2023年教科版四年级下科学实验题《第一单元植物的生长变化》专项训练（含答案）

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1、第一单元植物的生长变化 实验题（2021春浙江温州四年级统考期末）四（1）班小欣同学研究凤仙花生长与哪些因素有关。为了研究凤仙花生长与哪些因素有关，她做了如下实验：取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号；再选取4株同样大小的凤仙花幼苗分别植入4个花盆土壤中；将这4个花盆分别放在不同的环境中，按下表要求连续管理20天，进行观察并记录。请回答：编号环境条件1室温（20），光照充足，适量浇水2室温（20），黑暗中，适量浇水3室温（20），光照充足，不浇水4室温（20），光照充足，过量浇水1生长状况最好的应是_号（填序号）花盆的幼苗。2将1号与3号、4号花盆进行比较，可以研究_对幼苗生长发育

2、的影响。34号花盆中的幼苗最终死亡，最可能的原因是_。4小欣种植凤仙花，认为凤仙花经历的一生包括（）。（可多选）A种子萌发B凤仙花开花C凤仙花的茎长粗D凤仙花落叶枯萎5凤仙花种子发芽需要（）条件。A水、空气、土壤B水、空气、适宜温度C水、空气、适宜温度、阳光（2022春浙江杭州四年级校联考期中）如图，将一株植物的根完全浸在水中，水面处滴一层植物油，在水面到达处做一个记号，将这个装置放在向阳通风处，观察现象。6做该实验时，应选择（）。A带根的完整植株B只有根、没有茎和叶的植株C只有茎和叶的植株7做该实验时，在水面处做记号是为了（）。A与另一组实验对比B记录实验时间C观察液面的变化8在水面上滴植物

3、油为了_。9几天后，会发现瓶子中的水位( )，说明_。（2021春浙江温州四年级统考期末）探究“植物生长”的奥秘。小宁同学在学习万“植物的生长变化”单元后，想利用所学的知识种植自己喜欢的水果一菠萝蜜。小宁将吃完的菠萝蜜种子取出、洗净、播种，记录生长情况如下10小宁观察到菠萝蜜的种子和蚕豆种子外形相差很大，但他们都能发育成植株，是因为他们都具有_、_ 两个结构。11在观察记录菠萝蜜植株高度时，小宁应采用的方法是（）。A用眼目测高度并记录B用尺子测量高度并记录C每天坚持观察，不记录12菠萝蜜植株在生长发育过程中，制造营养物质的结构是( )，运输水分的结构是( )。A根B茎C叶13小宁对菠萝蜜的高度

4、进行了长期观察，并绘制成折线统计图，根据表格数据你觉得图中折线（）能代表菠萝蜜高度变化的规律。ABC14遇上梅雨季节，小宁的奶奶将菠萝蜜植株搬到黑暗的储藏室，一段时间后，你认为菠萝蜜植株会出现什么变化？为什么？（2020春四年级单元测试）小科切下一段新鲜的带叶的茎，向水中滴入红色色素并搅拌均匀，再将茎的下端浸入水中。15小亮向水中滴入红色色素是为了（）。A让实验现象更明显B为茎提供营养C为叶提供养料D没有作用16一段时间后，小亮将这段茎横切，他发现（）。A横切面全被染红了B横切面的一部分被染红了C横切面没有被染红D横切面完全没有改变17这个实验能证明植物的茎具有_作用。18（2022春浙江杭州

5、四年级校联考期中）如图为某同学设计的探究种子萌发的实验。在甲、乙两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗完整的大豆种子，并分别编号。将甲烧杯放在温度适宜的恒温箱中，乙烧杯放入温度恒为4的冰箱中，几天后观察。（1）在这6颗种子中，你认为最有可能萌发的种子是_。如果该种子也没有萌发，则可能的原因是_。（2）该实验方案中实际上包括三组对照实验，其中种子B与C对照组，主要探究的问题是_。其中种子B与E对照组，主要探究的问题是_。19（2021春浙江湖州四年级统考期末）为了验证植物根的吸水性，小组成员做了如下实验。请将下列步骤按实验先后进行排序：_。a.将观察的结果记录下来。b.将

6、植物的根浸泡在试管的水中。c.在水面上滴些植物油，并在水面处做好标记。d.选择一棵带根的植物放入有水的试管中。e.观察试管中的水位有什么变化。过了一段时间后，观察发现试管中的水位_。在水面上滴些植物油的目的是_。（2022春浙江杭州四年级期末）小科为了探究种子萌发的过程，做了下面的实验。20为了看清种子萌发的过程（如下图所示），小科在透明玻璃杯的内壁垫了几层纸，他应该把种子放在( )（填“杯子中央”或“杯壁和纸之间”）21实验中她发现种子萌发时先长出( )，再长出( )。22通过观察，他还发现植物的根向( )生长，与种子放置的方向( )关系。23小科继续研究发现，种子萌发长出的根会向着有水的地

7、方生长，说明植物的根还有( )的作用。24种子萌发过程中的营养来自于（）。A种皮B胚根C子叶（2022春浙江杭州四年级统考期末）实验图25实验现象将一段凤仙花的茎插入红墨水中，一天后，将茎横切，看到横切面上有( )。26实验结论说明植物的茎有（）作用。A运输水分B蒸腾水分C呼吸空气（2022春浙江杭州四年级期末）植物的生长变化通过本单元的学习，我们研究了植物的生长情况，了解了植物在生长过程中的一些有趣的变化，让我们一起完成以下题目。27绿色开花植物几乎是从种子开始新生命的，种子发芽先长_。小可发现绿豆种子和花生种子的_不同，但都有起保护作用的_和能发育成植物幼苗的_。28如图所示，我们在研究根

8、的作用，按实验步骤排序。( )在水面上滴些植物油，并在水面位置做个记号。( )把植物的根浸泡在装有红色水的试管中。( )将观察到的结果记录下来。( )观察试管中的水位有什么变化。29实验中，把水染成红色是为了（），在水面滴加植物油是为了（），在水面位置做标记是为了（）。使实验现象更明显对比水位在前后的变化使试管里的水不会蒸发到空气中ABC30通过实验，我们发现试管中水位_，说明_。31植物的叶子能够进行_，并将产生的养料通过茎运输到植物的各个部分。32小可对凤仙花的花朵进行观察后，发现凤仙花有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成，所以它是（）。A完全花，单性花B完全花，两性花C不完全花，两性花33（20

9、22春浙江温州四年级乐清外国语学校校考阶段练习）小华用如下实验装置探究植物根的作用。请分析并回答下列问题：（1）实验方法：选择一株带根的植物放入有红色水的试管中。将植物的根浸泡在试管的水中。在水面上滴些植物油，试管中的水_（填“会”或“不会”）蒸发到空气中，并在水面处做好标记。观察试管中的水位有什么变化。（2）实验现象：试管内的水位会_。（3）实验结论：_。（2022春浙江金华四年级统考期末）天天在学习了植物的生长变化后做了如下两个实验，实验一：将一棵带根的植物装入盛有水的大试管中，在水面上滴一些植物油，观察试管中水量的变化。实验二：取了一段新鲜的植物，将植物的下端浸入水中，在水中滴入红色色素

10、，过一段时间后横向剪开观察。34实验一中，在水面滴植物油的主要目的是（）。A满足植物生长需要B方便观察水量的变化C隔绝水与空气35过一段时间，试管里的水位会（）。A下降B上升C不变36实验一说明根具有（）。A固定植物的作用B吸收水分的作用C运输水分的作用37实验二中，在水中加入红色色素是为了（）。A为这个植物提供营养B让实验现象更明显C没有作用38一段时间后，天天剪开这个植物观察横切面，发现（）。A横切面全被染红了B横切面没有被染红C横切面部分被染红39像这个植物的茎那样，垂直于地面向上生长的茎，叫作（）。A匍匐茎B攀缘茎C直立茎（2022春浙江金华四年级校考期末）下图是植物蒸腾作用实验装置图

11、，实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请回答下列问题。40实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过_进行的吗？41实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与叶片的_有关？42预测实验（二）的结果：A，B，C三个塑料袋中，_塑料袋内壁水珠最多。43芭蕉树的叶子很大，根据上述实验现象可以推测芭蕉树适合生活在（）的地区。A多雨B寒冷C干旱（2020春四年级单元测试）通过种植凤仙花实验，回答下列问题。时间我观察到的现象4月3日在透明塑料杯里种了2粒凤仙花种子4月4日4月8日凤仙花种子没有变化4月9日1粒种子裂开了小口子，露出了小白点4月12日根向下长了7厘米4月15日根13厘米长，长出了第一对叶

12、子4月21日有4片叶子，高5厘米，另外一粒种子仍然没有变化6月3日长出了花蕊，另外一粒种子仍然没有萌发44我发现：凤仙花种子萌发先长_，再长_和_。根向_生长。454月15日长出的第一对叶子和以后长出的叶子是_（填“相同”或者“不同”）的。46要将凤仙花的各个部分贴在记录单里，撕下来的顺序应该是（）。A从外到内B从内到外C从大到小D从小到大47另外一粒种子一直没有萌发，很可能是（）。A环境条件不适宜萌发B种子的胚受到了损坏C还没到萌发的时候D温度没有达到48（2019春浙江杭州三年级期中）小明曾经用一棵小柳树苗做过一个实验来研究植物茎的作用：（如图所示）（1）他先将柳树苗放入装有红色水的试管中

13、：为了防止试管里的水蒸发，又往试管里滴入一些_（红墨水食用油）：他还在试管壁上做好记号，以观察水面的高度变化。（2）一天后，他发现试管里的水面_（上升下降）了。（3）这时，将柳树苗的茎从中间截断，在它的横切面上可以看到很多_（红色白色）的小点。（4）通过实验，小明得出了植物的茎_（不具有具有）输送水分的作用。49（2021春浙江丽水四年级统考期末）小科将一株绿豆苗放入装有红色水的杯子中，上面滴上一层植物油，并在水面处做好标记。再选了两片叶子，一片用黑色纸遮住光，一片用干燥的塑料袋套着。一段时间后，可以观察到：现象：_，说明根具有吸收水分的作用；现象：茎的颜色变红，说明_；现象：_，说明_。参考

14、答案11 2水分 3过量浇水 4ABCD 5B【分析】对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。1植物的生长过程中需要阳光、温度、土壤和适宜的水分等条件。生长状况最好的应是1号，因为有适合的温度、光照也充足，而且水分也适中；2对比实验中只有一个变量，因为将1号与3号、4号花盆唯一的变量是水分，所以可以研究十分对幼苗生长发育的影响。3植物的生长过程中需要阳光、温度、土壤和适宜的水分等条件。4号花盆中的幼苗最终死亡，最可能的原因是过量浇水，水分太多把幼苗淹死了；4植物在它的生命过程中将先后经历出生、成长、衰老、死亡的过程，称为植物的生

15、命周期。从种子发芽到开花结果，再到果实成熟孕育出新的种子，最后凤仙花植株会慢慢衰老，直至枯萎死亡，这个完整的过程就是凤仙花的生命周期。5种子发芽需要的条件是适量的水分，适宜的温度和足够的空气。6A 7C 8防止试管内的水分蒸发 9 下降 植物的根能吸收水分【分析】植物的根的作用：具有吸收水分和无机盐；固定植株；少数植物的根具有繁殖的功能。6这个实验探究的问题是植物根的吸收作用，所以应选择带根的完整植株。7做该实验时，在水面上做好标记是为了能清楚地观察到液面的变化。8试管的水面上滴加一些植物油是为了防止试管中的水蒸发，保证水面下降是由植物根的吸收作用导致的。9几天后，会发现瓶子中的水位明显下降，

16、说明植物的根具有吸收水分的作用。10 种皮 胚 11B 12 C B 13B 14会死亡，因为没有阳光，就无法接通进行光合作用，制造营养物质，植物缺少营养物质就会死亡。【分析】生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。10不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，种子由种皮和胚构成，胚包括胚根、胚芽、子叶和胚轴。11在观察记录菠萝蜜植株高度时，小宁应采用的方法是用尺子测量高度并记录，用眼目测高度不准确，而且要坚持每天记录。12植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用，植物的

17、茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分，从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。13根据题干可知，图中折线能代表菠萝蜜高度变化的规律。14绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。没有阳光，就无法接通进行光合作用，制造营养物质，植物缺少营养物质就会死亡。15A 16B 17运输水分的作用【分析】植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用，植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分，

18、从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。15根据题干可知，向水中滴入红色色素是为了让实验现象更明显 ；16植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分，所以一段时间后，小亮将这段茎横切，他发现横切面的一部分被染红了；17植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用，植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。18 B 种子本身损坏了 种子的萌发需要空气吗 种子的萌发需要适宜的温度吗【分析】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确

19、保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。【详解】（1）在这6颗种子中，能够满足发芽条件的是种子B。如果该种子也没有萌发，则可能的原因是种子有问题。（2）该实验方案中实际上包括三组对照实验，其中A、B、C对照组，A缺乏水分，C缺乏空气，主要探究的问题是种子发芽是否需要水分和空气。而种子B与E对照组，控制的变量是温度，主要探究的问题是种子发芽是否需要适宜的温度。19 dbcea 下降 防止水分蒸发对实验结果造成干扰【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的器官，它具有吸收水分和营养、

20、固着植物的功能，少数植物的根也有繁殖的作用。【详解】为了验证植物根的吸水性，实验步骤是选择一棵带根的植物放入有水的试管中，将植物的根浸泡在试管的水中，在水面上滴些植物油，并在水面处做好标记，观察试管中的水位有什么变化，将观察的结果记录下来。根具有吸收水分的作用，所以过了一段时间后，观察发现试管中的水位下降；在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发。水时时刻刻都可以蒸发，所以在水面上滴些植物油的目的是防止水分蒸发对实验结果造成干扰。20杯壁和纸之间 21 根 茎叶 22 下 没有 23吸收水分 24C【分析】种子萌发过程中先长出根，再长出茎叶。植物的根具有向地性，就是根向着地心引

21、力的方向生长，这一特性是植物生长的基础，植物通过向地生长的根，固着在土壤中，吸收水及其他营养素。20为了看清种子萌发的过程，应该把种子放在杯壁和纸之间，把种子按不同方向放置。21通过观察发现种子萌发时先长出根，再长出茎叶。22通过观察植物的根向下生长，与种子放置的方向没有关系，种子发芽过程中根的生长速度要比茎、叶的生长速度快。23种子萌发长出的根会向着有水的地方生长，说明植物的根还有吸收水分的作用。24在种子的萌发过程中，提供养料的是子叶。种皮起到保护种子的作用，胚根发育成植物的根。25小红点（或红点、红色） 26A【解析】25取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子，将凤仙花的茎放入杯中，凤仙花的

22、茎变成了淡红色。将凤仙花的茎纵切开，发现茎的纵切面上有红色的线状结构。将凤仙花的茎横切开，发现茎的横切面上有红色的点状结构。26实验结论：茎具有运输的作用。27 根 大小 种皮 胚 28 2 1 4 3 29A 30 下降 植物的根能吸收水分 31光合作用 32B【解析】27绿色开花植物几乎是从种子开始新生命的。种子萌发时，先萌发出根，再长出茎和叶，植物的根向下生长，根的生长速度很快。种子的结构包括种皮和胚。种皮起保护种子的作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。小可发现绿豆种子和花生种子的大小不同，但都有起保护作用的种皮和能发育成植物幼苗的胚。28根的作用：吸收土壤中的水分和矿物质。将植物定在土

23、壤中。实验步骤：1把植物的根浸泡在装有红色水的试管中。2在水面上滴些植物油，并在水面位置做个记号。3观察试管中的水位有什么变化。4将观察到的结果记录下来。29实验中，把水染成红色是为了使实验现象更明显，有利于我们观察。在水面上滴些植物油是防止水分不会蒸发到空气中去。为了方便观察水量变化我们可以用记号笔在试管外壁水面的位置画线，所以A符合题意。30根的作用：吸收土壤中的水分和矿物质。过一段时间后，试管里的水量减少了。故试管中水面降低了，说明水分被根吸收了。31植物的叶在植物的生长过程中能够进行光合作用。绿色植物在植物的叶上，吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。植物的叶子能够进

24、行进行光合作用，并将产生的养料通过茎运输到植物的各个部分。32凤仙花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，我们把这样的花叫做完全花。既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花。凤仙花既有雄蕊又有雌蕊的花，因此它属于两性花，所以B符合题意。33 不会 下降 植物的根能够吸收水分【详解】植物的根是营养器官，通常位于地下，来吸收土壤中的水分和养分等，供给植物的生长。有些植物的根还具有繁殖或者储存营养的作用。在水面上滴些植物油是防止水分不会蒸发到空气中去。为了方便观察水量变化我们可以用记号笔在试管外壁水面的位置画线。过一段时间后，试管里的水量减少了。故试管中水面降低了，说明水分被根吸收了。结论：植物的根能够吸收水

25、分。34C 35A 36B 37B 38C 39C【分析】根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的器官，它具有吸收水分和营养、固着植物的功能，少数植物的根也有繁殖的作用。茎是植物体中轴部分。呈直立或匍匐状态，茎上生有分枝，分枝顶端具有分生细胞，进行顶端生长。茎一般分化成短的节和长的节间两部分。茎具有输导营养物质和水分以及支持叶、花和果实在一定空间的作用。 有的茎还具有光合作用、贮藏营养物质和繁殖的功能。34分析实验一可知，由于水时时刻刻都在蒸发，所以在水面上滴植物油可以隔绝水与空气，防止试管里的水蒸发。35由于根具有吸收水分的作用，所以过一段时间后， 试管里的水会减少，水位

26、会下降。36根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的器官，它具有吸收水分和营养、固着植物的功能。这个实验只能说明根具有吸收水分的作用。37实验二在水中加入红色色素是为了让实验现象更加明显。38取一段凤仙花的茎，将凤仙花的下端浸入水中，在水中滴入红色色素。过了段时间， 将茎纵切开， 发现茎的纵切面上有红色的线状结构；将茎横切开，发现茎的横切面上有红色的点状结构，横切面部分被染红，说明根能吸收水分，茎能输送水分。39直立茎明显地背地生长的茎，茎干垂直地面，直立空间向上生长，使叶片伸展，充分接受阳光。像凤仙花的茎那样垂直地面向上生长的茎，叫做直立茎。40叶 41数量 42A 43

27、A【解析】40叶子蒸发水分的作用又称叶子的蒸腾作用。实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？41绿色植物叶片的表皮上布满了气孔，每个气孔都和叶肉细胞的间隙相通。气孔既是叶与外界进行气体交换的门户，又是水分蒸腾的通道。叶子蒸发水分的作用又称叶子的蒸腾作用。实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与叶片的数量有关？42叶子蒸发水分的作用又称叶子的蒸腾作用。蒸腾作用是根吸水的动力。预测实验（二）的结果：A，B，C三个塑料袋中，A塑料袋内壁水珠最多，叶片的数量，蒸发的水分多。43植物的叶能够进行光合作用和蒸腾作用。芭蕉树适合种植温暖且湿润的热带地区中，尤其是东亚的热带雨林地区。芭蕉树的

28、叶子很大，根据上述实验现象可以推测芭蕉树适合生活在多雨的地区，所以A符合题意。44 根 茎 叶 下 45不同 46A 47B【解析】44种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。播种时，无论把种子按什么方向摆放，根都会向下生长。454月15日长出的第一对叶子和以后长出的叶子是不同的，凤仙花的第一对叶是由种子的子叶发育来的。46实验室镊子是用来解剖花的工具，实验室解剖植物顺序由外向内，即花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。47种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，

29、以及供胚发育所需的营养物质。两个种子处于同一环境，所以另外一粒种子一直没有萌发，很可能是种子的胚受到了损坏。48 食用油 下降 红色 具有【详解】根是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持、贮存合成有机物质的作用。（1）为了防止试管里的水蒸发，应该往试管里滴入一些食用油：在试管壁上做好记号，以观察水面的高度变化。（2）一天后，发现试管里的水面下降了。（3）这时，将柳树苗的茎从中间截断，在它的横切面上可以看到很多红色的小点。（4）通过实验，得出了植物的茎具有输送水分的作用。49 杯中的水位下降 茎具有运输水分的作用 塑料袋内壁有小水珠 叶具有蒸腾水分的作用【分析】植物的根有吸收水分、固定植物的作用；植物的茎具有输送水分的作用。【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物和蒸腾水分，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。现象：杯中的水位下降，说明根具有吸收水分的作用；现象：茎的颜色变红，说明茎具有运输水分的作用；现象：塑料袋内有小水珠，说明叶具有蒸腾水分的作用。