2023年湖南省长沙市中考语文考向信息试卷（含答案）

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1、2023年湖南省长沙市中考语文考向信息试卷一、积累与运用（共18分）1.下列句子中字形和加粗字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）A.眼前是一片青翠的竹林，耳畔（pn）传来潺潺的流水声。漫步在清幽的梅岭小道，总有一种心旷神怡（y）的感觉。B.深谙（n）人情事故的人不喜欢评论别人的家事，他们常常保持缄（xin）默。C.极度“亢（kng）奋”的新冠病毒年后突然消声匿迹，冷寂了很久的超市也恢复了往日的喧嚷（rng）。D.行业组织挣脱了老旧体制的羁（j）绊，由悄（qio）然兴起到发展壮大，在我国已呈星火缭原之势而不可阻却。2.下面语段中加粗的成语使用有误的一项是（ ）（2分）“担当”是什么？冲锋在前是

2、一种担当：医务人员在累得筋疲力尽时依然奋战在抗疫一线，救援官兵在大地分崩离析时勇敢无畏地奔赴灾区。默默坚守也是一种担当：邓稼先在茫茫戈壁上锲而不舍地研究“两弹”，袁隆平在田间地头为粮食增收而殚精竭虑A.筋疲力尽B.分崩离析C.锲而不舍D.殚精竭虑3.下面一段话有语病的一项是（ ）（2分）天津市抗疫题材话剧生死24小时在全市展演以来反响热烈。该剧以天津市成功妥善处置“歌诗达赛琳娜号”国际邮轮改编而成，讲述了新冠肺炎疫情下发生在天津的安全健康“保卫战”。这部根据真实故事改编的作品，不仅塑造了有血有肉的人物形象，传递出感人至深的情感，还折射出深刻的思想性，呈现了振奋人心的中国精神。A.第句B.第句C

3、.第句D.第句4.下列各句中表达不够得体的一项是（ ）（2分）A.你曾经送给我的那张樱花树下的合照，我始终惠存着。B.令爱不愧是丹青高手，画的牡丹引得蝴蝶环绕。C.这只是本人的几点拙见，大家畅所欲言，多多指点。D.送君千里终须一别，先生请留步，在下就此告别！5.下列表述不正确的一项是（ ）（2分）A.雨果是法国著名作家。代表作有长篇小说悲惨世界羊脂球。B.水浒传是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。C.我国文学作品中“桑梓”“婵娟”“汗青”分别指代家乡、月亮、史册。D.布衣，指平民。古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称为布衣。6.根据提示默写。（共4分，每空1分）（1）杜牧在泊秦淮一诗中，砰

4、击统治者沉迷酒色不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是： _，_。（2）杜甫在茅屋为秋风所破歌一诗中，表现诗人甘愿牺牲自己以换取百姓温暖的博大胸怀的诗句是： _，_！你所在的班级开展了一次“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（共4分）7.【抒发情怀】请仿照前后句式再写一句表现爱国的句子。要求：句式相同，符合语境。（2分）每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；_，_；热爱祖国的文字，为之沉醉为之感动这些都是爱国情怀的表现。8.【启发心智】请运用学过的一句爱国诗词或名言警句，表达你对某个人物的崇敬之情。（2分）人物名：_诗词或名言：_二、阅读与理解

5、（共46分）（一）古诗文阅读（共18分）阅读下面这首古诗，完成各题。鄂渚除夜书怀来鹄（唐代）鹦鹉洲头夜泊船，此时形影共悽然。难归故国干戈后，欲告何人雨雪天。箸拨冷灰书闷字，枕陪寒席带愁眠。自嗟落魄无成事，明日春风又一年。注：来鹄，江西南昌人。举进士，屡试落第。黄巢起义军攻克长安后，流落荆襄。9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）A.本诗是一首七言律诗，充分地写出了特殊际遇中的复杂情感，哀婉动人。B.首联点明时间、地点，叙述自己躲避战乱，流落他乡的落魄情景，照应标题。C.颈联运用细节描写，一个“拨”字细腻地刻画了诗人孤寂愁闷，百无聊赖的情状。D.尾联诗人感叹自己一事无成，但想

6、到新年即至，春回大地，心里掠过些许快意。10.全诗的主要情感集中在一“愁”字，请结合全诗内容概括引起诗人愁绪的原因。（4分）阅读下面两篇文章，完成下面小题。甲北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自北冥有鱼）乙世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手

7、，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自马说）11.下面语句中加粗词的解释有误的一项是（ ）（2分）A.怒而飞怒：用力鼓动翅膀B.志怪者也志：志向C.才美不外见见：同“现”，表现D.策之不以其道策：用马鞭驱赶12.下面语句中加粗词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A.海运则将徙于南冥箕畚运于渤海之尾B.去以六月息者也以其境过清C.而伯乐不常有中峨

8、冠而多髯者为东坡D.其真无马邪不可知其源13.翻译下面句子。（4分）（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（2）食马者不知其能千里而食也14.阳阳同学读完这两篇选文作了这样的批注：语言精当，各具特色；借物抒怀，情感有别。对此，你是否赞同？结合语句阐释理由。（4分）（二）非文学作品阅读（共6分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。内容融合了技能分享、幽默搞怪、时尚潮流、社会热点、街头采访、公益教育、广告创意、商业定制等主题。中国互联网络信息中心（CNNIC）近日在京发布的第49

9、次中国互联网络发展状况统计报告显示，我国网民规模达10.32亿，短视频用户已达9.34亿，短视频用户使用率达90.5，超过半数的人每天都会刷短视频。材料二：中国青少年研究中心关于“什么样的孩子容易沉迷短视频？”的调查数据图材料三：某心理门诊主任：如同嗑瓜子，不知不觉就嗑完一整包一样，短视频不知不觉就能刷几个小时，这两种都是典型的即时满足行为。短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去。某青少年治疗与学习中心助理精神分析师：刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种“假性放松”。因为一旦刷得时间

10、长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉。与其说短视频带给我们的是一种快乐，不如说这其实是一种对大脑的刺激。某神经内科主任：我们刷短视频，无非就是希望得到快乐。能带来快乐的有两种激素，一种是多巴胺，一种是内啡肽。多巴胺给人短暂、兴奋的刺激感；内啡肽则给人心平气和、愉悦的满足感。运动可以让人产生内啡肽；坚持一件事直到有成果的那一刻会让你产生内啡肽；对他人奉献可以让你产生内啡肽；心灵平静也能让你产生内啡肽。所以，想要获得真正的快乐，往往需要做一些和人性相悖的事。（摘自2022年2月26日光明日报）15.根据材料，下列理解正确的一项是（ ）（2分）A.短视频因时间短、内容丰富，适合人们在移动和休息状态时

11、观看。B.我国近九成的网民是短视频用户，且大多数用户每天会刷短视频。C.学习成绩差、缺少目标、缺乏交流的未成年人，刷短视频的频率高。D.专家们从心理学和医学两个方面解释了“短视频让人沉迷”的原因。16.心理辅导站“青草地”热线电话接到某同学的在线咨询，请你根据材料二和材料三来回复他。（4分）某同学：我很苦恼，学习累了，我会刷一些搞笑短视频。本来只想休息几分钟，结果一刷就几个小时，不仅没有放松，反而越来越累，学习注意力也越来越不集中。青草地：你不用紧张，刷短视频停不下来并非完全是你的错，_。某同学：那我接下来应该怎么办呢？青草地：我们要尽量摆脱对短视频带来的“即时满足”的依赖。可以尝试这样做：_

12、（三）文学作品阅读（共14分）阅读怒放的白菊花，完成小题。怒放的白菊花许昭兰她不顾劝阻，只身前往碗底村。早上七点出发，坐两小时动车，转三小时汽车，再走个把小时山路，才到碗底村。村子很小，指甲盖大的地方，四周缠着山。碗底村原名是什么，已无人记得。村里唯一的现代建筑，是一栋两层楼的学校，三年前才刚建成。校长上完课，正准备打口水喝，一眼瞥见教室外头杵着个人，满头银发被风撩拨着，仿佛风中怒放的白菊花。校长问：“您找谁？”她笑着说：“我找你。”校长愣住。她又说：“我想来这里当老师。从前我就是老师，教语文，虽然退休了，但教孩子没问题的。”说着，她从包里掏出教师证和六七张优秀教师奖状。校长看看奖状，省优秀教

13、师，日期却是十几年前。校长很为难：“阿姨，您今年多大？”她回说：“六十三。”校长又说：“阿姨，您这岁数该是享福的时候，咋巴巴来受这份苦？家里人放心让您过来吗？”她眨巴着眼说：“人总得有追求不是？”校长将她安置在学校宿舍，心里仍旧疑惑，想着回头再好好地劝她。她把包搁床上，四周打量。这宿舍简单，一桌一床一木架，木架上搁着搪瓷脸盆。她掏出手机：“喂，儿子，我到了不累不累，你老妈身子骨硬朗着呢挺好的，校长人不错，还给我找了间宿舍歇腿你忙你的，挂了哈。”孩子放学，日头也放了学，校长张罗着弄了三样菜，白的绿的红的颜色很丰富，一盘野菜，一碗白萝卜丝汤，一盘红萝卜炒肉。那肉丝仿佛女孩子的心事，在萝卜堆里遮遮掩

14、掩。她吃得很香，吧唧吧唧，校长却羞愧得脸通红。饭后，校长又苦心地劝起她来：“这里冬天冷得钻心，夏天蚊虫乌泱泱的，少吃短穿，苦着嘞。”可她纹丝不动，倔得像根拧不动的钢筋。校长没辙了，心里却松动了，这学校就他一人，兼着语文、数学、美术、音乐，兼着老师、校长。他几次想走，又几次把自己骂醒，孩子们纯真的笑脸，折弯了他的翅膀。校长宿舍隔壁，就是她的宿舍，中间隔着一堵木板墙。睡前她在隔壁讲电话，声音飘入校长耳里：“儿子，校长同意我留下了哈哈哈，我也觉得太好了那是，你妈没有办不成的事放心，我会照顾好自个儿，你也是。晚安。”心里有些愧疚，但仍是好奇，退了休的老太太如何成功说服家人，只身来到这碗底村。她似快乐的

15、金箍棒，把孩子们的欢乐搅动起来，校长常常听见孩子们一浪一浪的笑声。校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了。她可真快乐呀，花甲的外表下，铁定是一颗18岁的心。她还有个百宝箱，里面码着五颜六色的线、长长短短的针。她把校长衣服上的口子、孩子裤子上的破洞，改造成鲜红的爱心刺绣或五彩线编织的蜘蛛网。村民们瞅见了，纷纷踏上门来，于是她有了更多工程，衣服、被单、鞋子白天她在教室里授课，晚上她在灯下拿着针线变魔术，用绚丽填补一个个破洞。每晚校长都能听见她跟儿子讲电话，家长里短，芝麻绿豆，絮絮叨叨。校长挺有感触的，给母亲的电话也勤了些。她一待就是两年，每学期期末最后离校，开学最早到校。她像勤恳的

16、老牛，耕耘这块贫瘠的土壤，结出智慧的果实。她精气神一直很好，但再好，也是老人，终于有一天，她像一片被风扯落的树叶，倒在讲台上。校长急匆匆地将她送进镇医院。她挂着点滴，人还在昏迷，脸上的神采被霜打成灰暗色。校长慌了神，想起她的儿子，忙从她身上掏出手机，轻易找到她儿子的号码，把电话拨过去。嘟“您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨”校长每隔五分钟打一次，连续打了三次，依旧无人接听，校长心里七上八下的。第四次，校长正准备再打时，眼睛却像蚊子一样，咬住手机屏保图中那年轻人的脸。那年轻人很精神，根根竖起的头发也透着韧劲儿。校长觉得这人好眼熟，眯着眼想，突然一个名字在脑海里炸开来，他想起那名字的主人六年前来

17、到碗底村任支书，修路搞农业，带着村民们从泥泞里一步一步走出来。这所学校，就是他一手筹划起来的。校长再看看病床上的她，满头银发无神地耷拉在耳旁，校长的鼻子里如同灌了浆，眼泪直淌。他清楚地记得，三年前，那个年轻人在去县城为村民们购置种子的路上，出了车祸，一位老太太趴在了无生气的躯体上，哭得撕心裂肺，那老太太有着满头的乌发。后来，她的墓旁种满了白色的菊花，每一朵都在阳光下怒放着。17.根据全文，按要求填写下表。（2分）场景她来到乡村，请求校长留她支教她欣然接受简陋条件，成功留下；她讲台病倒，被送往医院抢救校长的心理愧疚，好奇赞叹，佩服着急，感动。18.根据提示，结合上下文，分析下列句子的表达效果。（

18、4分）村子很小，指甲盖大的地方，四周缠着山。（从修辞角度赏析）校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了。（从描写角度赏析）19.结合文章内容说说看，如何理解文章标题“怒放的白菊”？（8分）（四）名著阅读。（8分）20.鲍鹏山评水浒时曾说：“什么是英雄？英雄就是大家都不敢出头时，他站出来。”请结合武松的经历对这句话加以阐释。（5分）21.根据你阅读简爱的积累，把下面的句子补写完整。（3分）爱需要勇气。当罗切斯特拐弯抹角地试探简爱的心思时，简爱鼓足勇气宣布了对罗切斯特的爱，点燃了他们的爱情之火；_，_，_。三、表达与写作（共56分）22.学校举办“如何构建良好的师生关系”专题讲座，作

19、为学生代表，你借助下面图片发表了自己的看法，请将你的发言内容写下来。（6分）写作提示：说明图片内容；80字左右。23.写作（50分）请以“那些灿烂的回忆”为题，写一篇文章。要求：文体不限：600字左右：不得抄袭、套作：作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。答案以及解析1.答案：A解析：B改为“人情世故”“jin”；C改为“销声匿迹”“rng”；D改为“星火燎原”“qio”。2.答案：B解析：ACD.正确。B.有误，分崩离析：形容国家或集团分裂瓦解。望文生义。故选B。3.答案：B解析：通读语段，其中的第二句有语病，“讲述”缺少宾语中心语，应在句末添加“的故事”。4.答案：A解析：惠存：以物赠

20、人，望人存留的谦词。5.答案：A解析：A.有误，羊脂球是莫泊桑的作品；BCD.正确。故选：A。6.答案：（1）商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花（2）何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足7.答案：热爱祖国的文化；为之沉迷为之骄傲。 解析：本题考查仿写句子。结合上下文，联系前后句句意综合分析。根据前一句“关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲”可知，所仿写的句式结构应该是“XX（动词）祖国的XX（名词），为之XX为之XX”，内容要体现爱国情怀，补写的句子与前后构成比句。8.答案：示例：邱少云诗句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。解析：本题考查对名句的积累。选择一位爱国英雄，写一句爱国诗句或是名言警句表达

21、对英雄的崇敬之情即可。9.答案：D解析：“心里掠过些许快意”说法有误，诗人借新年即至表现时间无情，衬托内心的凄凉。10.答案：全诗突出一个“愁”字，作者因泊船鄂渚，形影相吊而愁；因战火不断，有家难归而愁；因风雪交加，知音难觅而愁；因新年又临，自己仍然穷困潦倒而愁。11.答案：B解析：B.句意：记载怪异事物的书。志：记载；故选B。12.答案：A解析：A.于：介词，到/介词，到；B.以：介词，凭借/连词，因为；C.而：连词，表转折/连词，表并列；D.其：助词，加强反问语气/代词，它的；故选A。13.答案：（1）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？（2）喂马的人不知道它能日行

22、千里（而像普通的马一样）来喂养它。解析：（1）苍苍：湛蓝；其：表示选择；正：真正；无所至极：看不到尽头；（2）食：同“饲”，喂。14.答案：两文语言精当，各具特色。甲文使用“三千里”“九万里”等词，用语夸张，想象雄奇；乙文连用“不”字，言简意赅，引人深思。甲文借“大鹏”迁往南海展现了作者对自由境界的向往，乙文以“千里马”遭受屈辱表达了作者的愤懑不平。解析：本题考查文章的阅读批注。“语言精当，各具特色；借物抒怀，情感有别”是从语言和表现手法两方法对两篇文章的批注，都是正确的。可分别结合文章内容加以解释。两文“语言精当，各具特色”。北冥有鱼语言气势磅礴，富有浪漫主义色彩，如“鲲之大，不知其几千里也

23、”“怒而飞，其翼若垂天之云”等，语言生动形象，赋予新奇的想象，运用夸张的手法，引起读者无尽的想象，有艺术张力。马说语言简练，言简意赅，如“食不饱，力不足，才美不外见”“食马者不知其能千里而食也”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”等，文中多处出现“不”字，旨在增强文章气势，有助于表达“世有伯乐，然后有干里马”的主题，引人深思。两文借物抒怀，情感有别。北冥有鱼中“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”写鹏硕大无比；“是鸟也，海运则将徙于南冥”“鹏之徙于南冥也，水击三千里”写其力大无穷志存高远，借“大鹏”迁往南海展现了作者对自由世界的向往。马说中“其真无马邪？其真不知马也”

24、可知，作者借“千里马”被埋没的悲惨遭遇，表达对“伯乐”的祈盼，揭露了封建统治者不识人才、摧残、埋没人才的现象，表达了作者强烈的愤慨和深沉的痛惜。15.答案：D解析：根据材料内容，结合选项来分析。A.有误，根据材料一第一段短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看”可知“适合人们在移动和休息状态时观看”说法有误；B.有误，根据材料一第二段“我国网民规模达10.32亿，短视频用户已达9.34亿，短视频用户使用率达90.5%，超过半数的人每天都会刷短视频”可知“大多数用户每天会刷短视频”说法有误；C.有误，根据材料二“中国青少年研究中心关于什么样的孩子容易沉迷短视频？的调

25、查数据图”可知，调查内容是：不同心理感受，不同人际关系感受的未成年人使用短视频的比例，由图表可分析得出“缺少目标、缺乏交流的末成年人，刷短视频的频率高”，但是图表没有涉及“学习成绩”调查内容，所以“学习成绩差刷短视频的频率高”分析表述有误；D.正确。故选：D。16.答案：（1）示例：平台会投其所好，不断推送你喜欢的东西；大多数人都会选择刷短视频来寻求安慰与快乐；刷短视频会让你产生依赖，即“假性放松”，时间久了，大脑会感觉很累。（2）要点：尽量减少刷短视频的时间；多做运动；多与家人、同学交流；确定一个目标，持之以恒地努力；尝试帮助他人，从中获得持久的快乐；尝试用不同方式让自己的心灵平静。解析：阅

26、读题干，根据材料三第一段“短视频是各个平台依托他们的算法机制，推荐给你他们认为你喜欢的东西，以此让你接连不断地刷下去”，材料三第二段“某青少年治疗与学习中心助理精神分析师：刚开始刷短视频时我们可能会觉得有点安慰作用，自己好像在刷短视频的过程中得到了放松。但这其实是一种假性放松。因为一旦刷得时间长了，我们就会产生一种欲罢不能的感觉”可知，某同学刷短视频停不下来的原因概括为：平台依托他们的算法机制，推荐你喜欢的东西；刷短视频时的安慰作用其实是一种“假性放松”会刺激大脑产生欲罢不能的感觉。根据材料三第三段某神经内科主任的医学解释“能带来快乐的有两种激素，一种是多巴胺，一种是内啡肽。多巴胺给人短暂、兴

27、奋的刺激感；内啡肽则给人心平气和、愉悦的满足感。运动可以让人产生内啡肽；坚持一件事直到有成果的那一刻会让你产生内啡肽；对他人奉献可以让你产生内啡肽；心灵平静也能让你产生内啡肽”据此可以找到摆脱对短视频依赖的方法。此外，根据材料二图表统计可知孤独、有压力、对未来迷茫、人际关系差等青少年使用短视频比例较多，所以多参加能增加人际交往的有意义的青少年活动也可摆脱对短视频依赖。17.答案：为难、疑惑；她激情上课，晚上还为村民缝补衣物。解析：本题考查文章内容梳理。结合“校长很为难：“阿姨，您今年多大”，概括为：为难、疑惑；结合“校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了。她可真快乐呀，花甲的外

28、表下，铁定是一颗18岁的心。她还有个百宝箱，里面码着五颜六色的线、长长短短的针。她把校长衣服上的口子、孩子裤子上的破洞，改造成鲜红的爱心刺绣或五彩线编织的蜘蛛网。村民们瞅见了，纷纷踏上门来，于是她有了更多工程，衣服、被单、鞋子白天她在教室里授课，晚上她在灯下拿着针线变魔术，用绚丽填补一个个破洞”，概括为：她激情上课，晚上还为村民缝补衣物。18.答案：运用夸张修辞，突出了碗底村的小和偏僻。动作描写，写出了校长对老太太上课富有激情和能营造欢乐感的赞赏，表现了老太太献身教育的热情。解析：本题考查句子赏析。“村子很小，指甲盖大的地方”运用夸张的修辞手法，将碗底村的规模大小夸张为只有指甲盖大，突出了碗底

29、村的小和偏僻。“校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了”是对校长的动作描写，生动形象地写出了校长对老太太上课富有激情和能营造欢乐感的赞赏，侧面烘托出老太太献身教育的热情与无私。19.答案：比喻，将老人的白发比作怒放的白菊花，体现了老人的苍老，头发凌乱。象征，老人在经历了丧子之痛之后带着儿子的这份抱负，不顾年迈，来到碗底村支教，体现了老人的大爱无私；关爱孩子；勤恳智慧；乐观坚强；意志坚定展现了生命怒放的美好。呼吁我们心怀大爱。表达了对老人的赞美之情。解析：本题考查标题理解。使用了比喻的修辞手法，以白菊比喻老太太满头银发，写其年事已高；“怒放的白菊花”，准确形容老太太献身乡村教育事

30、业的积极姿态，概括了老太太尽管年事已高，仍排除万难，来到乡村热情投人支教事业的主要内容；借标题表达了作者的情感态度，颂扬了那些如老太太一样，将自己的一切无私奉献给振兴乡村事业的人们。20.答案：示例：武大被害，众邻居都因害怕西门庆而选择沉默，武松站出来，状告无门后，怒杀潘金莲和西门庆，送王婆上刑场，为哥哥报仇，是英雄。解析：该题考察对名著水浒传情节的掌握。要求对武松的经历比较熟悉。在水浒传中，有多处情节都体现了武松的英雄品质。比如打虎景阳冈、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等都体现了武松这个特点。21.答案：示例：当发现罗切斯特已经成为残疾人时，简爱怀着爱的勇气留在了罗切斯特的身边，成为了他永远的爱人。

31、解析：本题考查对名著简爱情节的掌握，要求梳理情节，总结内容。这里，要注意是“爱需要勇气”。如当律师、梅森指出罗切斯特先生现在有一个活着的妻子，不能与简爱结婚以后，简爱还是保留了内心的爱意。22.答案：示例：老师们、同学们，大家好！我认为只有师生之间相互尊重和信任，才能形成和谐安全的学习或工作氛围。在这样的氛围中，学生更容易成长进步，老师也更有成就感，如此良性循环，师生都能获得快乐和幸福，关系自然更融洽。因此，尊重和信任是构建良好师生关系的关键。解析：本题考查图文转换。解答本题，首先要观察图中各个要素；然后根据箭头指向分析各个要素之间的关系；最后联系题干设置的情境，按照逻辑顺序将其表述出来。此外

32、要注意题干中对字数的要求。23.答案：略解析：这是一篇命题作文。审题可知，通过追忆那些难忘的人与事，表达我们对生活的深情厚谊。可回忆与之相关的事与情，写一篇叙事类文章。那些难忘的人与事之所以你会难忘，肯定对你有着重要的意义，可能珍藏着与之有关的回忆与情感。我们可以选取你珍藏的一些人、物，来写一写有关的回忆与情感。“灿烂”在这里可以理解为“难忘”，行文中要揭示出这些“回忆”所表现出来的在记忆深处灿烂起来的原因。选材上，身边发生的事情尽可拿来。亲人的相逢，朋友的惜别，获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间，误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑写作时可抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描写，综合运用语言、动作、心理、外貌、景物等描写方法。