2023年4月湖北省鄂州市中考模拟语文试卷（含答案）

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1、2023年4月湖北省鄂州市中考模拟语文试题一、（共9分，每小题3分）1.下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是（ ）A.镌刻（jun） 亘古（gn） 锐不可当（dng） 根深蒂固（d）B.疫削（xio） 卓越（zhu） 锲而不舍（qi） 以身作责（z）C.虐待（l） 记载（zi） 彬彬有礼（bn） 随声附合（h）D.寂寥（lio） 憎恶（zn） 咄咄逼人（du） 无精打彩（ci）2.下列各句中有语病的一项是（ ）A.鄂州海关的设立，终结了鄂州市外贸企业长期异地报关的历史，为鄂州搭建了深度融人“一帶一路”、长江经济带发展的重要平台。B有无对人民的情感认同，是很多现代作家文学创作取得成功

2、的重要原因。C不可否认，无论是岳飞、文天祥，还是闻一多、朱自清，他们身上体现的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。D当代青年应怀揣远大理想，牢记党的嘱托，肩负时代使命，到群众中去，到新时代新天地去。3.下列各项中标点符号使用有误的一项是（ ）A.“不知道下一秒会有什么意外发生，我把每一次排雷都当作第一次。”中国赴黎巴嫩维和部队扫雷女兵许晓露说。B观南湖映月，寻凤鸣之声，听书堂夜雨，拈一隅荷香人在湖中，湖在城中，城在画中。C当生命中的厄运不期而至，我们是俯首屈从之自甘沉沦？还是积极面对、勇于挑战？D.飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。二、（共9分，每

3、小题3分）阅读下面的短文，完成4-6题。多读多写语文能力的提高要靠多读多写，长期积累，不能速战速决。俗传一句玩笑话，“千古文章一大抄”，就读他人文章以学习表达方法说，这句话却有相当的道理。一种意思，可用的表达方式（词语及其组织）不止一种，但不管其中的哪一种，都是由前人习用的框架描画或脱化而来。你不读，或读而不熟，有了意思，可用的表达框架茫茫然，拿起笔就难于得心应手。反之，多读，熟了，笔未着纸，可用的多种表达方式早已蜂拥而至，你自然可以随手拈来，不费思索而顺理成章。这是多读作用的初步，因而笔能达意。又一句俗话，“熟能生巧”，在初步的基础上进一步，多读，熟悉各种表达方式，领会不同笔调的短长轻重，融

4、会贯通，还可以推陈出新，把意思表达得更圆通，更生动。”多读，所学又不只是表达方面，还有内容方面。这包括两种情况。一种是吸收“思想”。学作文，由不会而变为会，由不好而变为好，既要能写，即顺利达意，又要有所写，即有值得写的内容。这内容，说是思想也好，知识也好，至少就初期说，面壁自然悟不出，自已观察研究也所得有限。要有，就不能不吸收别人的，吸收的方法，主要当然是“读”。还有一种是学“思路”。思想，知识；其出现，其存在，都是有条理的，作文的内容必须合乎这个条理。这条理，成文之前就要有，那就是思路的条理，也就是想得头头是道，才能写得头头是道。这思路的条理也是渐渐培养成的，而培养之道，我个人的经验，就一般

5、人说，主要是来自“学”，即读他人的。其次才是“思”，因为思，至少就早期说，绝大部分是顺着他人（所读之文）的路子走的。多读，熟了，积蓄在两方面增多，既有内容可写，又熟悉如何表达，作文的困难自然就没有了。这样，专靠多读，不多写是不是可以呢？据我所知，有的人，读的方面修养很高，却不轻易动笔，间或动笔，像是功夫还是相当纯熟。这或许就是俗语说的，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，或者引社甫的诗句，“读书破万卷，下笔如有神”吧？ ！我想这意思并不完全对，或者说，话说得过于简略，以致我们理解得不全面。事实是；就是不轻易动笔的人，以及“读书破万卷”的杜甫；至少在学习的时期，也是既勤读又勤写的。读而不写，读多

6、了，自然会写的事是没有的。多写的作用也包括两个方面。一方面，由读来的熟悉，必须通过自己的笔才能明朗、巩固，成为熟练。另一方面；写不只随着思路走，还是整理思路的过程，必须常写，内容才可以精粹，更有条理。生而好之者也许没有，培养而成为书淫。诗癖的却所在多有。我还记得老师行辈中的一些人，他们亲口说，“多年了，工作之暇，如果眼前没有书，手里没有笔，总觉得没着没落”。就这样，他们有的未及上寿，一生却读了古今中外无数著作；写了上百万字。他们没觉得烦腻，反以为乐，原因就是多年如此，成了难于改变的习惯。准此理；多读多写并非难事，办法是养成习惯，使之成为乐趣。（文/张中行，基于命题需要改写）4.下列对“多读的理

7、解，不正确的一项是（ ）A.多读能让人熟悉各种可用的表达方式，并学会运用它们。B多读作用的初步，是让人能得心应手地运用学到的表达方式来表达自已的意思。C多读的进一步作用是，让人能推陈出新，用新的表达方式把自己的意思表达得更好。D多读能吸收“思想”，从而让人达到“能写”，也就是顺利达意的境地。5.下列对“多写”的理解，不正确的一项是（ ）A.多写和多读一样，是语文能力提高的重要途径。B虽然少数人专靠多读也可以会写，但大多数人必须多写才能会写。C多写才能把读来的熟悉，变得明朗、巩固，变成熟练。D多写可以整理思路，让内容精粹和更有条理。6.下列对文章内容的理解，不正确的-项是A.作者引用玩笑话“千古

8、文章-一大抄”，是为了论述多读对于学习表达方式的作用。B作者引用俗语“熟能生巧”，论述了多读对于学习表达方式的“进-步作用。C作者引用“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟的俗语和杜甫“读书破万卷，下笔如有神”的诗句，是为了论述多读的重要性。D作者举“老师行辈中的一些人”的例子，是为了论述只要养成多读多写的习惯，使之成为乐趣，多读多写就并非难事。三、（共12分，每小题3分（一）阅读下面的古诗，完成第7题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7.下面对这首诗的赏析有误的一项是（ ）A.首联从大处

9、落笔，点出钱塘湖的方位和四周的景象，也写出了春天湖面的特点。B颔联中“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美，诗人所创造出的美好意境给人留下充分的想象空间。C颈联中“迷人眼”可以预见即将乱花盛放，会使人眼花缭乱；“没马蹄”写出了，春草刚刚高过马蹄，使人联想到马踏春草的景象。D尾联中“最爱”表明诗人在此看到景象更美，对西湖其他美景不甚喜爱，收到“言有尽而意无穷”的效果。（二）阅读下面的文言文，完成8-10题。甲出师表（节选）诸葛亮臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败

10、军之际，奉命于危难之间，尔来二十又一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室；还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、神、允之任也。愿陛 下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则贵攸之、神、允之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。乙李刚传李纲，自其祖始居无锡。登政和二年进士第，积官至监察御史兼权殿中侍御史，以言事忤权贵，

11、改比部员外郎；迁起居郎。靖康元年，以吴敏为行营副史，纲为参谋官。金将斡离术中兵渡河；徽宗东幸，宰执议请上暂避敌锋。纲进日：“今日之计，当整饬军马；相与坚守，以待勤王国之师。”太宰时中忿日：“李纲莫能将兵出战否？”纲日：“陛下不以臣庸懦，傥照使治兵，愿以死报。”乃以纲为尚书右丞。宰执犹守避敌之议。有旨以纲为东京留守，纲为，上力陈不可去之意。上意颇悟。会内侍奏中宫甲已行，上色变，仓卒降御榻曰：“朕不能留矣。”纲泣拜，以死邀之。上感悟，遂命辍行。命纲为亲征行营使，以便宜从事，治守战之具，不数日而毕。敌兵攻城，纲身督战，募壮士縋城而下，斩酋长十余人，杀其众数千人。金人知有备，又闻。上已内禅，乃退。（节

12、选自宋史李纲传，有删改）斡离不：人名。勤王：君主的统治地位受到内乱或外患的威胁而动摇时，臣子发兵援救。傥：同“倘”，倘若。中宫：皇后。8.下面对句中加点的词解释有误的一项是（ ）A.臣本布衣，躬耕于南阳 躬：亲自B.由是感激，遂许先帝以驱驰 感激：感谢、激动C.太宰时中忿曰 忿：恼怒D.李纲莫能将兵出战否 将：率领9.下面各句中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）A.三顾臣于草庐之中 纲泣拜，以死邀之B.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 募壮士縋城而下C.先帝不以臣卑鄙 以待勤王之师D.以彰其咎 杀其众数千人10.下面对甲、乙两个文段理解分析有误的一项是（ ）A.甲文中诸葛亮从分析天下三分的形势

13、到表明北定中原、兴复汉室的决心，体现了他忧心国事、鞠躬尽瘁的高尚品格。B乙文中李纲从分析宋金战争形势到亲自指挥战斗，体现了他仗义执言、忠君报国的伟大精神。C甲乙两文都表现了臣子劝谏君主的用心之切。甲文中“今当远离，临表涕零”，乙文中“纲泣拜，以死邀之”，只可惜君主并没有采纳。D甲乙两文由于体裁不同，在表达方式上有所不同。甲文是奏章，側重于议论；乙文是史实，以记叙为主。四、（共10分）11.用现代汉语翻译文中划横线的句子。（4分）（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2）陛下不以臣庸懦，傥使治兵，愿以死报。 12.古诗文填空。（6分）（1）海日生残夜，_。（王湾次北固山下）（2）此夜曲中闻折

14、柳，_。（李白春夜洛城闻笛）（3） _，只有香如故。”（陆游卜算子咏梅）（4） _，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（5）范仲淹岳阳楼记中使用互文修辞手法，表明“古仁人”对待“得”与“失”的态度不同于“迁客骚人”的句子是：“_，_。”（6）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中的名句“_，_。”充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。五、（共22分）（一）阅读名著选段，完成1314题。宋江道：“观察到敝县，不知上司有何公务？”何涛道：“实不相瞒，来贵县有几个要紧的人。”宋江道：“莫非贼情公事否？”何涛道：“有实封公文在此，敢烦押同作成。”宋江道：“观察是上司差来捕盗的人，小吏怎敢怠慢？

15、不知为甚么贼情紧事？何涛道：“押司是当案的人，便说也不妨。敝府管下黄泥冈上一伙贼人，共是八个，把蒙汗药麻翻了北京大名府梁中书差遣送蔡太师的生辰纲军健一十五人，劫去了十一担珍珠宝贝，计该十万贯正赃。今捕得从贼一名白胜，指说七个正贼，都在贵县。这是太师府特差一个干办，在本府立等要这件公事，望押司早早维持。”宋江道：“休说太师处着落，便是观察自赍公文来要，敢不捕送？只不知道白胜供指那七人名字？何涛道：“不瞒押司说；是贵县东溪村晁保正为首。更有六名从贼，不识姓名，烦乞用心。”宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！心内自慌，却答应道：“

16、晁盖这厮，奸顽役户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易，瓮中捉鳖，手到拿来。只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本宫发放一早展事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一

17、发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直同在茶坊门前伺候：“若知县坐衙时；便可去茶坊里安抚那公人道：“押司稳便，叫他略待一待。”却自槽上皲马，牵出后门外去；拿了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢的离了县治。出得东门，打上两鞭，那马披喇喇的望东溪村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。（节选自水浒传，长江文艺出版社，有删改）13.从故事情节看，第段中的“弥天大罪”指的是什么？（2分） 14.从以上选文中，你读出了宋江怎样的性格特点？（4分） （二）阅读下面的短文，完成15-18题。老魏其人赵中天阳光很好的午后，楼群里的人，像吮吸到花香的蜂，三三两两拥到楼下的休闲区。老魏临时理发摊尤其醒目。几个

18、邻居袖手、插兜看老魏在给一位老人理发。身着鲜红冲锋衣的老魏，像稳住地球仪一样，一手稳住老人的脑袋，一手持电推，自下往上一提一提。电推发出嗡嗡低鸣，像一架无人机在头顶盘旋。推好头，老魏将在开水里荡过的毛巾，左右手一番倒腾叠得四方；随即用食指和中指夹着毛巾两角，啪啪在手里击了两掌，抖得温度适宜，用毛巾把老人仰着的脸温柔地擦拭了一遍。然后弓下身，食指中指拿着剃刀，用大拇指顶住，通过手腕转动，凝神屏息，从额头开始，上眼皮眼角、脸刀贴着皮肤往下，留下一路沙沙声，轻音乐一样。完了，又往老人脸上抹了点雪花膏，点开手机自拍功能递给老人；嘴里不无调侃地说：“你看看，可以当新郎官了。”老人变得眉清目爽，乐得合不拢

19、嘴，说魏老板你不但人长得俊；手里的活儿更是一流。60多岁的老魏俏皮地扬了扬眉，用京剧的念白甩出一句：虽毫末技艺；乃顶上功夫。众人听得哄笑。有人打趣，老魏；你当初肯定是使噱头骗到老婆的。老魏娇小的老婆，捧着他的茶杯站在一旁，听到这话双眼笑得水弯弯，说起了往事。还是姑娘家的她当初是幼儿园老师。班里有个女孩家庭条件很不好，母亲是个智障，父亲在建筑工地打工。有次，她给小女孩扎头发的时候，令她汗毛直竖的是，头上竞长了虱。家长肯定指望不上，她就带孩子找上了老魏的理发店，想先剪短头发，再灭虱。老魏听到原委，二话没说，给女孩剪了个薄薄的童花，又用篦子-缕缕地篦虱卵。还说，小囡因用药不太好，老师你隔天再带来店里

20、弄；连着几天，肯定能断根。末了，她要付钱，老魏说：“又不是你的孩子，哪能收钱。”钱没收，结果把姑娘的心给收了。老魏对待小孩真有一套。”那天，两个进理发店会发出“杀猪一样嚎叫”的男孩，在老魏手里很配合地理了发。老魏用灌了温水的喷水壺，往孩子的头发上喷了几阵水雾，捏起嗓子跟孩子柔声道：宝宝和鲜花一样也要洒洒水，是不是呀？手里一阵咔嚓咔嚓，剪起发落，-刻钟就搞定了。开理发店的时候；有一次老魏接待了一位来自南通水泥厂的采购员，在与对方的攀谈中，知道对方急于找承运矿山到码头的运输车，老魏很热心地帮他找了几位当地的拖拉机手。后来，供销员每次来谈业务，都会到老魏店里理个发，一来二去，两人成了朋友。老魏在朋友

21、的帮带下，不但跑上供销，生意最红火的时候，还买过两条运输船。60岁那年，买下了一栋别墅，颐养天年。那天,老魏在住户群里看到有老人在打听,哪儿有给老人剃头、修面的店。大家七嘴八舌回复都是家人解决。”孩子不在身边的,说自已对着镜子胡乱剪。老魏见到心里很不是滋味,人老也要面子,就开始重操旧技，自已又不差那点钱,免费算了。剃头匠,还是富翁,老魏其人,一直不失善良本色。（选自意林2022年第5期）15.从描写方法的角度赏析第段。（4分） 16.文中至段采用了什么记叙顺序？有什么作用？（4分） 17.如何理解最后一段的含义和作用？（4分） 18.通读全文，你认为“老魏是一个怎样的人？（4分） 六、（共8分

22、）根据要求完成1920题。材料-：停车位与汽车保有量不匹配是城市化进程中的一大矛盾。我国停车设施建设速度远低于汽车保有量的增速，停车位供给缺口巨大。2016-2021年中国停车位及需求量预测趋势图材料二：某小区物业公司收到本小区一位业主的投诉信，大体内容如下：这是一位新搬来不久的住户，没有购买产权车位，而小区内可租用的车位已满，他只好将车停在了小区外面的人行道上。每天都得重新找车位不说，还压坏了人行道上的地砖，前几天甚至因为违章停在路边，被扣分又罚款。材料三：为了解决业主停车难问题，结合小区实际情况，物业公司采取了一些措施：一是将宽敞道路两边已有划线停车位由横向停车改为斜向停车，增加停车位；二

23、是将小区部分专用停车位设置为共享停车位，以高效利用停车位；三是联系小区附近大型商场等，在约定时间段向居民开放公共停车位；等等。19.用简洁的文字概括以上三则材料反映的主要信息。（3分） 20.如果你家就住在以上材料中所说的小区里，看到你的父亲将汽车随便停放在人行道上，你会怎样劝说他？请写出你的观点和理由。（5分） 七、（共50分）21.阅读下面的材料按要求作文。（50分）美食有五味：酸，甜，苦，辣，咸。美食的滋味何尝不是人生的滋味？要求：从以上材料中选择你感触最深的一点；自拟题目，自选文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。文中不得出现可能泄露考生信息的人名、校名、地名。参考答案及评分标

24、准一、(共9分， 每小题3分)1. A2. B3. C二、(共9分，每小题3分)4.D (吸收“思想”是为了让人达到“有所写”的境地，不是“能写”。)5.B (文中说“读而不写，读多了，自然会写的事是没有的”。)6.C (引用相关内容是为了论述“不仅要多读，也要多写”的观点。)三、(共12分，每小题3分)。7. D8. B9.D.10.C .四、(共10分)11. (1)在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。(2分。每译错一-处扣1分，扣完为止。)(2)陛下不认为我懦弱无能，倘若(让我)治理军队，(我) 愿意以死相报。(2分。每译错一处扣1分，扣完为止。)12. (1)江春入

25、旧年(2)何人不起故园情(3)零落成泥碾作尘(4)庭下如积水空明(5)不以物喜 不以己悲(6)了却君王天下事 贏得生前身后名(共6分。其中每小题1分，如有错误，该小题不得分。)五、(共22分)13.智取生辰纲(2分。意合即可。)14.沉着，机智，讲义气，有计谋。(4分。每答对一点给2分，意合计可。)15.第段用了动作描写手法。通过描写老魏连续性的一系列动作，生动地表现了他的手艺娴熟。(4分。描写方法1分，赏析3分，合理即可。)16.插叙。通过老魏老婆的回忆，交代了老魏收获爱情的故事，突出了老魏的经验丰富、心地善良。(4分。顺序1分，作用3分，意合即可。)17.含义:“剃头匠”是普通职业，“富翁

26、”是拥有大量财产的人，老魏集二者于一身，永葆善良本色，值得人们尊敬。作用:卒章点题，揭示主旨。(4分。含义、作用各2分，合理即可。)18.老魏是一个心地善良、手艺- -流、经验丰富、乐于助人的“剃头匠”。(他也幽默风趣从第段中的“嘴里不无调侃地说”和第段中的“老魏俏皮地扬了扬眉”可以看出:他和蔼可亲由第段中老魏让两个不爱理发的男孩很配合地理了发的事例中可见:他淡泊名利一一由最后三段，老魏事业有成后还重操旧业免费给别人理发可知;(4分。答出主要性格特点，每点2分，合理即可。)六、(共8分)19.我国停车设施建设速度远低于汽车保有量的增速，停车位供给缺口巨大:某些小区由于停车难给业主带来了很多麻烦

27、:一些物业公司在积极采取措施尽力解决停车难问题。(3分。三个方面各1分，意合即可。)20. 示例爸爸，您不要随便把车停在人行道上。(观点) 汽车不停在规定位置，容易造成交通堵塞，影响大家的生活，一旦发生火情等紧急情况，可能会造成不可挽回的损失。我们不能只为了自己图方便而影响他人。请您把车停在规定的位置去，好吗? (理由) (共5分。其中观点2分，理由3分，合理即可。)七、(50分)21.评分标准见下表。项目一等二等三等四等内容(20分）2016161212880切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚。符合题意，中心明确，内容较充实，情感真实。基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，情感基本真实。

28、偏离题意，中心不明确，内容空泛，情感不真实。语言(20分)2016161212880语言准确、流畅、生动。语言准确、通顺。语言基本通顺语言不通顺，语病多。结构(6分)65544330结构严谨、条理清晰。结构完整、条理较清晰。结构基本完整、条理基本清晰。结构不完整、条理不清晰。文面(4分)43322l10卷面整洁、字体工整。卷面较整洁、字体端正。卷面基本整洁、字迹清楚。卷面不整洁、字迹难辨。附:课外文言文参考译文李纲，从他祖父开始就居住在无锡。政和二年(李纲)考中进士，不断升职做到监察御史并代理殿中侍御史，因为上书言事违逆官高势大的人，改任比部员外郎，(又)调为起居郎。靖康元年，任命吴敏为行营副

29、史，李纲为参谋官。金将斡离不领兵渡过黄河，徽宗亲临东方，执政官主张请求皇上暂时躲避一下敌人勇猛的势头。李纲进言说:“现在的谋划，应该整顿军马，与他们共同坚守，来等待起兵救援王朝的军队(的到来)。”太宰时中恼怒地说:“李纲不能率领军队出战吗?”李纲说:“陛下不认为我懦弱无能，倘若(让我)治理军队，我愿意以死相报。”于是任命李纲为尚书右丞。执政官仍然坚持躲避敌人的主张。(朝廷) 传旨让李纲担任东京留守，李纲向皇上极力陈述不能离开京城的意思。皇上稍稍理解(李纲)的意思。恰逄内侍入奏(说)皇后已经动身了，皇上脸色突变,匆忙急迫走下御榻说:“我不能停留了。 ”李纲哭泣着跪拜，以死阻拦皇上。皇上有所感而觉悟，于是下令停止南行。任命李纲为亲征行营使，(遇事) 可以不经请示见机行事,(李纲)修整防守作战的器具，不几天便完成了。敌兵攻打城池，李纲亲自监督作战，(他)招募健壮的勇士们从城上缘绳索而下，斩杀(敌人)酋长十多人，杀死他们的士兵几千人。金人知道(城中)已有防备，又听说皇上已传位给内定的继承人，于是便退却了。