2023年新教科版科学小升初精编知识点梳理（1-6年级精编合集版）

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1、新教科版小升初全部知识梳理  1-6年级全部知识点原创：蒙蒙de雨科学课堂精编  知识点 59目录第一部分 生命科学专题一 植物与动物.3专题二 生物与环境.7专题三 微小世界 环境与我们.10专题四 健康生活和我们.15第二部分 物质科学专题五 水和空气.19专题六 物质及变化.24专题七 声 光 热.27专题八 电 磁 能量.31专题九 运动和力 物体的运动.35第三部分 地球和宇宙专题十 岩石与土壤 天气.39专题十一 地球和宇宙.43第四部分 技术与工程专题十二 技术与工程.512023年新教科版科学小升初全部知识点梳理第一部 分生命科学专题一 植物与动物一、植物的

2、组成和作用1.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成，叶具有叶柄、叶片、叶脉等结构。原创：蒙蒙de雨科学课堂2.不同的植物，根的形态特征不同。常见的有直根系、须根系和变态根。3.植物的根可以吸收水分和无机盐，还能将植物周定在土壤中。 4.探究植物根的作用实验：(1)选用红色的水是为了便于观察。原创：蒙蒙de雨科学课堂(2)在水面上滴些植物油是为了防止试管中的水蒸发到空气中。(3)实验现象：一段时间后，发现试管中的水面下降。(4)实验结论：试管中水面下降说明植物的根有吸收水分的作用。5.植物的叶子能吸收阳光进行光合作用，产生自身生长发育所需的养料。6.叶具有吸收阳光及蒸腾水分的作用的

3、实验：(1)在植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后，观察到被遮住光的这片叶子会变黄。原创：蒙蒙de雨科学课堂(2)选择一种叶片较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料袋。观察到塑料袋内壁上有小水滴出现。7.不同形态的茎：8.茎的运输作用实验：原创：蒙蒙de雨科学课堂(1)实验现象：将凤仙花的茎纵切开，发现茎的纵切面上有红色的线状结构。将凤仙花的茎横切开，发现茎的横切面上有红色的点状结构。(2)实验结论：茎具有运输的作用。9.花和种子的结构：10.像凤仙花一样由雄蕊、雌蕊、花萼和花瓣四部分组成的花，叫完全花。如白菜花、桃花；缺少其中一部分或几部分的花，叫不完全花。如南瓜

4、花、黄瓜花。11.果实一般包括果皮和种子两部分。种子包括种皮和胚。果皮的作用是保护胚珠，使种子正常发育。二、植物的生长变化1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。2.种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气。3.有些植物可以用根、茎来繁殖后代。如马铃薯、洋葱、番薯等。4.种子萌发时先长出根，然后长出茎和叶，根的生长速度很快。根总是向下生长。5.植物多种多样，只有完成传粉，植物的花才能发育成果实。6.植物是生物的证据：原创：蒙蒙de雨科学课堂(1)植物会发芽、会长大、会长叶、会开花、会结果、会死亡。(2)植物生长需要阳光、水、空气、营养等一定的生长条件。(3)植物能适应一定的环境变化

5、。7.植物的一生会经历种子、发芽、幼苗、开花、结果、死亡的过程。8.种子的传播方式：弹力传播果皮自动爆裂 凤仙花、油菜、绿豆、大豆、喷瓜动物传播果实外有倒钩苍耳、鬼针草、蒺藜果实美味多汁樱桃、番茄、葡萄、西瓜风力传播种子轻、带翅或有绒毛蒲公英、榆树、枫树、蓟、槭树水流传播种子的种皮包有海绵状莲蓬、椰子、水葫芦、睡莲三、动物的特点1.动物的共同特点：有生命，会运动，会长大，会死亡，会繁殖，会对外界刺激作出反应，会呼吸，需要食物，需要水，需要生活在一定的环境里。2.分类是研究事物的基本方法。根据动物的共同点可以将动物分成一类，例如有毛无毛、有无触角、是否水生。分类时注意不重不漏。3.不同种类的动物

6、会有一些共同的特征，同一种动物之间也会有个体差异。4.蜗牛的特点：喜欢生活在阴暗潮湿的草丛里，有两对触角，一对眼睛，用腹足运动遇到外界刺激会缩回触角或者把身体缩回壳里。5.鱼类的特点：生活在水里，用鳃呼吸，用鳍运动，身上有鳞片。6.昆虫的共同特征：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足。7.哺乳动物的特点：用肺呼吸，体温恒定，哺乳，胎生。胚胎在母体里发育，直接产出面儿，能分泌乳汁哺育后代。原创：蒙蒙de雨科学课堂四、动物的繁殖和生命周期1.卵生：像蚕和鸡这样产卵繁殖后代的叫卵生，靠卵生繁殖后代的动物叫卵生动物昆虫、鸟类、鱼类等动物通常为卵生。2.胎生：像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生，胎生动

7、物一般都用哺乳的方法喂着它们的后代。哺乳动物通常为胎生。3.动物的卵。(1)有卵壳：蛇卵、龟卵、鸡卵(蛋)等。(2)无卵壳：蛙卵、鱼卵、蚂蚁卵等。4.鸡蛋的组成：卵壳、卵黄、卵白、气室和胚盘。卵黄胚盘卵壳        熟鸡蛋                      生鸡蛋5.小鸡由胚盘发育而来，胚胎发育的营养主要由卵黄提供。6.蚕的生命经历蚕卵、幼虫、蛹、成虫等过程。7.蚕的生命周期：蚕的一生经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，约为56

8、天。动物的一生也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。专题二 生物与环境一、生物与环境1.植物的一生是从种子发芽开始的，种子的发芽需要水分、空气和适宜的温度，不需要阳光和土壤。原创：蒙蒙de雨科学课堂2.研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少三粒种子做实验，是为了避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，可以让实验更严谨。3.做对比实验时只能改变一个条件，必须保持其他条件相同。4.植物的生长需要阳光、空气、水、适宜的温度、肥料等。5.植物的叶可以进行光合作用。在光照的条件下，植物吸收空气中二氧化碳和土壤中的水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。6.香蕉树生长在热带、亚热带

9、，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。松树生长在温带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。仙人掌原产于热带荒漠地区，叶退化成了刺，茎肥厚名汁，能贮存大量的水，与那里缺水、酷热、干燥的环境有关。7.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。8.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。9.动物与植物一样，也需要生长在一定的环境中，当环境改变后它们也会努力去适应环境的变化。10，当环境发生变化时，动物会努力适应新环境；为了适应环境的变化，动物会做出一些特殊行为，如鸟类和鱼类的迁徙、蛇的冬眠、兔子的换毛等。11.人类可以通过建立自然保护区来保护动植物。12.生物之间因为食物关系，构成很多的“

10、链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。13.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可能吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。14.我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系，箭头的流动方向表示能量的流动方向。15.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。16.生态系统中的植物为动物提供了食物和氧气，动物的粪便为植物的生长提供了需要的营养。17.制作生态瓶时，我们要先放植物，使水中溶解一定氧气后再放入动物。18.改变生态瓶中的条件，如倒掉一半水、加入一倍小鱼、减少植物数量等都会使小鱼伸出水面呼吸的

11、次数增多，影响到它们的生存。19.生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。二、生物多样性1.调查校园生物时采用分区域调查的方法，调查时要注意不能放过任何一种见到的生物，对于不知名的生物可以用画图或拍照等方式进行记录，观察时不能影响小动物的生活，更不能伤害小动物，也不能采摘植物。2.二枝分类法是指确定一个标准，将植物分为两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为四类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。3.草质茎：基中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。木质茎：茎杆坚硬，大部分由木质部组成。4.生物后代和亲代非常相似

12、，这种现象叫遗传，生物后代和亲代之间也会有一些维微的不同之处，这种现象叫变异，遗传和变异造就了生物的多样性。5.孟德尔是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。他通过腕豆实验，发现了遗传定律。6.身上长有羽毛的动物是鸟类，如麻雀等，终生生活在水中，用鳃呼吸的动物是鱼类，如鲤鱼等：直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物是哺乳类，如兔子等；身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足的动物是昆虫，如蚂蚁等。7.“龙生龙，凤生风，老鼠生儿会打洞”描述的是遗传现象，“一母生九子，连母十个样”描述的是变异现象。8.要播述一个人的相貌，我们可以从耳重紧贴脸颊，百头向内弯曲、大拇指向外弯曲、眼型、鼻型、嘴唇、眉型

13、、眼皮、前额发际、耳垂、下颜和脸型等方面进行描述。9.人类的遗传组合是无穷无尽的，世界上不可能有两个完全相同的人，双胞胎之间的相貌也只是相似。10.化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，科学家通过将化石提供的古牛物信息，与观察到的现代生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。11.灭绝是指地球上曾经出现过的物种，已经不再存在。当一个物种最后一个个体死亡后，该物种就灭绝了。12.地球是我们的美丽家园，各种各样的生物在这个家园中扮演着重要的角色，它们相互依存、相互作用、相互影响。13.目前保护生物多样性正在采取的措施：(1)建立自然保护区保护濒危物种。(2)建立植物种子库和花粉库。(3)

14、建立动物精子库。(4)颁布相关法律法规。(5)制作保护生物多样性宣传海报。14.自然保护区，是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。15.人类活动如滥捕乱猎、过度放牧、过度开发、滥砍滥伐等导致生物多样性锐减。16.生物多样性包括三个层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。专题三  微小世界 环境与我们一、微小世界1.放大镜的镜片又叫凸透镜，具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节，敢大镜镜片的特点是透明、中间厚、边缘薄。2.放大镜正

15、确使用方法有两种。第一种镜动，物不动；观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动；第二种物动，镜不动；把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。3.放大镜的放大倍数与凸度有关：凸度越大，放大倍数越大，视野越小；反之，凸度越小，放大倍数越小，视野越大。4.用透镜组合成的显微镜叫光学显微镜(如下图所示)。光学显微镜能把物体的图像放大一二千倍。电子显微镜可以把物体的图像放大约200万倍。 5.显微镜主要由目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜等组成。(如上图所示)6.显微镜的使用操作步骤：(1)安放：手拿显微镜时，一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光

16、摆放在平坦的桌面上。(2)对光：调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个明亮光圈。3)上片：将观察的标本载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央。4)调焦：从目镜往下看，慢慢调节旋钮，直到看到清晰放大的图像为止。5)观察：慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分。7.用显微镜观察物体时，移动载玻片的方向和从目镜里看到的物体图像的方向相反。8.科学研究表明，昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人鼻子灵敏得多。人类模仿苍蝇的触角，研制出“蝇式气味分析监视仪”。以下为几种常见昆虫的触角：蝴蝶的触角蝗虫的触角蚕蛾的触角天牛的触角9.蝇的眼睛由许多小眼睛

17、组成，这叫复眼。这样的复眼能看到周围360范围的物体。据苍蝇复眼的视觉原理，人类研制出了“蝇眼照相机”和“蝇眼雷达”，还仿制出一种“蝇眼探测系统”，用来探测高能宇宙射线，了解宇宙的起源和演变。10.在显微镜下，蝴蝶的彩色翅膀其实是由许多小鳞片组成的，这些鳞片会随阳光的的照射方向自动变换角度，从而调节体温。科学家们受蝴蝶的启发，将人造卫星的控温系统制成了对温度灵缴的百叶窗样式，随温度变化可调节窗的开合，保持了人造卫星内部温度恒定，解决了航天事业中的大难题。11.1665年，英国科学家罗伯特胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一问间长方形的小房间，就把它们命名为细胞。12

18、.洋葱表皮破片标本的制作过程：13.洋葱表皮细胞类似六边形，紧密排列，有细胞核和细胞壁。14.科学家简施旺麦丹发现血液里有红细胞。红细胞的主要成分是血红蛋白，专门负责运输氧气和二氧化碳。15. 叶肉细胞有叶绿体。叶绿体是植物进行光合作用的基本场所。16.叶表皮由叶表皮细胞和气孔组成，其中，气孔由两个保卫细胞组成。17.生物细胞的形态多种多样，不同生物的细胞是不同的，同一生物的不同器官的细验也是不同的。动物细胞和植物细胞不同，动物细胞没有细胞壁。18.大量的研究事实说明，除了病毒，生命体都是由细胞组成的。细胞是生物体结构和功能的最基本单位。生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动

19、都是通过细胞进行的。19.自然界的大多数生物都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞称为单细胞生物。比如草履虫、眼虫、喇叭虫、变形虫、太阳虫、细菌等，就是一个细胞。动物的卵，比如鸡蛋，也是一个细胞。20.荷兰的列文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。21.绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。22.水中常见的微生物有变形虫、钟形虫、草履虫、线虫、新月藻、衣藻等。23.我们还可以利用干草培养微小的生物。如果微生物运动迅速，不便于观察，那么我们可以先在载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴池塘水，盖上盖玻片。也

20、可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分，控制微生物的运动。24.空气潮湿温暖时，正是各种霉菌生长繁殖的最佳时机。因此，保持干燥低温可以防霉。25.微生物对人类并非都是有害的，有许多微生物不仅对人体有益，而且我们还离不开它们。人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。26.疾病的元凶是细菌和病毒，病毒是一种微生物，无细胞结构，不能独立生存。微生物种类繁多，有些微生物能提供食物(如真菌)或帮助我们生产食物(如酵母菌)，有些微生物可以分解有机垃圾和污水，有些病原微生物及其代谢产物可被人们利用，制取疫苗。27.接种疫苗是预防、控制传染病最有效的手段。勤洗手、常通风、出

21、门戴好口罩可预防传染病。二、环境与我们1.我们生活的地球，平均半径约为6400千米；大气层平均厚度约1000千米；海洋平均深度约为4千米；大陆地壳厚约 1580千米，大洋地壳厚约211千米。2.地球上的大气中有大量的氧气。地球上有液态水，有岩石和土壤，使雨水能够蓄积在地球表面。地球的气候在相当长的时期内保持稳定。3.海洋植物对维持海洋生态系统起着重要作用，同时也是大气中二氧化碳的主要吸收者之一。4.生命存在的必要条件：空气、水、适宜的温度、食物、能源、栖息地等。5.除了自然灾害之外，我们的地球家园还面临的环境问题有：大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染、白色污染以及全球变暖问题。6.20

22、17年6月新修订的中华人民共和国水污染防治法指出，要优先保护饮用水水源、严格控制工业污染、城镇生活污染，防治农业污染，积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。7.我们正在采取的珍惜水资源的主要措施除了立法防治水污染外，还在全社会大力推进节水措施，采用先进的农业灌溉技术。8.我国人均水资源拥有量只有 2063立方米，低于世界平均水平。而且分布极不平衡，因此我国提出“南水北调”工程。9.生活中，处理垃圾可以填埋、焚烧，还可以从减量化、资源化、无害化三个方面来解决垃圾问题。10.我们可以做一个堆肥箱，将厨余垃圾掺人洗菜水或者洗拖把的水，堆积起来，表面覆盖一层土壤，让堆肥慢慢腐

23、熟。腐熟时间一般需要13个月。腐熟后的垃圾可以作为家庭种植花草的底肥。1.我们可以通过少买一些不必要的衣服；减少食物浪费、用布袋取代塑料袋；减少次性餐具的使用等办法来减少垃圾的产生。12.功率为1千瓦的电器使用1小时所消耗的电能就是1度电，13.煤、石油、天然气被称为化石燃料，都是不可再生能源，可再生能源是指太阳能风能、地热能、海洋能等非化石能源。化石能源释放能量的过程中，会产生大量的氧化碳等气体，会使地表附近的大气温度上升，被称作“温室效应”。温室效应下温度升高变化得更快。14.节约能源从身边的小事做起，比如夏季空调调高1，随手关灯，骑自行车、步行、公交车代替自驾车出行等。15.地球上有些资

24、源被消耗后不可再生，如媒、石油、天然气等。有些资源是可以再生的，如塑料、玻璃、纸、金属等。16.造纸术是我国古代四大发明之一，是由蔡伦发明的。17.生活中常见的再生纸产品有：纸板和纸箱、包装纸袋、卫生纸等。18.节约用纸措施：爱护并重复使用教科书，纸张双面打印、复印和使用，使用再生纸，用手帕代替纸巾19.环境问题很复杂，依据人们居住地域和所从事工作不同，在看待某个污染问题时，人们会持有不同态度。为了达成可行的解决办法，需学会协调和放弃。专题四 健康生活和我们一、呼吸与消化1.氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。2.呼吸是人体的重要活动

25、，呼吸的过程是气体交换的过程。吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进人气管，再进人肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。3.呼吸系统包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。一呼一吸算一次呼吸。4.呼吸使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，肺是身体气体交换的“中转站”。肺的大小决定着每次呼吸气体的量，人体剧烈运动时，需要消耗更多的氧气，所以肺必须加快工作，以吸进更多的氧气，这是我们的呼吸更加急促的原因。5.经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。6.肺活量是人体尽力吸气后，尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一个

26、指标。7.用简易肺活量测量袋测量肺活量的方法：(1)展开测量袋。(2)深吸一口气，然后将气体从通气管呼人测量袋。(3)肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。(4)读取鼓起的测量袋上的最大数值(单位为毫升)，这就是测得的肺活量。8.国家学生体质健康标准(2014年修订)中有关肺活量的数据：小学四年级男生肺活量在1100毫升2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升2000毫升，而经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康。9.我们一天要吃多样的食物来保持身体的健康，食物可以根据一定的标准分成不同的类别，在一次分类中只能有一个标准。例如根据食物的来源可分为植物类食物和动物类食物

27、；按人们的生活习惯，把食物分为粮食、蔬菜、肉类，奶制品、水果、调味品等。10.人体所需要的营养是从食物中得到的，而人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。11.淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。滴碘酒的地方变为蓝色，说明这种食物含有淀粉。12.先用食用油在纸上涂抹，出现的油迹不会消失，说明食用油中存在脂肪。再将其他食物在纸上涂抹，把留下的痕迹与食用油的油迹做比较，如果接近，就说明这种食物中也含有丰富的脂肪。13.有些营养成分难以通过实验的方法进行检验，这时食品包装上的“营养成分表”会提供很多有用的信息。14.没有一种食物会含有所有的营养成分，所

28、以我们要吃各种不同的食物。15.人体所需的营养种类和数量是有一定范围的，我们需要搭配膳食，保证营养的均衡。搭配膳食营养做到品种多样，并保持合理数量。只有不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。如果营养获取不均衡，会影响身体健康。16.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作消化。承担消化工作的器官叫作消化器官，口腔是消化系统的组成部分之一，它能够完成食物的初步消化。17.牙齿是我们身体重要的消化工具，我们的牙齿按形状分可分为门齿(切割食物)、犬齿(撕碎食物)、臼齿(咀嚼食物)三类。不同形状的牙齿发挥着不同的作用。18.舌头能够将口腔中的食物进行传送

29、和搅拌，这样能够让食物被牙齿充分地磨碎，让睡液充分地和食物混合。19.人体的消化器官包括口腔、食道、胃小肠和大肠。食物在口腔先经历初步的消过程：接着由食道将食物送到胃，食物在胃里被磨碎和分解后，就进人了小肠；小肠很长，食物的营养物质主要是在人体的小肠里吸收的：而食物中剩余的水、无机盐和部分维生素又被大肠吸收，食物的残渣形成粪便，经由肛门排出体外。二、我们的身体1.人的身体一般可以分为头、颈，躯干、四肢四个部分。2.我们的感觉器官有眼睛，耳朵，鼻子，舌头和皮肤。同时运用多种感觉器官比用单。感觉器官进行观察要有效、全面，我们要保护好感觉器官。3.身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成。骨骼的主要

30、功能是支撑和保护身体的内脏器官。关节是骨与骨之间的活动连接，不同地方关节运动的方式不同；肌肉附着在骨上，肌肉收缩带动骨骼运动。人体内共有 200多块骨头和 600 多块肌肉。4.心脏是重要的人体器官；心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人的生命活动。心脏、血管和血液组成了人体的血液循环系统，心脏和血管有机配合，使得血液在身体内不停地流动，将人体需要的氧气、营养物质运输到身体的各个部分，同时将身体各部分工作产生的二氧化碳和废物运输到肺部等器官排出体外。5.脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分，分别控制着人体不同的生命活动。大脑具有记忆、思维等高级功能，脑需要适当的休息，保证充分的睡眠、轻松愉悦

31、的心情等有益于脑的健康，使大脑保持活力。6.脑与脊髓相连。它们联系着的神经分布到身体的各个部分。7.神经系统由脑、脊髓以及与其相连并遍布全身的周围神经系统所组成。全身各系统、器官和细胞都是在神经系统的控制下，相互配合，完成各自的功能。8.人体能够感知各种环境刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮肤等。当人体受到环境中的各种刺激时，都会由传人神经将信号传到神经中枢，神经中枢做出相应的指令并通过传出神经使身体做出反应。9.人的健康包括生理健康(身体健康)、心理健康和社会适应的良好状态。学会管理和控制自己是人区别于其他生物的重要标志之一。10.大脑管理人的情绪、意志、行为等，人的情绪、意志、行为是可以控

32、制的。11.良好的沟通方式可以避免冲突。12.身体是一个和谐统一的整体，一个系统出现问题，会导致其他系统也出现问题。13.长期的精神压力会影响人的身心健康，减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。14.体育锻炼不仅可以减轻肌肉紧张，还能帮助拥有更好的睡眠，这都有利于减轻压力。15.养成良好的饮食、卫生及生活习惯以及积极参加体育锻炼都能达到增强体质的目的。第二部分物质科学专题五水和空气一、水1.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，水蒸气和水是同一种物质，只是状态不同。存在于空气之中。水蒸气是看不到的，我们能看到的“白汽”和雾都不是水蒸气。2.比较水和水蒸气的异同点：质量3.水蒸

33、发与水沸腾的比较：区别蒸发沸腾特点1.只在液面进行。2.任何温度下都行。3.蒸发时温度降低。1.在液体表面和内部同时进行。2.在100 温度进行。3.沸腾时温度不变影响因素1.水的温度高低。2.水的表面积大小。3.空气流动快慢。/共同点都是水从液态变成气态，都需要吸热。4.水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡，气泡里含有水蒸气。5.水变成水蒸气后，体积会大大增加。6.测量水温的方法：(1)手拿温度计的上端。(2)将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。(3)视线与温度计液面持平。(4)在液柱稳定后读数。(5)读数时温度计不能离开被测的水。7.酒精灯的火焰从外向内依次为外焰、内焰、焰心。其中

34、外焰温度最高，要用外焰加热。8.酒精灯的使用方法：(1)不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。(2)熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭(盖两次)，不能用嘴吹。(3)加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。9.将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下(塑料袋被挤压过)，袋子会鼓起来，原因是水变成水蒸气后，体积会增加。10.水结冰和冰融化：区别结冰融化(1)当水的温度下降到0时，水开始结冰。(2)水结冰后体积变大了。(3)由液态变成了固态。(4)放出热量。(1)当冰的温度达到0时，冰开始融化成水。(2)由固体变成液体。(3)冰融化成水，体积会减小。(4)吸收热量。(5)温度越高融化得越快，

35、温度越低融化得越慢。相同结冰和融化过程中水温度不变。影响因素都是温度11.在相同条件下，冰激凌比冰块融化得更快一些。12.水、水蒸气和冰是同一种物质，都是水，只是状态不同。物品状态形状体积水蒸气气态没有固定的形状没有固定的体积水液态没有固定的形状有一定的体积冰(雪、霜)固态有一定的形状有一定的体积13.固态的冰、液态的水、气态的水蒸气，是水的三种存在形态，都是无色、无味、透明的。在一定条件下，冰、水、水蒸气可以互相转化。二、溶解1.水能溶解一些物质，但水溶解物质的本领是有一定限度的，不同物质的溶解能力不同，通过对比实验，我们知道在同样多的水中，食盐比小苏打溶解得要多。2.常温下50毫开水大约能

36、溶解18克食盐常温下50毫升水大约能溶解5克小苏打。3.通过搅拌、提高水的温度和研碎的方法，能加快食盐等物质在水中的溶解。4.我们把食盐和沙的混合物放人水中搅拌，利用水来分离食盐和沙，主要利用了台和沙在水中的溶解情况不同。5.沙子不能溶解在水中，我们可以用过滤的方法分离出水中的沙子。6.食盐能溶解在水中，我们不能用过滤的方法，但可以用蒸发的方法分离出水中的食盐。7.木屑和铁屑混合在一起，我们可以用磁铁进行分离，也可以先倒人水中，把浮在水面的木屑分离出来，然后通过过滤的方法得到铁屑。红豆和沙子混在一起，可以用筛网筛的方法分离。三、空气1.空气是一种物质，地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气

37、层。在空中、地和水中都存在空气的踪迹。2.空气特征：无色、无味、容易泄潮、很轻(但有质量)，可以使袋子鼓起来，让袋子鼓走来以后摸起来软软的，会流动，抓不住，占据空间。3.空气占据的空间容易被压缩，被压缩的空气有弹性；被压缩得越厉害，弹性越强。气占据的空间容易被扩张，被扩张之后的空气有恢复原来状态的本领，由此也会产生一股力量。空气压缩枪利用压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去，4.被压缩之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气粒子的间隔变小。被扩张之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气粒子的间隔变大。5.压缩空气的应用：充气轮胎、充气城堡，充气坐垫等。6.简易小天平可以用来研究空

38、气是否有质量。用回形针或者绿豆等越轻的物品来调节小天平的平衡，调整的结果越准确。7.20筒空气与一定量的回形针、绿豆等轻小物体质量相当，说明空气有质量，但空气的质量很轻。8.热空气比冷空气轻，会浮在冷空气上方。把热气球里的空气加热了，质量就比原来的冷空气更轻一些，热气球就上升。如孔明灯。9.空气流动形成了风。可以用扇扇子、开风扇、开门窗等方式让空气快速流动，来制造“风”。10.大自然的风主要是由于空气温度不同，流动起来而形成的。大自然中空气温度的不同，主要是由于阳光辐射引起的。11.我们认识的空气。12.对比空气、水和石头：物体能否占据空间能否被压缩是否有质量是否会流动空气能能是是水能否是是石

39、头能否是否专题六 物质及变化一、我们周围的物体1.我们观察物体时可以用看、扇闻、听、摸等观察方法。2.物体的形状不同，它所占据的空间大小也不一样，不同的排列方式也会改变占据的空间。3.分类是一种重要的研究方法，根据物体不同的特征分类，分类结果也不一样。4.空气是一种无色无味、透明、会流动、没有固定形状、看不见、摸不着的气体。二、材料1.我们周围的世界可以分为自然世界和人工世界。2.物品可以按材料类别进行分类，如沙、石、木、金属、塑料、玻璃、橡胶、纤维、纸等。3.我国古代的四大发明是造纸术、指南针、印刷术和火药。4.许多物品都不是只用一种材料制成的。如不同用处的椅子形状和材料都不一样；帽子可以用

40、不同的材料来制作。5.我们的生活离不开物质，我们身边实际存在的东西都是物质。三、物质的变化1.物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的大小、形态等，这类变化称为物理变化；而有些变化产生了新的物质，这类变化称为化学变化。2.厨房中有许多物质会发生不同的变化：水烧开、冰融化等只改变了物质的形态，而苹果氧化变色、铁锅生锈等产生了新的物质。3.水苏打和白醋混合后产生大都的气体，属于化学变化。这是一个吸热反应，因此杯壁会变凉，产生的气体是无色透明的，它能使婚烧的木条立即熄灭，说明这种气体不支持燃烧，倒入烧杯中的蜡烛火焰上，会使蜡烛熄灭，说明它比空气重，但这两个实验的证据还都不足以那由这种气体的名称，

41、科学家经过大量的研究才能确定这种气体是二氧化碳，最后留在杯中中的液体也不再是白酷，而是一种新的液体。4.蜡烛燃烧时不仅会发光发热，还会产生水、碳黑等薪物质，这个过程发生了化学变化。同时看到有蜡烛油滴下来，这是一个熔化过程，只发生了物理变化。5.白糖加热过程中，首先变成黄棕色的糖桨，这是一个熔化过程，没有产生新物质，属于物理变化；继续加热几分钟后变成了黑色不溶于水的固体，这是一个碳化过程，产生了新物质，属于化学变化。6. 化学变化在注会伴随着一些现象：颜色改变，发光发热，产生气体，产生沉淀。但是这些现象不能作为发生化学变化的依据，化学变化的本质是产生了新物质。7.铁生锈发生了颜色变化，铁和铁锈不

42、是同一种物质，铁生锈是一种化学变化。8.铁生锈是水和空气的共同作用，防生锈的原理就是隔绝水和空气，如涂油漆、放干燥处，电镀等，制成不锈钢也可以防生锈。9.煤是亿万年前的植物被埋在地下，与空气隔绝，长期受高温高压的作用慢慢变化而成的。10.氧气是空气的主要成分之一，约占21%，绿色植物利用太阳能将二氧化碳与水转化为氧气和为生物提供能量的物质，增加了大气层中氧气的含量。11.植物和煤的组成成分不同，是不同的物质，因此植物变成煤产生了新物质，是化学变化。12.动植物包括人类体内每时每刻都在发生化学变化。食物具有能量，食物进入人体后，会经过复杂的化学变化转化为身体可以吸收利用的能量。13.食物的霉变是

43、一种化学变化，产生了霉菌等新物质，生活中我们可以通过真空包装故入冰箱、腌制、晒于等方法来破坏霉菌的生长环境，从而保存食物。14.人的生长发育，情绪变化等都会发生化学变化。15.紫甘蓝浸人白醋中会发生颜色变化产生新物质，是一种化学变化、16.塑料矿泉水瓶不容易发生化学变化，随意丢弃，容易造成环境污染。石油、煤、天然气等化石能源的大量使用会产生大量二氧化碳，造成气候变化和海水酸化，造成贝类死亡，破坏海洋中的生态平衡。专题七 声 光热一、声音1.声音有强、弱、高、低、悦耳、刺耳之分。2.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。3.声音是由物体振动产生的。人的声音是声带的振动产生的，声带越紧，发出的声音越高。4.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。5.声音在不同物质中传播的情况是不一样的。声音可以在气体、液体、固体中传播。传播速度：固体>液体>气体。铝箔尺>木尺>尼龙绳>棉线。6.空气是传播声音的重要物质，在真空的环境下不能传播声音。7.在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到声音，不能互相通话，必须要使用无线电设备。8.声音在空气中的传播速度为 340 米/秒。9.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。