2023年上海市奉贤区中考二模语文试卷（含答案解析）

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1、2023年上海市奉贤区中考二模语文试卷一、古诗文（35分）（一） （13分）1 默写与运用（1）几处早莺争暖树， _。 （钱塘湖春行）（2）_ ，舍生而取义者也。 （鱼我所欲也）（3）夜阑卧听风吹雨， _。 （十一月四日风雨大作）（4）走在田间小路上， 一边感受夏夜景物的特征， 一边展望庄稼丰收的景象，可用西江月夜行黄沙道中中的“_， _”来描述。（二） （22分）阅读下面选文，完成各题【甲】书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。

2、古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。【乙】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰： “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰： “无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰： “以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【丙】詹懋举以工为师万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。詹大惊异，诘所自。工曰；“家在

3、西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也，詹乃从之学，一时琴师莫能及。【注释】适：恰好，正巧。一过：一遍。诘：询问，追问。囊：用袋子装。2. 【乙】文作者是宋代的_，号_，晚号六一居士，他与小石潭记的作者_都是唐宋八大家之一。3. 解释下列句中加点词。（1）徐以杓酌油沥之（ ）（2）即老人所贻（ ）4. 对【丙】文中画线句意思的理解，正确的一项是（ ）A. 詹懋举于是听从木工学习弹琴，（学完以后）一段时间琴师没有能到这里来的。B. 詹懋举于是

4、跟着木工学习弹琴，（学完以后）当时的琴师没有能到这里来的。C. 詹懋举于是听从木工学习弹琴，（学完以后）一段时间没有一个琴师能比得上他。D. 詹懋举于是跟着木工学习弹琴，（学完以后）当时的琴师没有一个能比得上他。5. 【甲】文中杜处士面对牧童的“拊掌大笑”，表现是“ _ ” ； 【乙】文中陈康肃 “忿然曰”的原因是_ 【丙】文中“詹大惊异”的原因是 _ 。6. 【甲】文中的牧童能指出戴嵩所画牛图中的错误，给我们的启示是 _ ；【乙】文告诉我们的道理是_；【丙】文中的詹懋举“以工为师”，我们在他身上看到了_ 的品质。二、现代文（35分）（一） （15分）阅读下文，完成各题土壤也会“长身体”在大自

5、然中，土壤随处可见。它们遍布花坛、田间、山林，默默地为植物提供所需的营养。尽管毫不起眼，但土壤对陆地生态系统却极为重要，它是人类赖以生存的自然资源。简单来说，土壤就是覆盖在地球表面、能够生长植物的一层疏松物质。土壤中的固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物通过光照抑菌灭菌后得到的养料等，液体物质主要指土壤中的水分，气体物质则是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中的这三类物质构成一个统一体，它们互相联系，互相制约，为植物提供必需的生长条件，是土壤肥力的物质基础。研究调查表明，当土壤固体和孔隙的体积比例各约50%，而且土壤矿物质和有机质分别占45%和5%左右，土壤孔隙中水和空气各占一半时，土壤的结构达到

6、最理想状态，为土壤动物、植物、微生物生长和繁殖的最佳条件。然而，土壤并非生来就具有肥力、能够生长植物。就像地球上的所有生物都会发育一样，平平无奇的土壤也会缓慢地“长身体”。从贫瘠到肥沃，土壤的发育需要一系列的过程。最初，土壤是由岩石变来的，岩石通过风化作用成为不同大小的矿物颗粒，被称为“成土母质”。在适宜的条件下，土壤母质会在生物的作用下进入幼年土壤发育阶段：首先是在岩面出现“岩漆”状岩生植物，如蓝藻、绿藻等；之后渐渐发展为岩面地衣类植物的繁生，再是苔藓植物着生，最后是高等植物的繁生。这时，原始土壤正式形成。在幼年阶段，土壤的土体较为单薄，肥力还很弱。等到了成熟阶段，土壤中的有机质积累旺盛，易

7、风化的矿物质强烈分解，在淀积层中粘合成颗粒状大量积聚，土壤的肥力和自然生产力均达到最高水平。经过相当长的时间以后，成熟土壤中的有机质累积过程慢慢减弱，矿物质的分解也进入到了最后阶段，只有抗风化最强的矿物还残留在土体中土壤进入到老年阶段，这一阶段土壤的肥力和自然生产力都明显降低。其实，气候、地形、生物等诸多外界因素都会影响土壤的发育。在气候方面，土壤若是处于干燥的荒漠、低温的高原或高温多雨的热带雨林地区，随着温度、降水、蒸发的变化，其发育程度各不相同。地形带来的影响同样如此。在徒峭的山坡上，由于重力作用和地表径流的侵蚀力往往加速疏松地表物质的迁移，所以很难发育成深厚的土壤；而在平坦的地形部位，地

8、表疏松物质的侵蚀速度较慢，成土母质得以在较稳定的气候、地理条件下逐渐发育成深厚的土壤。土壤肥力的产生还与生物的作用密切相关。生物的生命活动会积累有机质，使土壤肥力得以形成并逐步发展，从某种意义上说，没有生物就没有土壤的发育。作为地球生物圈的重要成员，人类在土壤的发育过程中也“出了不少力”。一方面，人们通过合理的耕作经营，培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土，还利用施肥等方式增强土壤肥力；但另一方面，由于过度开发等人类活动，也造成了水土流失、土壤污染、荒漠化等严重问题。有人说：“生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。”土壤就是其中最典型的例子。保护土壤就是保护人类自己，只有对大自然怀有虔诚

9、的敬畏之心，人类才能继续繁衍生存。7. 第-段依次说明内容是：（1）（2）（3）8. 第段画线句中列举了多个数据，对其作用分析最恰当的一项是（ ）A. 具体准确地说明了土壤中各类物质占比。B. 具体准确地说明了土壤中的三类物质是土壤肥力的物质基础。C. 具体准确地说明了土壤结构的最理想状态。D. 具体准确地说明了土壤为动物、植物和微生物生长和繁殖提供了最佳条件。9. 第段中的“出了不少力”在文中的意思是_ 10. 第段和第段顺序不能颠倒，请说明理由。（二）（20分）阅读下文，完成各题哑巴画家我曾在水碾河住了3年，据说这里是成都最老的小区。我家楼下住着一位哑巴爷爷，不知年龄几何，须发灰白，身材敦

10、实，笑起来嘴角咧到眉梢，露出两排粉白的牙花。哑巴爷爷平日依靠低保和给人刮脸、剃头为生。剃头摊在楼门前的大枇杷树下，一盆，一桌，一椅，刮脸3块，剃头5块。哑巴爷爷除了剃头，还揣着两手绝活爱画画，一卷废报纸经他手没多久，留白处便画满了芳草、美人，线条灵动；善雕刻，一块破木头被他摆弄几天，便成了一尊小小的观音坐像，低眉垂目，仿佛看尽世事。除了吃饭、睡觉，哑巴爷爷平日里只做4件事画画、雕刻、剃头、喝酒。哑巴爷爷不是生来就哑的。他年轻时耳膜震坏了，聋了几年后，他的语言能力也渐渐退化了，讲话嗓门很大，吐字却不清，舌头似短了一截，心里想的话，到嘴边就变成了咿咿呀呀的声音。旁人听不懂他说什么，他一着急，伸手去

11、拉人家，脖子上鼓起青筋，嘴巴张得更大，嗓子里滚出一串含混不清的音节。街坊邻居有时路过他的剃头摊要绕着走，生怕他拽着人聊天，讲一堆听不懂的东西。小区里的娃娃们倒是喜欢找他玩，拿着纸和笔求他画画。哑巴爷爷随手勾出几条线，娃娃的脸就yurn纸上。他喜欢教娃娃们画画，不收钱，教得还很用心。但小孩子三分钟热度，没多久就被别的事物拐走了心思，再加上他耳聋，只会点头傻笑，渐渐地，孩子们失了兴趣，剃头摊又冷清下来。这个世界上恐怕只有哑巴爷爷的老伴儿才听得懂他的语言。她常跟在哑巴爷爷身后，旁人露出困惑神情时就出来充当翻译。有一次，哑巴爷爷在楼道里拉着我好一顿叽里呱啦，我求助般地望向他身边的老伴儿。他的老伴儿笑眯

12、眯地说：“他说树上的枇杷熟了，再不采摘就要被鸟儿吃光了。我点点头，贴着他耳朵问：“爷爷近来又有新作品啦？，哑巴爷爷眼里闪出两道光，又是一阵叽里呱啦。他的老伴儿说：“有啊，天天都在画，闲不住。”我说：“您这能耐是跟谁学的啊？”他老伴儿翻译道：“没学过。从小就喜欢画，画啥像啥，可惜不能当饭吃；不画，又像没吃饭一样难受。”几年前，小区搬进来一位艺术生，20多岁，扎小辫子，留小胡子，看着颓废，人却挺热情，他和哑巴爷爷竟成了忘年交。他听不懂哑巴爷爷说的话，哑巴爷爷也听不见他说的话。但是，没关系，他们有自己的交流方式。那段时间，哑巴爷爷常去艺术生家，两人一起翻翻画册，临摹名画，喝点儿小酒，交往甚欢。一天，

13、艺术生从旧货市场淘到一本敦煌画册，带回来同哑巴爷爷一起欣赏。哑巴爷爷粗糙的手指轻轻抚过画面，又突然停住，手往衣襟上蹭了又蹭，仿佛怕弄脏了仙女的衣裙；他喉咙一颤一颤，另一只手里握着酒壶，却忘记了喝。之后，他常从艺术生那里借来画册，潜心临摹，却总不满意。他提着衣摆，手舞足蹈地比画了一番，艺术生明白了，哑巴爷爷是说，仙女飞天的状态不好画，他不知道该怎么让仙女飞起来。两年后，艺术生搬走了。临走前他找哑巴爷爷剃了个头，哑巴爷爷不肯收钱，于是艺术生就将那本敦煌画册留在了剃头摊上。哑巴爷爷手捧画册回了家，把餐桌收拾干净，铺上毛毡，再铺上宣纸，洗了手，摘一支狼毫笔，浸足墨汁，长吸一口气，然后笔落纸上。先起稿，

14、接着勾勒衣服头发，笔随纸走，手随笔走，线条轻盈、流畅，似乘着风一般。从傍晚到天黑，从天黑到天亮，直到阳光射入，落在画上。后来，哑巴爷爷常在河边的公园里放风筝，风筝上是一位手持长笛的飞天仙女，衣袂飘飘。风起，风筝扶摇直上，仙女身上的飘带在空中浮了起来，裙摆上的褶皱波浪般随风摆动。公园里的人驻足仰头观看，屏息凝神，生怕一出声，就惊扰得仙女飞远了。11. 根据拼音写汉字： yurn _纸上12. 文中写了哑巴爷爷和小区居民的相处状态，请用简洁的语言概括：因为哑巴爷爷一着急会拉着人讲一堆听不懂的话，所以_虽然哑巴爷爷喜欢教小区里的娃娃们画画， 但是_虽然_，但是_，所以哑巴爷爷和艺术生成了忘年交。13

15、. 第段画线句的语言富有表现力，请结合具体内容进行分析。14. 对第-段的内容分析错误的一项是（ ）A. 写了老伴儿给哑巴爷爷当翻译，表现了老伴对哑巴爷爷的了解和关心。B. 从老伴儿为哑巴爷爷翻译的话语中，可以看出哑巴爷爷对画画的热爱。C. 老伴儿能听懂哑巴答爷的话，写出了老伴儿和哑巴爷爷心有灵犀。在精神上有共鸣。D. 交代了哑巴谷爷对画画的喜爱程度，引出下文哑巴爷爷与艺术生交往的情节。15. 结合全文，谈谈你对第段的理解。三、 综合运用（20分）阅读下面材料，完成各题（20分）为配合学校读书节，九年级的语文老师准备组织学生开展“名著阅读成果创意展示”系列活动。16. 名著阅读成果创意展示活动

16、分为三大板块，请你把“给作家写一封信”“设计名著封面”和“名著电影配音”这三个创意活动分别填入合适的板块（填写序号）。名著阅读成果创意展示活动活动板块视觉展示文字展示口语展示活动内容（1）布置一面“励志墙”（2）小说主人公画像（3）_（1）给名著写推荐语（2）撰写名著阅读经验（3）_（1）名著阅读微论坛（2）排一幕名著戏剧（3）_17. 九（1）班同学想用名著中的句子布置一面以“名著激励学子成长”为主题的“励志墙”，下列不符合主题的两项是（ ）A. 人应该支配习惯，而决不是习惯支配人。钢铁是怎样炼成的B. 生活百无聊赖时，连悲伤也变得受欢迎了。童年C. 即使没有希望，我也毫不气馁；即使不能成功

17、，我也坚韧不拔。海底两万里D. 最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是反抗。骆驼祥子）E. 你的意志将决定你的未来。简爱18. 我们经常会在一本新书的腰封上看到出版社或名人对这本书的推荐语，如钢铁是怎样炼成的的推荐语是“从男孩到英雄的成长和奋斗历程”，朝花夕拾的推荐语是“一代文化巨人鲁迅先生的青春往事，一幅清末民初的生活画卷”。请你为纪实文学红星照耀中国这本书写一条创意推荐语。_。19. 你的同桌想参加“名著电影配音”展示活动，你推荐她用下面这段简爱的话作为电影简爱的配音台词，请你说说推荐的理由。你认为我会留下来吗？一个对你毫无用途的人，你认为我只是一台没有感情的机器吗？你认为我能容忍让别人把面包

18、从嘴边夺走把我杯子里的生命之水泼掉吗？你以为我穷，出身低贱、长相丑、矮小，就没有灵魂、没有心吗？我想你错了！我们的灵魂是一样的，心灵也是同样健全的！简爱对罗切斯特说的话20. 有人说：“法布尔写昆虫记，体现了他像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。”请你在“名著阅读微论坛”上谈谈对这句话的理解。（选择一个角度并结合具体内容）（80字左右）四、写作（60分）21. 请以“又见那一抹色彩”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。2023年上海市奉贤区中考二模语文试卷一、古诗文（35分）（一） （13分）1. 默写与运用（1）几处早莺争

19、暖树， _。 （钱塘湖春行）（2）_ ，舍生而取义者也。 （鱼我所欲也）（3）夜阑卧听风吹雨， _。 （十一月四日风雨大作）（4）走在田间小路上， 一边感受夏夜景物的特征， 一边展望庄稼丰收的景象，可用西江月夜行黄沙道中中的“_， _”来描述。【答案】 . 谁家新燕啄春泥 . 二者不可得兼 . 铁马冰河入梦来 . 稻花香里说丰年 . 听取蛙声一片【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、兼、冰河、稻、蛙”等字词容易写错。（二） （22分）阅读下面选文，完成

20、各题【甲】书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。【乙】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰： “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰： “无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰： “以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟

21、尔。”康肃笑而遣之。【丙】詹懋举以工为师万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙。詹大惊异，诘所自。工曰；“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴也，詹乃从之学，一时琴师莫能及。【注释】适：恰好，正巧。一过：一遍。诘：询问，追问。囊：用袋子装。2. 【乙】文作者是宋代的_，号_，晚号六一居士，他与小石潭记的作者_都是唐宋八大家之一。3.

22、解释下列句中加点词。（1）徐以杓酌油沥之（ ）（2）即老人所贻（ ）4. 对【丙】文中画线句意思的理解，正确的一项是（ ）A. 詹懋举于是听从木工学习弹琴，（学完以后）一段时间琴师没有能到这里来的。B. 詹懋举于是跟着木工学习弹琴，（学完以后）当时的琴师没有能到这里来的。C. 詹懋举于是听从木工学习弹琴，（学完以后）一段时间没有一个琴师能比得上他。D. 詹懋举于是跟着木工学习弹琴，（学完以后）当时的琴师没有一个能比得上他。5. 【甲】文中杜处士面对牧童的“拊掌大笑”，表现是“ _ ” ； 【乙】文中陈康肃 “忿然曰”的原因是_ 【丙】文中“詹大惊异”的原因是 _ 。6. 【甲】文中的牧童能指出

23、戴嵩所画牛图中的错误，给我们的启示是 _ ；【乙】文告诉我们的道理是_；【丙】文中的詹懋举“以工为师”，我们在他身上看到了_ 的品质。【答案】2. . 欧阳修 . 醉翁 . 柳宗元 3. . 慢慢地 . 赠送 4. D 5. . 笑而然之 . 卖油翁认为他的射箭技艺只不过是手熟罢了，他对这种说法表示不满 . 木工把他弹的曲子重新弹了一遍，而且弹得非常好 6. . 每种职业的人都有自己擅长的能力 . 熟能生巧 . 不耻下问【解析】【2题详解】本题考查文学常识。乙文卖油翁作者是欧阳修。字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。他领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈古文理论。其散文创作的

24、高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风，得以名列“唐宋八大家”之一，并与韩愈、柳宗元、苏轼有“千古文章四大家”之称。故第空为欧阳修，第空为醉翁；唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、三苏（苏轼、苏辙、苏洵）等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。小石潭记的作者柳宗元都是唐宋八大家之一。柳宗元，字子厚，世称“柳河东” 、“河东先生”。因官终柳州刺史，又

25、称“柳柳州”，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家” 柳宗元与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。 著有河东先生集，代表作有溪居江雪渔翁。故第空为柳宗元。【3题详解】本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。句意：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。句意：是那位老人赠送的。贻：赠送。【4题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完

26、整。重点词有从：跟随；之：代词，指代木工；莫：没有；及：比得上。句意：于是詹懋举跟着木工学琴，学有所成，当时的琴师没有一个能比得上他。故选D。【5题详解】本题考查内容的理解。甲文中结合“处士笑而然之”句可知，杜处士面对牧童的“拊掌大笑”，表现是“笑而然之”；乙文中结合“见其发矢十中八九，但微颔之。翁日：无他，但手熟尔”句可知，陈康肃“忿然曰”的原因是：说陈康肃的射箭技术只是因为熟练而已，这句话让陈康肃公听后觉得不满意；丙文中结合“使之弹，工即鼓前曲一过，甚妙”句可知，“詹大惊异”的原因是因为木工弹奏了一曲詹懋举刚才弹的曲子，而且弹得很好。【6题详解】本题考查文章内容理解和人物形象概括。甲文结合

27、“曰：此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。处士笑而然之”句可知，带给我们的启示是：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。乙文结合“翁曰：无他，但手熟尔。康肃忿然曰：尔安敢轻吾射！翁曰：以我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：我亦无他，惟手熟尔。”句可知，本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，说明熟能生巧，精益求精的道理。丙文结合“詹乃从之学，一时琴师莫能及”句可知，詹懋举发现木工的技术高超后，虚心求教，拜他为师，所以告诉我们学习要虚心好学，不耻下问。【

28、点睛】参考译文：甲文：蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的斗牛图一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。乙文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意

29、地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。丙文：万历年间，詹懋举任颍州的太守。有次召用木工。詹懋举正在弹琴，木工站在窗外，抬头指画，好像在评价好坏。于是詹懋举把他叫来问：“你很擅长弹琴吗？

30、”木工回答说：“是这样的”。于是詹懋举便让他弹，木工就演奏了一遍刚才詹懋举弹的曲子，弹得很好。詹懋举很惊讶，问他是从哪学来的。木工回答说：“我的家在西郊外，曾经看见一位老人进城卖柴，总把琴装在口袋里挂在柴担的担头上，于是请求看看。但听他弹奏，心里听着很高兴，于是向他学琴。”詹懋举赠予他金钱，他不要，说：“我只是贫贱的木工，只要做工的酬劳。”又说：“您的琴是下品，我有一把琴，是那位老人留下的，现在献给您。”詹懋举一看，果然是把好琴。于是詹懋举跟着木工学琴，学有所成，当时的琴师没有一个能比得上他。二、现代文（35分）（一） （15分）阅读下文，完成各题土壤也会“长身体”在大自然中，土壤随处可见。它

31、们遍布花坛、田间、山林，默默地为植物提供所需的营养。尽管毫不起眼，但土壤对陆地生态系统却极为重要，它是人类赖以生存的自然资源。简单来说，土壤就是覆盖在地球表面、能够生长植物的一层疏松物质。土壤中的固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物通过光照抑菌灭菌后得到的养料等，液体物质主要指土壤中的水分，气体物质则是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中的这三类物质构成一个统一体，它们互相联系，互相制约，为植物提供必需的生长条件，是土壤肥力的物质基础。研究调查表明，当土壤固体和孔隙的体积比例各约50%，而且土壤矿物质和有机质分别占45%和5%左右，土壤孔隙中水和空气各占一半时，土壤的结构达到最理想状态，为土壤动物

32、、植物、微生物生长和繁殖的最佳条件。然而，土壤并非生来就具有肥力、能够生长植物。就像地球上的所有生物都会发育一样，平平无奇的土壤也会缓慢地“长身体”。从贫瘠到肥沃，土壤的发育需要一系列的过程。最初，土壤是由岩石变来的，岩石通过风化作用成为不同大小的矿物颗粒，被称为“成土母质”。在适宜的条件下，土壤母质会在生物的作用下进入幼年土壤发育阶段：首先是在岩面出现“岩漆”状岩生植物，如蓝藻、绿藻等；之后渐渐发展为岩面地衣类植物的繁生，再是苔藓植物着生，最后是高等植物的繁生。这时，原始土壤正式形成。在幼年阶段，土壤的土体较为单薄，肥力还很弱。等到了成熟阶段，土壤中的有机质积累旺盛，易风化的矿物质强烈分解，

33、在淀积层中粘合成颗粒状大量积聚，土壤的肥力和自然生产力均达到最高水平。经过相当长的时间以后，成熟土壤中的有机质累积过程慢慢减弱，矿物质的分解也进入到了最后阶段，只有抗风化最强的矿物还残留在土体中土壤进入到老年阶段，这一阶段土壤的肥力和自然生产力都明显降低。其实，气候、地形、生物等诸多外界因素都会影响土壤的发育。在气候方面，土壤若是处于干燥的荒漠、低温的高原或高温多雨的热带雨林地区，随着温度、降水、蒸发的变化，其发育程度各不相同。地形带来的影响同样如此。在徒峭的山坡上，由于重力作用和地表径流的侵蚀力往往加速疏松地表物质的迁移，所以很难发育成深厚的土壤；而在平坦的地形部位，地表疏松物质的侵蚀速度较

34、慢，成土母质得以在较稳定的气候、地理条件下逐渐发育成深厚的土壤。土壤肥力的产生还与生物的作用密切相关。生物的生命活动会积累有机质，使土壤肥力得以形成并逐步发展，从某种意义上说，没有生物就没有土壤的发育。作为地球生物圈的重要成员，人类在土壤的发育过程中也“出了不少力”。一方面，人们通过合理的耕作经营，培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土，还利用施肥等方式增强土壤肥力；但另一方面，由于过度开发等人类活动，也造成了水土流失、土壤污染、荒漠化等严重问题。有人说：“生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。”土壤就是其中最典型的例子。保护土壤就是保护人类自己，只有对大自然怀有虔诚的敬畏之心，人类才能继

35、续繁衍生存。7. 第-段依次说明的内容是：（1）（2）（3）8. 第段画线句中列举了多个数据，对其作用分析最恰当的一项是（ ）A. 具体准确地说明了土壤中各类物质的占比。B. 具体准确地说明了土壤中的三类物质是土壤肥力的物质基础。C. 具体准确地说明了土壤结构的最理想状态。D. 具体准确地说明了土壤为动物、植物和微生物生长和繁殖提供了最佳条件。9. 第段中的“出了不少力”在文中的意思是_ 10. 第段和第段的顺序不能颠倒，请说明理由。【答案】7. （1）土壤的定义和物质构成。（2）土壤的发育过程。（3）影响土壤发育的外界因素。 8. C 9. 人类既有培育优质土壤的行为，也有破坏土壤的行为。

36、10. 第段说明的是气候和地形对土壤发育带来的影响，第段承接第段，都写了生物的作用对土壤发育的影响，第段和第段不能分开；此外，第段和第段的顺序与第段中影响土壤发育的外界因素“气候、地形、生物等”的表述顺序相一致。【解析】【7题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。结合第段的“土壤就是覆盖在地球表面、能够生长植物的一层疏松物质”“土壤中的固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物通过光照抑菌灭菌后得到的养料等，液体物质主要指土壤中的水分，气体物质则是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中的这三类物质构成一个统一体，它们互相联系，互相制约，为植物提供必需的生长条件，是土壤肥力的物质基础”等内容可概括为：土壤的

37、定义和物质构成；结合第段“从贫瘠到肥沃，土壤的发育需要一系列的过程”以及第段“最初”和第段“在幼年阶段”以及第段“经过相当长的时间以后”可知，至段内容可概括为：土壤的发育过程；第段“其实，气候、地形、生物等诸多外界因素都会影响土壤的发育”以及第段“在气候方面”和“地形带来的影响同样如此”以及第段“土壤肥力的产生还与生物的作用密切相关”和第段“人类在土壤的发育过程中也出了不少力”等内容可知，至段内容可概括为：介绍了土壤的发育过程；【8题详解】本题考查说明方法的作用。画线句“当土壤固体和孔隙的体积比例各约50%，而且土壤矿物质和有机质分别占45%和5%左右，土壤孔隙中水和空气各占一半时，土壤的结构

38、达到最理想状态，为土壤动物、植物、微生物生长和繁殖的最佳条件”可知，各个数字提示，只有“土壤的结构达到最理想状态”，才能“为土壤动物、植物、微生物生长和繁殖的最佳条件”。据此可知，列数字的作用在于具体准确地说明了土壤结构的最理想状态。故选C。【9题详解】本题考查对文章内容的理解和概括。结合“一方面，人们通过合理的耕作经营，培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土，还利用施肥等方式增强土壤肥力”可知，这是人类在土壤的发育过程中的积极作用。结合“但另一方面，由于过度开发等人类活动，也造成了水土流失、土壤污染、荒漠化等严重问题”可知：这是人类在土壤的发育过程中的消极作用。故：“出了不少力”在文中的意

39、思是指人类既有培育优质土壤的行为，也有破坏土壤的行为。【10题详解】本题考查说明顺序。解答此题首先需要明确态度“不能调换”，然后结合每一段的内容来理解段落之间有没有逻辑关系或者对应关系。第段说“气候、地形、生物等诸多外界因素都会影响土壤的发育”，先说气候和地形的影响，再说生物的影响；第段提到“在气候方面”“地形带来的影响同样如此”正好对应了第段的气候和地形的影响；第段“土壤肥力的产生还与生物的作用密切相关”对应了第段的生物的影响，前后形成对应关系，结合第段结尾句“没有生物就没有土壤的发育”和第段开头句“作为地球生物圈的重要成员，人类在土壤的发育过程中也出了不少力”可知，第段内容也是承接第段内容

40、，段落之间衔接严密；综上，第段和第段的顺序不能颠倒。据此理解概括即可。（二）（20分）阅读下文，完成各题哑巴画家我曾在水碾河住了3年，据说这里是成都最老的小区。我家楼下住着一位哑巴爷爷，不知年龄几何，须发灰白，身材敦实，笑起来嘴角咧到眉梢，露出两排粉白的牙花。哑巴爷爷平日依靠低保和给人刮脸、剃头为生。剃头摊在楼门前的大枇杷树下，一盆，一桌，一椅，刮脸3块，剃头5块。哑巴爷爷除了剃头，还揣着两手绝活爱画画，一卷废报纸经他手没多久，留白处便画满了芳草、美人，线条灵动；善雕刻，一块破木头被他摆弄几天，便成了一尊小小的观音坐像，低眉垂目，仿佛看尽世事。除了吃饭、睡觉，哑巴爷爷平日里只做4件事画画、雕刻

41、、剃头、喝酒。哑巴爷爷不是生来就哑的。他年轻时耳膜震坏了，聋了几年后，他的语言能力也渐渐退化了，讲话嗓门很大，吐字却不清，舌头似短了一截，心里想的话，到嘴边就变成了咿咿呀呀的声音。旁人听不懂他说什么，他一着急，伸手去拉人家，脖子上鼓起青筋，嘴巴张得更大，嗓子里滚出一串含混不清的音节。街坊邻居有时路过他的剃头摊要绕着走，生怕他拽着人聊天，讲一堆听不懂的东西。小区里的娃娃们倒是喜欢找他玩，拿着纸和笔求他画画。哑巴爷爷随手勾出几条线，娃娃的脸就yurn纸上。他喜欢教娃娃们画画，不收钱，教得还很用心。但小孩子三分钟热度，没多久就被别的事物拐走了心思，再加上他耳聋，只会点头傻笑，渐渐地，孩子们失了兴趣，

42、剃头摊又冷清下来。这个世界上恐怕只有哑巴爷爷的老伴儿才听得懂他的语言。她常跟在哑巴爷爷身后，旁人露出困惑神情时就出来充当翻译。有一次，哑巴爷爷在楼道里拉着我好一顿叽里呱啦，我求助般地望向他身边的老伴儿。他的老伴儿笑眯眯地说：“他说树上的枇杷熟了，再不采摘就要被鸟儿吃光了。我点点头，贴着他耳朵问：“爷爷近来又有新作品啦？，哑巴爷爷眼里闪出两道光，又是一阵叽里呱啦。他的老伴儿说：“有啊，天天都在画，闲不住。”我说：“您这能耐是跟谁学的啊？”他老伴儿翻译道：“没学过。从小就喜欢画，画啥像啥，可惜不能当饭吃；不画，又像没吃饭一样难受。”几年前，小区搬进来一位艺术生，20多岁，扎小辫子，留小胡子，看着颓

43、废，人却挺热情，他和哑巴爷爷竟成了忘年交。他听不懂哑巴爷爷说的话，哑巴爷爷也听不见他说的话。但是，没关系，他们有自己的交流方式。那段时间，哑巴爷爷常去艺术生家，两人一起翻翻画册，临摹名画，喝点儿小酒，交往甚欢。一天，艺术生从旧货市场淘到一本敦煌画册，带回来同哑巴爷爷一起欣赏。哑巴爷爷粗糙的手指轻轻抚过画面，又突然停住，手往衣襟上蹭了又蹭，仿佛怕弄脏了仙女的衣裙；他喉咙一颤一颤，另一只手里握着酒壶，却忘记了喝。之后，他常从艺术生那里借来画册，潜心临摹，却总不满意。他提着衣摆，手舞足蹈地比画了一番，艺术生明白了，哑巴爷爷是说，仙女飞天的状态不好画，他不知道该怎么让仙女飞起来。两年后，艺术生搬走了。

44、临走前他找哑巴爷爷剃了个头，哑巴爷爷不肯收钱，于是艺术生就将那本敦煌画册留在了剃头摊上。哑巴爷爷手捧画册回了家，把餐桌收拾干净，铺上毛毡，再铺上宣纸，洗了手，摘一支狼毫笔，浸足墨汁，长吸一口气，然后笔落纸上。先起稿，接着勾勒衣服头发，笔随纸走，手随笔走，线条轻盈、流畅，似乘着风一般。从傍晚到天黑，从天黑到天亮，直到阳光射入，落在画上。后来，哑巴爷爷常在河边的公园里放风筝，风筝上是一位手持长笛的飞天仙女，衣袂飘飘。风起，风筝扶摇直上，仙女身上的飘带在空中浮了起来，裙摆上的褶皱波浪般随风摆动。公园里的人驻足仰头观看，屏息凝神，生怕一出声，就惊扰得仙女飞远了。11. 根据拼音写汉字： yurn _纸

45、上12. 文中写了哑巴爷爷和小区居民的相处状态，请用简洁的语言概括：因为哑巴爷爷一着急会拉着人讲一堆听不懂的话，所以_虽然哑巴爷爷喜欢教小区里的娃娃们画画， 但是_虽然_，但是_，所以哑巴爷爷和艺术生成了忘年交。13. 第段画线句的语言富有表现力，请结合具体内容进行分析。14. 对第-段的内容分析错误的一项是（ ）A. 写了老伴儿给哑巴爷爷当翻译，表现了老伴对哑巴爷爷的了解和关心。B. 从老伴儿为哑巴爷爷翻译的话语中，可以看出哑巴爷爷对画画的热爱。C. 老伴儿能听懂哑巴答爷的话，写出了老伴儿和哑巴爷爷心有灵犀。在精神上有共鸣。D. 交代了哑巴谷爷对画画的喜爱程度，引出下文哑巴爷爷与艺术生交往的情节。15. 结合全文，谈谈你对第段的理解。【答案】11. 跃然 12. . 街坊邻居有时路过他的剃头摊要绕着走 . 娃娃们被会画画的哑巴爷爷所吸引的时间非常