江苏省无锡市滨湖区2016-2017学年八年级上学期期中考试语文试卷（含答案）

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1、无锡市滨湖区 2016-2017 学年上学期期中考试初二语文试卷（本试卷满分 100 分 考试时间 120 分钟）命题人：高峰(河埒中学 市教学能手) 杨亚平(区教育研究发展中心 市学科带头人)审题人：杨亚平(区教育研究发展中心 市学科带头人) 施列彬(南湖中学) 陆文苑(东绛实验学校学科组长 区教学新秀)一、积累与运用（23 分）1.根据课文默写，并填写相应的作者或篇名。 （10 分） ，儿女共沾巾。 （王勃 ） ，恨别鸟惊心。 （杜甫春望 ） ，夜泊秦淮近酒家。 （ 泊秦淮 ） ，铁马冰河入梦来。 （陆游十一月四日风雨大作 ）山河破碎风飘絮， 。 （文天祥过零丁洋 ）人生自古谁无死， 。

2、（文天祥过零丁洋 ）浩荡离愁白日斜， 。 （龚自珍己亥杂诗 ）更喜岷山千里雪， 。 （毛泽东七律 长征 ）2 根据拼音写汉字。 （4 分）焦zhu（ ） tu（ ）唐 故弄xun（ ）虚 千锤百lin（ ）3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（3 分）A我们要善于用小事情来反映社会，揭露深刻的哲理和普遍规律。B老父亲退休后，学习、游玩、锻炼，他快乐着自己的快乐。C王莹在同学们心中德高望重，毫无悬念地当选为班长。D不要为自己树立高深莫测的目标，更不要陷入自怨自艾、自责自苦的泥潭。4.下面文段中加点字的解释有错误的一项是（3 分）子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子

3、敬，人琴俱亡。 ”因恸绝良久。月余亦卒。A.子敬素好琴 琴：弹琴 B. 便径入坐灵床上 径：径直C.弦既不调 调：调试 D. 因恸绝良久 恸：极度悲哀，痛哭5.阅读名著节选，回答问题。 （3 分）他已经长大成人，也更加强壮了。他已经在灾难和痛苦中成长起来了。给沉重的子弹带磨得出血的皮肤已经长好，步枪的皮带磨出来的那块厚厚的硬茧子却退不掉了。这一年他经历了许多可怕的事情。他和几千个同他一样的战士们在一起，大家都衣不蔽体，但是为建立本阶级的政权而斗争的意志却像烈火一样永不熄灭。他走遍了乌克兰，只有两次离开过这革命的风暴。第一次是他大腿上受了伤，第二次是在严寒的一九二年的二月染上了发高烧的伤寒。选段

4、中的“他”是 （填书名）中的主人公 （填人名） ，选文体现了他 的性格。二、阅读与赏析（37 分）（一） （12 分）金壶丹书景公 游于纪 ，得金壶，乃发视之，中有丹书，曰：“食鱼无反，勿乘驽马。 ”公曰：“善哉，如若言!食鱼无反，则恶其鳋 也；勿乘驽马，恶其取道不远也。 ”晏子对曰：“不然。食鱼无反，毋尽民力乎!勿乘驽马，则无置不肖于侧乎!”公曰：“纪有书，何以亡也?”晏子对曰：“有以亡也。婴闻之，君子有道，悬于闾 ；纪有此言，注之壶，不亡何待乎?” （晏子春秋 ） 注释：景公：春秋时齐国的国君。 纪：原是一个诸侯国，后为齐国兼并。 鳋(so)：鱼腥味。 闾（l）：古代二十五家为一闾，泛指人

5、聚居处。 6. 下列句中的“以”与“何以亡也”中的“以”意义和用法最为相似的一项是（2 分）A以丛草为林 B虽乘奔御风不以疾也C有好事者船载以入 D岁以大穰7.解释下列句中加点字的意思。 （4 分）乃发视之 如若言 则恶其鳋也 晏子对曰：“不然。 ” 8.翻译下列句子。 （4 分）食鱼无反，毋尽民力乎！勿乘驽马，则无置不肖于侧乎！9.写出这则故事所蕴含的道理。 （2 分）（二） （4 分）初见嵩山张 耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。【注】 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 10.“豁”字表现了作者初见嵩山时什么样的心情？（1 分）11

6、.“数峰清瘦出云来”中“清瘦”一词妙在何处？（3 分）（三） （10 分）怯懦安宁那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱，便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕，只是在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想，或许他们彼此，在北京很难会有见面的机会。她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友，看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产

7、，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你？她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。 这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只主动给她打过一次电话，打在同宿舍同学的手机上，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55 秒了，快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。那位同

8、学诧异地看了她一眼。她感到那视线如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。但她没有想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放“意见反馈表” ，并照顾嘉宾。就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推，男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上，与门卫理论，一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在学校建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；

9、被推出的那个民工，假说找女儿，试图混进去。门卫识破他们的伎俩，几番争执，便有了她看到的那一幕。礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就来得愈是剧烈。最终，她没有回头，迅速走开。当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地流下来。真没有想到，父亲原来离她如此近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工；近到

10、她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者。可是，父亲却从来没有来找过她，直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出了她的名字。她与父亲，都是怯懦的人12.根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。 （2 分）情节 主要事件开端（北京） 陈叶与父亲同在北京却从未见面发展（宿舍） 高潮（礼堂） 13.试分析第段划线句在内容和结构上的作用。 （4 分）14.小说结尾说“她与父亲，都是怯懦的人” ，请结合文章内容分析父女二人各自“怯懦”的具体表现和深层原因。 （4 分）（四） （11 分）瓦马浩行走乡村，

11、我对房上瓦极有兴趣。瓦会说话，与阳光、雨水、风霜，与长在瓦棱的花草。只要你用心聆听，就能听到，它们之间关于岁月的话题。 水乡屋顶的瓦，一般都是青瓦；北方平原上的呢，多是灰瓦。青瓦婉约，灰瓦豪放，不经意间，南北方的性格、习俗便在屋瓦的细节中流露了出来。 当然，我所说的是目前所见的情景。其实，南北方在使用青瓦上，似乎并无如我这般拟想的差别。记忆里，村庄里有零星的青瓦小屋，瓦为泥土烧制，天青色，状若弯月，有种言不出的阴柔之美。屋脊多有小瓦组成铜钱状图案，青瓦仰面为沟槽，覆面为瓦棱，凸凹有致，如书写屋面的诗行。岁月的风尘积淀在瓦缝隙间。不知是风抑或鸟雀带来的草籽，草的家族便在此扎根发芽，一代又一代，故

12、事在秋风里摇曳着。 昔日，我们村就有窑场，烧过青砖、烧过青瓦，村里却没有几处青瓦堂舍。 “满朝朱紫贵，不是养蚕人。 ”我总觉得青瓦的诞生向来都不是为布衣百姓，过去在乡村，只有有钱的乡绅才能盖起瓦屋，百姓都是黄土和泥筑墙，麦草、稻草、茅草作瓦，柴扉为户，家有老小，外加一头驴，一头猪，一群鸡，一只看家的黑狗，炊烟袅袅，鸡犬声声，烟火的小日子就在四季中不急不慢地行走着。他们烧制着青瓦，心底或许从来都不曾想过留作自用。自我有记忆始，村里的窑场就废了，窑早已坍塌，荒草萋萋，取而代之的是生产队的“瓦房”制作灰瓦的作坊。 “瓦房”就在我家的大门前边，从“瓦房”后窗就能看到制瓦师傅们制作灰瓦，多用水泥制成，四

13、四方方，大大咧咧。 瓦房的门前有口带着水车的水井，几口大水池子，制作好的灰瓦放在水池里，等待水泥慢慢地凝固。水池里的水就是水车抽上来的井水，夏日，推水车玩耍，摇摇晃晃地行走在水池间池壁上，有趣刺激，以为乐。看师傅制瓦，也是件好玩的事。儿时经常泡在“瓦房”里，对于制瓦的程序，早已了然于心了，可始终没有机会实践。 灰瓦似乎天生就没有嫌贫爱富的意识。乡村，普遍使用灰瓦建房，起始是半草半瓦的屋顶，墙依旧是土坯墙。而后，出现了腰里穷，民间的语言就是丰富多彩，不服也不行，何谓“腰里穷”？瓦顶，青石砌基，青砖筑就的山墙，只是四面屋墙是泥坯的，故称“腰里穷” 。 “腰里穷”亦不过是过渡阶段，随之而来的就是青三

14、间了。青三间，墙全部是青砖砌的了，青砖灰瓦，青砖墙院，大门楼前出后攒，一派生机盎然的农家小院就落成了。院中，若架上一架葡萄，全家在葡萄架下晚餐，令人神往。 对瓦有种难言的情怀，以至于让我每到一处，都会留心建筑物上的瓦，我似乎能听懂风尘中瓦的语言，光阴的故事。 15.赏析第段划线句。 （3 分） 屋脊多有小瓦组成铜钱状图案，青瓦仰面为沟槽，覆面为瓦棱，凸凹有致，如书写屋面的诗行。 16.阅读第段划线句，概括过去的乡村生活有怎样的特点。 （4 分） 百姓都是黄土和泥筑墙，麦草、稻草、茅草作瓦，柴扉为户，家有老小，外加一头驴，一头猪，一群鸡，一只看家的黑狗，炊烟袅袅，鸡犬声声，烟火的小日子就在四季中

15、不急不慢地行走着。17.纵观全文，说说文末“难言的情怀”包涵了哪些丰富的情感。 （4 分） 三、表达与交流（40 分）18.依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。在青春旅途中，你也常常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱让你坎坷变坦途，烦恼变快乐，单调变精彩，生活蓬勃向上，演绎成长的浪漫。请以“被温暖照亮”为题，写一篇作文，文体不限，不少于 600 字。2016 年秋学期期中考试答卷 初二语文 2016.11一、积累与运用(23 分)1. (10 分) 2 （4 分） 3 （3 分） 4 （3 分） 5 （3 分） ； ； 二、阅读与赏析(3

16、7 分)（一） （12 分）6 （2 分） 7.（4 分） 8 （4 分） 9 （2 分） （二） （4 分）10. (1 分) 11(3 分) （三） （10 分）12.（2 分） 13.（4 分） 14.（4 分） （四） （11 分）15. (3 分) 16. (4 分) 17.（4 分） 三、表达与交流(40 分)题目：被温暖照亮6008002016 年秋学期期中考试答案 初二语文 2016.11一、积累与运用（23 分）1.（10 分）无为在歧路 送杜少府之任蜀州；感时花溅泪；烟笼寒水月笼沙 杜牧；夜阑卧听风吹雨；身世浮沉雨打萍；留取丹心照汗青；吟鞭东指即天涯；三军过后尽开颜。2.（

17、4 分）灼；颓；玄；炼 3.（3 分）B 4.（3 分）C5.（3 分） 钢铁是怎样炼成的 ；保尔；顽强坚韧，为革命事业无私奉献（说出其中之一即可）二、阅读与赏析（37 分）（一） （12 分）6.（2 分）D7.（4 分）打开 你的 讨厌；不喜欢 这样（对的，是的）8.（4 分）吃鱼不要反复吃，是说不要用尽老百姓的力气。不要乘坐劣马，是说不要放不贤能的人在国君身边。9.（2 分）答案示例：如果一个国家不能将治国良策付诸实践，那么再好的国策也只能是一句空话。 （或：如果一个人只将修身的格言置于座右，却并不打算付诸行动，他就不可能获得长进。 ）【译文参考】齐景公在原纪国的土地上游历时，捡到一个金

18、壶。打开来，里面有一张用红笔写的纸条：“吃鱼不要反复吃，不要乘坐劣马。 ”景公说：“有道理！吃鱼不要反复吃，是因为不喜欢它的腥味。不乘坐劣马，是不喜欢它走不了远路。 ”晏子说：“不是这样啊！吃鱼不要反复吃，是说不要用尽老百姓的力气。不要乘坐劣马，是说不要放不贤能的人在国君身边。 ”齐景公说：“纪国有这样深刻的言语，为什么会亡国呢?”晏子说：“有这样的言语也会亡国。我听说，君子有治理国家的好策略，一定会公行于天下。纪国有这样的言语，却藏在金壶里，怎能不亡国呢?”（2） （4 分）10.（1 分）喜悦11.（3 分）作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇，同时含蓄地表

19、现了作者清高独立、刚直坚毅的精神气质。（三） （10 分）12.（2 分）陈叶第一次接到父亲打来的电话。陈叶明知遇见了父亲却不敢相认。13.（4 分）生动形象地写出陈叶自身的过于自卑和敏感（2 分） ，同时与上文的“她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她”相照应（1 分） ，也为下文遇见父亲却不敢相认作铺垫。 （1 分）14.（4 分）女儿的怯懦表现在想认父亲却不敢认（1 分） ，是因为她受世俗观念的影响，过于自卑与虚荣（1 分） 。父亲的怯懦表现在工地就在女儿学校，却一直不敢来看女儿（1 分） ，是因为父亲自身的卑微和对女儿深沉的爱（1 分） 。（四） （11 分）15 （3 分）运用比喻的修辞手法，将青瓦比喻成诗行（1 分） ，写出了青瓦凹凸有致的形态美（1 分） ，表现作者对瓦的喜爱（1 分） 。 16.（4 分）简单自然，充满生机（2 分） ；安定知足，淡薄从容。 （2 分）17.（4 分）我对瓦的喜爱；难忘瓦所呈现的光阴故事；对童年岁月的回忆；对故乡的怀念；对悠闲生活的向往；对世事变迁的感慨。 （答一点得 1 分）二、表达与交流（40 分）18.（40 分）切入分为 31 分。