2018秋人教版高中生物必修一检测：第4节 第1课时 捕获光能的色素和结构（含答案）

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1、第 5 章 细胞的能量供应和利用第 4 节 能量之源光与光合作用第 1 课时 捕获光能的色素和结构1在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，研磨绿叶不需要加入( )A乙醇 B层析液C二氧化硅 D碳酸钙答案：B2在进行“绿叶中色素提取和分离”的实验时，不让层析液没及滤液细线的原因是( )A滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果B滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散C色素会溶解在层析液中而使实验失败D滤纸上的几种色素会混合起来不分散答案：C3恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如图)。他得出光合作用在红光区

2、和蓝光区最强。下列有关叙述正确的是( )图甲 图乙A细菌主要利用红光和蓝光进行光合作用B水绵通过光合作用为好氧细菌提供 O2C水绵通过光合作用为好氧细菌提供有机物D图乙表明，只有红光和蓝光可用于光合作用答案：B4某同学在色素的提取和分离实验中，在滤纸中央滴一滴提取液，然后进行纸上层析，得到四个不同颜色的同心圆。其中由外向内的第三圈的颜色是( )A蓝绿色 B黄绿色C橙黄色 D黄色答案：A5.如图为叶绿体结构示意图，下列叙述不正确的是( )A1 具有选择透过性B吸收光能的色素分布在 2 上C与光合作用有关的酶只分布在 3 中D叶绿体具有双层膜答案：C6下图是绿叶中色素的提取和分离过程图解，根据所学

3、知识回答下列问题：(1)图 1 是色素的提取，其中甲过程按 a、b、c 依次加入 5 g 绿叶、SiO 2和 CaCO3少许、10 mL_；加入 c 的作用是_。(2)图 1 中乙过程是过滤得到含有色素的滤液，其中用的是单层尼龙布而不是纱布，原因是_。(3)图 2 中戊是沿铅笔细线画出含色素的滤液细线 e，要求做到画出的 e 要_，所以在画线时每画一次滤液细线后要待干燥后再画下一次，重复12 次。(4)图 2 中己是纸层析分离色素的步骤，其中 h 是_，g 和 f 的位置关系是_。解析：(1)除向研钵中加入材料、SiO 2和 CaCO3外，还应加入溶解并提取色素的无水乙醇。(2)单层尼龙布过滤

4、效果好，而纱布具有吸收色素的能力。(3)画滤液细线时要注意画得细、直、齐，这样在色素分离时现象才能明显。(4)图 2 中己是纸层析分离，由于色素易溶于层析液，所以不能让层析液没及滤液细线。答案：(1)无水乙醇 溶解色素(2)纱布对色素的吸收性强，会遗失部分色素，导致色素含量降低(3)细、直、齐 (4)层析液 g 不能没及 fA 级 基础巩固1将叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间，从棱镜的另一侧，观察连续光谱中明显变暗的区域是( )A红光和蓝紫光区 B黄光和蓝紫光区C红光和绿光区 D黄光和绿光区解析：叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光。答案：A2.下图中代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则图所

5、示结果最有可能来自于( )A水培的洋葱叶B生长的柳树幼叶C培养的衣藻D秋冬的银杏落叶解析：图中由上而下的四条色素带依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a 和叶绿素 b，图中缺少了叶绿素，最可能来自于秋冬的银杏落叶。答案：D3关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是( )A使用定性滤纸过滤研磨液B将干燥处理过的定性滤纸条用于层析C在画出一条滤液细线后紧接着重复画线 12 次D研磨叶片时，用体积分数为 70%的乙醇溶解色素解析：在提取绿叶中色素时，漏斗基部放单层尼龙布进行过滤；纸层析法分离滤液中色素时，需用干燥的定性滤纸；画出一条滤液细线后需等滤液干后再画 12 次；研磨叶片时应用无水乙醇溶解

6、色素。答案：B4绿叶中色素的提取实验中，所用试剂或实验用品与用途的对应关系见下表。正确的是( )选项 试剂或实验用品 用途A 滤纸条 防止色素被破坏B 碳酸钙 有助研磨C 无水乙醇 提取色素D 二氧化硅 层析分离解析：滤纸条用于色素的分离；碳酸钙可以防止研磨过程中色素被破坏；无水乙醇用于色素的提取；二氧化硅可以使研磨充分。答案：C5下列有关“叶绿体中色素的提取和分离”实验的叙述正确的是( )A加入碳酸钙防止滤液挥发B用 NaCl 溶液提取叶片中的色素C用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素D加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨解析：加入碳酸钙的目的是防止色素被破坏，用无水酒精或丙酮提取色素而不是分离

7、滤液中的色素。答案：D6分别在 A、B、C 三个研钵中加入 5 g 剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，并进行色素分离实验，其中一种溶液色素分离结果如图所示。请回答：处理 A B C二氧化硅(少量) 碳酸钙(少量) 无水乙醇(10 mL) 蒸馏水(10 mL) (1)图中乙色素表示_，该图所表示的实验结果属于_处理得到的溶液。(2)若利用 A 处理得到的溶液进行纸层析，得到的实验结果与图示结果_(填“相同”或“不同”)，理由是：_。(3)进行色素分离实验中，层析时关键应注意_。解析：(1)根据图示中色素含量以及扩散距离，可知甲为叶绿素 b、乙为叶绿素

8、a、丙为叶黄素、丁为胡萝卜素，在色素提取过程中，碳酸钙的作用是保护叶绿素，无水乙醇的作用是提取色素，可知 C 处理为正确操作。(2)如果在研磨过程中不加碳酸钙，导致叶绿素被破坏，则分离得到的色素甲、乙会比较少，实验结果与正确操作不同。(3)如果让滤液细线触及层析液，那么色素会溶解在层析液中，从而无法实现色素的分离。答案：(1)叶绿素 a C(2)不同 未加碳酸钙，部分叶绿素被破坏，图中甲、乙对应色素含量较少(3)不要让滤液细线触及层析液B 级 能力训练7植物叶绿体中色素吸收光的特点为：叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。根据此特点分析大棚内的照明灯的

9、颜色和大棚的塑料薄膜颜色选择最好的组合是( )A蓝紫光或红光、无色透明B蓝紫光或红光、黄色透明C白光、黄色透明D白光、无色透明解析：叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸收蓝紫光和红光，但白光提供的光最多； 无色透明的大棚塑料薄膜才能让所有光透过。答案：D8下图是不同材料的色素提取物进行层析后的结果，其中不正确的是( )不同环境条件下叶片光合色素含量解析：叶绿素 a 含量最高，色素带最宽，胡萝卜素含量最少，色素带最窄，带与带之间的间距表示两种色素扩散速度的差异。缺 Mg 的营养液中长期培养的番茄植株叶片缺乏叶绿素，因此层析后应该只有胡萝卜素、叶黄素两条色素带。答案：B9为证实叶绿体有放氧功能，可利用

10、含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是( )A光照、有空气、临时装片中无 NaHCO3稀溶液B光照、无空气、临时装片中有 NaHCO3稀溶液C黑暗、有空气、临时装片中无 NaHCO3稀溶液D黑暗、无空气、临时装片中有 NaHCO3稀溶液解析：水绵进行光合作用需要光照和 CO2，NaHCO 3可为水绵提供 CO2。选用没有空气的环境，是为了排除实验前环境中氧的影响，确保实验的准确性。先选用极细光束，用好氧细菌检测，能准确判断水绵细胞中释放氧的部位；而后用完全曝光的水绵与之做对照，从而证明了实验结果完全是由光照引起的，氧是由叶绿体释放出来的。答案：B10某研究组获

11、得了水稻的叶黄素缺失变异植株，给叶片红光照射，测定叶片的光吸收状态和进行叶片色素层析条带分析(从上到下)。与正常叶片相比，实验结果是( )A光吸收差异显著，色素带缺第 2 条B光吸收差异不显著，色素带缺第 2 条C光吸收差异显著，色素带缺第 3 条D光吸收差异不显著，色素带缺第 3 条解析：叶绿体中吸收红光的色素是叶绿素，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，所以叶黄素缺失突变体对红光吸收没有影响，正常色素带上叶黄素位于第 2 条，故缺第 2 条。答案：B11为研究城市环境污染和某植物生命活动的关系，研究者测定了不同污染程度下该植物叶片光合色素的含量，获得的数据处理成下面的柱状图。请分析回答下列问题

12、：(1)提取叶片中光合色素时常使用_(试剂)研磨法来获取色素，为使_，还可加入少许二氧化硅。(2)纸层析法是分离叶片光合色素的简便方法。若研究者用该方法能否获得上述实验数据？为什么？_。(3)据图可知，污染程度的加剧使_(色素类型)的含量减少。解析：(1)色素能够溶解在有机溶剂中，可以用无水乙醇提取色素，二氧化硅有助于研磨充分。(2)利用纸层析法只能在滤纸上观察到分离的色素带，不能定量分析色素含量。(3)据图可知，污染程度的加剧使叶绿素 a 和叶绿素 b 的含量减少，类胡萝卜素含量不变。答案：(1)无水乙醇(有机溶剂) 研磨更充分(2)否。利用纸层析法只能在滤纸上观察到分离的色素带，不能定量分析色素(3)叶绿素(叶绿素 a 和叶绿素 b)