新教科版三下课件3-2《阳光下物体的影子》精编课件2

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1、阳光下物体的影子（阳光下物体的影子（2 2）教科版三年级下册教科版三年级下册 上节课我们一起开展上节课我们一起开展了课前活动，制作了一个了课前活动，制作了一个简易的日晷来探究影子变简易的日晷来探究影子变化的规律，一起化的规律，一起交流一下交流一下你的你的观察记录观察记录吧。吧。情境导入情境导入 你发现一天中阳光下物体影子的你发现一天中阳光下物体影子的变化有什么规律？变化有什么规律？活动一：一天中阳光下物体影子的变化规律活动一：一天中阳光下物体影子的变化规律 探索研讨探索研讨 影子影子长长 影子影子短短 影子影子又变长又变长 上午上午：中中午午：下下午午：一天中的影子会由长变短，再变长一天中的影

2、子会由长变短，再变长。影子长度影子长度 长长短短长长 影子的方向会由西到北，再到东。影子的方向会由西到北，再到东。影子影子方向方向 西西北北东东 活动活动二二：一天中太阳的位置变化一天中太阳的位置变化 为什么为什么一天中阳光下物体的影子有这样的变化一天中阳光下物体的影子有这样的变化规律呢？规律呢？可能与太可能与太阳的位置有关。阳的位置有关。怎样来验证怎样来验证小可的猜想？小可的猜想？活动帮助卡 任务：一天中任务：一天中太阳的位置变化太阳的位置变化 第（第（）组）组 活活动动内内容容 1.1.用指南针确定方向，手电筒代表太阳；用指南针确定方向，手电筒代表太阳；2.2.对准方向放平纸板，在纸板的中

3、心立上铅笔；对准方向放平纸板，在纸板的中心立上铅笔；4.4.记录下此时太阳的位置，确定不同时间点太阳记录下此时太阳的位置，确定不同时间点太阳的方向。的方向。3.3.利用手电筒照射，使纸板上的影子分别与利用手电筒照射，使纸板上的影子分别与8:008:00；10:0010:00；12:0012:00；14:0014:00；16:0016:00记录的影子重合；记录的影子重合；活动记录 8 时间时间 太阳高度太阳高度 太阳方向太阳方向 8:008:00 低低 东东 10:0010:00 中中 东南东南 12:0012:00 高高 南南 14:0014:00 中中 西南西南 16:0016:00 低低

4、西西 太阳的位置变化是太阳的位置变化是_ _ _；太阳方向变化是太阳方向变化是_ _ _。我的我的 发现发现 低低 高高 低低 东东 南南 西西 一天中，阳光下物体的影子有什么变化规律？一天中，阳光下物体的影子有什么变化规律？影子长度：长影子长度：长短短长；长；影子方向：西影子方向：西北北东东 根据影子的变化规律，说说太阳的位置是根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的？如何变化的？太阳的位置变化太阳的位置变化：低低高高低低；太阳方向变化太阳方向变化：东东南南西。西。课外拓展课外拓展 古人在很久以前就古人在很久以前就发现了影子的这种变化发现了影子的这种变化规律，还利用这种变化规律，还利用

5、这种变化规律发明制造出了用来规律发明制造出了用来计时的工具计时的工具日晷日晷。认识日晷认识日晷 需要需要插入插入认识日晷认识日晷视频视频 视频和图片中的日晷与我们制作的简易视频和图片中的日晷与我们制作的简易日晷有什么不同之处？日晷有什么不同之处？图片中的日晷是斜图片中的日晷是斜着摆放的，它的晷面是着摆放的，它的晷面是与斜着放的，晷面上面与斜着放的，晷面上面标着十二个时辰标着十二个时辰 古人根据阳光下物体影子的变化规律反复古人根据阳光下物体影子的变化规律反复验证改进，最终才制成了计时更为准确的日晷。验证改进，最终才制成了计时更为准确的日晷。课堂小结课堂小结 点击放大观看点击放大观看 1.填空题。

6、填空题。（1）一天之中，阳光下物体影子的长度变化是）一天之中，阳光下物体影子的长度变化是 _，方向变化是，方向变化是_。（2）一天之中，太阳位置的变化是）一天之中，太阳位置的变化是_（填（填“有规律”或“无规律”“有规律”或“无规律”）的。的。（3）一天之中，阳光下物体影子最短的时候是）一天之中，阳光下物体影子最短的时候是在在_（填“早晨”“正午”或“傍晚”）。（填“早晨”“正午”或“傍晚”）。长长 课堂练习课堂练习 短短 长长 西西 北北 东东 有规律有规律 正午正午 2.判断题判断题（1）晴天时，在室外可以根据阳光下物体的影子）晴天时，在室外可以根据阳光下物体的影子 来辨别方向。来辨别方向。（）（2）太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来）太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来 了热量。了热量。（）（3）太阳、物体及其日影不一定在同一直线上。）太阳、物体及其日影不一定在同一直线上。（）完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业