2023年湖北省襄阳市宜城市中考适应性考试语文试卷（含答案）

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1、宜城市2023年中考适应性考试语文试题一、积累与运用（15分）1.阅读下列文段，按要求答题。（4分）中国飞侠有感而发，塑（ ）造出具有时代特点的人物形象，讲述生机n（ ）然的“新北京”故事，充满浓浓“北京味”。外卖员李安全 在充满烟火气的老城胡同，也 于鸟巢、水立方等新型建筑周边， 出传统与现代相融（ ）合的城市画卷，塑造新北京、新行业、新劳动者形象，zhn（ ）显包容的城市精神，是京派影视剧又一次成功尝试。（1） 给文中加点字注音，根据注音写出汉字。（2分）塑（ ）造 生机n（ ）然 融（ ）合 zhn（ ）显 （2）填入文中横线上词语最符合语境的一项是（ ）（2分）A . 穿梭 忙碌 勾勒

2、 B. 行走 混迹 描绘 C. 穿梭 碌碌 创造 D. 忙碌 混迹 勾勒2.下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A中华民族历来是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。（句中加点短语的类型分别是“动宾短语”和“主谓短语”）B在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。（这句话没有语病）C诗经是我国最早的一部诗歌总集，主要的表现手法是赋、比、兴。D从百草园到三味书屋和故乡都选自鲁迅的散文集朝花夕拾。3.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）（2分）芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。所以每一个春天都值得赞颂和尊重。一个嫩芽长出来，也有好几种色彩。没有一种事物能够轻轻

3、松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽。芽叶舒展，是新绿的，绽放着生命的美丽。A B CD4.诗文默写。（每句1分，共7分）（1）晴川历历汉阳树，。（崔颢黄鹤楼）（2），柳暗花明又一村。（陆游游山西村）（3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，。（朱自清春）（4）李清照在渔家傲中用一句“”写出了自己也能像大鹏一样振翅高飞远离困境的美好愿望。（5）诗以言志，文以载道。李白的 “，直挂云帆济沧海”（行路难）的豪迈，范仲淹的“先天下之忧而忧，”（岳阳楼记）的博大，龚自珍的“落红不是无情物，”（己亥杂诗）的奉献这些诗文中所体现的“志”与“道”，动人心弦，催人奋进。二、探究与交流（8分）5.

4、自强不息，英雄辈出，国家强盛，民族复兴。学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。（8 分）（1）【标语设计】为烘托活动气氛，请根据对联知识，依据短文划线句子拟写标语下半部分。（2分）几千年来，中华民族自强不息，涌现出许多可歌可泣的英雄人物，在近代反抗外族侵略中，众多烈士抛头颅洒热血，其丰功浩气长存，其伟绩万古流传，我们将铭记于心。展望未来，我们要弘扬英雄的精神气概，将先辈为之奋斗的伟大梦想永铸心灵，立志成长为国家栋梁之材。上句：铭记烈士丰功伟绩浩气长存 下句： (2)【演出准备】小课本，大舞台。为了激励大家自强不息，同学们准备把曹文轩孤独之旅改编成励志课本剧，

5、搬上舞台表演。请你把演出前的准备环节补充完整。（2 分） 。熟悉剧本，认真排练。认真演练，提前彩排。（3）【激情演讲】幸福的家、强盛的国、复兴的梦，三者紧密相连。请围绕三者关系写几句演讲词，激励同学们投身到复兴中华民族的伟大事业中。（2分） （4）【材料探究】综合探究下列两则材料，概括你对自强不息的认识。（2分）材料一：郑心雨，湖北省残疾人游泳队运动员。她 6 岁时因车祸失去右腿，入选湖北省残疾人游泳队后，她刻苦训练，突破心理和身体上的障碍，不断超越自我，挑战极限。先后夺得湖北省残运会游泳冠军、全国残运会游泳季军，被誉为“汉江单腿飞鱼”并荣登2022 年 1 月“襄阳楷模”榜。材料二：电子科技

6、大学材料与能源学院副院长刘明侦堪称自强不息楷模：22岁硕士毕业于剑桥大学，24岁博士毕业于牛津大学，25岁回国工作并被聘为教授，26岁入选国家千人计划青年项目在最近的一次受访中，她表示：“当我们享受了足够多的家庭资源、社会资源和国家资源的时候，我们不仅是单单的个体了。我们应该为这个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任的。” 三、阅读与欣赏（47分）（一）名著阅读（8分） 6.阅读下面名著选段，完成文后习题。（8分）【甲】这时是上午十点.太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用、像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物一接触被分

7、解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步。【乙】江姐回头看时，一长列穿着破烂军衣的壮丁，像幽灵一样，从雾海里显现了

8、，一个个缩着肩头，双手笼在袖口里，周身索索地发抖；瘦削的脸颊上，颧骨突出，茫然地毫无表情，一双双阴暗的眼睛，深陷在绝望的眼眶里到了江边，力夫把行李放下，江姐付了钱，站在来往的旅客间，等待着。江风迎面吹来，掀动衣角，潮湿的雾海包围着她，她扣上了那时新的细绒大衣的扣子，又把双手插进大衣口袋。（1）甲段文字摘自 ，作者是法国著名的科幻和探险小说家 ，他被人们誉为“科学时代的预言家”和“ ”；乙段文字摘自罗广斌、杨益言合著的 。（2分）（2）小海同学阅读甲段文字时发出了“海底世界如此斑斓炫目”的赞叹，请你用自己的话说说小海这样赞叹的原因。（2分） （3）乙段文字重点描绘了壮丁的情状，有什么作用？（2分

9、） （4）回顾甲段文字原著，说说康塞尔“停下了脚步”后做了什么？（2分） （二） 诗歌鉴赏（4分）【甲】破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】塞下曲（其一）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注释】斩楼兰：即西汉傅介子受派遣出使西域计斩楼兰王的典故。7.对甲、乙理解有误的一项是（ ）（2分）A.【甲】的上片突出地表现了雄壮的军容，将军及士兵们高昂的战斗情绪。B.【甲】从全词看，壮烈和悲

10、凉、理想和现实，形成了强烈的对照。C.【乙】诗颈联中的“抱”生动地写出了将士对玉鞍的喜爱，侧面表现了玉鞍的精美。D.【乙】诗前六句，描绘了边塞的环境和将士们的状态，为尾联抒写决心做好了铺垫。8.试简述【甲】【乙】二者思想情感的异同。（2分） （三）文言文阅读（10分） 臣自颍移扬，过豪、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎

11、；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ （节选自苏轼文集中华书局1986年版） 【注释】以上文字节选自苏东坡上奏朝廷的奏表。移：到。麻麦：麻和麦子。屏去：屏退。胥徒：官府小吏。讫：完毕。殆：大概。9解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）皆有忧色 皆： （2）苛政猛于虎 于： 10下列对文中划横线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）A昔常不信 / 其言以今观之 / 殆有甚者 B昔常不信其 / 言以今观之 / 殆有甚者 C昔常不信其言 / 以今观之殆 / 有甚者 D昔常不信其言 / 以今观之 /

12、殆有甚者11把下面句子翻译成现代汉语。（2分）天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 12选文先 （表达方式）了自己为官扬州时的所见所闻，接着引用孔子的话进行 （表达方式），最后连用反问，强烈地表达了对百姓能否 、对朝廷能否 的忧虑之情。 (2分)13林语堂曾评说 “苏东坡是黎民百姓的好朋友”，请依据选文说说他这样评价苏东坡的原因。(2分） （四）记叙文阅读（10分）是谁爱着你的背影邓迎雷周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带

13、着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我走去的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋和不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业和前程，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”每次听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。

14、直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了。只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪几乎落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的关爱目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。有个周末我在医院陪她，午后下起了雨，

15、天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”原来，母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速“占领”那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。

16、雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。14.文章以“是谁爱着你的背影”为题有什么好处？（2分） 15.文章记叙了母亲三次注视“我”的背影，请依次概括。（3 分） 16.揣摩下面句子中加点词语的表达效果。（2分）快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了。 17.“我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。”这是英国诗人白朗宁的名言。试结合文章内容简要诠释这一名言。（3分） （五）说明文阅读（7分）南北交融的襄阳艺术商业的兴盛，必然带来文化的繁荣，促进建筑、戏剧

17、等方面的发展。明清时期，襄阳的商业和手工业已有明确分工，并且已颇具规模，在樊城的汉水边，形成了皮坊街、磁器街、炮铺街、铁匠街等行业相对集中的街道，数以万计的从业人员聚集一地，自然就少不了对文化的需求。这样，勾栏瓦舍、茶楼戏楼、剧场书场便应运而生。襄阳在成为鄂西北物资集散地的同时，也成了这一区域文化艺术的集散地。襄阳地处南北交汇的要津，是南北交通的咽喉。这一独特的地理位置，使襄阳的艺术自然而然地带有南北交融的特点。与南北艺术相比较，襄阳的艺术特色似乎不那么鲜明，甚至没有什么特色。而这种无特色，正是襄阳艺术的特色。明清以后，全国已有十多个省的商人来到襄阳。他们在建会馆的时候，也把各地的建筑艺术带到

18、了襄阳。沿汉水建设的二十多个商会会馆，就有二十多种风格：山陕会馆展现出北方建筑粗犷简约、朴素厚重的特点；抚州会馆展现出南方建筑清秀典雅、娟丽精细的特色南北建筑如此集中展示在汉水边，就像一座座陈列馆、博物馆，无时无刻不在影响着襄阳的地方文化和人们的审美情趣。我们可以看到，这以后的襄阳建筑，既不是纯粹的南方风格，也不是纯粹的北方风格。这种有南有北、不南不北、南北融汇的风格，就成了襄阳建筑的风格。最能说明这个问题的，要数襄阳的石狮子。南方的石狮子雕刻精细，但体型相对较小；北方的石狮子体型硕大，但雕刻一般都比较简约。而襄阳的石狮子体型壮硕，雕刻精细，既可以看出北方石狮子的气派，又可以看出南方石狮子的神

19、韵。各取所长，南北兼容，体现在襄阳石狮子身上的这些特点，其实也正是襄阳艺术的特点。商家的会馆一般都有戏楼。南北商人在把他们的建筑艺术带到襄阳的同时，也把他们的戏剧艺术等带到了襄阳。明清以来，襄阳民间早有“一清（清戏，即高腔）、二黄（汉戏）、三越调，梆子、花鼓、梁山调”的说法。汉戏、京戏、梁山调、豫剧、曲剧及越调皮影、汉戏皮影等上十个剧种，同时出现在襄、樊两城，其场面的热闹可想而知。但是，这么一来，襄阳本地的剧种，如清戏、襄河越调、襄阳花鼓，就不能不受到冲击。随着外来客商越来越多，襄阳文化消费的主体也悄悄发生变化，客商习惯于欣赏他们熟悉的剧种和曲种，这样，像豫剧、曲剧、京剧等流行区域比较广的剧种

20、就渐渐占据了优势；本土剧种则逐渐萎缩，转而以自娱自乐的形式，顽强地生存于情有独钟的爱好者之中。“橘生南为橘，生北为枳”。一个地方的艺术，从它的出生地被移植到另外一个地方，要想不发生一点变异是不可能的。一些流传地域比较广的剧种来到襄阳后，虽然以压倒性优势淘汰了本土剧种，但是它们既然来到了襄阳这个地方，就免不了受到襄阳本土文化的浸润，带上襄阳文化的色彩。粗犷的黄河文化，被柔柔的汉江风一吹，也就变得柔软起来了。比如：高亢奔放的豫剧和曲剧，到了襄阳，它的唱腔和表演程序多了一些细腻、阴柔、妩媚和缠绵，发展成为与河南本土风格不一样的“南派豫剧”“南派曲剧”。河南坠子流传到襄阳，为解决“水土不服”问题，坠子

21、艺人便把它与本地语言、音调结合起来，以适应本地人的欣赏习惯，这样，逐渐形成了以襄阳为中心的“坠子窝”，在演唱、念白、表演方面都有了襄阳特色。襄阳本地人唱的坠子，听起来高亢中掺入了几分明朗，粗犷中添加了几分柔美。18.全文主要采用了什么说明顺序？请结合文章具体说明。（3分） 19.分析下面句子中加点词语的表达效果。（2分）南方的石狮子雕刻精细，但体型相对较小；北方的石狮子体型硕大，但雕刻一般都比较简约。 20.下列说法错误的一项是( )（2 分）A.本文标题揭示了说明对象：襄阳艺术，并点明了其特征：南北交融。B.从全文看，襄阳艺术特点的形成是和商业的发展以及襄阳特殊的地理位置密不可分的。C.汉戏

22、、京戏、梁山调、豫剧、曲剧及越调皮影、汉戏皮影等上十个剧种，同时出现在襄、樊两城，以压倒性优势淘汰了本土剧种。D.文中引用“橘生南为橘，生北为枳”是为了说明一个地方的艺术，从它的出生地被移植到另外一个地方，要想不发生一点变异是不可能的。 (六）议论文阅读（8分） 学会感恩没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。我们应学会感恩。“谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感

23、恩。滴水之恩，涌泉相报;衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。没错，感恩的敌人是忘恩负义。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗?我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或情人的生日，都不会错过他们的PARTY，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么

24、奇怪的事情了。懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者;感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往唯我独尊 ，一切都是他对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，特别是指出他的错误弥补他闪失的帮助，他怎么会在意呢?不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮

25、助是多余，是当面让他下不来台呢。这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，呜叫出哪怕再微弱的感恩之声来。21.文章的中心论点是 (2分)22.文章第段画横线处主要运用了哪种论证方法？有何作用？（2分） 23.第段说“懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人”，请你列举一个事例加以证明。(2分) 24.有人说“现在的青少年不懂感恩”。对此，你的看法如何?请阅读下面的链接材料，就这一话题，说说你的真心话。(2分)材料一：在前不久举行的“楚天杯”作文竞赛中， 4200多名考生有近3000名讲述了自己被妈妈逼着参加奥赛、练琴、学画，做着永远也做不完的练习题的“悲

26、惨遭遇”。在这些孩子的笔下，妈妈是“如来佛”，是“变色龙”，是“母老虎” 材料二：一位农村孩子罗某在离家出走前给父母留言：“爸爸，您虽然对我很好，但我丝毫未察觉，因为您限制了我的自由。我在家里，什么都不敢做，仿佛这不是我的家一样，我没有感受到家的温暖，反而觉得有些陌生。”材料三：有的家长指出：“放过母亲们，与其谴责妈妈，不如更多地引导孩子们学会感激，学会体谅，学会承担责任。”更多的妈妈则寄希望于将来孩子长大懂事后明白妈妈是为了他们好。 四、写作与表达（50分）25. 请从下列两题中任选一题作文。（50分）题一：“印记”在现代汉语词典中解释为“痕迹”。请以“奋斗的印记”为文题，写一篇作文。题二：

27、阅读下面材料，根据你对材料的理解，自拟文题，写一篇作文。 公园里，群花争妍。爸爸与女儿漫步其间，女儿忽然指着前方一朵花说：“那朵花好丑啊！”爸爸微笑不语，只是抬手示意她离那朵花近一点儿。她虽不情愿，但还是驻足花前。正有轻风拂过，淡淡花香入鼻，浸润心田，她愕然。爸爸细细打量女儿，又笑着说：“其实，每一朵花都有它独特的美，独特的价值。人与花一样，既不要看轻别人，也不要看轻自己。”她若有所思，点点头，好像明白了 要求：先在答题卡上所选题号后的括号内打“”，然后再作文。若选题二，请自拟文章题目。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等

28、与考生信息相关的表述。 参考答案及评分标准1.（1）s 盎 rn 彰 （每空0.5分，共2分） （2）（2分）A 2. （2分） D 3. （2分） C4.（7分） （1）芳草萋萋鹦鹉洲 （2）山重水复疑无路 （3）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 （4）九万里风鹏正举 （5）长风破浪会有时 后天下之乐而乐 化作春泥更护花（每句1分，错漏添减任何一处，该句不得分）5（8分）（1）弘扬英雄精神气概梦想永铸（2分） (2) 示例： 研读课文，设计剧本。（2 分） （3）示例：同学们，中华民族复兴之时，就是我们国家强盛之时。民族复兴，国家强盛，家庭才能幸福，生活才会甜美。让我们一起投身到复兴中华民族的伟大事

29、业中，为祖国的强盛贡献力量吧！（2分） （4）自强不息就是不断超越自我，勇担社会和国家使命。（2分）6. （8分）（1）海底两万里 儒勒凡尔纳 现代科学幻想小说之父 红岩（每空0.5分，共2分） （2）生物繁多（1分），生命盎然（1分） (或：光线给了他们更美妙的身影（1分），也给了他们活力四射的生命跃动（1分）)。（共2分）（3）预示着反动派必将灭亡（1分），突出江姐崇高的革命使命感（或：表现了江姐革命必胜的信念）（1分）。（共2分）（4）把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类。（2分）7. （2分）C8.相同：都渴望杀敌报国。（1分）不同： 【甲】还抒发了报国无门的痛苦和愤慨；（0.5

30、分）【乙】只表达了杀敌报国的壮志豪情。（0.5分）（共2分）。9.（1）都 （2）比（各1分，共2分） 10（2分）D 11（2分）天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。 （ “乏、犹、生”为关键词，错一处扣 1分）12. （2分）记叙（叙述） 议论（论述） 安心生活（安生） 实现仁政（各0.5分，共2分）13.(2分）苏东坡深入民间，体察民情，当百姓因苦于官府催缴欠债难于活命而落泪时，“亦不觉流涕”，并将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧，和“黎民百姓”忧戚与共，是“黎民百姓”的“好朋友”。（ 2分，表述充分即可） 参考译文 我从颍州到扬州，经过濠、寿、楚、泗等

31、地方，所到之处遍地都是麻和麦子（丰收景象）。我常常屏退身边的人，亲自进入村庄。（我）询问父老乡亲，（他们）脸.上都有忧虑的神色，说：“丰收的年头还不如灾荒的年头。天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。如果是丰收的年头，（官府）催缴积累的欠债，一群官府小吏上门，枷棒打在身上，一家人求死不能。”说完流下眼泪，我也忍不住落泪。（我）又到别的地方，看到很多流亡的百姓 我听过孔子说：“苛酷的统治比老虎还凶猛。”过去我常常不信这话，根据现在（情形）看，大概比这更严重。水灾旱灾伤害百姓，比老虎凶猛百倍；然而百姓害怕催缴欠债，竟然比畏惧水灾旱灾更厉害。我私下揣测，每州催缴欠债的士卒，不少于五

32、百人。拿整个天下的情况来说，这就是有二十多万的虎狼散落在民间，百姓怎么能够安心生活呢？朝廷的仁政怎么能够实现呢？ 14.用背影充当线索，贯穿全文；概括文章主要内容；含蓄点明文章中心，表现母亲的孤独失落以及母爱的深沉；设置悬念，激发读者阅读兴趣。（意近即可，每点1分，共2分，答出任意两点即可）15.周末，母亲送“我”到路口，站着看“我”远去的背影。夏天，母亲趴在弟弟家的窗口，望着“我”离开小区的背影。去年秋天，母亲在医院病房的窗口，望着“我”在雨中离开的背影。（每条1分，共3分，意近即可）16. “惊呆”是因忽然出现而发呆的意思（0.5分），在这里写出了我见到母亲趴在窗口眼巴巴望我的神态（1分）

33、，侧面表现了母亲对我的关心、留恋、不舍、牵挂和深沉的爱（0.5分）。（共2分）17.示例：母亲多次注视着我的背影，关心我，留恋我，牵挂着我，我拥有母亲这份深沉的爱（1分）；我时刻体察着母亲，“心里酸酸的，眼泪几乎落了下来”，“眼泪早已不知不觉地流了下来”，我是爱着母亲的（1分）。我爱母亲，我拥有母亲的爱，因而我是幸福的（1分）。（共3分）18.（3分）全文主要采用由概括到具体的（0.5分）逻辑顺序（0.5分），首先概括说明商业对文化的影响和襄阳艺术的特点（1分）；然后从建筑艺术和戏剧艺术两方面具体说明襄阳艺术的特点（1分）。19.（2分）“一般”意思是大多数，表范围限定（0.5分）。说明了北方

34、的石狮子雕刻大多数都比较简约，还有特殊情况不是如此（1分），这体现了说明文语言的准确性（0.5分）。20. C （2分）【解析】原文是说一些流传地域比较广的剧种来到襄阳后，以压倒性优势淘汰了本土剧种，C答案中与原文不符合。21.我们应学会感恩。(2分)22.正反对比论证（1分）；把我们对父母给与的爱容易忽略或忘记与我们对同学、情人的爱记在心上做对比，有力论证了“感恩的敌人是忘恩负义”的观点（1分）。（或有力论证了“大多数人对有恩于己的人容易忽略和忘记，无意间站在感恩的对立面”的观点。）（共2分）23.示例：毛主席对他的老师徐特立说：“你过去是我的老师，现在是我的老师，将来仍然是我的老师。”等，

35、（提供的事实论据要与观点吻合，不吻合不得分，2分)24.本题要求考生说出自己对“现在的青少年不懂得感恩”这一话题的真实想法。链接材料意在补充来自学生、家长两方面观点，创设一个让学生真实对话的平台。本题为开放题，允许学生说出自己真实的感受、真实的想法。评分时，把握三点：一是要围绕话题来发言，不能离题;二是表达的观点要真实、正确;三是言之有据，言之成理。如不达要求，酌情扣分。（2分）25. 作文评分标准：类型项目一类文（4550分）二类文（4044分）三类文（3539分）四类文（3034分）五类文（29分以下）内容思想健康富有创意真挚感人内容丰富构思巧妙详略得当思想健康立意正确感情真挚材料具体构思

36、新颖详略得当思想健康立意较正确情感较真挚材料较具体详略处理较好思想健康立意基本正确材料较具体立意不正确选材不恰当语言富有文采生动 流畅通顺 连贯较生动基本连贯有少量语病不够通顺语病较多结构结构严谨思路清晰结构严谨思路清晰结构较完整思路较清晰结构基本完整条理基本清楚结构不完整条理不清楚文面卷面整洁标点正确卷面整洁标点正确卷面较整洁标点正确写字、标点错误较少写字、标点错误较多评分要求：须二人阅一卷，各自独立给分，若误差超出规定范围，由第三人（终审）重阅。凡抄袭、雷同作文，得分不得超过五类文标准。未写题目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；卷面不整洁，字迹潦草的扣2分；标点符号一逗到底的扣2分。 达到一类卷要求的作文，应给高分甚至给满分。凡判为满分和五类卷的，原则上须经阅卷组长认定。