浙江省绍兴市越城区2021-2022学年八年级下期末语文试卷（含答案解析）

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1、浙江省绍兴市越城区2021-2022学年八年级下期末语文试题亲爱的同学：实验中学准备在八年级开展“弘扬传统文化增强文化自信”语文学习活动，请你一起参加，完成以下任务。文化内涵积淀【活动一】长廊设计会（20分）为了营造浓厚的活动氛围，给学生们提供良好的校园学习环境，学校决定重新布置文化长廊，邀请每个学生参与长廊文化设计。任务一：读主席寄语（3分）1. 第一版块准备张贴习主席关于“文化”的论述文字，供大家学习。在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等，共同zh（ ）就了灿烂的中国文艺历史星河。（在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话）那

2、些在历史长河中经久不衰的经典，都体现了文学家、艺术家jn（ ）怀和学识的贯通、道德和才情的交融、人品和艺品的统一。（在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的讲话）广大文艺工作者要讲品位、讲格调、讲责任要有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神，歌颂真善美，针bin（ ）假恶丑。（在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的讲话）根据拼音写出汉字。zh（ ） jn（ ）怀 针bin（ ）任务二：学先贤精神（7分）2. 第二版块准备张贴先贤的古诗文名句，请你从八年级语文书中寻找并补充完整。精神古诗文名句出处坚守（1）_，寂寞沙洲冷苏轼卜算子黄州定慧院寓居作奉献（2）_，只有香如故陆游卜算子咏梅好学是

3、故学然后知不足，（3）_。礼记虽有嘉肴奋发（4）_，儿女共沾巾。王勃送杜少府之任蜀州牺牲（5）_，（6）_！杜甫茅屋为秋风所破歌仁爱可怜身上衣正单，（7）_。白居易卖炭翁任务三：品英雄形象（10分）3. 第三板块准备张贴些文学作品中的人物事迹图片，以供同学们学习，其中有一个“保尔专栏”，一经展出，同学们反响热烈。（1）辩论一：保尔和冬妮娅的爱情是钢铁是怎样炼成的中的败笔，不利于保尔形象的塑造。你同意这样的说法吗？请结合文中的某个情节，阐述你的观点和理由。（2）辩论二：对于是否在“保尔专栏”中补充平凡的世界中孙少平的事迹，大家意见不一。小文认为应该补充。请你结合孙少平的人生经历，对他身上体现的“

4、保尔精神”做一个解读，帮助小文完成辩论。（3）辩论三：有人提出既然本次活动的主题是“弘扬传统文化增强文化自信”，所以在校园文化长廊中应该张贴本土的英雄形象图片，“保尔”形象的出现不符合主题。你的看法呢？请阐述你的观点和理由。文化血脉传承【活动二】“经典”诵读会（30分）本次活动中，学校要在八年级进行一个“经典”通读会，八（3）班正在对下面这些文章进行推荐前的讨论，请你完成各题。【听一曲琴音】小巷斫琴人刘学刚（1）“南风之薰兮，可以解吾民之温兮。南风之时兮，可以阜吾民之财兮。”在大舜的胞衣地，听农耕时代的南风歌，我觉察到时光的接续，以及空气中南风和斯时斯地人们交织着的温润呼吸。（2）弹唱者是位叫

5、李加涛的斫琴人，渐次响亮的弹唱声暴露了他的栖身地，城中村一个简朴幽静的民居。黑漆大门开着。两间南屋和三间北屋守护的小院，东植荷花，西育芭蕉。南屋外墙上挂着三五竹筒，竹筒开裂处有马齿苋探出许多细嫩的茎，开出红的、黄的、粉的小花，就像在乡野上那样，坦然率真，健康茁壮。（3）一个清瘦的男子迎了出来。他四十出头，脸庞瘦长，看上去很像文弱的书生。这个腼腆羞涩的男子是诸城百年以来第一个斫琴人。民国初年，诸城派斫琴师北上南渡，诸城古琴之音成了人们绵长而忧伤的回忆。（4）李加海曾在一家大型木器厂上班。后来，夫妻双双下岗。妻子的满面愁容和儿子的无邪笑容犹如两张碟片反复播放，尖细的唱针划痛的是他的心。他像一截被抛

6、弃的木头，唤醒他的是铁锯刨子。他蹬着三轮车，拖着铁锯刨子木头，以及沉重的家庭负累，穿梭于各个小区，打家具、搞装修。他起早贪黑，午饭冷馒头蘸热水，晚上铺儿块木板。就在个人创业稍有起色之时，那些吃过的苦、遭过的罪，无情折磨着他的胃部。等他做完手术，费力地用手臂撑起瘦弱的身体时，恍惚中，他看见一块木头被分解，被剥离，被暴晒，被淫雨侵袭得处处霉斑。（5）A只有诚实生活的人才像铁锯那样投入，发现木头的纹理之美。（6）多年以后，大李依然记得那个秋日的黄昏。开学第一天，儿子报名参加了古琴社团。在无力购买和无力出门打工的双重困境下，大李的目光落在庭院里那堆长长短短的木头上。他要给儿子所一张吉琴，让粗糙的木头涅

7、槃重生，长出绿叶的手指，长出鸟鸣和南风的合奏。（7）吉琴的研制时间漫长，所制、灰胎、推光等每一步均须精细打磨。大李告诉我们，他把儿子用过的那张古琴命名为“凤来仪”，那是他斫木求音的初始。寻常木头由笨拙的家具朴素转身，成为接通人间天籁与良操美德的乐器。那张耗时半年的古琴经由儿子的手进入校长的视野时，校长就像看见了传说里的大舜古琴一样，惊得张大了嘴巴：这是诸城人斫制的古琴！（8）大李斫琴已十年。清晨的阳光、柔和的南风、庭院的花草、向晚的落霞以及内心的欢畅，尽化作古琴上的风景。一间北屋是琴房，排列着蕉叶式、落霞式、虞舜式等六张古琴。他在琴房举办“琅琊雅集”，以及各种公益班，古琴爱好者随到随学，分文不

8、取。（9）两间南屋为斫琴室。B琴房和斫琴室就像蕉叶的两面，颜色深浅有别，纹理相同，质地一致。斫琴室内墙上悬挂的几组琴板，生动地呈现着开料刨平、手工雕刻图样、裹麻布、上中灰、涂漆糊等时间段落。斫一张琴，须一百多道工序，斫制三年。其中，髹漆最为耗时。（10）大漆是从漆树上割取的一种灰白色的黏稠乳状液。髹漆是将鹿角霜灰和大漆调和，擦涂在裹了麻布的琴胚上。鹿角霜粉碎，用筛子分出粗、中、细三种，灰胎也依次分粗灰、中灰、细灰三次，每次都须用那双千锤百炼的手细细打磨，用绸布棉球进行揉粉找平，再用手掌将珍珠粉、橄榄油在古琴表面慢慢推光。干燥的大漆灰胎坚硬如铁，经常磨破手指，流出殷红的血。（11）初学斫琴的他，

9、未戴手套口罩，赤手上阵。结果，手臂、脖子、腿脚都被大漆“咬”出红红的小疙瘩，越挠越痒，疙瘩越多，疼痒难耐，呼吸困难，就像喉咙里塞了一块木头，咳不出来，咽不下去，苦不堪言。斫琴，是双手在木头上的一次危险而快意的旅行，是用大漆灰胎将高山流水、清风明月永久贮存的一次精神冒险。（12）南风缓缓吹，古琴悠悠响。我们踏上归途时，依稀有琴声萦绕耳畔。木头是斫琴人和丝弦唤醒的，而木头和丝弦又唤醒了一个木匠。他在琴胚上精心雕刻着图案，雕刻着美好生活。（散文百家2022年第四期有删改）【象征巧妙】4. 同学们发现文章中李加涛作为诸城斫琴第一人，他和琴已经合二为一，他的人生经历和木头息息相关。请你根据这个发现把下面

10、的表格填完整。原文李加涛的人生经历（限8个字）他像一截被抛弃的木头，唤醒他的是铁锯刨子。_恍惚中，他看见一块木头被分解，被刺离，被暴晒，被淫雨侵袭得处处霉斑。_斫琴十年，涅槃而生5. 这篇文章构思精巧（首尾呼应，插叙等），但是有同学对第（2）段关于民居的介绍提出了异议，认为是多余的，请你说说对此的看法并说明理由。【语言唯美】6. 这篇文章的请言优美，请你选择其中的一句进行赏析。A.只有诚实生活的人才像铁据那样投入，发现木头的纹理之美。B琴房和斫琴室就像蕉叶的两面，颜色深浅有别。纹理相同。质地一致。我选择_（填写英文字母），赏析：_【意蕴丰富】7. 班级讨论后，准备给文中的李加涛写一个颁奖词，想

11、用古诗文名句（前后两句）做标题，你觉得哪两句合适呢？请结合全文内容，加以说明。【析一种情思】8. 阅读诗经郑风中的一首诗歌，完成小文与小语的对话。风雨风雨凄凄，鸡鸣喈喈，既见君子。云胡不夷？风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？【注释】喈喈：鸣呼伴的叫声，下文“胶胶”同。云：语气助词；夷：指心情从焦虑到平静：瘳（chu）：病愈。【品一缕茶香】叶嘉传苏轼叶嘉，闽人也。其先处上谷。曾祖茂先，养高不仕，好游名山，至武夷，悦之，遂家焉。至嘉，少植节操。或劝之业武。曰：“吾当为天下英武之精，一枪一旗，岂吾事哉！”因而游见陆先生，先生奇之，为著其行录传于时。方汉帝

12、嗜阅经史时，建安人为谒者侍上，上读其行录而善之，曰：“吾独不得与此人同时哉！”曰：“臣邑人叶嘉，风味恬淡，清白可爱，颇负其名，有济世之才，虽羽知犹未详也。”上惊，敕建安太守召嘉，给传遣诣京师。天子见之，曰：“吾久饫卿名，但未知其实耳。”因顾谓侍臣曰：“视嘉容貌如铁，资质刚劲，难以遽用，必槌提顿挫之乃可。”遂以言恐嘉曰：“砧斧在前，鼎镬在后，将以烹子，子视之如何？”嘉勃然吐气，曰：“臣山薮猥士，幸惟陛下采择至此，可以利生，虽粉身碎骨，臣不辞也。”少选间，上鼓舌欣然曰：“始吾见嘉未甚好也久味其言殊令人爱朕之精魄不觉洒然而醒。书曰：启乃心，沃朕心。嘉之谓也。”于是封嘉为钜合侯，位尚书。嘉既不得志，退

13、去闽中。既而曰：“吾未如之何也，已矣。”上以不见嘉月余，神苶思困，颇思嘉。居一年，嘉告老，上曰：“钜合侯，其忠可谓尽矣。”遂得爵其子。（选自东坡全集叶嘉传，有删改）【注】陆先生：陆羽，唐朝人，著茶经，被后人称为“茶圣”。饫（y）：饱食，这里引申为听闻。山薮：深山密林。苶（n）：疲困的样子。任务一：疏文意9. 根据提示，解释句中加点字的意思。文言词汇方法借鉴字词释义有济世之才成语联想】扶危济困（1）济：_给传遣诣京师语境推断】前文：皇帝下令建安太守征召叶嘉（2）诣：_或劝之业武【课内迁移】策之不以其道（马说）不独子其子（大道之行也）（3）业：_10. 用“/”给文中划横线的句子断句（限断4处）始

14、吾见嘉未甚好也久味其言殊令人爱朕之精魄不觉洒然而醒任务二：明新意11. 结合“助读材料”，完成思维导图。助读材料叶嘉传通篇没有一个“茶”字，但细读之下，茶却又无处不在，其中的茶文化内涵丰厚。摘自丁以寿苏轼（叶嘉传）中的茶文化解析宋代文人好茶成风，随意翻开宋代任何一部诗集，皆可感受到茶香四溢。苏东坡嗜茶尤深，其咏茶谈茶诗词数量多而且质量高。摘自梁珍明论苏轼茶诗中的人生情怀任务三：探主旨12. 作为大宋四大茶人之一的苏东坡爱茶如痴，联系文章内容，探究本文作者想要表达的情思。文化创新实践【活动三】“非遗”展示会（10分）疫情期间，绍兴旅游局开展“云游绍兴”活动，邀请民间“非遗”传承人，通过直播方式展

15、示绍兴的“非遗”绝活，为了更好地开展活动，主办方决定多方听取意见，学习经验。请阅读以下材料、完成各题。非遗“触网”：传承好，“活”起来【材料一】正如苏绣、蜀绣一般，非遗经过新生代传承人的创造性转化和创新性发展，精致的传统工艺与现代审美巧妙相融，焕发出青春活力。刺绣、年画、剪纸结合传统节日，二十四节气，制作专题产品、主题文创，展示自然的奥妙、传统的魅力、民俗的乐趣，又与当下的生活、时代的风貌相融合，表达出对美好生活的向往和寄托；有的以观赏性为主的大型瓷器“改头换面”，制作小型实用性的文化创意产品这些产品既有非遗本色，又紧随时代潮流，市场反响很不错。好产品有了，还应有更好的推广。发微博、上微信、开

16、直播，目前已有不少年轻传承人尝试将老作坊、老手艺等“搬”上互联网，让一招一式、一针一线都近在网友眼前。直播的过程还穿插对非遗知识的普及，也能直接推销产品这些新潮的探索让非遗的未来发展有了更多可能性。但不难发现，在许多非遗项目逐步“潮”起来的同时，仍有许多项目还未能做出突破与创新。许多传承人本领不足，往往只擅长埋头做事，照样学样，缺乏设计开发、市场开拓、品牌运作的意识和能力，制约了其发展。传承人要做出突破并赢得年轻人的喜爱，强基础、拓眼界、增学养迫在眉睫。对此，文化和旅游部、教育部、人力资源社会保障部从2015年起共同实施“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”，让传承人进高校深造，加深对

17、中华优秀传统文化的理解，也研究当代审美习惯和生活方式的变化，从而找到传统与现实融合的切入点。（选自2020年10月5日人民日报有删改）【材料二】传统的剧场最多容纳一两千人，而直播平台打破了限制，人数可以几何倍增、传播速度也极快，这在以前是很难想象的。（粤制演员林曦蕾）我的演奏如何，网友马上就可以发弹幕进行评论，而且他们还会点播。我演奏的是传统古典乐曲，有网友看后会问能否演奏二次元的音乐，那我就请作曲家编配好，然后演奏给粉丝们，反应特别好！（中央民族乐团中胡演奏家蔡阳）让我比较痛心的是网上确实充斥着一些低俗文化，所以我们要用好新媒体的方式，传播正能量，为传统文化做宣传，而不是传播那些低级趣味的东

18、西。像中国跤这样的传统武术和传统技艺，它传承下去的根本方式是言传身教，如果只是走马观花地去看，那只能了解到一个大概。像含胸拔背、沉肩坠肘这样的动作必须要手把手去教、去体会，只是在视频上说一下，受众其实还是无法体会其中的动作要领。在网上录制武术技巧短视频的目的是让大家了解到传统武术精神中的精髓，中国传统武术是建立在中华民族特有的人格基础之上，它倡导一种尚武精神，要求我们威武而不怒、刚强而不狂，是一种儒雅内敛的君子形象。（非遗：“中国跤”项目代表人物朱永金）【材料三】一定程度上说，非遗的生命力，既取决于它自带的光环，以及岁月赋予它的沧桑，还取决于它能不能被人们接纳。而要为人接纳，就要展现其独特的精

19、妙之处。由此联系到今年“文化和自然遗产日”的活动主题，非遗当然是有迷人色彩的，但是只有“近人”，才能“迷人”，只有更紧密地连接现代生活，才能绽放更大的光彩。这种连接，不是简单地生贴硬凑，也不是为了凸显生活气息而胡乱改造，而是为了找到跟现实相对话的接洽点，挖掘它与现代生活相融合的交集。如果非遗孤芳自赏，就很难活起来，即便经过“输血”救治也难有持续性生命力。据介绍，今年一些网络平台将推出“赏中国精彩技艺”“非遗藏品季”“焕新非遗计划”“非遗奇遇记”等主题活动，向大众展示传统美食、传统手工艺、传统音乐等丰富非遗资源，让更多人关注、了解生活中丰富多彩的非遗和生动的非遗保护实践。可以想象，这些活动本身是

20、有意义的，但是光有意义还不够，应尽量有趣有意思一些，尽量转变文本、转换表达方式，以期在新的话语表达和形态创新中，带给受众不一样的感觉，让大众看后啧啧称道，不知不觉中生发出拥抱非遗、热爱非遗的念想。（选自2022年6月6日“新浪财经”有删改）任务一：慧眼识优势13. 通过互联网推广和传承“非遗”，部分传承人还存在一定的怀疑与不懈。请你结合以上材料加以概括，在横线空白处填补“非遗触网”的优势。任务二：睿智提建议14. 如何通过互联网，将非遗、传统工艺等更好地进行推广和传承？请你根据对以上材料的理解，对传承人提一些建议？任务三：匠心创新举15. 越城区某酿酒工作室的“85”后吴XX，作为“非遗”继承

21、人，他大胆创新，研制“酒浸枣子”，建造“酒窝”，拍摄酿酒视频至互联网他的故事被媒体报道。有网友提出疑问，请你给予回答。（50字左右）网友提问：为了进一步传播绍兴酒文化，结合当下实际，吴XX还可以有哪此具体创新举措。我的回答：_文化发展赓续16. “水城绍兴”标识征集活动中，以下三幅标识图入围，现在举办方正在向绍兴市民发起网络投票活动，评出最佳标识。你会为哪张标识投票呢？请为你所投标识图写120字左右的点评。我为_（填英文字母）投票点评：_17. 在人类各种文字体系中，汉字，作为中华民族文化符号，其集形、音、义三者于一体的特点，具有独特的魅力。品味汉字，不仅有趣，也会引发人的思考和领悟。请你从以

22、下四个汉字中任选一个或几个，完成下面写作任务中的一项。韧：由有皮革之义的“韦”和“刃”组成，本义指柔软而结实；受外力作用时虽变形而不易折断。后来指意志坚韧不拔具有顽强持久的精神。气：古字形模拟云气的样子，后引申为人体原始的气态精华、呼吸，再由呼吸引申为精神特质态度、风格，如骨气、底气、志气等。责：最早见于甲骨文，本义是求取、索要；后来引申出责任、职责的意思。创：创伤的“创”原本写作“刅”，表示刀刃所造成的创口；创造的“创”本写作“粉”，代表人美的创造发明；后合并为“创”，用刀表示创造创伤的器物和创造的工具。写作任务任务一：“古城有记忆背后蕴精神”，请选择其中的一个汉字，记录下你的故事或阐述你的

23、看法。任务二：请以“汉字里的地域文化”展览讲解员的身份，结合自己或他人的经历、给前来参观的游客讲解汉字中的蕴含的地域文化。任务三：请你提取一个或几个汉字的内在精神，以“青年的模样”为主题，写一篇国旗下讲话稿。写作要求：题目自拟；文体不限；字数不少于600字（诗歌不少于16行）；不出现真实校名、人名等信息，不允许抄袭。浙江省绍兴市越城区2021-2022学年八年级下期末语文试题亲爱的同学：实验中学准备在八年级开展“弘扬传统文化增强文化自信”语文学习活动，请你一起参加，完成以下任务。文化内涵积淀【活动一】长廊设计会（20分）为了营造浓厚的活动氛围，给学生们提供良好的校园学习环境，学校决定重新布置文

24、化长廊，邀请每个学生参与长廊文化设计。任务一：读主席寄语（3分）1. 第一版块准备张贴习主席关于“文化”的论述文字，供大家学习。在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等，共同zh（ ）就了灿烂的中国文艺历史星河。（在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话）那些在历史长河中经久不衰的经典，都体现了文学家、艺术家jn（ ）怀和学识的贯通、道德和才情的交融、人品和艺品的统一。（在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的讲话）广大文艺工作者要讲品位、讲格调、讲责任要有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神，歌颂真善美，针bin（ ）假恶丑。（

25、在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的讲话）根据拼音写出汉字。zh（ ） jn（ ）怀 针bin（ ）【答案】 . 铸 . 襟 . 砭【解析】【详解】本题考查字形。zh铸。铸就：铸成；造就（常用于比喻）。jn襟。襟怀：胸怀。bin砭。针砭：比喻发现或指出错误，以求改正。任务二：学先贤精神（7分）2. 第二版块准备张贴先贤的古诗文名句，请你从八年级语文书中寻找并补充完整。精神古诗文名句出处坚守（1）_，寂寞沙洲冷苏轼卜算子黄州定慧院寓居作奉献（2）_，只有香如故陆游卜算子咏梅好学是故学然后知不足，（3）_。礼记虽有嘉肴奋发（4）_，儿女共沾巾。王勃送杜少府之任蜀州牺牲（5）_，（6）_！杜甫茅

26、屋为秋风所破歌仁爱可怜身上衣正单，（7）_。白居易卖炭翁【答案】 . 拣尽寒枝不肯栖 . 零落成泥碾作尘 . 教然后知困 . 无为在歧路 . 何时眼前突兀见此屋 . 吾庐独破受冻死亦足 . 心忧炭贱愿天寒【解析】【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解性识记，注意结合语境填充。本题需要注意“拣、碾、歧、庐、炭”这几个字词的书写。任务三：品英雄形象（10分）3. 第三板块准备张贴些文学作品中的人物事迹图片，以供同学们学习，其中有一个“保尔专栏”，一经展出，同学们反响热

27、烈。（1）辩论一：保尔和冬妮娅的爱情是钢铁是怎样炼成的中的败笔，不利于保尔形象的塑造。你同意这样的说法吗？请结合文中的某个情节，阐述你的观点和理由。（2）辩论二：对于是否在“保尔专栏”中补充平凡的世界中孙少平的事迹，大家意见不一。小文认为应该补充。请你结合孙少平的人生经历，对他身上体现的“保尔精神”做一个解读，帮助小文完成辩论。（3）辩论三：有人提出既然本次活动的主题是“弘扬传统文化增强文化自信”，所以在校园文化长廊中应该张贴本土的英雄形象图片，“保尔”形象的出现不符合主题。你的看法呢？请阐述你的观点和理由。【答案】（1）示例一：不同意。出生底层的保尔幼年时候受尽了折磨和欺压，纯真热情的冬妮娅

28、的出现让他感受到了温暖和欢乐。她不像其他贵族一样嫌弃保尔，她请保尔去家中做客。她还经常带着保尔阅读书籍，甚至称保尔为“我的学生”，无形中帮助保尔提升了精神境界。示例二：不同意。保尔为救朱赫来入狱，冬妮娅为了救保尔做了很多的努力。当保尔从监狱出来后，暂住在冬妮娅家，得到了冬妮娅悉心的照顾，在冬妮娅的帮助下，保尔顺利地和哥哥相见，后离开家乡成功走上革命的道路。这一切都说明冬妮娅是他人生中的一个重要的人物，冬妮娅的出现促进了保尔的成长。示例三：不同意。在筑路的时候，保尔再一次遇到了因为火车停运而被迫来铲雪的冬妮娅，此时的冬妮娅与保尔渐行渐远，她爱慕虚荣，贪图安逸的生活，已经彻底资产阶级化，因为阶级立

29、场的不同，保尔最终选择了与冬妮娅分手。这一选择更加突出了保尔勇于献身革命的伟大精神。 （2）示例：孙少平像保尔一样有着钢铁般的意志。他出身农村，家境贫寒，读高中时，他吃得最差、穿得最破，却能积极求学，热爱阅读。步入社会，当揽工汉时，为生存他背石块睡烂席，受尽白眼，却能在重负荷的体力劳动之余坚持读书思考。他坚强独立，始终为自己的梦想而努力。他不愿留在双水村当农民，也多次婉拒哥哥让他留在砖窑帮忙的安逸生活，选择去大牙湾当煤矿工人。他热爱自己的工作，将那一方黑色的世界看作了自己的奋斗基地，在平凡的岗位上做出了不平凡的事。 （3）示例一：我认为在文化长廊中可以出现保尔形象。文化自信应该表现为对外来文化

30、理性的态度和开放的胸襟。在外来文化面前不自卑，不自傲，辩证地看待外来文化，吸收其精华为我们所用。虽然保尔是外国小说中的人物形象，但是他身上体现出来的积极进取、顽强拼搏、为了理想而不懈努力的钢铁般的精神是与我们民族推崇的精神品质相一致的。值得我们去敬仰，去学习。示例二：我认为在文化长廊中不应该出现保尔形象。虽然保尔身上体现出来的积极进取、顽强拼搏、为了理想而不懈努力的钢铁般的意志值得我们学习，但是我们想要激发学生的文化自信，首先应该从本土文化出发让他们对本民族文化心怀热爱。重视自己民族的文化，不断地从民族文化中汲取养料。长廊布置空间有限，我们民族具有可贵精神的人物很多，所以我们要利用有限的空间多

31、展示民族的文化、民族的精神，激起学生的自豪感。【解析】【小问1详解】本题考查学生的思辨能力。根据名著内容，结合保尔和冬妮娅相关情节点明自己观点，进行论述即可。本题为开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。示例：不同意。冬妮娅是保尔的初恋，美丽动人，纯真热情的冬妮娅的出现让保尔感受到了温暖和欢乐。冬妮娅曾把牛虻这部小说介绍给保尔，这部书启发了保尔的思想，但由于阶级出身的关系，冬妮娅没有和当时许多的青年一样参加保卫苏维埃政权的伟大斗争，保尔最终选择放弃这一段感情。这一选择更能突出保尔坚定的革命信仰。【小问2详解】本题考查名著人物的识记。人物经历：孙少平是陕北农家的一个穷小子，他背负着沉重的家庭负担来

32、到当地县城念高中，一开始他由于自己贫苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同学的面前充满了自卑，随后他和同班的郝红梅由于相似的境遇而惺惺相惜，少平在“初恋”失败后初步成熟，随后随着出生大县城，见多识广，敢爱敢恨的田晓霞慢慢走近他的世界，他的视野逐步开放，高中毕业的少平先在村里开办的初中班教书，初中班解散后去了黄原城揽工，随后独自来到异地的煤矿当矿工，同时和田晓霞的关系也进一步发展。工作、感情生活不断地锻造着他，最后凭自己努力成为矿工组长的少平在晓霞意外死亡后经历了巨大的打击，惠英贴心的关怀让他在自己的感觉和外界的看法上左右为难，故事最后少平因为矿难而毁容，在养伤期间他进一步成熟；他拒绝

33、了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，回到惠英身边，完成了平凡而伟大的蜕变。平凡的世界中孙少平是一个积极进取，敢于拼搏的青年。生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃；经历挫折,反而更加勤奋。他和保尔一样有着钢铁般的意志和坎坷的人生经历。在回答本题时，根据人物生平经历分析和保尔精神上的共同点。本题为开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。【小问3详解】本题考查语言表达。根据题目要求，围绕本次活动主题“弘扬传统文化增强文化自信”判断，“保尔”这一人物形象是否应该出现在校园文化长廊中。在回答本题时，首先应该点明观点，而后结合保尔人物形象以及活动主题、活动目的阐述原因。本题为开

34、放性试题，答案不唯一，言之有理即可。示例：我认为在文化长廊中不应该出现保尔形象。本次活动的主题是弘扬传统文化，增强文化自信。因此学生们应该通过文化长廊中展现出的人物的优秀的精神品质，加强对于我国传统文化的理解，同时获得民族自豪感和民族认同感。保尔虽然有着顽强不屈、钢铁一般的意志，但是并不能通过保尔的事迹，让学生们对中国传统文化产生进一步的了解。在中国也有着许许多多像保尔一样的人，如张海迪。因此在本次活动中，我们应该选择我们民族中优秀的人物，让学生们了解、学习。文化血脉传承【活动二】“经典”诵读会（30分）本次活动中，学校要在八年级进行一个“经典”通读会，八（3）班正在对下面这些文章进行推荐前的

35、讨论，请你完成各题。【听一曲琴音】小巷斫琴人刘学刚（1）“南风之薰兮，可以解吾民之温兮。南风之时兮，可以阜吾民之财兮。”在大舜的胞衣地，听农耕时代的南风歌，我觉察到时光的接续，以及空气中南风和斯时斯地人们交织着的温润呼吸。（2）弹唱者是位叫李加涛的斫琴人，渐次响亮的弹唱声暴露了他的栖身地，城中村一个简朴幽静的民居。黑漆大门开着。两间南屋和三间北屋守护的小院，东植荷花，西育芭蕉。南屋外墙上挂着三五竹筒，竹筒开裂处有马齿苋探出许多细嫩的茎，开出红的、黄的、粉的小花，就像在乡野上那样，坦然率真，健康茁壮。（3）一个清瘦的男子迎了出来。他四十出头，脸庞瘦长，看上去很像文弱的书生。这个腼腆羞涩的男子是诸

36、城百年以来第一个斫琴人。民国初年，诸城派斫琴师北上南渡，诸城古琴之音成了人们绵长而忧伤的回忆。（4）李加海曾在一家大型木器厂上班。后来，夫妻双双下岗。妻子的满面愁容和儿子的无邪笑容犹如两张碟片反复播放，尖细的唱针划痛的是他的心。他像一截被抛弃的木头，唤醒他的是铁锯刨子。他蹬着三轮车，拖着铁锯刨子木头，以及沉重的家庭负累，穿梭于各个小区，打家具、搞装修。他起早贪黑，午饭冷馒头蘸热水，晚上铺儿块木板。就在个人创业稍有起色之时，那些吃过的苦、遭过的罪，无情折磨着他的胃部。等他做完手术，费力地用手臂撑起瘦弱的身体时，恍惚中，他看见一块木头被分解，被剥离，被暴晒，被淫雨侵袭得处处霉斑。（5）A只有诚实生

37、活的人才像铁锯那样投入，发现木头的纹理之美。（6）多年以后，大李依然记得那个秋日的黄昏。开学第一天，儿子报名参加了古琴社团。在无力购买和无力出门打工的双重困境下，大李的目光落在庭院里那堆长长短短的木头上。他要给儿子所一张吉琴，让粗糙的木头涅槃重生，长出绿叶的手指，长出鸟鸣和南风的合奏。（7）吉琴的研制时间漫长，所制、灰胎、推光等每一步均须精细打磨。大李告诉我们，他把儿子用过的那张古琴命名为“凤来仪”，那是他斫木求音的初始。寻常木头由笨拙的家具朴素转身，成为接通人间天籁与良操美德的乐器。那张耗时半年的古琴经由儿子的手进入校长的视野时，校长就像看见了传说里的大舜古琴一样，惊得张大了嘴巴：这是诸城人

38、斫制的古琴！（8）大李斫琴已十年。清晨的阳光、柔和的南风、庭院的花草、向晚的落霞以及内心的欢畅，尽化作古琴上的风景。一间北屋是琴房，排列着蕉叶式、落霞式、虞舜式等六张古琴。他在琴房举办“琅琊雅集”，以及各种公益班，古琴爱好者随到随学，分文不取。（9）两间南屋为斫琴室。B琴房和斫琴室就像蕉叶的两面，颜色深浅有别，纹理相同，质地一致。斫琴室内墙上悬挂的几组琴板，生动地呈现着开料刨平、手工雕刻图样、裹麻布、上中灰、涂漆糊等时间段落。斫一张琴，须一百多道工序，斫制三年。其中，髹漆最为耗时。（10）大漆是从漆树上割取的一种灰白色的黏稠乳状液。髹漆是将鹿角霜灰和大漆调和，擦涂在裹了麻布的琴胚上。鹿角霜粉碎

39、，用筛子分出粗、中、细三种，灰胎也依次分粗灰、中灰、细灰三次，每次都须用那双千锤百炼的手细细打磨，用绸布棉球进行揉粉找平，再用手掌将珍珠粉、橄榄油在古琴表面慢慢推光。干燥的大漆灰胎坚硬如铁，经常磨破手指，流出殷红的血。（11）初学斫琴的他，未戴手套口罩，赤手上阵。结果，手臂、脖子、腿脚都被大漆“咬”出红红的小疙瘩，越挠越痒，疙瘩越多，疼痒难耐，呼吸困难，就像喉咙里塞了一块木头，咳不出来，咽不下去，苦不堪言。斫琴，是双手在木头上的一次危险而快意的旅行，是用大漆灰胎将高山流水、清风明月永久贮存的一次精神冒险。（12）南风缓缓吹，古琴悠悠响。我们踏上归途时，依稀有琴声萦绕耳畔。木头是斫琴人和丝弦唤醒

40、的，而木头和丝弦又唤醒了一个木匠。他在琴胚上精心雕刻着图案，雕刻着美好生活。（散文百家2022年第四期有删改）【象征巧妙】4. 同学们发现文章中李加涛作为诸城斫琴第一人，他和琴已经合二为一，他人生经历和木头息息相关。请你根据这个发现把下面的表格填完整。原文李加涛的人生经历（限8个字）他像一截被抛弃的木头，唤醒他的是铁锯刨子。_恍惚中，他看见一块木头被分解，被刺离，被暴晒，被淫雨侵袭得处处霉斑。_斫琴十年，涅槃而生5. 这篇文章构思精巧（首尾呼应，插叙等），但是有同学对第（2）段关于民居的介绍提出了异议，认为是多余的，请你说说对此的看法并说明理由。【语言唯美】6. 这篇文章的请言优美，请你选择其

41、中的一句进行赏析。A.只有诚实生活的人才像铁据那样投入，发现木头的纹理之美。B琴房和斫琴室就像蕉叶的两面，颜色深浅有别。纹理相同。质地一致。我选择_（填写英文字母），赏析：_【意蕴丰富】7. 班级讨论后，准备给文中的李加涛写一个颁奖词，想用古诗文名句（前后两句）做标题，你觉得哪两句合适呢？请结合全文内容，加以说明。【答案】4. . 被迫下岗，自主创业 . 创业艰难，拖垮身体 . 寻常木头由笨拙的家具朴素转身，成为接通人间天籁与良操美德的乐器。 5. 示例：不多余。这部分介绍了李加涛居住地的大致布局以及院内和外墙的植物，展现他居住地环境的清幽，简朴优雅，古朴自然，显示出主人情趣高雅、追求自然恬淡

42、的生活，为人物的出场设置了背景（或：作了铺垫）。（作答时结合居住地特点、人物性格、结构作用，言之有理即可） 6. 示例一：A运用比喻瑜的修辞手法，形象地写出了李加涛通过努力找到了斫制古琴的契机，发现了斫制古琴的魅力，开始了人生的华丽转身，“诚实生活”“投入”等词赞美了他面对困境脚踏实地勤勤恳恳的生活态度。本句单独成段，完美过渡，同时引人深思。示例二：B运用比喻的修辞手法，形象地写出了琴房和斫琴室不同的用途：琴房是放古琴的地方，还供举行古琴会；斫琴室是制作古琴的场所。两个地方用途不一样，却都可以让人感受到李加涛对古琴事业的热爱，表达了对他的赞美。（作答时结合句子的形式特点、内容、表达的效果分析，

43、言之有理即可） 7. 示例一：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这两句的意思是恬淡寡欲方可明确志向，宁静专一方可达到远大目标，用来形容文中的李加涛非常合适。这是一个有着远大志向的人。一开始，他的志向是让家人过上幸福的生活。为此，他在下岗后艰辛创业，通过努力获得了小成功。在经历病痛的折磨后，他又专注于斫琴事业，并将发扬诸城斫琴传统作为自己的奋斗目标。他热爱这个工作，专注于这个工作。斫琴工序复杂，他坚持；斫琴让他的双手手指被磨破，令他过敏窒息，他也无怨无悔。他淡泊名利，栖身于一个古朴的民居，终日忙于斫琴、弹琴，不时召开古琴雅会，分文不取，只为将古琴传统发扬光大。示例二：“千磨万击还坚劲，任尔东西

44、南北风”，这句话的意思是竹子经受多大的折磨击打，依然坚定强劲。这句话用来形容文中的李加涛很合适。在经历下岗的困难后，他勇敢地担起了家庭的重担，自主创业，起早贪黑，历尽艰辛，让自己的事业小有成就。在身体被累垮的情况下，他又开始了斫琴事业，无论在斫琴过程中遇到多大的困难，他始终坚持着，只为将斫琴传统发扬光大。这是一个坚强的有毅力的男人，在困难面前，永远像竹子一样挺立着。【解析】【4题详解】本题考查文章情节概括。注意字数限制。已知信息：“他像一截被抛弃的木头，唤醒他的是铁锯刨子”对应文章第（4）段；“恍惚中，他看见一块木头被分解，被刺离，被暴晒，被淫雨侵袭得处处霉斑”对应文章第（4）段；“斫琴十年，

45、涅槃而生”对应文章第（8）段“大李斫琴已十年。清晨的阳光、柔和的南风、庭院的花草、向晚的落霞以及内心的欢畅，尽化作古琴上的风景”；第空：分析已知信息，根据文章第（4）段“李加涛曾在一家大型木器厂上班。后来，夫妻双双下岗”“他蹬着三轮车，拖着铁锯刨子木头，以及沉重的家庭负累，穿梭于各个小区，打家具、搞装修”可概括李加涛的人生经历为：被迫下岗，自主创业；第空：根据文章第（4）段“就在个人创业稍有起色之时，那些吃过的苦、遭过的罪，无情折磨着他的胃部。等他做完手术，费力地用手臂撑起瘦弱的身体时，恍惚中，他看见一块木头被分解，被剥离，被暴晒，被淫雨侵袭得处处霉斑”可概括李加涛的人生经历为：创业艰难，拖垮

46、身体；第空：根据文章第（7）段“寻常木头由笨拙的家具朴素转身，成为接通人间天籁与良操美德的乐器”可知原文即为：寻常木头由笨拙的家具朴素转身，成为接通人间天籁与良操美德的乐器。5题详解】本题考查句段作用。首先表明态度，不多于。在结合内容分析作用。根据“黑漆大门开着”“两间南屋和三间北屋”“南屋外墙”等词语可知，本段介绍了李加涛所居住的民居的布局；“东植荷花，西育芭蕉”“马齿苋探出许多细嫩的茎，开出红的、黄的、粉的小花”等语句写出了李加涛居住的地方院内和外墙上的植物，突出了李加涛居住环境的幽静、清雅，为人物的的出场设定了背景；根据第（8）段“大李斫琴已十年。清晨的阳光、柔和的南风、庭院的花草、向晚的落霞以及内心的欢畅，尽化作古琴上的风景。一间北屋是琴房，排列着蕉叶式、落霞式、虞