安徽省芜湖市2022-2023学年八年级下期中语文试卷（含答案解析）

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1、安徽省芜湖市2022-2023学年八年级下期中语文试卷一、语文积累与运用（35分）经过本学期的学习，小语同学对中国传统文化产生了浓厚的兴趣，请你和她一起完成以下任务。1. 漫步古诗苑 小语发现，古诗文中蕴藏有真挚的感情。“_，并怡然自乐”，这是陶潜对美好生活的向往之情；“关关雎鸠，在河之洲。_，_”，这是男子对美丽女子的无限爱慕之情；蒹葭中诗人漫步水边，见“_，_” 诗人不由生出对伊人的思慕追寻之意；“_，胡为乎泥中？”劳役者的悲歌穿越千年，让人落泪；送杜少府之任蜀州中“_，_”，这是王勃以豁达、积极的心态对友人的劝慰之情；望洞庭湖赠张丞相中“_，_”，这是孟浩然想从政而无人引荐，渴望求仕之情

2、。2. 小语在阅读名著过程中，了解了我国很多传统文化知识。请你运用所学知识帮她完成下列任务。【任务一：夯实基础】识字是教育的初步。周礼保氏说贵族子弟八岁入小学，先生教给他们识字。秦以前字体非常pn杂，贵族子弟所学的，大约只是官书罢了。秦始皇统一了天下，他也统一了文字；小篆成了国书，别体渐归淘汰，识字便简易多了。这时候贵族阶级已经没有了，所以渐渐注重一般的识字教育。到了汉代，考试史、尚书史（书记秘书）等官儿，都只凭识字的程度；相传最古的字书是史籀篇，是周宣王的太史籀作的。这部书已经佚去，因此A说文解字里收了好些“籀文”，又称为“大篆”，字体和小篆差不多，和三百年以前秦始皇的碑碣器物上的秦篆简直一

3、样。所以现在相信这只是始皇以前秦国的字书。“史籀”是“书记必读”的意思，只是书名，不是人名。（1）给下列汉字注音或根据拼音写汉字。pn杂（ ） 碑碣（ ） 佚去（ ）（2）画线语句分句间的关系是（ ）A. 递进B. 因果C. 并列D. 条件（3）以上文段节选自_，全书共_篇，介绍了说文解字周易_等经典著作，其中文中A处应填_。（人名）【任务二：学以致用】（4）请结合“家”的解析和“国”字的资料，探究“国”的含义。家从宀从豕，图为屋下蓄养着一头猪，本义为屋内、住所（居住地方）。国从口从或，_本义为_3. 小语准备参加学校开展的“古籍中的文化知识”综合实践活动，请你一起参与。（1）请按提示完成修改

4、征稿启事为了培养同学们阅读古籍的兴趣，有效提高同学们写作，校团委决定举办主题为“古籍中的文化知识”征文活动。欢迎同学们涌跃投稿。来稿要求如下：内容紧扣主题，文体不限，字数不超过800字。来稿请于2023年4月28日放学前交到办公楼101室。2023年4月1日校团委征稿中有错别字的词语是“_”，正确的写法是“_”。画线句子有语病，请提出修改意见。_征稿的格式有一处不规范，请提出修改意见。_（2）下面是活动中的三道题，请你回答。根据提示，填写下面的表格。桑树 梓树古人用如图所示的两种树木的合称代指故乡，故乡又称：_谐音也时常寄托着人们对故乡的思念。万水千山“粽”是情，适合于_（填传统节日）寄托对故

5、乡思念。根据节气先后，给下面诗歌排序：_A.露从今夜白，月是故乡明。 B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂C夜来南风起，小麦覆陇黄。中国不乏记载或描写与地理相关的古籍，如北魏地理学家_所撰的水经注，还比如“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟”的_。二、阅读（55分）一 （20分）请阅读下面文字，回答问题。桃花鼓声安塞刘成章安塞在延安正北，离延安只有四十公里，可是过去由于交通不便，我家的亲戚朋友，去过安塞的屈指可数。只是听说，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事。春天的安塞，满山桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从洞这头飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着迷。二十多年后的

6、一天，我终于有机会乘车去安塞。此时的我，已经工作多年，少年时代的浪漫情怀已所剩无几，看见真武洞洞口时，觉得它无非是个较大的山洞。这是我对安塞最初的印象。当时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击人心，顷刻把我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他们打腰鼓的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。这，给我的印象太深了。我自愧以前虽然去过安塞，却不曾发现安塞还有这样一种灿烂的艺术。我心旌摇曳，产生了创作冲动，想写一写安塞腰鼓。为此，我又专程去安塞看打腰鼓。安塞这时已修建起相当气派的大礼堂。当时任县文化局副局长的贺玉堂，是一个已

7、经在好几部电影中唱过歌的著名民歌手，他在他的办公窑洞，为我放声高歌，那奇高的嗓音，让我叹服。他就近找了几个腰鼓手给我表演，我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提笔，又搁下。从生活到艺术，有时不是那么简单，甚至可以说是举步维艰，那是因为我内心的认知和感情，还未到火候。又过了几年，中国迎来改开放的大潮。我去关中西府千阳农村下乡，心里也鼓胀着空前炽烈的激情。结果，只用了两个小时，我就把安塞腰鼓写了出来，不久发表在人民日报上。后来，这篇文章不断被选入各种散文选本，它好像又变成了一群鸟儿，落上了如大树小树一般的各种语文课本。此时我才意识到，它已成了我的代表作，我常常会想到安塞。去年我回到延安

8、，受邀又一次来到安塞。现在的安塞，已是延安的一个区，高楼鳞次栉比，一派现代城市气象。市中心矗立着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动感。他的双脚飞舞的场地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鲜红。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。那是红军小学的娃娃。他们在语文课上学过我的安塞腰鼓，听说我来了，呼啦啦地跑到我的面前要给我表演打腰鼓。他们的眼神，明亮而炽烈。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。和他们在一起，就像和袅袅上升的地气在一起。他们身上腰鼓的红、背带的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜庆的中心。打起腰鼓

9、的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四射，鼓槌上的流苏飞舞霎时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而属于北国，是北国里的安塞、粗犷的安塞、强悍的安塞、谷子南瓜苹果飘香的安塞、“走头头骡子三盏盏灯”的安塞，这儿是“桃花鼓声安塞”。在日头映红的安塞，孩子们忘情地歌舞。迎着高原的阳光，那些桃花瓣，从真武洞里飘出极多极多，简直是喷出来的。花瓣一片挨着一片，一片映着一片，上下翻飞；花瓣有如金的质地，铿锵劲舞；花瓣片片散发着香气，展示着这片土地的芳华。而那些孩子们，则是一片环宇的光芒，一群火的精灵。早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之称，常有重兵把守，山山岭岭都回荡过战鼓助

10、阵的声音。唐朝的“安史之乱”期间，伟大诗人杜甫，望着安塞的芦子关，写下了感时忧国的诗篇。在解放战争中的1947年，正当国民党军队不可一世时，西北野战军神出鬼没，三战三捷，曾在这儿临时休整，彭德怀将军，亲自召开了祝捷大会，为近代以来的壮阔历史，留下了那一帧英姿超绝的照片。当时安塞出过一支英勇善战的游击队，它的队长安塞人田启元更是威名远扬。在这片土地上孕育出的腰鼓艺术，哪能不高迈劲健、威震八方？有人说，面对安塞一眼望不到头的高山大峁，只要一声喊，随时都会出现九路烟尘、八百悍将、三千五百雷霆。眼前是桃花鼓声安塞，是打腰鼓的安塞。这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自长河落日，来自“天苍苍，野茫茫”，来

11、自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。（有删改）4. 文章以真武洞的浪漫故事开篇，请你结合文章内容，完成文本梳理。_，我被镇住_，我再一次被感染，久久难以平静_，我被情绪的红，包裹着。5. 下面【甲】【乙】两个句子都是作者对“安塞腰鼓”的场面描写，试从句式、修辞等语言运用角度赏析它们的异同点。句子赏析【甲】打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四射，鼓槌上的流苏飞舞。相同点：_不同点：_【乙】骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。6. 文章

12、第段主要运用了哪种表达方式，请简要分析其作用。7. 文章主要是写桃花鼓声的安塞，作者为什么还要讲述安塞悠久的历史？请简要分析。8. 文章结尾写道：“想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。”请结合本文内容，联系生活实际，谈谈某种艺术形式或地域文化对人精神成长的作用。二（18分）材料一：随着梦天实验舱进入预定轨道，载人航天“三步走”发展战略迈出重要一步。这背后，长征五号B运载火箭这辆空间站舱段的“专属列车”功不可没。空间站位于距离地球约400千米的近地轨道，载人空间站舱段又是我国迄今为止重量最大的载荷，重量和体积都比一般的卫星大得多，只有大推力火箭方能托举。作为我

13、国目前近地轨道运载能力最大（25吨）的火箭，长五B配备8台120吨级的液氧煤油发动机，起飞推力能达到1000吨以上，这样的推力能让火箭点火后获得较大加速度。而火箭配置的2台低温氢氧发动机，因其比冲高的特点，使火箭能够以较少的燃料获得较大的推力。长五B还顶着一个“大脑袋”。而这个“大脑袋”就是目前国内最长最大整流罩长度达到20.5米、直径5.2米，容积超过345立方米。（刊载于2022年11月01日，有删改）材料二：2021年4月29日，长五B火箭发射空间站天和核心舱。2022年7月24日，长五B火箭发射空间站问天实验舱。7月25日，问天实验舱对接于天和核心舱前向端口，随后神舟十四号航天员乘组进

14、入问天实验舱，这是中国航天员首次在轨进入科学实验舱。10月31日，长五B火箭发射空间站梦天实验舱。11月1日，梦天实验舱对接天和核心舱前向端口。11月3日，梦天实验舱完成“T”字型转位。为什么是“T”字构型呢？因为，要想使航天器易于运动控制，构型要保证主结构和质量分布尽量对称、紧凑，以获得好的质量特性。转位后的“T”字构型结构对称，从姿态控制、组合体管理上都比较稳定，易于组合体的飞行。问天实验舱、梦天实验舱形成“T”字的一横，两对大型太阳翼置于一横两端，不管空间站以何种姿势飞行，它们都能照上太阳，从而高效发电；两个气闸舱也位于两端，正常工作泄压或异常隔离时，均不影响其他密封舱段构成连贯空间，从

15、而进一步保证了空间站运行的安全性。而作为“T”字中间那一竖的天和核心舱，仍然保持着前向、后向、径向三向对接的能力，使航天员往返更加安全快捷。空间站梦天实验舱顺利完成转位标志着中国空间站“T”字基本构型在轨组装完成。三舱形成“T”字构型后，以“1+1+1=1”的理念构建成为“组合体核心”。其中，由天和核心舱进行统一的组合体管理，问天实验舱与天和核心舱互为备份，可随时接替天和核心舱对空间站组合体进行统一管理和控制，并具备与核心舱进行交会对接、转位和停泊的能力。梦天实验舱则具备载荷自动进出舱能力，支持空间科学实验的能力也更强。三舱协同配合、有机统一，构成完整可靠的基本构型转入运营阶段。中国工程院院士

16、、航天科技集团五院空间站系统总设计师杨宏说，之后会相继发射天舟五号货运飞船和神舟十五号载人飞船，将3名航天员送入空间站组合体。届时，将有6名航天员同时在空间站工作生活，实现我国空间站建造阶段所有既定任务。（刊载于2022年11月3日，有删改）材料三：中国人的飞天梦被托举而起且日益高远，主要得益于我们锻造了一支结构合理、素质优良的航天人才队伍，成功构建了一套行之有效的航天人才队伍培养体系。30年来，一代代航天人在接续奋斗中铸就了“两弹一星”精神、载人航天精神，在航天高技术领域国际竞争中抢占新高地，在人类攀登科技高峰征程中勇攀新高度。载人航天人才培养构建了从战略科学家、科技领军人才、青年科技团队直

17、至航天青少年的人才链，将为航天事业蓬勃发展提供不竭动力。（刊载于2022年11月01日）9. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ）A. 空间站距离地球远且载人空间站舱段重量、体积大，只有长征五号B运载火箭才能托举。B. 长五B火箭是我国近地轨道运载能力最大的火箭，配备液氧煤油和低温氢氧发动机。C. 梦天试验舱顺利完成转位，与天和核心舱、问天实验舱在轨组装成“T”字基本构型。D. 载人航天人才培养体系所构建的完整人才链，已为我国航天事业繁荣发展提供不竭动力。10. 材料一画线句子运用了哪些说明方法？请分析其作用。11. 材料二运用了逻辑顺序，试结合文本分析使用这种说明顺序有什么好处？1

18、2. 请根据上述材料，谈谈中国空间站梦天实验舱顺利完成任务的原因和意义。13. 校团委将开展“中国梦 航天情”主题活动，假如你有机会采访材料二中的杨宏总设计师，请你结合上述材料，提出两个采访问题。三（17分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下

19、，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。（节选自观第五泄记）【注】第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。罅（xi）：缝隙，裂隙。掉：摇动。怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。掣折：转折。欹（q）：斜靠。14. 解释下列加点词在文中的意思。（1）潭中鱼可百许头 可：_ （2）日光下澈 澈：_（3）斗折蛇行 斗：_ （4）以其境过清 清：_（5）心悸 悸：_ （6）而犹不忍去 去：_15. 翻译文中画横线的句子。（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。（2）水态愈伟，山行之极观也。16. 甲文写

20、游鱼用了_的手法，既写出鱼儿“佁然不动”的情态又写出“往来翕忽”的灵动。乙文采用_的手法，在不同地点写出了瀑布的不同特点，体现了瀑布的_（用文中的一个字回答）。17. 国学大师王国维曾经说过“一切景语皆情语”，请结合甲、乙两文内容，分析二者表达的思想感情有什么不同？三、写作（55分）18. 请阅读下面的文字，按要求写作。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼要向一颗微不足道的小星学习，可以微弱，但要有光。毕淑敏 成功的秘诀是开始行动马克吐温读了以上材料引发你哪些联想与思考？请结合材料内容，任选一个角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。【提示和要求】（1）自拟标题

21、，文体不限（诗歌除外）；（2）写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名；（3）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章。安徽省芜湖市2022-2023学年八年级下期中语文试卷一、语文积累与运用（35分）经过本学期的学习，小语同学对中国传统文化产生了浓厚的兴趣，请你和她一起完成以下任务。1. 漫步古诗苑 小语发现，古诗文中蕴藏有真挚的感情。“_，并怡然自乐”，这是陶潜对美好生活的向往之情；“关关雎鸠，在河之洲。_，_”，这是男子对美丽女子的无限爱慕之情；蒹葭中诗人漫步水边，见“_，_” 诗人不由生出对伊人的思慕追寻之意；“_，胡为乎泥中？”劳役者的悲歌穿越千年，让人落泪；送杜少府之任蜀州中“

22、_，_”，这是王勃以豁达、积极的心态对友人的劝慰之情；望洞庭湖赠张丞相中“_，_”，这是孟浩然想从政而无人引荐，渴望求仕之情。【答案】 . 黄发垂髫 . 窈窕淑女 . 君子好逑 . 蒹葭苍苍 . 白露为霜 . 微君之躬 . 海内存知己 . 天涯若比邻 . 欲济无舟楫 . 端居耻圣明【解析】【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。本题注意“髫”“窈”“窕”“淑”“逑”“蒹”“葭”“躬”“己”“涯”“楫”“耻”等字的书写。2. 小语在阅读名著过程中，了解了我国很多传统文化知识。请你运用所

23、学知识帮她完成下列任务。【任务一：夯实基础】识字是教育的初步。周礼保氏说贵族子弟八岁入小学，先生教给他们识字。秦以前字体非常pn杂，贵族子弟所学的，大约只是官书罢了。秦始皇统一了天下，他也统一了文字；小篆成了国书，别体渐归淘汰，识字便简易多了。这时候贵族阶级已经没有了，所以渐渐注重一般的识字教育。到了汉代，考试史、尚书史（书记秘书）等官儿，都只凭识字的程度；相传最古的字书是史籀篇，是周宣王的太史籀作的。这部书已经佚去，因此A说文解字里收了好些“籀文”，又称为“大篆”，字体和小篆差不多，和三百年以前秦始皇的碑碣器物上的秦篆简直一样。所以现在相信这只是始皇以前秦国的字书。“史籀”是“书记必读”的意

24、思，只是书名，不是人名。（1）给下列汉字注音或根据拼音写汉字。pn杂（ ） 碑碣（ ） 佚去（ ）（2）画线语句分句间的关系是（ ）A. 递进B. 因果C. 并列D. 条件（3）以上文段节选自_，全书共_篇，介绍了说文解字周易_等经典著作，其中文中A处应填_。（人名）【任务二：学以致用】（4）请结合“家”解析和“国”字的资料，探究“国”的含义。家从宀从豕，图为屋下蓄养着一头猪，本义为屋内、住所（居住的地方）。国从口从或，_本义为_【答案】（1） . 庞 . ji . y （2）B （3） . 经典常谈 . 13 . 史记（答案不唯一） . 许慎 （4） . 示例：一把利刃在国门之外； . 用锐

25、利的兵器守住国门。【解析】【小问1详解】本题考查字音、字形。庞杂，读音是：png z，意思是：形容又多又杂乱； 碑碣，读音是：bi ji，指碑刻的统称；佚去，读音是：y q，指佚失，丢失。【小问2详解】本题考查关联词。根据“小篆成了国书，别体渐归淘汰，识字便简易多了”可知，“小篆成了国书，别体渐归淘汰”表示原因，“识字便简易多了”表示结果，前后两部分是因果关系；故选B。小问3详解】本题考查文学常识。根据“识字是教育的初步。周礼保氏说贵族子弟八岁入小学”“相传最古的字书是史籀篇，是周宣王的太史籀作的。这部书已经佚去，因此A说文解字里收了好些籀文，又称为大篆，字体和小篆差不多，和三百年以前秦始皇的

26、碑碣器物上的秦篆简直一样”等内容可知，以上文段节选自经典常谈。朱自清的经典常谈包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范;让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。说文解字，简称说文，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。说文解字内容共十五卷，其中前十四卷为文字解说，字头以小篆书写。此书编著时

27、首次对“六书”做出了具体的解释，逐字解释字体来源；第十五卷为叙目，记录汉字的产生、发展、功用、结构等方面的问题，以及作者创作的目的。说文解字是最早的按部首编排的汉语字典。全书共分540个部首，收字9353个，另有“重文”(即异体字)1163个，共10516字。【小问4详解】本题考查汉字的含义。根据题意，仿照“家”字意义的表述格式，结合“国”字的图片资料来分析即可。根据图可知，“国”字的左边像一座城池，右边的部分像一把利刃；表示：一把利刃在国门之外；意思是：手持利刃，方能守住国门。3. 小语准备参加学校开展的“古籍中的文化知识”综合实践活动，请你一起参与。（1）请按提示完成修改。征稿启事为了培养

28、同学们阅读古籍的兴趣，有效提高同学们写作，校团委决定举办主题为“古籍中的文化知识”征文活动。欢迎同学们涌跃投稿。来稿要求如下：内容紧扣主题，文体不限，字数不超过800字。来稿请于2023年4月28日放学前交到办公楼101室。2023年4月1日校团委征稿中有错别字的词语是“_”，正确的写法是“_”。画线句子有语病，请提出修改意见。_征稿的格式有一处不规范，请提出修改意见。_（2）下面是活动中的三道题，请你回答。根据提示，填写下面的表格。桑树 梓树古人用如图所示的两种树木的合称代指故乡，故乡又称：_谐音也时常寄托着人们对故乡的思念。万水千山“粽”是情，适合于_（填传统节日）寄托对故乡的思念。根据节

29、气先后，给下面的诗歌排序：_A.露从今夜白，月是故乡明。 B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。C夜来南风起，小麦覆陇黄。中国不乏记载或描写与地理相关的古籍，如北魏地理学家_所撰的水经注，还比如“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟”的_。【答案】（1） . 涌跃 . 踊跃 . “写作”后加“水平” . 将校团委和日期调换位置 （2） . 桑梓 . 端午节 . BCA . 郦道元 . 山海经【解析】【小问1详解】本题考查基础知识。本题考查字形。涌跃踊跃。踊跃，读音是：yng yu，犹跳跃，欢欣鼓舞貌，形容情绪高涨、热烈、争先恐后。本题考查病句辨析及修改。根据画线句子“为了培养同学们阅读古籍的兴趣，有

30、效提高同学们写作”可知，成分残缺。可在“写作”后面加上“水平”。本题考查征稿启事。根据落款应先写名称，再写时间可知，应将将“校团委”和日期调换位置。小问2详解】本题考查基础知识。本题考查图文转化。第一空：根据如图所示的两种树木分别是：桑树、梓树；两种树木的合称“桑梓”；古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。栽种桑树以养蚕，种梓树以制作器具。又说家乡的桑树和梓树是父母种的，要对它表示敬意。后人用“桑梓”比喻故乡。第二空：根据“万水千山粽是情”，可知，“粽”指粽子，指代端午节。本题考查诗歌排序。A.根据“露从今夜白，月是故乡明”可知，讲的是白露这个节气，露就是露水。“露从今夜白”指的是今天是白露，该句出自

31、唐代诗人杜甫的月夜忆舍弟，该句的意思是：今天是白露，而白露又是与中秋一天，所以在思乡人的眼里，故乡的月色是格外的明亮；B.根据“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”可知，“清明时”指的是清明节；C.根据“夜来南风起，小麦覆陇黄”可知，意思是：夜里刮起了南风，覆盖田垄的小麦已成熟发黄。出自白居易观刈麦，描写夏麦成熟时收割麦子的场面。由此可知，这是是二十四节气中的芒种；根据二十四节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒；所以，诗歌节气排序为：清明、芒种、白露；故排序为BCA。本题考查文学常识。第

32、一空：水经注，是北魏地理学家郦道元所撰，共40卷。水经注全面而系统地介绍了水道所流经地区的自然地理和经济地理等诸方面内容，是一部历史、地理、文学价值都很高的综合性地理著作。水经注详细介绍了我国境内一千多条河流以及与这些河流相关的郡县、城市、物产、风俗、传说、历史等。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣。水经注文笔雄健俊美，既是古代地理名著，又是山水文学的优秀作品，是一部具有文学价值的地理著作。第二空：山海经，是中国先秦重要古籍，也是一部富于神话传说的最古老的奇书。该书作者不详，现代学者均认为成书并非一时，作者亦非一人。山海经版本复杂，传世版本共计18卷，包括山经5卷，海经13卷，各卷著作年代无从

33、定论，其中14卷为战国时作品，4卷为西汉初年作品 。现可见最早版本为晋郭璞山海经传。山海经传内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、精卫填海、大禹治水等相关内容在内的不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。山海经具有非凡的文献价值，对中国古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等的研究，均有参考。其中的矿物记录，更是世界上最早的有关文献。山海经影响很大，也颇受国际汉学界重视，对于它的内容性质古今学者有着不同的认识，如司马迁直言其内容“余不敢言也”，如鲁迅认为“巫觋、方士之书”。现大多数学者认为，山海经是一部早期有价值的地理著作。二、阅

34、读（55分）一 （20分）请阅读下面文字，回答问题。桃花鼓声安塞刘成章安塞在延安正北，离延安只有四十公里，可是过去由于交通不便，我家的亲戚朋友，去过安塞的屈指可数。只是听说，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事。春天的安塞，满山桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从洞这头飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着迷。二十多年后的一天，我终于有机会乘车去安塞。此时的我，已经工作多年，少年时代的浪漫情怀已所剩无几，看见真武洞洞口时，觉得它无非是个较大的山洞。这是我对安塞最初的印象。当时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳

35、，直击人心，顷刻把我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他们打腰鼓的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。这，给我的印象太深了。我自愧以前虽然去过安塞，却不曾发现安塞还有这样一种灿烂的艺术。我心旌摇曳，产生了创作冲动，想写一写安塞腰鼓。为此，我又专程去安塞看打腰鼓。安塞这时已修建起相当气派的大礼堂。当时任县文化局副局长的贺玉堂，是一个已经在好几部电影中唱过歌的著名民歌手，他在他的办公窑洞，为我放声高歌，那奇高的嗓音，让我叹服。他就近找了几个腰鼓手给我表演，我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提笔，又搁下。从生活到艺术，有时不是那么简单，甚至可以说是举步维艰，那是因为我内

36、心的认知和感情，还未到火候。又过了几年，中国迎来改开放的大潮。我去关中西府千阳农村下乡，心里也鼓胀着空前炽烈的激情。结果，只用了两个小时，我就把安塞腰鼓写了出来，不久发表在人民日报上。后来，这篇文章不断被选入各种散文选本，它好像又变成了一群鸟儿，落上了如大树小树一般的各种语文课本。此时我才意识到，它已成了我的代表作，我常常会想到安塞。去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。现在的安塞，已是延安的一个区，高楼鳞次栉比，一派现代城市气象。市中心矗立着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动感。他的双脚飞舞的场地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鲜红。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。而我的注意

37、力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。那是红军小学的娃娃。他们在语文课上学过我的安塞腰鼓，听说我来了，呼啦啦地跑到我的面前要给我表演打腰鼓。他们的眼神，明亮而炽烈。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。和他们在一起，就像和袅袅上升的地气在一起。他们身上腰鼓的红、背带的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜庆的中心。打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四射，鼓槌上的流苏飞舞霎时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而属于北国，是北国里的安塞、粗犷的安塞、强悍的安塞、谷子南瓜苹果飘香的安塞、“走头头骡子三盏盏灯”的安塞，这儿是“桃

38、花鼓声安塞”。在日头映红的安塞，孩子们忘情地歌舞。迎着高原的阳光，那些桃花瓣，从真武洞里飘出极多极多，简直是喷出来的。花瓣一片挨着一片，一片映着一片，上下翻飞；花瓣有如金的质地，铿锵劲舞；花瓣片片散发着香气，展示着这片土地的芳华。而那些孩子们，则是一片环宇的光芒，一群火的精灵。早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之称，常有重兵把守，山山岭岭都回荡过战鼓助阵的声音。唐朝的“安史之乱”期间，伟大诗人杜甫，望着安塞的芦子关，写下了感时忧国的诗篇。在解放战争中的1947年，正当国民党军队不可一世时，西北野战军神出鬼没，三战三捷，曾在这儿临时休整，彭德怀将军，亲自召开了祝捷大会，为近代以来的壮阔历史，留下了那

39、一帧英姿超绝的照片。当时安塞出过一支英勇善战的游击队，它的队长安塞人田启元更是威名远扬。在这片土地上孕育出的腰鼓艺术，哪能不高迈劲健、威震八方？有人说，面对安塞一眼望不到头的高山大峁，只要一声喊，随时都会出现九路烟尘、八百悍将、三千五百雷霆。眼前是桃花鼓声安塞，是打腰鼓的安塞。这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自长河落日，来自“天苍苍，野茫茫”，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。（有删改）4. 文章以真武洞的浪漫故事开篇，请你结合文章内容，完成文本梳理。_，我被镇住_，我再一次被感染，久久难以平静_，我被情绪的

40、红，包裹着。5. 下面【甲】【乙】两个句子都是作者对“安塞腰鼓”的场面描写，试从句式、修辞等语言运用角度赏析它们的异同点。句子赏析【甲】打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四射，鼓槌上的流苏飞舞。相同点：_不同点：_【乙】骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。6. 文章第段主要运用了哪种表达方式，请简要分析其作用。7. 文章主要是写桃花鼓声的安塞，作者为什么还要讲述安塞悠久的历史？请简要分析。8. 文章结尾写道：“想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。”请结合本文内容，联系生活实际

41、，谈谈某种艺术形式或地域文化对人精神成长的作用。【答案】4. . 看农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓； . 文化局副局长找腰鼓手给我“表演”； . 看小朋友们打腰鼓 5. . 相同点：均用整齐的短句写出安塞人昂扬向上的气势和蓬勃的生命力。 . 不同点：甲句：“脚腿欢蹦，精气神四射，鼓槌上的流苏飞舞”（运用多个主谓短语）表现孩子们热情欢快，活力四射的情态。乙句：运用排比、比喻等修辞，增强语势，写出安塞后生们矫健的身姿和磅礴的气势（表现出“安塞腰鼓”气吞山河的场面和震撼人心的力量） 6. 运用了描写的表达方式，生动形象地描绘了花瓣片片翻飞、铿锵劲舞的场景，展现了孩子们的生机与活力（朝气蓬勃,活力四射）

42、，衬托出安塞腰鼓蓬勃的力量，使文章更具感染力。 7. 交代腰鼓艺术的历史渊源；丰富文章内容，增强文章文化底蕴；突出强调世代安塞人的奋进拼搏的精神。 8. （示例）文章中高迈劲健安塞腰鼓为娃娃们的一生奠定了积极昂扬的生命底色。赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目，已有两千多年的历史。据史书记载，赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更有助于培养人们的爱国主义和集体主义精神。【解析】【4题详解】本题考查文章内容的梳理。根据第段“当时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击人心，顷刻把我镇住了”可知，看农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，“我”被镇住；根据第段“当时任县文化局副局长的贺玉堂，是一个已经在好几部电影中唱过歌的著名民歌手，他在他的办公窑洞，为我放声高歌，那奇高的嗓音，让我叹服。他就近找了几个腰鼓手给我表演，我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静”可知，文化局副局长找腰鼓手给“我”表演，“我”再一次被感染，久久难以平静；根据第段“而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。那是红军小学的娃娃。他们在语文课上学过我的安塞腰鼓，听说我来了，呼啦啦地跑到我的面前要给我表演打腰鼓。他们的眼神，明亮而炽烈。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。和