2022-2023学年部编版三年级下语文期中复习巩固试卷（一）含答案

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1、部编版三年级下语文期中复习巩固试卷（一）一、填空题1读句子，看拼音,写词语。（1）小鹿的影子doyng( )在ch tng ( )里，它正在xn shng( )自己的影子时， sh zi( )悄悄地走了过来。（2）万里长城反映了我国古代劳动人民的zh hu( )。2比一比，再组词。悔( )晌( )梭( )裁( )诲( )响( )俊( )载( )3按要求填笔画。“异”共_笔，第四笔是_“闲”共_笔，第七笔是_4照样子，写词语。津津有味_无法无天_5我会选字填空。串 束 阵 对 身 支 幅 眼一( )微风一( )清泉一( )金光一( )珍珠一( )歌曲一( )羽毛一( )翅膀一( )画面6我会在括

2、号里填入句中带点词的反义词。（1）虚心使人进步，骄傲使人( )。（2）只有不怕失败的人，才能获得( )。（3）学习一定要认真，来不得半点( )。（4）班会课上，老师表扬了关心集体的同学，( )了损害集体利益的现象。7选择句子中加点词语的正确解释。（填序号）骄傲：自以为了不起，看不起别人； 自豪； 值得自豪的人或事物。A古代四大发明是中国的骄傲。( )B我是中国人，我为此感到骄傲。( )C大公鸡骄傲极了，它把谁都不放在眼里。( )8选择下列句子运用的修辞手法填空。比喻拟人设问反问（1）水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？( )（2）冰柱好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。( )（3

3、）不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。( )（4）海底的动物常常在窃窃私语。( )9课文内容回顾。（1）池上碧苔三四点，( )。（2）( )，白首方悔读书迟。（3）( )，要看水底万丈深。（4）荷叶( )，像一个个( )的大圆盘。（5）一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )的尾巴，凑成了( )的小燕子。二、语言表达10按要求写句子。（1）两只美丽的角差点儿送了我的命。（改为“被”字句）_。（2）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词语写句子）_。（3）通过这次疫情，使同学们增强了自我保护的意识。（修改病句）_。11综合性学习。中国的传统

4、节日形式多样，内容丰富，请你参加以“探究传统节日”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。（1）品读下面的文字，写出其中隐含的人物和节日习俗。他从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。人物：_节日习俗：吃粽子、_（2）在过上面的传统节日时人们会包粽子，请你对照流程图向大家简单介绍一下包粽子的过程。包粽子流程图：清洗浸泡搅拌折叠放入缠_。三、连线题12连一连。活泼机灵的天空鲜艳的鸣声湛蓝湛蓝的春天轻快的羽毛小巧玲珑的翠鸟清脆的翅膀光彩夺目的燕子灵活的眼睛四、现代文阅读课内阅读。花钟（节选）鲜花朵朵，争奇斗艳，

5、芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现13在文中找出下列词语的反义词。昏迷( )蜷缩( )14短文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。15“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间_，生活中人们用成语“_”形容美好的事物出现的时间很短。16仿照文中画波浪线的句子补充下面的句子。清晨六点，月季

6、_；下午五点，向日葵_。课外阅读。读书让我长知识书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，让我懂得怎样生活。书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。金属的形成是多么的奇妙，地下的矿物是多么的丰富。翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。从科幻小说从地球到月球到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象得来的。翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人

7、”。捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，帮着抵抗人类的“敌人”书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身体里，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到了各个美丽的地方书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。让书陪伴着我们快乐成长，为人类的美好梦想而奋斗吧！17从文中找出下列词语的近义词。领会( )丰盛( )抵御( )18用“”画出文中的比喻句，句中分别把书作 。19全文除了比喻还运用了_的修辞手法。20本文的结构是_。21请写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。_。五、书面表达22习作。在想象的世界里，什么

8、都可能发生。大胆想象可以创造出现实中不存在的事物和景象。阅读下面的材料，选一个开头，展开想象写一个小故事，题目自拟，不少于300字。（1）晚上，我躺在床上甜甜的进入了梦乡忽然，我睁开眼睛一看，呀！我变成了一个小天使（2）在一个图书馆里，藏着一本神奇的书，那本书跟其他的书可不一样，因为，这本书是有魔法的。（3）我喜欢看西游记，更喜欢孙悟空，因为孙悟空会七十二变，能降妖伏魔。我总幻想着假如我是孙悟空，那该有多好参考答案1 倒影 池塘 欣赏 狮子 智慧【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和

9、易错点。书写时要注意“影、塘、赏、狮、慧”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2 后悔 晌午 梭布 裁缝 教诲 音响 俊俏 载人【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： 笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。悔：悔悟、悔恨、后悔诲：诲人不倦、教诲、训诲晌：半晌、前晌、晌觉、后晌响：影响、响声、音响、响亮梭：日月如梭

10、、梭子蟹、梭子俊：俊俏、英俊、俊朗、俊美、忍俊不禁裁：别出心裁、裁剪、独裁、仲裁载：记载、运载、载歌载舞3 六/6 横/一 七/7 点/丶【详解】本题考查了基本笔画和笔顺规则。“异” 字共有6画，笔画顺序为：横折、横、竖弯钩、横、撇、竖。第四笔是“横”。示例：“闲” 字共有7画，笔画顺序为：点、竖、横折钩、横、竖、撇、点。第七笔是“点”。示例：4 源源不断 依依不舍 无边无际 无忧无虑【详解】本题考查词语仿写。“津津有味”是AABC式的词语，此类词语还有：欣欣向荣、息息相通、惺惺相惜等。“无法无天”是ABAC式的词语，此类词语还有：冷言冷语、毛手毛脚、自由自在等。5 阵 眼 束 串 支 身 对

11、 幅【详解】本题考查的是对量词的识记。量词：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。如头、匹、条等。一阵微风、一股微风、一缕微风、一丝微风等。一口清泉、一眼清泉、一股清泉等。一束金光、一道金光、一片金光、一缕金光等。一串珍珠、一颗珍珠、一粒珍珠、一捧珍珠等。一支歌曲、一首歌曲等。一片羽毛、一身羽毛、一根羽毛等。一双翅膀、一个翅膀等。一幅画面、一帧画面等。6 落后 成功 马虎 批评【详解】本题主要考查反义词。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。（1）进步，在原有基础上有提高，有发展，反义词是落后、倒退、退步。（2）失败，在比赛或竞争中

12、被击败。反义词是成功、胜利、得胜。（3）认真，信以为真；当真，反义词是马虎、草率、粗心。（4）表扬，指依据客观事实，对事情处理正确并且给与肯定认可的一种行为。反义词是批评、斥责、训斥。7 【详解】本题考查多义词。（1）“古代四大发明是中国的骄傲”是说古代四大发明是中国值得骄傲的事，因此“骄傲”应选第种解释。（2）“我是中国人，我为此感到骄傲”是说我为自己是中国人而自豪，因此“骄傲”应选第种解释。（3）由“它把谁都不放在眼里”可知，“骄傲”的意思是自以为了不起，看不起别人，应选第种解释。8 反问 比喻 设问 拟人【详解】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。（1）“难道你已经忘掉？”是一个反问句，运

13、用了反问的修辞手法。（2）“像”是喻词，句中把水洼比作镜子。运用了比喻的修辞手法。（3）句子中有问有答，自问自答，运用了设问的修辞手法。（4）“窃窃私语”是人的动作，把海底的动物拟人化，运用了拟人的修辞手法。9 叶底黄鹂一两声 黑发不知勤学早 莫看江面平如镜 挨挨挤挤 碧绿 乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似 活泼机灵【详解】考查默写。（1）出自宋代晏殊的破阵子春景，全词为燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。（2）“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”意思是少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少

14、就太迟了。（3） “莫看江面平如镜，要看水底万丈深”的意思是看问题不能被事物的表面所迷惑，而要透过现象看到事物的本质。（4）出自课文荷花，原文为荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。（5）出自郑振铎燕子，原文为一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。10 我差点儿被两只美丽的角送了命。 老师不但认真听取大家的意见，而且一一做了记录。 通过这次疫情，同学们增强了自我保护的意识。/这次疫情，使同学们增强了自我保护的意识。【详解】（1）本题考查改为“被”字句。“被字句”的基本格式是：“谁被谁怎么样”。其中

15、前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示：被字句=被动者+被+主动者+动作成分句子中的被动者是“我”，主动者是“两只美丽的角”，动作成分是“送了命”。即：我差点儿被两只美丽的角送了命。（2）本题考查词语造句。学生按照要求运用“不但、而且”这几个词语造句即可，注意书写正确、规范。不但而且：表示递进关系。造句时注意。如：仙人掌不仅品种繁多复杂，而且造型别致，多姿多彩，是百花园中一颗明珠。（3）本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通

16、顺、合理。本句成分残缺，删除“通过”或者“使”。11 屈原 插艾叶、赛龙舟 包粽子时，先把糯米清洗干净，然后把箬竹叶、花生、大枣等浸泡一段时间，接着把糯米、大枣、花生搅拌均匀做成馅料，再把箬竹叶折叠成漏斗状，放入糯米馅料，最后用丝线缠紧。【详解】本题考查学生文化常识，学生平时要注意积累。（1）结合“汨罗江”“粽叶式的青绿”“艾香”等内容可知，讲的是战国时期的楚国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽，后人亦将端午节作为纪念屈原的节日。据此可知，人物是屈原，节日习俗有吃粽子、插艾叶、赛龙舟等。（2）本题考查学生的表达能力，表述合理即可。结合流程图，注意用上关联词，使内容更具有条理性。如：先将糯米、花生、

17、红豆洗淘干净，并将花生、红豆用清水净泡上，浸泡后才易于煮熟。再将采摘下来的粽叶、棕树叶冲洗干净，并沥干水，折叠成漏斗状，放入糯米馅料，最后用丝线缠紧。12【详解】本题考查词语的连线。平时要注意对词语的积累和分析，明确词语的含义。活泼机灵：形容生动自然、聪明可爱的样子。活泼机灵的燕子：形容燕子聪明可爱好动。湛蓝湛蓝：深蓝色（多用来形容天空，湖海等）。 湛蓝湛蓝的天空：形容天空是深蓝色的。小巧玲珑：形容器物细小精致或身体小而灵巧。小巧玲珑的翠鸟：形容翠鸟身体小并且灵巧。光彩夺目：形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。 光彩夺目的春天：形容春天到处生机勃勃，万物复苏，吸引着人们。

18、鲜艳的羽毛：指羽毛的颜色鲜明而美丽。轻快的翅膀：指翅膀轻盈灵巧。清脆的鸣声：指鸟儿的叫声清亮干脆。灵活的眼睛：指眼睛活动的速度快，活动敏捷。13 苏醒 舒展 14鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。 15 非常短 昙花一现 16 露出了灿烂的笑容 面向西方欣赏着美丽的太阳【解析】13本题考查的知识点为反义词。同学们在做此类题目时，要注意积累反义词相关方面的知识。昏迷，一般指由于大脑功能严重紊乱而导致长时间失去知觉的症状。苏醒，汉语词汇，释义：指昏迷后醒过来。引申为醒悟。蜷缩，（动）蜷曲收缩。舒展是一个汉语词语，指伸展，不卷缩，出自北魏贾思勰齐民要术养牛马驴骡。14本题考查的知识点为中心句。同学们在做

19、此类题目时，要注意积累中心句相关方面的知识。通过平时的学习我们知道，一般来说，文章的首句或尾句一般为全文的中心句，它起着总领或总结全文的作用。此文的首句为全文的中心句，它起着总领全文的作用。15本题考查的知识点为理解句子含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，昙花一现，汉语成语，意思是比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。出自妙法莲华经方便品。“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间极短。16本题考查的知识点为仿写句子。同学们在做此类题目时，要注意积累仿写句子相关方面的知识。仿写句子是指根据语言表达的需要，参照题干所提

20、供的句式，另写一个与题干句子句式相似的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或原句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。本题中，同学们应该仿照例句来写拟人句。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。17 领略 丰富 抵抗 18书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮。书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。分别把书比作：阶梯、精神食粮、金钥匙、小舟。 19排比 20总分总 21黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。【解析】17考查了文中词语的含义。领会：领略

21、事物而有所体会。丰盛：又多又好（指物 质方面）。抵御：抵挡；抵抗。按照题干的要求，我们可以在文中第段和第段中找到了三个近义词：领略、丰富、抵抗。18考查了找出文中的比喻句。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。故本文的比喻句为“书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮、书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。”分别把书比作：阶梯、精神食粮、金钥匙、小舟。19考查了文章的修辞手法。本文除了运用了比喻的修辞手法外，还运用了

22、排比的修辞。比如：书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，让我懂得怎样生活。20考查了文章的结构。第一段介绍书成了作者生活中不可缺少的部分。中间几个自然段介绍书让作者增长了许多知识。最后一个自然段介绍书陪伴着我们快乐成长，所以采用的是总分总的结构21考查了写出格言警句。符合题目要求即可。如书到用时方恨少,事非经过不知难。22范文1：我变成了天使晚上，我躺在床上甜甜的进入了梦乡。忽然，我睁开眼睛一看，呀！我变成了一个小天使，我有一双翅膀，头顶戴着金光闪烁的光环，手中握着一根仙棒。 我在城市的上空飞翔，眼睛在慢慢瞪圆。就在这个时候，我看到一个贼头贼脑的人抱着一个两三岁的小女孩在

23、飞跑，小女孩边哭边叫：“妈妈，快来救我” 我一看有坏人！就赶紧朝他们逃跑的方向飞去，我一定要把她救出来。就在我要追上坏人的一瞬间，坏人坐太空车跑了。我飞到小女孩的跟前，说道： “小妹妹，我是一名小天使，我能为你找到爸爸妈妈。你愿意接受我的帮助吗？小女孩听后点点头，我抱着她飞到了她父母身旁，看着他们一家团聚，我高兴的笑了。忽然我听见了妈妈的声音“小懒虫快起床。”就这样我被妈妈从梦中叫醒了。范文2：一本有魔法的书在一个图书馆里，藏着一本神奇的书，那本书，跟其他的书与众不同。因为，这本书是有魔法的。有一天，一位可爱、天真的小姑娘从放这本书的图书馆经过，就进去看了看书，当她正在找要看什么书的时候，发现

24、了一本书竟然在发光，她很好奇，就走进那本书看了一下，拿起来那本书，就在她拿起那本书的一刻，她突然旋转了起来，被这本书给送到了另一个世界，原来，这就是那本有魔法的书呀！小姑娘被送到那个世界之后，发现自己躺在地上，但是，小姑娘并不讨厌。因为，这个世界，是一个糖果世界！在这个世界里，有吃不完的糖果。有棒棒糖、口香糖、拐杖硬糖等，还有很多的糖果，小姑娘看到了这一幕惊呆了，就过去玩了，她走着走着，发现水果软糖竟然变成了一个长长的滑滑梯，她立马就上去玩了玩，真是太好玩了！小姑娘一边玩着，还看了看水果软糖，情不自禁的咬了一口，真是太美味了！小姑娘想着：一直玩这个太没意思了，就下了滑滑梯，去别的地方了。她继续

25、走着，又发现了一棵糖果树，糖果树上挂着许多好吃的糖，有香蕉软糖、草莓糖、可乐糖、还有汽水糖等，好多的糖果。于是，她爬上了树，去摘那些糖果，摘下一个，她就立马吃了一口，美味极了范文3：我变成了孙悟空我喜欢看西游记，更喜欢孙悟空，因为孙悟空会七十二变，能降妖伏魔。我总幻想着假如我是孙悟空，那该有多好如果我变成孙悟空，我就有七十二变和火眼金睛等神奇的能力，要是什么地方有灾难，我就可以帮助有困难的人了。渐渐的，我进入了梦乡，发现自己真的变成了孙悟空。第一站，我来到了贫困山区，我拔下一根猴毛一吹，吹出了一幢宽敞明亮的学校，还有书、笔等东西送给山区里的小朋友，要他们开开心心的上学。第二站，我来到了干旱的沙

26、漠，我看到寸草不生的地面很着急。我翻了个筋斗云，去东海让东海龙王下了场大雨。然后我又变出一片绿洲，要行人和动物喝水休息。第三站，我来到了黄河，黄河的水里都是黄沙，我又拔出了一根猴毛，变出污水净水器，看见浑浊的水变得清澈见底，鱼儿在里边自由自在的游。看着我的杰作，我高兴地笑了。突然“扑通”一声，我从床上掉了下来，原来是我在做梦啊！【详解】本题考查学生的书面表达能力。本题考查续写想象作文。要求结合题目中所给的情境进行合理的想象写一篇习作。注意本题是三选一。写想象作文要注意进行合理而丰富的想象，想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写作时要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。（1）开头：用题目中的开头引起下文。中间：想象一下自己变成小天使后发生了什么，中间的过程是怎么样的，把经历写清楚。抓住人物是细节描写把故事写形象生动一些。结尾：首尾呼应，写出感受或回到现实。（2）开头：用题目中的开头引起下文。中间：想象一下这本有魔法的书遇到了谁，发生了什么，最后结果怎么样，运用修辞手法和细节描写把过程写具体。结尾：首尾呼应，抒发感情或写故事的结局。（3）开头：用题目中的开头引起下文。中间：想象自己以孙悟空的身份都经历了什么，做了哪些事，最后结果怎么样，经历中要加入自己的感受，让读者有身临其境之感。结局：首尾呼应，写出感受或回到现实。