2023年广东省广州市从化区中考一模语文试卷(含答案解析)
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1、2023年广东省广州市从化区中考一模语文试题第一部分 积累与运用(24分)一、(5小题,共16分)1. 下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是( )A. 行头/行业 拜谒/声嘶力竭B 伫立/贮存 劳累/伤痕累累C. 啜泣/辍学 喷薄/日薄云天D. 证券/豢养 禁锢/忍俊不禁2. 下列词语中,没有错别字的一项是( )A. 秘决 雕梁画栋 舵手 险象叠生B. 惦记 不屑置辩 亵渎 哗众取宠C. 意蕴 栩栩如生 幅射 不径而走D. 暇想 变换多姿 渊博 身临其境3. 下列句子中,加点词语使用最恰当的一项是( )A. 苏轼的寒食帖写得苍凉惆怅,通篇书法起伏跌宕,迅疾稳健,痛快淋漓,一气呵成。B.
2、国画大师用敏锐的观察力,捕捉荷花瞬间动态,轻描淡写绘墨荷,尽显其清新淡雅风姿。C. 鼓浪屿之行虽时间仓促,但能在风格各异的建筑间浮光掠影,还是留下非常深刻的印象。D. 报告会上,他对推进“非遗+旅游”跨界融合发展高谈阔论,丰富了乡村旅游的文化内涵。4. 下列句子中,没有语病的一项是( )A. 广裕祠主体建筑三间三进,均为悬山顶式建筑,是珠三角地区祠堂中具有明显北方风格。B. 未来三天广州温暖天气持续,直到下周中段又一股冷空气降临,最低气温将跌破10左右。C. 联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”,目的是旨在让人们重视阅读。D. 公园里、河堤畔,黄花风铃木、宫粉紫荆等竞相绽放,整
3、个城市弥漫着春天的浪漫气息。语言综合运用。(8分)5. 你跟同学到从化温泉开展研究性学习。请你根据提示,完成下列任务。(1)任务一:从化温泉被誉为“岭南第一温泉”,根据下列材料,用四字词语概括从化温泉的三个特点。从化温泉早在明清时已被列为游览胜地,外地名士常到温泉游览。明崇祯七年(1634年)从化县志中有“汤泉”和“百丈飞泉”的记载。从化温泉环境幽静,坐拥好山好水,诗人黎贯赞道:“卷却银河水,青山应更清;等闲寻陆羽,来此续茶经”。从化温泉水属于世界珍稀泉水,含有的多种元素对各种关节炎和皮肤、消化器官、神经系统等疾病有保健疗效。从化温泉适于度假疗养,不少名人先后在此放松疗养。名作家杨朔在此写下了
4、荔枝蜜。闪闪的红星庐山恋青春万岁等影片也曾取景于此。(2)任务二:根据对联常识,将下面词语组成一幅对联,为从化温泉做宣传。温泉 飞瀑 水暖 音清 应声循 留春驻(3)任务三:从化温泉景区为扩大影响力,面向社会征集推介词,请你结合材料内容,为从化温泉写一段推介词。要求语言简洁有条理(不超过60字)。二、(1小题,8分)6. 古诗文默写。(1)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)无可奈何花落去,_。(晏殊浣溪沙)_,一夜征人尽望乡(李益夜上受降城闻笛)入则无法家拂士,_。(孟子生于忧患,死于安乐)_,虽不能察,必以情。(曹刿论战)长风破浪会有时,_。(李白行路难)_,宫阙
5、万间都做了土。(张养浩山坡羊潼关怀古)(2)下面是同学整理的“爱国情怀”专题资料,请你根据批注完成表格。诗句批注出处_,_。借用典故表达以死殉国之意。文天祥南安军会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。借用典故表达杀敌卫国之志。苏轼江城子密州出猎_,_。借用典故表达誓死报国决心。李贺雁门太守行第二部分 阅读与鉴赏(46分)三、(5小题,16分)阅读下面的文段,完成下面小题。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也
6、。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。(选自诸葛亮文集卷一)7. 下列句子中,加点词的意义相同的一组是( )A. 先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙B 以伤先帝之明/辍耕之垄上C. 深追先帝遗诏/父母岁有裘葛之遗D
7、. 临表涕零/有亭翼然临于泉上者8. 把“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”翻译成现代汉语。9. 下列对文段内容的理解与分析,不正确的一项是( )A. 诸葛亮接受遗命以来,一到晚上就担忧兴叹,担心先帝托给他的大任没有效果,可见他的忠诚。B. “五月渡泸”“南方已定,兵甲已足”是诸葛亮为完成先帝“临崩寄臣以大事”所做出的努力。C. “不效,则治臣之罪,以告先帝之灵”,表明了诸葛亮“攘除奸凶,兴复汉室”的出师决心。D. 诸葛亮在最后也建议刘禅要自己思虑谋划,询问好的治国方法,明察和接受正确合理的理论。10. 阅读下面的文段,然后回答问题。凡先生之游,以二马三骡载书自随。所至厄塞,即呼老兵退卒询其曲折
8、;或与平日所闻不合,则即坊肆中发书而对勘之。或径行平原大野,无足留意,则于鞍上默诵诸经注疏;偶有遗忘,则即坊肆中发书而熟复之。(选自顾炎武手不释卷)【注】厄塞:险要关门。坊肆:街市中的客店。(1)请解释下列加点词的意思。或与平日所闻不合( )则即坊肆中发书而熟复之( )(2)先生是一个怎样的人?请结合选文分析。11. 阅读下面古诗,然后回答问题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东
9、门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。(1)“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”描绘了一幅怎样的画面?(2)“山回路转不见君,雪上空留马行处”表达了诗人怎样的思想感情?四、(8小题,30分)(一)(13分)阅读下面材料,完成下面小题。2023年春晚创意节目满庭芳国色让人眼前一亮,这个节目从自然万物、天地四时中,追寻中国传统色彩。如诗如画,一展满庭芳华。材料一:满庭芳国色以舞为语、以曲为韵,形成寻色、舞色、唱色三个段落。曲作者张渠介绍,“寻色”部分的开篇,将娓娓道来的旋律融入古风吟唱;“舞色”部分,依次选用唢呐、古筝、二胡、笛箫、琵琶五种中国民族乐器,与桃红、凝脂、湘叶、群青、
10、沉香五种颜色、五位顶尖舞者相互对应,把管弦乐作为氛围基底,民族打击乐中国大鼓、梆子作为节奏声部,将人间绝色吟之以曲,绘之以舞;“唱色”部分,则巧妙地将若干中国颜色的名称作为歌词,配以国风旋律。张渠说:“我始终认为,技巧和手段要服务于表达,这次依然是在创作技巧与动人旋律间找到了一种平衡,来达到用音乐传递中国情感、用音乐讲述中国故事、用音乐传播中国文化的目的。”(整理自田婉婷张渠解密央视春晚:用音乐讲述中国故事)材料二:“中国色”网站收录的中国色多达526种,丰富程度远远超出人们的想象。其中很多颜色颇为微妙,色彩的出发点是观念,更重视色彩的意境,追求的是“附类赋彩”“以色达意”,没有确定概念,呈现
11、出含蓄而清雅的高级感,妥妥拿捏了中国人特有的浪漫。文化学者郭浩、李健明在中国传统色:故宫里的色彩美学一书中揭秘了384种中国古色的由来。例如,“月白”是月光洒下的一片青白,“窃蓝”是立秋之起色、秋天晴空的一点蓝,“海天霞”是海霞灿烂里云朵和天空被染上的那层浅红。由此可见,中国色均从天地万物的造化中衍生而来,让人不禁佩服古人的感知力与想象力。从秋日的“朱柿”里发现吉庆的红,从雨过“天青”处采得清雅的蓝,从清晨天光中寻得“东方既白”在2023年央视春晚上,展现传统色彩之美的创意节目满庭芳国色,惊艳众人。(整理自文汇报,大美中国色,绽放穿越千年的文化自信)材料三:满庭芳国色饱含着东方审美和哲学智慧的
12、传统色,既是世间万物的自然呈现,也是中国人诗意的世界王勃的滕王阁序“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫”,诗人站在夕阳的山前,烟雾笼罩,与夕阳的余光交辉,山透出薄紫色,因此他把它叫作“暮山紫”。苏东坡的赤壁赋“相与枕藉乎舟中,不知东方之既白”。这种天空蓝蒙蒙透点白的颜色,在诗人的眼中和想象中就是“东方既白”。在此以后,很多文人都描写过这个颜色东方既白,这种具象加上意象的色彩美学,是中国独有的。南唐后主李煜“内人染碧,夕露于中庭,为露所染,其色特好”,遂取名天水碧。从这以后,天水碧常常出现在诗人的笔下,周密“天水碧,染就一江秋色”,欧阳修渔家傲词中也有“夜雨染成天水碧,朝阳借出胭脂色”之句。天水碧成
13、为一种时尚、一种习气、一种独具内涵的中国色。玄奘在大唐西域记里写到“水色沧浪,波涛浩汗”。“沧浪”是郭浩特别喜欢的一种传统色,他考据清代资料,发现学者毕沅注解吕氏春秋时讲到“苍狼,青色也。在竹曰苍,在天曰仓浪,在水曰沧浪”。郭浩说,沧浪是春天初生竹子的颜色。屈原在楚辞渔父引用了“沧浪之水清兮,可以濯我缨;沧浪之水浊兮,可以濯我足”。自然和书本的结合帮助我们找回沧浪之水的颜色,整个人变得更加通达了,这也是我从传统色体悟到的通达之美。(整理自彭薇中国传统色,一种诗意美)材料四:中国传统色的研究该如何开展呢?去大自然里寻找中国传统色,“我们古人描述颜色的灵感,有很多都来自于天地万物真实存在的颜色,水
14、色、天光、草木、花朵的颜色几乎都能被中国人用作色彩描述,这也让许多中国传统色跟大自然息息相关。”去文物中寻找中国传统色,“古代绘画、器物、服饰上的颜色是中国传统色最为鲜活的存在印证。尽管有些文物发生了变色,但还是能通过科学方法进行还原,找到它过去的模样。”去经史子集里寻找中国传统色,“古人的经典著作、诗词歌赋里都有传统色的痕迹,孔子说君子不以绀緅饰这里的绀和緅都是颜色,暮山紫、东方既白、天水碧这些如今大热的颜色名也都来自中国传统文学之中。”除了去书里、去天地自然间查验颜色本来的模样外,还有一些颜色诸如“蜜合色”,他甚至考证到了其背后隐藏的中医药炮制工艺。(整理自腾讯网,中国传统色作者郭浩:参透
15、中国古人的“好色”之谜)12. 关于满庭芳国色的表述,不符合文意的一项是( )A. 满庭芳国色以曲为韵、以舞为语,形成寻色、舞色、唱色三个段落。B. 满庭芳国色“寻色”部分演唱者将娓娓道来的旋律融入古风吟唱中。C. 满庭芳国色“舞色”部分五位舞者演绎桃红、凝脂等五种传统颜色。D. 满庭芳国色“唱色”部分将中国颜色名称作为歌词,配以国风旋律。13. 关于中国传统色的理解,与材料分析不相符的一项是( )A. “月白”“窃蓝”“海天霞”“暮山紫”均从天地万物的造化中衍生而来。B. 从清晨天光中寻得的“东方既白”具象加上意象的色彩美学是中国特有的。C. “天水碧”为露所染的绿色,常出现在诗人笔下,一种
16、独具内涵的中国色。D. “沧浪”,青色,是春天初生竹子的颜色,最早记载在玄奘大唐西域记。14. 下列对上述材料的理解,有误的一项是( )A. 满庭芳国色在创作技巧与动人旋律间找到平衡点,来达到用中国音乐传播中国文化的目的。B. 其中很多“中国色”颇为微妙,追求“附类赋彩”“以色达意”,呈现出含蓄而清雅的高级感。C. 满庭芳国色饱含着哲学智慧的传统色,既是世间万物的自然呈现,也是中国人诗意的世界。D. 满庭芳国色引发的中国传统色“出圈”,展现传统色彩之美,惊艳众人,但很快会被淘汰。15. 文学社开展中国传统色的实践研究。请你结合材料四,给他们提出几点建议。(二)(17分)阅读下面文字,完成下面小
17、题夏天奔跑的声音【美】雷布拉德伯里年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视,一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主,店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们,为它们整理好鞋带,调整好鞋舌。然后,环顾四周,满意地点点头。片刻之前,桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒,男孩道格拉斯笨拙地站在那里,低头看着自己的皮鞋,仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体,小心翼翼地把硬币码在柜台上。“什么也别说!”桑德森先生说。道格拉斯僵住了。“我知道你想买什么。”桑德森先生说,“每天下午你都站在我橱窗的前面。你觉得我会看不到你吗?你想买的是绵白网球鞋。最后,我还敢
18、说你想赊欠。”“不是!”道格拉斯喊道,呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法!”他喘着气说,“在我告诉您之前,桑德森先生,您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗,先生?”桑德森先生脸沉了下来。“哦,二十年,让我想想,三十年前吧。为什么这么问?”“桑德森先生,难道您不觉得亏欠顾客吗?您至少应该试穿一下自己卖的鞋子,哪怕一分钟,不然您怎么知道穿上去什么感觉?”男孩的狂热让桑德森先生有些退缩,他一只手摩挲着下巴。“这”“桑德森先生,”男孩滔滔不绝,“您卖东西给我,我也会把同样价值的东西卖给您。”“这样做真的有必要吗,孩子?”桑德森先生疑惑地问。“我当然希望您能试一试,先生!”
19、老人默默地坐了下来,气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去,它们显得有些不伦不类。桑德森先生站了起来。“穿起来感觉怎么样?”男孩问道。“感觉很好。”他准备坐下来。“别!”道格拉斯伸出手,“桑德森先生,现在您能来回走两步,然后我再告诉您剩下的话吗?是这样的:我还差您一美元。不过,先生旦我拥有了这双鞋子,您知道会发生什么吗?”“你想说什么?”“我会帮您拿包裹,给您买咖啡,帮您跑邮局每一分钟,您都会看到我从这里进进出出。感受一下这双鞋子,桑德森先生,想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗?感觉到鞋子内部在奔跑了吗?感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗?您悠
20、闲地待在凉爽的店里,而我在满城跑!不过,到处跑的可不是我,而是鞋子。它什么地方都可以去!”桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他,他开始深陷到鞋子里。伴着从门口吹进来的微风,他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里,又像踩在富有弹性的黏土上。他脸上的神情变化莫测,仿佛有无数盏彩灯开了又关,关了又开。他的嘴巴微微张开。慢慢地,他放松了下来,不再摇晃。男孩的声音消失了。他们站在那里彼此对视,周围静得连根针掉地上也能听得见。店外面,几个行人正顶着大太阳走在人行道上。老人和男孩依然站着,男孩显得兴高采烈,而老人看起来有所顿悟。老人脚步轻盈地穿过店铺,走到放满鞋盒的墙边,取了一双鞋给男孩,然后又在
21、一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里,静静地等待着。“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事,我们就两清了。”“谢谢您,桑德森先生!”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。“等等!”老人俯身向前,“鞋子感觉如何?”男孩低头看着自己的脚,它们深陷在河流中,深陷在麦田里,深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人,他的眸子在喷火。“像羚羊?”老人问道,视线从男孩的脸上移到鞋上,“瞪羚?”男孩想了想,犹豫了一下,然后很快地点点头。几乎一瞬间,他就不见了,网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。桑德森先生站在阳光灼热的门口,侧耳倾听。很久以前,当他还是个爱做梦的男孩时,他就记住了那个声音。这些美丽的生物在
22、蓝天下跳跃,它们穿过灌木丛,留下轻柔的奔跑回音。“羚羊,”桑德森先生说,“瞪羚。”他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋,曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤,脚步轻柔、淡然、缓慢(有删改)【注】瞪羚:羚羊的一种,非常敏捷。16. 下列对文章的理解与分析,不正确的一项是( )A. 小说用了较多篇幅描写道格拉斯劝说桑德森,丰富了男孩和老人的人物形象。B. 道格拉斯以帮桑德森跑腿为条件,成功地说服了桑德森把网球鞋免费送给他。C. 小说反复描写男孩和老人穿上网球鞋感觉,加深了读者对鞋子的美好想象。D. 桑德森把男孩穿球鞋奔跑的身影看作是瞪羚,形象地表现出男孩的青春活力。17. 根据提示,分析划线句子的
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