2022-2023学年部编版三年级下语文期中复习巩固试卷（二）含答案

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1、部编版三年级下语文期中复习巩固试卷一、填空题1读拼音，写词语。春天，万物s xng( )，花儿争奇斗艳，fn fng( )迷人。m fng( )在花丛中辛勤的采蜜，小鹿在小溪边xn shng( )自己映在水里的影子。2给下列词语中加点的字注音。抱怨( ) 牙( )切断( )尊重( )痕迹( )税务( )懦弱( )掀开( )3比一比，再组词。佛( )瓣( )何( )拂( )辨( )阿( )4把下列词语补充完整。邯郸( )( )杯( )蛇( )( )心( )气( )( )盗铃滥竽( )( )刻( )求( ) ( )精( )采( )( )矛盾5给下列句子中加点的字选择正确的解释。（填序号）约：A邀请

2、B俭省C大概（1）我国先民大约在五六千年前发明了纺织，于是出现了麻、葛布做的衣服。( )（2）我约玲玲周末到我家去玩。( )（3）水资源是宝贵的，我们要节约用水。( )释：A消除B解释C放开，放下（4）因释其耒而守株。( )（5）我们要学会对照注释理解小古文。( )（6）当我遇到不懂的问题时，老师会为我解惑释疑。( )6选词填空。保留保存保管（1）故宫博物院里( )着许多珍宝。（2）他的藏书大部分都捐赠给国家图书馆了，自己只( )了一小部分。（3）爸爸把钥匙交给了哥哥( )。只要就不但而且不是而是（4）蜜蜂能找到回家的路靠的( )超常的记忆力，( )一种我无法解释的本能。（5）赵州桥( )坚固

3、，( )美观。（6）你( )看什么花刚刚开放，( )可以知道大致是几点钟。7根据所学内容填空。（1）“_，遍插茱萸少一人”这两句诗写了_节的习俗。想象诗中描绘的画面，我能从中体会到诗人_的感情。（2）文房四宝是指_、墨、_、砚；雅人四好指的是_、棋、_、画。（3）法布尔是法国著名的_家、文学家。课文蜜蜂节选自他的科普文学作品_。（4）理解难懂的句子和理解难懂的词语方法比较相近，我们可以结合_，我们可以联系_，还可以_ ，或者向别人请教。二、语言表达8句子加工厂。（1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）_。（2）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）_。（3）修改下面的句

4、子。妈妈送了我美丽的一条红裙子。_。（4）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词造句）_。三、文言文阅读文言文阅读。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为（wiwi）宋国笑。9用“”画去文中加点字的错误读音。10“兔走触株”一句中“走”的意思与现代汉语不同。现在我们说“走”，一般是指_（A走路，步行B跑）；而在这一句中，“走”的意思是_（A走路，步行B跑）。11当农夫看到兔子“折颈而死”的时候，他会想：“_”当他守着树桩的时候，他会想：_。12学习中，我们可能会遇到这样的事：偶尔有一次没有认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就不再重视复习。这种想法

5、就像_ （人物）一样，是在“_”（成语）。四、现代文阅读课内阅读节选一：翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。节选二：一身乌黑光亮的羽毛，一对（俊俏 峻峭）轻快的翅膀，加上剪刀似（shs）的尾巴，（凑奏）成了活泼（pp）机灵的小燕子。13找出节选一中表示颜色的词。( ) ( )( )( )14节选一先总说( )，再分别从( )、( )、( )三方面来写。15在正确的字词或音节下面打对号。16节选二选自课文_，在这段话中，运用了( )修辞方法。17这篇课文的作者是（）A叶圣陶B郑振铎C林清玄阅读与理解。我们奇妙的世界（

6、节选）清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。18我从“清晨”、“一天结束”、“黑夜降临”等词语知道，选文是按照_顺序来写的。19读了这几段话，你感受到天空颜色变化了吗？请填一填。清晨

7、，天空由_色慢慢变成了_色；傍晚，天空又会呈现_色、红色和_色；黑夜降临，天空中群星闪烁。20认真阅读选文，完成下面的思维导图。五、书面表达21习作天地你最喜欢哪种植物？先观察它的样子，再观察它的生活习性，然后写一写。看看谁写的植物朋友最生动。要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺。（3）书写工整，卷面整洁。参考答案1 苏醒 芬芳 蜜蜂 欣赏【详解】本题考查词语的拼写能力。解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写。写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的结构、笔画、笔顺，做到工整规范。“苏醒”的“醒”左边不要忘写一横。“芬芳”不要错写成“芳芬”。“蜜蜂”

8、的“蜜”不要错写成“密”。“欣赏”的“赏”下方是贝，不要写成“见”。2 yun zho qi zn hn shu nu xin【详解】本题考查给生字注音。抱怨yun：（动）埋怨；心里不满而数说他人不对。爪牙zho：（名）爪和牙是猛禽猛兽的武器，比喻坏人的党羽或替坏人出力办事的狗腿子。切断qi：把东西切开。截断。尊重zn：（动）尊敬或重视痕迹hn：（名）事物留下的迹印。税务shu：与税捐有关的各种事务。懦弱nu ：（形）胆小软弱，不坚强。掀开xin：使遮挡、覆盖的东西向上离开；揭开。3 仿佛 花瓣 为何 吹拂 分辨 阿姨【详解】本题考查形近字组词。形近字组词注意从字的部首、偏旁、笔画、字义、字音

9、进行区分和记忆。佛是一个多音字，可以读f，组词仿佛，另外一个音 f，组词：佛像，佛祖，佛经。拂（f），组词：吹拂，飘拂，拂尘，拂袖。 瓣（bn），组词：花瓣、蒜瓣、瓣膜，豆瓣。 辨（bin），组词：辨认，分辨，辨别，辩证。何（h），组词：何处，几何，如何，何时。阿（），组词：阿姨，阿门，阿爸，阿妈。4 学 步 弓 影 平 静 掩 耳 充 数 舟 剑 无 打 自 相【详解】本题考查词语识记。邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。平心静气：心平气和，态度冷静。掩耳盗铃：捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛，

10、后比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。滥竽充数：（1）比喻没有真实本领的人混在行家里面充数，也比喻以次充好。（2）用来表示自谦，说自己水平不够只是凑数而已。刻舟求剑：剑沉水底，在船的落剑处刻上记号顺着记号下水找剑；比喻办事刻板拘泥，不知根据实际情况处理问题。无精打采：形容精神不振，提不起劲头。自相矛盾：比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。矛：长矛，进攻用的武器。盾：盾牌，防御用的武器。5 C A B C B A【详解】考查多义字。（1）大约：表示估计的数目。约：大概。（2）约到我家去玩：邀请到我家玩，约：邀请。（3）节约：节省，俭约。约：俭省。（4）因释其耒而守株：把东西从手

11、里放下来。释：放开，放下。（5）注释：解释字句的文字。释：解释。（6）释疑：指消除疑问或疑难。释：消除。6 保存 保留 保管 不是 而是 不但 而且 只要 就【详解】考查选字填空。保留：保存不改变、暂时留着不处理。保存：使事物等存在下去，不遭损失或不被改变。保管：对物品进行保存及对其数量、质量进行管理控制的活动。（1）指博物院对珍宝进行保护，用“保护”。（2）对一小部分藏书暂时留着不处理，用“保留”。（3）把钥匙进行管理，用“保管”。（4）“找到回家的路靠的超常的记忆力”与“一种我无法解释的本能”否定前者，否定后者，用“不是而是”（5）“坚固”和“美观”语意上构成递进关系，用关联词“不但而且”

12、（6）“可以知道大致是几点钟”的条件是“看什么花刚刚开放”，用表示条件关系的关联词“只要就”7 遥知兄弟登高处 重阳 思念家乡思念亲人 笔 纸 琴 书 昆虫学家 昆虫记 生活经验 上下文 查阅资料【详解】（1）本题考查对古诗词的背诵和理解。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自唐代王维的九月九日忆山东兄弟，抒发了诗人思念家乡之情。全诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。意思是：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。 远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。 （2）本题考查文化常识。文房四宝：中国古代传统文化中的文书工

13、具，即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期。历史上“文房四宝”所指之物屡有变化。雅人四好：琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，称“雅人四好”。（3）本题考查作家作品。法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”“科学界的诗人”。法布尔从小热爱大自然，喜欢花鸟虫鱼，成年后利用业余时间观察、研究昆虫，真实地记录下昆虫的本能与习性，并创作了大量与之相关的作品。主要作品有昆虫记自然科学编年史等。课文蜜蜂选自昆虫记。（4）本题考查阅读方法。理解难懂的句子和理解难懂的词语方法相近，可以结合生活经验、联系上下文、查查资料或者向别人请教。8 这缸正好用

14、来养小虾小鱼。 尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。 妈妈送了我一条美丽的红裙子。 她不但会唱歌，而且会跳舞。【详解】（1）本题考查将反问句转换为陈述句。可分为四步：将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的反问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。将句子梳理通顺。将句中的否定词“不正好”改为肯定词“正好”，反问助词“吗”去掉，问号改为句号。句子改为：这缸正好用来养小虾小鱼。（2）本题考查“把”字句和“被”字句的互换。“把”字句与“被”字句的互换方法如下：首先找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，“把”“被”两字互换；然后，

15、“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。“事物1”：河北人；“事物2”：尖头绿蚂蚱；“怎么样”：叫作“挂大扁儿”。交换位置后句子改为：尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。（3）本题考查修改病句。语序不当，量词和形容词同时修饰名词时，应当把量词置于形容词前面。故把“美丽的”和“一条”互换位置。句子改为：妈妈送了我一条美丽的红裙子。（4）本题考查词语造句。“不但而且”是递进关系的关联词，联系生活实际，语言通顺同理即可。如：那条山路不但非常弯曲，而且还特别陡峭。9wi 10 A B 11 运气真好，白捡一只兔子，有肉吃啦！ 不费吹灰之力就能得到兔子，我还种庄稼干什么？兔子你快

16、来吧！ 12 农夫 守株待兔【解析】9本题考查字音的辨析。为wi1. 做 有。事在人。敢作敢。大有可。2. 充当 选他代表。3. 变成；成 一分二。化乌有。变沙漠良田。4. 是 十寸一尺。5. 姓。6. 被（跟“所”字合用） 这种艺术形式广大人民所喜闻乐见。7. 常跟“何”相应，表示疑问或感叹 何以家（要家干什么）?8. 附于某些单音形容词后，构成表示程度、范围的副词 大高兴。广传播。深感动。9. 附于某些表示程度的单音副词后，加强语气 极重要。甚便利。颇可观。尤出色。为wi1. 帮助；卫护 吕氏者右袒，刘氏者左袒。2. 表示行为的对象；替 你庆幸。人民服务。这本书写一篇序。3. 表示原因、目

17、的 大家都这件事高兴。建设伟大祖国而奋斗。4. 对；向 不足外人道。“身为宋国笑”的意思：而他自己也被宋国人耻笑。为：被。故应读：wi。10本题考查古今字义。走：人或鸟兽的脚交互向前移动。指走路。故选：A。“兔走触株”的意思：兔子奔跑时撞到树桩上，撞断了脖子死去。走：跑的意思。故选：B。11本题考查揣摩人物的心理活动。此题答案不唯一，只要结合短文内容来想象即可。如：当农夫看到兔子“折劲而死”的时候，他不费一点力气就捡到一个兔子，他的心情特别的高兴。他会想：今天太幸运了！当他守着树桩的时候，他会希望有兔子的到来，或者根据自己的体验表达下自己的感受。此时，他会想：我运气这么好，还用得着种庄稼吗？还

18、不如天天在这儿等兔子呢？12本题考查对短文主旨的领悟。通过读参考译文可知，短文主要通过宋国人捡到一只撞死在树桩上的兔子，于是，就放下家具守着树桩等待兔子的事，故事告诉我们的道理是不能想着不劳而获，切想有幸福美满的生活应该要付出自己的努力去奋斗。故题干中的想法就像这个农夫一样，事件就像这个故事一样。故用：守株待兔。【点睛】参考译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。13 橄榄色 翠绿色 浅绿 赤褐色 14 翠鸟的颜色

19、非常鲜艳 头上的羽毛 背上的羽毛 腹部的羽毛 15俊俏 sh凑p 16 燕子 比喻 17B【解析】13考查提取关键信息。结合“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”可知表示颜色的词语有橄榄色、翠绿色、浅绿、赤褐色。14考查文章内容的理解。结合“翠鸟的颜色非常鲜艳。”可知总写翠鸟的特点，“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”可知分别为头上的羽毛、背上的羽毛和腹部的羽毛三方面来写。15考查汉字字音和形近字辨析。俊俏：指漂亮；美丽；形容人俊秀俏丽。峻峭：形容山高而陡。故选俊俏。似

20、s1. 像；如同 。2. 副词。似乎；好像。3. 胜过；超过 。sh似的助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。活泼：hu p，生动活跃而自然。凑成：拼合；聚集到一起。16考查作家作品和修辞手法。出自课文燕子，将燕子的尾巴比作剪刀，运用了比喻的修辞手法。17考查作家作品。课文燕子的作者是郑振铎，写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。18时间 19 粉红 蔚蓝 金 紫 20云彩雨点余晖飞行闪烁【解析】18本题考查文章写作顺序。从“有时”“清晨”“一天结束了”“黑夜降临”等词语知道，选文是按照时间顺序写的。19本题考查对文章内容的理解。选文通过对天空中云彩的颜色变化

21、，写出了自然界的奇妙之处，如：清晨，天空由粉红色慢慢变成了蔚蓝色；傍晚，天空又会呈现金色、红色和紫色；黑夜降临，天空中群星闪烁。20本题考查对课文内容的理解。选文第1自然段写的是太阳升起；第2自然段写的是云彩飞行；第3-4自然段 写的是雨点降落；第5自然段写的是余晖变幻；第6自然段写的是群星闪烁。作者从这几个方面描写了天空。21范文：美丽的水仙花我喜欢花，喜欢花儿的鲜艳娇美。在众多花儿中，我最喜欢的是水仙花。今年春节，爸爸买了一盆水仙花。爸爸把水仙花摆在客厅。爸爸把水仙花带回家时，我还以为他买了一盆蒜头回来，因为水仙花的球茎白白胖胖，看起来很像蒜头。爸爸笑我不知道这是水仙花，还说如果我看到水仙

22、花开花了会越来越喜欢它。从那时起，我就不时地凑到水仙花旁，想看到它长出来的样子。渐渐地，水仙花的叶子变得越来越长，长出的叶子细长扁平，颜色从浅绿变成了深绿。过了几天，那盆水仙花长出了几个花苞。花苞是嫩绿色的，呈梭子形。花苞在微微张开的时候，我还能看到花苞里还有一层黄色的花瓣。过了几天，水仙花终于开花了！它从以前的花苞长成了一朵朵可爱的笑脸。一朵朵水仙花绽放枝头，就像一个个小小的喇叭，花蕾带点淡淡的黄色，好美丽呀！从远一点的地方看，这些水仙花宛如头戴黄色花环，穿着粉白的舞衣的仙子，在水石上翩翩起舞。这些美丽的水仙花还带着一丝丝甜美清雅的香气。看着花儿优雅动人的姿态，闻着那沁人的清香，我已经迷上如

23、此美丽的水仙花了！如此美丽优雅的水仙花，怎么不叫人喜爱呢？【分析】本题考查书面表达能力。【详解】题目要求写出自己的最喜欢的植物，写出植物的样子和生活习性。同学们选出自己最喜欢的植物，再写出自己观察到的内容。同学们要记得为作文拟定题目。选材方向：可以选春夏秋冬里比较有特色的植物，或者选家中种植的植物，或者是身边常见的园林绿植。写作要点：（1）要抓住植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。（2）一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。（3）适当运用一些修辞手法，使得文章内容更加生动丰富。写作方法：开头：表明自己最喜欢的植物和喜欢的原因。中间：详细写植物的样子和生长特点。结尾：表达自己对植物的喜爱和赞美之情。