湖北省咸宁市嘉鱼县2022-2023学年七年级下期中语文试卷（含答案解析）

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1、湖北省咸宁市嘉鱼县2022-2023学年七年级下期中语文试卷一、现代文阅读（20分）（一）现代文阅读（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。小城里的修鞋匠亚明（1）修鞋铺坐落于车站对面的街口上。一个两平方米左右的楼梯间，实在不显眼。若不是有心，根本不会注意到它。（2）鞋匠是个五十上下的男人，一嘴外地的口音。我将鞋递给他，他看了看，说要上线，不上线没用，很快又开口了。我愣了一愣。别的鞋匠补鞋，往往是贪快，沾些万能胶就算了。他却主动说上线。（3）我问价钱。他伸出五个手指说，一只五块钱。才五块钱。我又愣了一愣。我在城里修补过这样一只鞋，收了我十块。（4）“你等一会儿，我先给那位大姐补，再轮到你。”他

2、又说。我看了看附近，并没人在。反正我有空，便坐于一旁等候。鞋匠看了看我说：“若你信得过我，就将鞋子放这儿，有空再来拿。”（5）我说我有空。鞋匠不再说什么了。我便跟他攀谈起来。一聊天几乎吓了我一跳，他从外地来我们县城已近三十年了。而三十年里，一直都做这个蜗居于楼梯间的补鞋匠。（6）我问：“为什么不到大城市去？大城市赚钱容易。”他说：“我喜欢这小城，有山有水，休闲得很。”末了，又说，“何况，我走了，还有谁给小城的人补鞋？”（7）我诧然了，有点鄙夷他的迂腐。我教过书，做过记者，卖过快餐为了挣钱不断地变换身份。我遇到的朋友，几乎都是拼命想法子赚钱的，谁还会为一份情怀而坚守于一隅或某个职业？（8）我以为

3、，这一次打交道后，不会再跟这个鞋匠有交集了。一个月后，我再次回老家，塞很多东西的电脑袋上的背带“啪嗒”一下断了，一查看，是其中一端的背带扣坏了。去哪儿找这么一个扣子？我只好试探着去找鞋匠。鞋匠还认得我，他拿过我的电脑袋，仔细看了看，俯下身子，在工具箱里翻着、找着，好一阵子才找了一枚铁扣子，但与我原来的不匹配。他满脸歉意地说：“就只有这个扣子了，将就用着吧，回城里再让人换个好的。”（9）我还能挑剔什么？只好点头。事后，我给他钱。他摆手道，这点小事，不用钱。这么缝补一天能有多少收入？能收一点就是一点，怎么能不收呢？我又硬塞给他。见我如此坚持，他最终只收了两元。（10）此事后，我对这个鞋匠有点刮目相

4、看了。后来，我又来找他修补过两次东西。每次来，都待一旁跟他闲聊，对他的底细有了进一步了解。因为是县城里的独门生意，他生意挺好，常常从早忙到晚上。人们来修鞋时往往将鞋子扔给他，叮嘱几句就走了，第二日或者更久才来取回。三十多年来，他在我们县城里就靠这个手艺送孩子读完书，又买了间小房子。（11）虽然跟这个鞋匠接触了那么多次，也相熟了，但要不是去缝补东西，我怎么也不会想起他的。（12）这一次，回老家来办点事。朋友约我到县城对面的小山散步。小山上面建有望景台，能一眼看尽整个县城的景色。是县城人最喜欢散步的地方。我们沿一条小路登山。登上那条小路，我发现这条长长小山路竟被人锄出了一级一级的台阶来。（13）我

5、问朋友谁修的路。（14）“你也许想破脑壳也想不到的，是一个鞋匠。他每天早上都来登山，一见路不好走，就拿锄头来修。”朋友说。（15）“是不是车站对面那个外地鞋匠？”我连忙问。（16）“不是他还能是谁？”朋友说，“他可不只是个鞋匠。”（17）我脑子又出现了鞋匠那憨厚的模样，不禁对他肃然起敬。谁会想得到呢？一个外来者，一个修鞋匠，一个被人会随时遗忘的、卑微的人，心里却一直装着这整整一小城人。1. 请摘录文中词语概括我对他的情感态度变化过程。事件： 第一次攀谈 修背带扣 听说他修路态度： （ ） （ ） （ ）2. 找出文中与第（4）段画波浪线处相照应的句子，并分析其作用。3. 按要求赏析句子。他拿过

6、我的电脑袋，仔细看了看，俯下身子，在工具箱里翻着、找着（从描写方法角度）一个外来者，一个修鞋匠，一个被人会随时遗忘的、卑微的人（从修辞手法角度）4. 文中朋友的话语能帮助我们了解修鞋匠更多的情况，并感受大家对他的态度。请简要分析。“不是他还能是谁？”朋友说，“他可不只是个鞋匠。”（二）现代文阅读（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。人生高度须作为，吾辈青年当攀登人生何可为？人生可何为？古今纵横五千年，穷尽八荒，我找出了答案：是李白“天生我材必有用”的豪言壮词；是孔明“受任于败军之际”的担当大义；是陶渊明“田园将芜胡不归”的淡泊心态。人生之意，吾辈青年当以坚定信念践行之。践行人生之意，要把“行胜

7、于文”作为人生的行为准则。这句话其实是一句老话，是从古至今经过千磨万砺的实践才得出的结论。在以“实践检验真理”为标准的时代，研究生毕业的黄文秀，用她短暂的一生检验了她的人生价值，她不再满足于文本上的“成”，而是更注重行动上的“就”，于是她便永远留在了广西百色的那个小山村里。仍记得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的陆游，他卧病在床仍心系国家大事，自请上阵杀敌。我们是新一代青年，更要清楚知道“行胜于文”的重要性，要在久久为功、止于至善的奋进中成就更有高度的人生。践行人生之意，要有战胜困难的信心与勇气。西楚霸王项羽在面对浩荡强敌时，毫不畏惧，奋勇向前，破釜沉舟，以少胜多，以弱制强，以国之大将的气势

8、，书写了他辉煌的一生，即使后来在乌江自刎，后人对他的评价是如帝王一样写进了本纪。再看今朝，曹原在攻克21世纪难题石墨烯时，也丝毫不见退缩，越挫越勇，越拔越韧，终得成就。战胜困难并不可怕，拥有了战胜困难的勇气与信心，便可一往无前。我们更要学习去建立自己面对困难的心境，时代青年应如是。践行人生之意， 。苏东坡在历经多次贬谪，越贬越远时，虽稍有抱怨之言，却仍积极向上，在天地辽阔间驾一叶扁舟，尽发书生意气。想得开，看得淡，拿得起，放得下，这是我们需躬行的。在苦闷时不妨想一想，那位四川母亲巴木玉布木的事迹，你会发现，越是乐观豁达的人，身上往往藏着无穷无尽的积极能量，在某一时刻释放后，苦尽皆甘来。新青年一

9、代要多以前人为榜样，践之行之，方可成就自我。我们生在红旗下，长在春风里，俯仰之间皆是华夏信仰，一脚一步都是努力与血汗铺就的路。在人生可何为上，我们青年要有更清新的认知：行胜于文，是对未来的不倦探索；战胜困难，是对当下的担当作为；乐观心态，是对自身的察省之行。我们站在时代交汇点上，要用尽全力，全力以赴，要有所作为，践行人生之意，方可奔向时代中央，撞破黎明前的黑暗，窥得万丈光芒，志向高峰，攀得前途光明！5. 下面对本文内容理解与分析不正确的一项是（ ）A. 文章开篇用设问句引出作者的观点：吾辈青年当以坚定信念践行人生之意。B. 作者认为，我们要学习曹原越挫越勇的精神，不断建立自己面对困难的心境。C

10、. 文章第段将苏轼和巴木玉布木的事例进行正反对比，有力证明自己的观点。D. 文章尾段总结收束，采用“总分总”的结构，层次清晰，论述有力。6. 在第段横线上补写恰当的句子。7. 列举事例证明观点是本文的一大特点。文章段中有一段事例安排顺序欠妥，请指出并阐述理由。二、名著阅读（6分）阅读下面名著选段，完成下面小题。【甲】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许

11、多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。【乙】他所信仰的那一点点，都能在生活中的小事件上实行出来。他似乎看出来，自己并没有惊人的才力，能够作出些惊天动地的事业，所以就按着自己的理想来布置自己的工作与家庭；虽然无补于社会，可是至

12、少也愿言行一致，不落个假冒为善。因此，在小的事情上他都很注意，仿佛是说只要把小小的家庭整理得美好，那么社会怎样满可以随便。这有时使他自愧，有时也使他自喜，似乎看得明明白白，他的家庭是沙漠中的一个小绿洲，只能供给来到此地的一些清水与食物，没有更大的意义。祥子恰好来到了这个小绿洲；在沙漠中走了这么多日子，他以为这是个奇迹。他一向没遇到过象曹先生这样的人，所以他把这个人看成圣贤。这也许是他的经验少，也许是世界上连这样的人也不多见。拉着曹先生出去，曹先生的服装是那么淡雅，人是那么活泼大方，他自己是那么干净利落，魁梧雄壮，他就跑得分外高兴，好象只有他才配拉着曹先生似的。8. 下面说法不正确的一项是（ ）

13、A. 甲文选自鲁迅先生的回忆性散文集朝花夕拾，它多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，记录了他性格和志趣的形成经过。B. 甲文中“他”是藤野先生，这位日本医学教授平等待人、关心学生，朴素而伟大的人格令人肃然起敬。C. 乙文选自老舍的骆驼祥子，这部作品语言优美典雅，极少运用通俗的、具有地方色彩的方言、口语，因而得到广泛传播。D. 曹先生是骆驼祥子中的正面人物，作为一位知识分子，他具有人道主义精神，给予了祥子一些帮助和关心。9. 曹先生对祥子产生了积极影响，却没有改变祥子最终堕落的命运。请从社会、曹先生、祥子个人三个方面任选两个分析原因。三、古诗文阅读（32分）（一）古诗文积累（8分）10. 填空题

14、。（1）万里赴戎机，_。（木兰诗）（2）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（3）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）（4）非淡泊无以明志，_。（诸葛亮诫子书）（5）“_，_”（岑参逢入京使）描绘了旅人远望故乡、泪眼婆娑的场景，感人至深。（6）“_，_”（韩愈晚春）以雪喻花，写出了花随风飘扬的情态。（7）木兰诗中以“_，_”描写兔的雌雄不同特点。（8）杜牧的清明中“清明时节雨纷纷，_”句将时节之景与路人之情完美融合，堪称千古名句。（二）古诗词赏析（10分）阅读下面两首诗，完成下列小题。【甲】竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。【乙】六月二十七日望湖楼醉书（其二）苏轼放生

15、鱼鳖逐人来，无主荷花到处开。水枕能令山俯仰，风船解与月徘徊【注释】风船：风里飘荡的船；解：能够，会。11. 下列对两首诗词的理解分析，不恰当的一项是（ ）A. 甲诗首句写竹里馆即诗人所在地的环境，塑造了一位身居茂密竹林的独处者形象。B. 甲诗第二句中诗人借弹琴和长啸来抒发情感，表现了诗人的孤单寂寞难以消解。C. 乙诗一、二句描绘自由成长的鱼鳖和荷花，突出表现了夏日湖中特有的野趣。D. 从诗题和内容来看，乙诗是诗人在望湖楼酒后描绘夏日湖景的七首绝句。12. 自选角度赏析乙诗中“水枕能令山俯仰”句。13. 填空：两诗写月都别有情趣：甲诗将明月于深林置于同一画面，突出了环境_的特点和诗人_的心境，乙

16、诗中则将月拟人化，描绘了一幅这样的画面：夏日的夜晚，_。（三）文言文阅读（14分）阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）【乙】彭伉、湛贲俱袁州人，伉妻，湛姨也。伉举进士擢第，湛犹为县吏。妻族为置贺宴，皆官人名干，伉居席之右，一座尽倾。湛至，命饭于后阁，湛无难色。其妻忿然责之曰：男

17、子不能自励窘辱如此复何为容？湛感其言，孜孜学业。未数载，一举登第。伉常侮之，其时伉方跨驴，纵游于郊郛。忽有家僮驰报：湛郎及第。伉失声而坠。故袁人谑曰：湛贲及第，彭伉落驴。（选自太平广记，有删改）（【注释】擢第：与下文“及第”都是指科举考试考中；官人名干：做官的人、有名的人；席之右：首席；郊郛：郊外。）14. 下列说法不正确的一项是（ ）A. 甲文中的“卿” 是古代君对臣的爱称，朋友和夫妻之间也可以用“卿”作为爱称。B. 甲文中“自以为大有所益”句中“益”一词可以理解为“益处”之意。C. 乙文中“命饭于后阁”句中“饭”作动词用，“吃饭”的意思。D. 乙文中“故袁人谑曰”句中，“故”是“原来的、旧

18、识的”的意思，“谑”是“取笑”的意思。15. 下列各项中的“之”作助词，可理解为“的”的是（ ）A. 大兄何见事之晚乎B. 伉居席之右C. 其妻忿然责之曰D. 伉常侮之16. 用“/”给下面句子断句，断两处。男子不能自励窘辱如此复何为容17. 翻译下面的文言语句。但当涉猎，见往事耳。湛感其言，孜孜学业。18. 摘录原文填空：从鲁肃“_”的神情和彭伉“_”的表现来看，吕蒙和湛贲学有所成是出乎他们意料的。四、语文综合实践（12分）19. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A. 奠基din 咳嗽su 亘古不变gn 晴天霹雳pB. 晌午xing 校对xio 鲜为人知xin 妇孺皆知rC. 谦逊xn

19、呜咽yn 至死不渝y 坚韧不拔rnD 选聘pn 澎湃pi 深恶痛绝w 酣然入梦gn20. 下列句子中加点词语使用不正确一项是（ ）A. 李诗沣去年的战绩一般、锋芒毕露，没有表现出自己的能力。今年却一举夺下全英羽毛球公开赛的男单冠军，令人吃惊。B. 家庭教育准则的第一条就是“对众不责”，即在大庭广众之下，家长不要责备、羞辱、批评孩子。C. 著名导演田壮壮领奖时说：“我觉得终身成就奖颁给我是一个提醒，提醒我年龄确实大了，但是还得为电影鞠躬尽瘁。”D. 整治餐饮浪费不能走过场、一阵风，需要锲而不舍的“钉钉子”精神，常抓不懈。21. 下面各句中没有语病的一项是（ ）A. 虽然这些年一直在外地，但他没有

20、忘记自己的籍贯是湖北人，非常关心家乡发展。B. 电视剧狂飙也有一些缺点，然而瑕不掩瑜，它讴歌了人民警察勇于斗争、恪守初心的崇高精神。C. 面对“甲流”，我们要做到早处置、早报告、早发现，减少聚集性疫情发生风险。D. 截至2023年2月末，我国5G基站总数大约为238万个左右，发展势头十分迅猛。22. 综合性学习活动。请你作为学生会干部做好研学旅行的相关工作：（一）地点我推荐：研学旅行目的地应该具备什么条件？学生会向同学们征求意见，并进行了统计。请根据下面的统计图表，推荐一个比较符合大家要求的目的地，并阐述理由。条件距离不远知名度高有文化底蕴或教育意义适合初中学生生活条件好比例78.4%43.2

21、%84.2%79.1%12.8%供选目的地：赤壁市羊楼洞明清古街、赤壁市东港湖天鹅湿地、嘉鱼县三湖连江、嘉鱼田野乡村公园、武汉市辛亥革命纪念馆、湖北省博物馆你也可以自定。（二）顾虑我劝说：小江同学的妈妈对她去参加研学旅行不放心，认为她不会照顾自己，要陪她一起去。请你劝说她的妈妈。100字以内。五、写作展示（50分）从下面两题中任选一道，按要求完成写作任务。23. 题目：成长滋味要求：根据要求作文。篇幅不少于600字，书写工整，不得抄袭和套作。文体不限，诗歌除外。不要出现考生学校、班级、姓名等个人信息。24. 题目：做一个 的人要求：请将题目补充完整。篇幅不少于600字，书写工整，不得抄袭和套作

22、。文体不限，诗歌除外。不要出现考生学校、班级、姓名等个人信息。湖北省咸宁市嘉鱼县2022-2023学年七年级下期中语文试卷一、现代文阅读（20分）（一）现代文阅读（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。小城里的修鞋匠亚明（1）修鞋铺坐落于车站对面的街口上。一个两平方米左右的楼梯间，实在不显眼。若不是有心，根本不会注意到它。（2）鞋匠是个五十上下的男人，一嘴外地的口音。我将鞋递给他，他看了看，说要上线，不上线没用，很快又开口了。我愣了一愣。别的鞋匠补鞋，往往是贪快，沾些万能胶就算了。他却主动说上线。（3）我问价钱。他伸出五个手指说，一只五块钱。才五块钱。我又愣了一愣。我在城里修补过这样一只鞋，收

23、了我十块。（4）“你等一会儿，我先给那位大姐补，再轮到你。”他又说。我看了看附近，并没人在。反正我有空，便坐于一旁等候。鞋匠看了看我说：“若你信得过我，就将鞋子放这儿，有空再来拿。”（5）我说我有空。鞋匠不再说什么了。我便跟他攀谈起来。一聊天几乎吓了我一跳，他从外地来我们县城已近三十年了。而三十年里，一直都做这个蜗居于楼梯间的补鞋匠。（6）我问：“为什么不到大城市去？大城市赚钱容易。”他说：“我喜欢这小城，有山有水，休闲得很。”末了，又说，“何况，我走了，还有谁给小城的人补鞋？”（7）我诧然了，有点鄙夷他的迂腐。我教过书，做过记者，卖过快餐为了挣钱不断地变换身份。我遇到的朋友，几乎都是拼命想法

24、子赚钱的，谁还会为一份情怀而坚守于一隅或某个职业？（8）我以为，这一次打交道后，不会再跟这个鞋匠有交集了。一个月后，我再次回老家，塞很多东西的电脑袋上的背带“啪嗒”一下断了，一查看，是其中一端的背带扣坏了。去哪儿找这么一个扣子？我只好试探着去找鞋匠。鞋匠还认得我，他拿过我的电脑袋，仔细看了看，俯下身子，在工具箱里翻着、找着，好一阵子才找了一枚铁扣子，但与我原来的不匹配。他满脸歉意地说：“就只有这个扣子了，将就用着吧，回城里再让人换个好的。”（9）我还能挑剔什么？只好点头。事后，我给他钱。他摆手道，这点小事，不用钱。这么缝补一天能有多少收入？能收一点就是一点，怎么能不收呢？我又硬塞给他。见我如此

25、坚持，他最终只收了两元。（10）此事后，我对这个鞋匠有点刮目相看了。后来，我又来找他修补过两次东西。每次来，都待一旁跟他闲聊，对他的底细有了进一步了解。因为是县城里的独门生意，他生意挺好，常常从早忙到晚上。人们来修鞋时往往将鞋子扔给他，叮嘱几句就走了，第二日或者更久才来取回。三十多年来，他在我们县城里就靠这个手艺送孩子读完书，又买了间小房子。（11）虽然跟这个鞋匠接触了那么多次，也相熟了，但要不是去缝补东西，我怎么也不会想起他的。（12）这一次，回老家来办点事。朋友约我到县城对面的小山散步。小山上面建有望景台，能一眼看尽整个县城的景色。是县城人最喜欢散步的地方。我们沿一条小路登山。登上那条小路

26、，我发现这条长长小山路竟被人锄出了一级一级的台阶来。（13）我问朋友谁修的路。（14）“你也许想破脑壳也想不到的，是一个鞋匠。他每天早上都来登山，一见路不好走，就拿锄头来修。”朋友说。（15）“是不是车站对面那个外地鞋匠？”我连忙问。（16）“不是他还能是谁？”朋友说，“他可不只是个鞋匠。”（17）我脑子又出现了鞋匠那憨厚的模样，不禁对他肃然起敬。谁会想得到呢？一个外来者，一个修鞋匠，一个被人会随时遗忘的、卑微的人，心里却一直装着这整整一小城人。1. 请摘录文中词语概括我对他的情感态度变化过程。事件： 第一次攀谈 修背带扣 听说他修路态度： （ ） （ ） （ ）2. 找出文中与第（4）段画波

27、浪线处相照应的句子，并分析其作用。3. 按要求赏析句子。他拿过我的电脑袋，仔细看了看，俯下身子，在工具箱里翻着、找着（从描写方法角度）一个外来者，一个修鞋匠，一个被人会随时遗忘的、卑微的人（从修辞手法角度）4. 文中朋友的话语能帮助我们了解修鞋匠更多的情况，并感受大家对他的态度。请简要分析。“不是他还能是谁？”朋友说，“他可不只是个鞋匠。”【答案】1. . 鄙夷 . 刮目相看 . 肃然起敬 2. 句子：人们来修鞋时往往将鞋子扔给他，叮嘱几句就走了，第二日或者更久才来取回。作用：体现人们对修鞋匠的信任。 3. （1）动作描写，表现出修鞋匠的认真态度。（2）运用排比句，强调修鞋匠身份卑微，品行高尚

28、。 4. 修鞋匠还做过许多帮助他人的好事，大家对他评价很高。【解析】【1题详解】本题考查内容理解和概括。结合第（7）段“我诧然了，有点鄙夷他的迂腐。我教过书，做过记者，卖过快餐为了挣钱不断地变换身份。我遇到的朋友，几乎都是拼命想法子赚钱的，谁还会为一份情怀而坚守于一隅或某个职业”可知，第一次攀谈，我对他是鄙夷的。结合第（10）段“此事后，我对这个鞋匠有点刮目相看了。后来，我又来找他修补过两次东西”可知，鞋匠帮我修背带扣，我对他有点刮目相看了。结合第（17）段“我脑子又出现了鞋匠那憨厚的模样，不禁对他肃然起敬”可知，在听说他修路后，我对他肃然起敬。【2题详解】本题考查内容理解和句段作用。结合第（

29、4）段“我看了看附近，并没人在”可知，修鞋匠说给那位大姐先补，但是大姐却并不在，暗示了人们对修鞋匠的信任，把鞋给修鞋匠之后就离开了，与第（10）段“人们来修鞋时往往将鞋子扔给他，叮嘱几句就走了，第二日或者更久才来取回”相照应，该句也体现了人们对鞋匠的信任。【3题详解】本题考查句子赏析。（1）本句为动作描写，从“拿”“看了看”“俯下”“翻着”“找着”等一系列动词，体现了修鞋匠干活非常认真仔细。（2）本句运用了排比的修辞手法，“外来者”“修鞋匠”“会被随时遗忘、卑微的人”无不强调了修鞋匠的地位卑微，但是就是这样一个修鞋匠心里一直装着这整整一小城人，更加突出了他品德高尚。【4题详解】本题考查语句赏析

30、。“不是他还能是谁”采用了反问的语气，更加强调了修鞋匠平时经常做乐于助人的事情，所以大家都自然而然地肯定就是他做的，对于别人还有疑问感到不解。结合“他可不只是个鞋匠”，更加可以看出大家对鞋匠的评价很高。（二）现代文阅读（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。人生高度须作为，吾辈青年当攀登人生何可为？人生可何为？古今纵横五千年，穷尽八荒，我找出了答案：是李白“天生我材必有用”的豪言壮词；是孔明“受任于败军之际”的担当大义；是陶渊明“田园将芜胡不归”的淡泊心态。人生之意，吾辈青年当以坚定信念践行之。践行人生之意，要把“行胜于文”作为人生的行为准则。这句话其实是一句老话，是从古至今经过千磨万砺的实践才

31、得出的结论。在以“实践检验真理”为标准的时代，研究生毕业的黄文秀，用她短暂的一生检验了她的人生价值，她不再满足于文本上的“成”，而是更注重行动上的“就”，于是她便永远留在了广西百色的那个小山村里。仍记得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的陆游，他卧病在床仍心系国家大事，自请上阵杀敌。我们是新一代青年，更要清楚知道“行胜于文”的重要性，要在久久为功、止于至善的奋进中成就更有高度的人生。践行人生之意，要有战胜困难的信心与勇气。西楚霸王项羽在面对浩荡强敌时，毫不畏惧，奋勇向前，破釜沉舟，以少胜多，以弱制强，以国之大将的气势，书写了他辉煌的一生，即使后来在乌江自刎，后人对他的评价是如帝王一样写进了本纪

32、。再看今朝，曹原在攻克21世纪难题石墨烯时，也丝毫不见退缩，越挫越勇，越拔越韧，终得成就。战胜困难并不可怕，拥有了战胜困难的勇气与信心，便可一往无前。我们更要学习去建立自己面对困难的心境，时代青年应如是。践行人生之意， 。苏东坡在历经多次贬谪，越贬越远时，虽稍有抱怨之言，却仍积极向上，在天地辽阔间驾一叶扁舟，尽发书生意气。想得开，看得淡，拿得起，放得下，这是我们需躬行的。在苦闷时不妨想一想，那位四川母亲巴木玉布木的事迹，你会发现，越是乐观豁达的人，身上往往藏着无穷无尽的积极能量，在某一时刻释放后，苦尽皆甘来。新青年一代要多以前人为榜样，践之行之，方可成就自我。我们生在红旗下，长在春风里，俯仰之

33、间皆是华夏信仰，一脚一步都是努力与血汗铺就的路。在人生可何为上，我们青年要有更清新的认知：行胜于文，是对未来的不倦探索；战胜困难，是对当下的担当作为；乐观心态，是对自身的察省之行。我们站在时代交汇点上，要用尽全力，全力以赴，要有所作为，践行人生之意，方可奔向时代中央，撞破黎明前的黑暗，窥得万丈光芒，志向高峰，攀得前途光明！5. 下面对本文内容的理解与分析不正确的一项是（ ）A. 文章开篇用设问句引出作者的观点：吾辈青年当以坚定信念践行人生之意。B. 作者认为，我们要学习曹原越挫越勇的精神，不断建立自己面对困难的心境。C. 文章第段将苏轼和巴木玉布木的事例进行正反对比，有力证明自己的观点。D.

34、文章尾段总结收束，采用“总分总”的结构，层次清晰，论述有力。6. 在第段横线上补写恰当的句子。7. 列举事例证明观点是本文的一大特点。文章段中有一段事例安排顺序欠妥，请指出并阐述理由。【答案】5. C 6. 要有乐观豁达的心态。（意思接近，出现“乐观”这一关键词，句式一致。） 7. 第2段，两个事例是从今到古的顺序，以文段中“从古至今”不对应，也与其他各段不一致。【解析】【5题详解】本题考查内容理解。C.结合第段“苏东坡在历经多次贬谪，越贬越远时，虽稍有抱怨之言，却仍积极向上，在天地辽阔间驾一叶扁舟，尽发书生意气。想得开，看得淡，拿得起，放得下，这是我们需躬行的”“在苦闷时不妨想一想，那位四川

35、母亲巴木玉布木的事迹，你会发现，越是乐观豁达的人，身上往往藏着无穷无尽的积极能量，在某一时刻释放后，苦尽皆甘来”可知，苏轼和巴木玉布木都是证明了越是乐观豁达的人，身上越是有无穷无尽的力量，都是我们学习的榜样，并没有形成正反对比；故选C。【6题详解】本题考查内容理解。结合第段“苏东坡在历经多次贬谪，越贬越远时，虽稍有抱怨之言，却仍积极向上，在天地辽阔间驾一叶扁舟，尽发书生意气。想得开，看得淡，拿得起，放得下，这是我们需躬行的”“在苦闷时不妨想一想，那位四川母亲巴木玉布木的事迹，你会发现，越是乐观豁达的人，身上往往藏着无穷无尽的积极能量，在某一时刻释放后，苦尽皆甘来”可知，苏轼和巴木玉布木都是证明

36、了越是乐观豁达的人，身上越是有无穷无尽的力量，因此，本段的论点与“乐观”有关。结合第段的的开头“践行人生之意，要把行胜于文作为人生的行为准则”“践行人生之意，要有战胜困难的信心与勇气”可知，填写的句子格式要与这两句一致。示例：要有积极乐观的精神。7题详解】本段考查内容理解和句子排序。结合第段“这句话其实是一句老话，是从古至今经过千磨万砺的实践才得出的结论”可知，文段例子的顺序应该要按照从古到今的顺序列举，而本段先列举了黄文秀，再列举了陆游，是从今到古，与文段中的”从古至今“不对应。再结合第段是先讲古代的项羽，再讲21世纪的曹原，第段是先讲古代的苏轼，再讲现代的巴木玉布木，都是从古至今的顺序，据

37、此分析可知，第二段的示例安排顺序欠妥当。二、名著阅读（6分）阅读下面名著选段，完成下面小题。【甲】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上

38、，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。【乙】他所信仰的那一点点，都能在生活中的小事件上实行出来。他似乎看出来，自己并没有惊人的才力，能够作出些惊天动地的事业，所以就按着自己的理想来布置自己的工作与家庭；虽然无补于社会，可是至少也愿言行一致，不落个假冒为善。因此，在小的事情上他都很注意，仿佛是说只要把小小的家庭整理得美好，那么社会怎样满可以随便。这有时使他自愧，有时也使他自喜，似乎看得明明白白，他的家庭是沙漠中的一个小绿洲，只能供给来到此地的

39、一些清水与食物，没有更大的意义。祥子恰好来到了这个小绿洲；在沙漠中走了这么多日子，他以为这是个奇迹。他一向没遇到过象曹先生这样的人，所以他把这个人看成圣贤。这也许是他的经验少，也许是世界上连这样的人也不多见。拉着曹先生出去，曹先生的服装是那么淡雅，人是那么活泼大方，他自己是那么干净利落，魁梧雄壮，他就跑得分外高兴，好象只有他才配拉着曹先生似的。8. 下面说法不正确的一项是（ ）A. 甲文选自鲁迅先生的回忆性散文集朝花夕拾，它多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，记录了他性格和志趣的形成经过。B. 甲文中“他”是藤野先生，这位日本医学教授平等待人、关心学生，朴素而伟大的人格令人肃然起敬。C. 乙文

40、选自老舍的骆驼祥子，这部作品语言优美典雅，极少运用通俗的、具有地方色彩的方言、口语，因而得到广泛传播。D. 曹先生是骆驼祥子中的正面人物，作为一位知识分子，他具有人道主义精神，给予了祥子一些帮助和关心。9. 曹先生对祥子产生了积极影响，却没有改变祥子最终堕落的命运。请从社会、曹先生、祥子个人三个方面任选两个分析原因。【答案】8. C 9. 社会：社会黑暗，兵匪压榨，底层劳苦大众无法改变命运；曹先生：并没有从思想上启迪祥子；祥子：缺乏反抗精神，性格上有麻木、自甘堕落的不足，沾染酗酒、偷懒等恶习。【解析】【8题详解】考查名著理解辨析。C.有误，骆驼祥子这部作品语言通俗易懂、具有地方色彩的方言、口语

41、，因而得到广泛传播。故选C。【9题详解】本题考查对名著人物性格变化原因的认识和理解。可以结合祥子的三起三落的情节，从内因（祥子自身性格和能力缺陷的原因）和外因（社会的原/坏人的原因）分析即可。祥子由一个拼命拉车、吃苦耐劳、老实上进、淳朴厚道的好青年，变成了好占便宜、偷奸耍滑、麻木潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。示例1：社会原因：当时黑暗现实社会的压迫，他无法凭借个人的奋斗无法与强大的社会黑暗势力抗衡只能成为“个人主义的末路鬼”。祥子来自农村，拼命的赚钱，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车；接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人公躲避特务追踪

42、还使他丢了比较安定的工作。迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。示例2：曹先生：曹先生对祥子的人生也产生了重大影响。曹先生家里清平安静的环境，以及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。他一直把曹先生当救世主。不久后曹先生被其学生阮明告发，携全家逃到上海避难，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上

43、逮捕曹先生却扑空的孙侦探，被敲诈走辛苦攒的30来块钱，彻底断送了祥子攒钱买车的希望，也为下文祥子被迫顺从虎妞“借拜寿认刘四爷为干爹，为其结婚做铺垫”的计划埋下了伏笔。虎妞去世后，曹先生又给了祥子希望，可以去他家继续拉包月，但小福子的死，彻底让祥子失去了这点失望。示例3：个人原因：首先，祥子的生活理想及其为实现这一理想的行为方式，带有深刻的个体劳动者的思想印记。其次，祥子的悲剧性格，善良诚实与现实的压迫，使他无法摆脱与虎妞的婚姻锁链，他的软弱无力决定了他“不能掌握自己的命运”。第三，祥子的带着小生产者印痕的人生理想，他不敢正视现实的盲目自信，在一切努力都失败后，他向命运屈服乃至苟且堕落。三、古诗

44、文阅读（32分）（一）古诗文积累（8分）10. 填空题。（1）万里赴戎机，_。（木兰诗）（2）_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）（3）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）（4）非淡泊无以明志，_。（诸葛亮诫子书）（5）“_，_”（岑参逢入京使）描绘了旅人远望故乡、泪眼婆娑的场景，感人至深。（6）“_，_”（韩愈晚春）以雪喻花，写出了花随风飘扬的情态。（7）木兰诗中以“_，_”描写兔的雌雄不同特点。（8）杜牧的清明中“清明时节雨纷纷，_”句将时节之景与路人之情完美融合，堪称千古名句。【答案】 . 关山度若飞 . 此夜曲中闻折柳 . 断肠人在天涯 . 非宁静无以致远 . 故园东望路漫漫 . 双袖龙钟泪不干 . 杨花榆荚无才思 . 惟解漫天作雪飞 . 雄兔脚扑朔 . 雌兔眼迷离 . 路上行人欲断魂【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：若、肠、涯、致、漫、袖、榆荚、惟、雄、雌、朔、魂。（二）古诗词赏析（10分）阅读下面两首诗，完成下列小题。【甲】竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。【乙】六月二十七日望湖楼醉书（其二）苏轼放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开。水枕能令山俯仰，风船解与月徘徊【注释】风船：风里飘荡的船；