【沪教版】语文六年级上册：第3课《凡卡》课件（1）

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1、凡卡,凡卡,契诃夫,契诃夫简介,俄国著名作家 原名安东巴甫洛维奇契诃夫 生于1860年，死于1904年。他出生于小商人家庭。 1880年进莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医生，后弃医从文. 他生活在十九世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。,小说的作者是19世纪后期俄国的伟大作家契诃夫。契诃夫从小 就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，所以凡卡写得真 实感人。 他写了很多极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民悲惨生活 的作品。他的作品曾经受到列宁的赞赏。 今天学习的凡卡一文就是作者的一篇代表作品。它反映了 旧俄沙皇统治时期人民的悲惨生

2、活。,教学目标 1.通过阅读了解凡卡的生活经历，感受凡卡的内心世界。 2.理解亲情对处于困境中人的意义，从而激发学生的同情之心 。 3.领会文章将叙述 、信的内容和回忆相结合对表现人物心理和思想感情的作用。,自学课文： 壹、自学生字、新词（自己查字典、结合上下文理解词义）。 贰、弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口。 叁、思考下列问题，初步了解课文内容：1、凡卡是怎样的孩子？他的身世怎样？2、小说写了一件什么事？3、凡卡给爷爷的信主要写些什么？,柜 锈 摩 爹 袄,筒 揪 粥 吉 炕,蘸 戳 撇 醺,gu xi m di o,tng ji zhu j kng,zhn chu pi xn,

3、生字列表,立柜 生锈 摩平 皮袄 揪着 稀粥,逮住 地址 邮筒 暖炕 圣诞节,蘸墨水 戳脸 撇撇嘴 醉醺醺,新词列表,常用来称 幼小的动物，这里是对老板幼儿的贬称。,打更用的 器具，空心，用竹子或木头制成。,邮递员 的旧称,崽子,名词解释,课文所记叙的故事内容？,必须用一句话概括,凡卡向爷爷诉说他当学徒遭受的苦难并恳求爷爷带他回家,凡卡写信的内容是什么？,凡卡怎么给爷爷写信的？,凡卡为什么给爷爷写信？希望爷爷带他回村子？,凡卡写的这封信爷爷能收到吗？,为什么？,围绕这件事，你想知道什么？,圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，偷偷地准备写信。,凡卡写信的内容及联想。,凡卡写信封，寄信和寄信后所做

4、的梦。,以信为线索, 课文讲了哪几部分内容？,第一部分,第二部分,第三部分,准备写信,写信,写信后,主要写凡卡 写信的事,凡卡一文写了一件什么事？,是按怎样的顺序写的？,默读课文壹.找一找哪儿是作者的叙述? 贰.哪儿是凡卡写信的内容? 叁.哪儿是写凡卡写信所想到 的?,想一想 凡卡给爷爷写信的目的是什么？,凡卡在莫斯科的学徒生活很悲惨，他实在无法忍受下去了，他在信中写了很多话，但他唯一的目的是哀求爷爷带他离开这里，回到爷爷身边。,找一找 课文第二大段落中， 哪些自然段是凡卡写信的内容？,第3、8、10、11、12、15这六个自然段是凡卡写的信的内容。,信的内容共有六个自然段， 用一个词组成短语

5、进行概括,找出文章哪些部分是插叙部分？,找一找,第4、5、6、13、14自然段是凡卡在写信过程中对过去生活的回忆，是文章的插叙部分。,总结,在沙皇统治下的俄国农村，真像凡卡想象中那样美好吗？不是的，那也是劳动人民的火坑，从爷爷挨冻、守夜、砍树等足以说明爷爷的生活是困苦的。只是因为凡卡在乡下与亲人在一起，得到爷爷的爱护，才产生农村生活比学徒生活好一点的想法。,因为这篇文章写得非常真实具体，对凡卡写信的内容及他的神态、动作、联想都展开了细节描写，写得有血有肉。由于全文注意了细节，抓住能表现中心思想的部分，所以使人印象深刻，有身临其境之感。,作者是怎样表达中心思想的？ 这篇文章为什么那么令人感动？,

6、凡卡的信寄出去了，他的愿望会实现吗？,小组讨论（10mins),为什么还要写他的梦？,梦中的美好反衬出现实的残酷！,总结,通过以上对这篇课文的学习，我们了解到本文结构比较复杂，它由三部分内容组成：作者叙述凡卡的悲惨遭遇，凡卡信的内容，写信过程中凡卡的回忆，其中凡卡的信的内容是全文的重点。在这三部分内容的表达上，抓住了细节，表现了凡卡，这个仅仅九岁的孩子复杂的内心活动，给爷爷写信，哀求爷爷把他带回去，说明了他在莫斯科学徒生活的悲惨，使我们深深同情他的悲惨命运，更加痛恨那个吃人的黑暗社会。,写信前,写信,写信后,思念爷爷,受不住了，死路一条,没有指望，连狗不如,生活悲惨 社会黑暗,（伤心）,（担心）,（希望）,凡卡,布置作业,1.凡卡睡醒后会发生什么事？给故事再加一个结尾，要符合当时社会的背景，也要符合凡卡生活的现状。 2.片段练习:我对凡卡说,