家调控情绪。 意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人，在与人产生矛盾时，总是认为对方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪。 肯定现在的自己。当自己与别人发生矛盾，说错话或做错事，学习或工作陷入瓶颈时，如果过于苛责自己，只会让情绪更加低落，加剧内心的痛苦。此时，恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很

40、多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定。 多建立几根支柱。在遭受负面情绪时，如果只有一根支柱，一旦这唯一的支柱倒塌，整个人就会随之崩溃。如果建立的支柱多几根，就可以通过其他支柱来转移注意力和化解负面情绪。这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的活动等。 向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量。因此，要主动接近积极向上的人，多观察他们的行为，多向他们学习。同时，多做对自己或对别人有意义的事，在成就感中体验积极力量带来的愉悦与幸福。（选自和田秀树别让坏情绪赶走好运气，有删改）【材料二】苏轼一生多次遭受排挤和

41、贬谪，却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事。后被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩。被贬儋州后，他采草药，兴学堂，造福乡民，把儋州当做自己的第二故乡。林语堂在苏东坡传中评价他是“一个不可救药的乐天派”。【材料三】2020 年初，新冠病毒肆虐，中小学生被迫线上学习。还不到半个月，林杨同学就憋闷得慌，他在贴吧发了一条求助信息，很快收到网友跟帖。（1）下列对“材料一”中的相关内容表述不正确的一项是 CA.负面情绪让人情感体验不

42、舒服，影响人的工作和生活，甚至伤害人的身心健康，应及时疏导。B.积极心理学认为通过发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可使人获得积极的情感体验。C.“意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确认识自己性格的优点和缺点。D.远离消极悲观的人，不作悲观情绪的垃圾桶，是培养积极心理情绪，调控负面情绪的有效方法。（2）“材料二”中，苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法，与“材料一”中的哪些方法 相吻合？请作具体分析。（3）请从“材料一”中选择两种调控负面情绪的方法，用跟帖的方式，帮助“材料三”中的林杨赶走负面情绪。我选择的方法是：肯定现在的自己；多建几根支柱我的跟帖是：朋友

43、，你宅在家里，虽然难受，但你没感染病毒，这是多么幸运的事啊!趁宅在家里，你还可以培养一两项爱好，做点你喜欢的事，同时有更多的时间与家人在一起，多多交流，加深感情。【分析】本题是关于“调控情绪”为主题的材料阅读题。第一题考查对材料内容的理解能力，第二题考查对材料的理解分析能力，第三题考查实际运用和书面表达能力。【解答】（1）ABD.正确；C.有误，根据材料内容可知“意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法，不仅是要我们正确认识自己性格的优点和缺点，还能够帮助我们摆脱负面情绪，使情绪趋于稳定。所以该选项表述不仅显得绝对，而且片面。故选：C。（2）“他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好

44、友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事”与材料一中“多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步”相符合，因而是“向正能量靠拢”的方法。“被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩”与材料一中“如果建立的支柱多几根。就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪”相符合，因而是“多建立几根支柱”的方法。“他写了不少诗文来排遣心中的苦闷”与材料一中“无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录下来”相符合，因而是“记下自己的情绪”的方法。（3）此题可从材料一选择两种调控情绪的方法，跟帖内容与方法相符合即可。如选择“肯定现在的自己”这一方法，可拟写

45、跟帖为：朋友，你宅在家里，虽然难受，但你没感染病毒，这是多么幸运的事啊！答案：（1）（2）多建立几根支柱。如他在杭州与佛印结友，在惠州探索岭南风光，尝试酿酒等。记下自己的情绪。如他通过写诗文排遣苦闷。向正能量靠拢。如他与心胸开阔的佛印结友，在儋州采草药，兴学堂，造福乡民。（3）我选择的方法是：肯定现在的自己； 多建几根支柱；向正能量靠拢。我的跟帖是：朋友，你宅在家里，虽然难受，但你没感染病毒，这是多么幸运的事啊!（肯定现在的自己）趁宅在家里，你还可以培养一两项爱好，做点你喜欢的事，同时有更多的时间与家人在一起，多多交流，加深感情。（多建立几根支柱）如有可能，你可以向逆行者们学习，申请当社区志愿者，为大家服务。（向正能量靠拢）【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写