2023年山东省济南市商河县中考二模语文试卷（含答案解析）

《2023年山东省济南市商河县中考二模语文试卷（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年山东省济南市商河县中考二模语文试卷（含答案解析）（26页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、2023年山东省济南市商河县中考二模语文试题一、（16分）阅读下列语段，完成问题从石库门到天安门，从小小红船到巍巍巨轮，中国共产党将马克思主义的斗争品格与中华民族的奋斗精神荟萃交融，锤 出敢于斗争、善于斗争的强大精神力量。时代各有不同，青春一脉相 。新时代中国青年与困难角力、与阻力对垒，战风斗雨、闯关夺隘， 服不利条件争取胜利，把“不可能”变成“一定能”。在中国共产党百年庆典上，青少年代表佩 着闪耀的团徽徽章、鲜艳的红领巾，响亮喊出“请党放心、强国有我”的铿锵誓言。习近平总书记感慨系之：“这是新时代中国青少年应该有的样子。”1. 依次给语段中加点字注音，全都正确的一项是（ ）A. wi ju

2、i qingB. wi jio i qingC. wi ju y jingD. wi jio y qing2. 在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）A. 练 承 克 带B. 炼 成 刻 带C. 炼 承 克 戴D. 练 成 刻 戴3. 下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）A. 近期，商河旅游市场火热，不管是户外景点还是各大商超，都可谓门庭若市。B. 教育需要静心，更需要精心，只有精益求精，才能不断臻于至善，达到理想境界。C. 要时刻发扬劳模精神、工匠精神，工作中勇挑重担，摒弃拈轻怕重的思想。D. 大明湖畔超然楼惊艳全网，成为新晋网红打卡地，引得广大游客趋之若鹜。4. 下列句子中没有语病的

3、一项是（ ）A. 全国人民“进淄赶烤”的原因是淄博无微不至的服务造成的。B. 各学校利用课余时间开展丰富的传统文化，让学生的课后服务妙趣横生。C. 随着市场快速回暖，各类艺术展览、博览会强势回归，为公众休闲生活带来一抹亮色。D. 阅读是传承文明、提高国民素养的重要途径，更是获取知识、增长智慧的重要方式。语言运用5. 阅读下面的材料，按要求作答。在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记对当代青年寄予殷切期望。新时代中国青年要自觉加强斗争历练，在斗争中学会斗争，在斗争中成长提高，才能成长为堪当民族复兴重任的时代新人。为迎接五四青年节，学校计划组织各班开展“奋斗的青春”五四青年节主

4、题活动，请按要求，将本班活动任务补充完整。（1）【任务一】开展主题活动：根据提示，将活动内容补充完整，填写在横线上。_陶冶心灵青春诗文咏诵会启发心智青春励志演讲赛（2）【任务二】撰写活动文案：请仿照划线句子，补写一个句子，使文意更加完整。青春，是“会当凌绝顶，一览众山小”的意气风发，是“少年负壮气，奋烈自有时”的豪迈情怀，是_。青春，是自信，是果敢，是勇敢，是无畏，是责任，是担当今天的新青年，脚下依然有千山万水，前路依然有艰难险阻，要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋起，在奋斗中书写和咏唱无愧前人、无愧时代、无愧人民的青春之歌。二、（36分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成问题。湖心亭

5、看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”6. 下列句中加点词意义解释不正确的一项是（ ）A. 上下一白 一：全B. 独往湖心亭看雪 独：独自C. 拥毳衣炉火 拥：裹、围D. 湖中人鸟声俱绝 绝：断绝7. 下列句中加点词用法和含义相同的一项是（ ）

6、A. 湖中焉得更有此人 万钟于我何加焉B. 余强饮三大白而别 乃记之而去C. 问其姓氏 其真不知马也D. 天与云与山与水 未复有能与其奇者8. 下面对文章内容的理解有误的一项是（ ）A. “莫说相公痴，更有痴似相公者”正面烘托出“痴”人不止“我”一个。B. 更定，晚上八时左右，更，古代夜间的计时单位，每更约两小时。C. 第二段中的“痴”与第一段中的“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者的超然脱俗。D. 明朝虽已灭亡，但作者在文中仍使用明朝的年号，含蓄地表达了对故国的怀念。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段。完成问题。魏主谓群臣曰：“国家从来有一事可叹：臣下莫肯公言得失是也。夫人君患不能纳谏，人臣

7、患不能尽忠。自今朕举一人，如有不可，卿等直言其失；若有才能而朕所不识，卿等亦当举之。如是，得人者有赏，不言者有罪，卿等当知之。”用法虽严，然人有小过，常多阔略。尝于食中得虫，又左右进羹误伤帝手，皆笑而赦之。每出巡游及用兵，有司奏修道路，帝辄曰：“粗修桥梁，通车马而已勿去草划令平也。”在淮南行兵，如在境内。禁士卒无得践伤粟稻；或伐民树以供军用，皆留绢偿之。常谓史官曰：“时事不可以不直书。人君威福在己，无能制之者；若史策复不书其恶，将何所畏忌邪！”（摘编自资治通鉴）【注】魏主：指北魏孝文帝。阔略：宽容，宽恕。9. 用“/”给下面的文字断句。（限一处）通 车 马 而 已 勿 去 草 划 令 平 也1

8、0. 用现代汉语翻译下面的句子。或伐民树以供军用，皆留绢偿之。11. 结合文章内容，请分析魏主有哪些可贵的精神品质？（三）诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成问题。菩萨蛮书江西造口壁宋辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。【注】宋孝宗淳熙二年至淳熙三年(公元11751176年)，辛弃疾担任江西提点刑狱一职，当时的官署就在赣州。12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 开头两句起笔不凡，词人由眼前的“清江水”联想到“行人泪”，将无限哀痛、满腹幽怨巧妙地传达出来。B. 三、四句写词人遥望汴京，眼前无数峰峦让他触目伤怀

9、，自感年华已逝，功名难就，因而心生恨意。C. 五、六句中“遮不住”三字将青山周匝围堵之感一笔推倒，“毕竟”二字使表达的情感更为深沉复杂。D. 这首词以眼前景道心上事，寓情于宏阔之景，丰厚蕴藉，沉郁顿挫，颇有“老杜”之风。13. 清代陈廷焯白雨斋词话赞此词“结二句号呼痛哭，音节之悲，至今犹隐隐在耳”，请结合词的内容，简述结尾二句所蕴含的思想感情。（四）文学文化常识14. 下列对文学文化常识表述，不正确的一项是（ ）A. 表，古代文体的一种，是古代臣子给君主的上书，内容多是谢恩、劝谏等。B. 年龄从小到大排列应“垂髫”“加冠”“而立”“知天命”“不惑”“耄耋”。C. “社”是土地神，“稷”是谷神，

10、古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。D. 鲁迅社戏里提到“老生”，是戏曲行当之一，扮演中年以上男子。（五）名句默写15. 根据原文默写（1）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）（2）念天地之悠悠，_！（陈子昂登幽州台歌）（3）角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守行）（4）_，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）_，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（6）小石潭记中“_，_”两句写出了小石潭环境的凄清。（7）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，用马快弦急说明战斗激烈的句子是：_，_。三、整本书阅读（7分）16. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。作品人物文段或评述水浒传（

11、1）九纹龙史进因为得罪了官府投奔外乡。后来碰到了一个下级军官（1），二人在酒楼谈天，得知酒楼卖唱父女受当地恶霸郑屠的欺凌，这位军官仗义赠银，发送父女回乡，并主动找上门去，三拳打死了郑屠。事后弃职逃亡，转去五台山出家。（2）阿长她是作者的保姆，她是勤劳的、慈爱的，是鲁迅儿时的保姆，鲁迅称她为“阿妈”。从她的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的同情:歌颂他们身上美好善良的一面。海底两万里（3）这个小房子，说得正确些，就是诺第留斯号的军火库和储藏衣服的地方。 墙上挂着十二套潜水衣（3）走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。（1）

12、_（2）_（3）_17. 老舍曾写到：“经验是生活的肥料,有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。”请任选以下名著中的一个人物，结合整本书阅读的体验，说说你对老舍这句话的理解。A.祥子 B.匡超人 C.保尔柯察金四、（31分）（一）阅读下面的文章，完成问题。古诗词中绽放的化学魅力科学在不被世人所认知的时代，就以实践的形式参与了大量生产和创作。在古诗词的艺术创作中，我们能窥见处于那些时代下的科技水平以及人们理解世界的方式。这里我们就说说中国古诗词中的化学。日常生活里最让人印象深刻的化学反应首先涉及形态或颜色的变化。关于形态，明代于谦石灰吟“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑

13、不怕，要留清白在人间”便描述了制备石灰的过程。“出深山”写的是开采石灰岩（即碳酸钙）；而“烈火焚烧”则是将石灰石在高温下煅烧，分解生成二氧化碳和生石灰（氧化钙）。生石灰与水反应放出大量热量，得到的产物即粉状的熟石灰（氢氧化钙）。当然，这首诗托物言志，将石灰赋予了人的品格，表达了坚强不屈和清白正直的气节。关于颜色，古代诗词中，有无数诗句勾画着芬芳世界的嫣红姹紫：“映日荷花别样红”“霜叶红于二月花”“万紫千红总是春”“乱花渐欲迷人眼”丰富的色彩与诗人们充沛的情感浑然一体，使后人每每睹物，便有幸跨越时空与创作者在精神上引起共鸣。而这些丰富有层次的情感对应的五彩斑斓的花卉世界其实大多来自于一类名为花青

14、素的物质。以常见的矢车菊素（Cyanidin）为例，当外部的酸碱度（pH）变化时，分子会展现出不同的颜色，如在酸性环境下（pH3）的红色，到中性偏酸（pH67）的紫色、再到中性偏碱（pH78）的蓝色，以及碱性环境下（pH8）的青黄。当然，除了花青素，还有“青出于蓝而胜于蓝”的靛青、茜素红、姜黄素这些植物色素都为古代染色工艺的发展带来了巨大的贡献。与花卉一样斑斓的，还有烟火。烟花常被比作星辰，如唐代苏道味正月十五夜中的“火树银花合，星桥铁锁开”，还有宋代辛弃疾青玉案元夕中的“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”；这当然是古人形容烟花最直观的方式。但烟花和星辰的关系或许并不如你预想的那么简单，它们之间

15、有着远超直觉的联系。烟花的色彩其实是烟花的电子能量差的一种表现形式，当光的波长在可见光范围内时（400nm800nm），火焰便有了颜色。在烟花中，我们研究知道放入钾盐能使其呈现紫色，铜盐呈现蓝绿色，钠盐呈现金黄色每种元素都有它特定的颜色。而当把光谱从可见光拓展至更大范围的电磁波谱，不同原子从激发态回到基态的原子光谱所表现出的差异性就更大了。可以说，原子光谱是原子的“指纹”，它直接告诉科学家们所分析的对象里有什么元素以及它们的比例。通过观测得来的吸收线和发射线，分析它的原子光谱，天体化学家能推测出恒星的元素丰度、化学组成及温度，人类理解宇宙的方式又因此多了一个维度。想必我们的祖先在制造出第一枚烟

16、花，看它在夜空中绽放，感慨烟花如星辰时，一定不会想到他也为后人打开了一扇直通浩瀚星辰的大门。科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。诗人们用感性的方式诠释世界，而科学家看到的世界是有逻辑之美的，对称、简洁、自洽和统一的，希望读者能在感受诗歌韵律和意境之美的同时，也能体会到化学之美。（选自知识就是力量，有删改）【注释】光谱：复色光经过色散系统（如棱镜、光栅）分光后，被色散开的单色光按波长（或频率）大小而依次排列的图案。18. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 本文主要按照逻辑顺序进行说明，告诉我们化学与生活、生产紧密联系。B. 本文的说明对象是古诗词，借由古诗词诗歌之美和韵律

17、之美阐述化学之美。C. 从文中我们了解到，植物色素为古代染色工艺的发展带来了巨大的贡献。D. 文中第2段属于过渡段，第3段主要介绍了古诗词中关于形态的化学。19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 第4段运用举例子的说明方法，说明了花青素在构成五彩斑斓的花卉世界中的作用。B. 矢车菊素在酸性环境下为红色，到中性偏碱环境下为蓝色，碱性环境下为黄色。C. “它们之间有着远超直觉的联系”中，“它们”指的是“烟花和星辰”。D. 每种元素都有特定的颜色，就如在烟花中放入钾盐能使其呈现紫色。20. 文章以“古诗词中绽放的化学魅力”为标题有什么作用？（二）阅读下面的文章，完成下面小题。野菊茶

18、杨枥严格说，野菊花不算养眼的花卉，它的药用价值要大于观赏性。曾移植过，花盆里肥水不缺，枝叶繁茂不亚于绿萝，可到了秋季，黄花却如阴天的星辰，瞥不见几粒。失望之余，我觉得它天生不会享福，也许只有在荒郊野岭，它们才长得踏实吧。秋天的家属院里，也能偶遇一丛，或委身墙角，或挤出地缝，楚楚可怜，却不动人。论姿色与气势，远没有野地的绚烂与壮观，与农村老家的比起来，天差地别。风播雨种，节令耕耘，它们的身影遍布房前屋后，沟沟坎坎。与其他野草一样，被牛羊啃啊，踩啊，却年复一年，一茬接一茬地冒芽。奇怪得很，越是经过牲畜啃食过的野菊花，反而越发茁壮重新冒出的叶芽，黑嘟嘟的，像是抹了一层油。父亲说，野草野花性子皮实，就

19、像农村的娃儿，天天泥土里翻滚，可眨眼工夫，便会上房揭瓦了。父亲的话我信，野菊花没有翅膀，却连墙头和瓦屋顶也能上去。春上，瓦缝里冒出瓦松的绿芽，野菊花也冒出了绿芽，没什么特别。可刚跌入农历八月，野菊花便得了势力：瓦松被霜打成了棕色，渐露颓废；而野菊花，因为立身的泥土稀薄，株形并不大，枝丫间纷纷冒出了些碎金那是开花植物对自己的交代和对尘世的献礼！没有一绺风，那点点金黄也在摇啊，摇啊飞来一只燕雀，藏身花间，轻啄几下羽毛，再引颈啁啾几声，清贫的农家院子里，顿时充满了生机也许我喜欢养花种草的性格，就是受了野菊花的启蒙。花事再好，终有谢幕之时，想让野菊花四季绽放，我自有妙招炒茶。可我母亲嫌弃炒茶繁琐，总放

20、在竹篦子上蒸，再晒干。而我执拗地认为，炒制的野菊花，才能抵达茶的境界。摘野菊花制茶，得挑那些似开未开的，花朵里花粉饱满，锁着满腔香味；掐花也要注意分寸，既不能掐散了，也不留长梗或叶子。花儿一旦摘了，得趁早炒制，不能放置，否则花朵就会松散了。花粉漏出来不说，颜色也会黯淡，都会影响成茶的成色。由衷感觉，草木心思单纯，就算与枝头分离，也会攒够最后一丝力量去绽放。铁锅擦干烧热，火候不宜大，倒入花儿后便用干净的竹刷不停翻搅。随着一阵阵水汽的游离，花色由金黄转为暗黄，更有一种浓郁潮湿的草木之香弥漫开来。竹刷不停地搅动，花朵渐次渐小，直到蜷缩成草绿色的颗粒。当听到茶粒与锅壁摩擦着，传来沙沙、沙沙的声音时，距

21、离成茶就不远了经过炙烤的洗礼，野菊花已然不再有花儿的色相了。就算关火后，也要不停均匀地搅动，直到铁锅冷却。这个过程我称之为“焙”，目的是让每一粒茶都变得干燥。抓一把在手心，轻轻一握，不沾、不粘、不湿、不潮，才算炒制成功，可以放心装瓶了整个下来，手腕酸麻，手指也带着灼热的疼，可收获了干爽馥郁的茶粒啊。更加上人为改变了一种事物的性状，满满的成就感呢。冲泡野菊茶，水不能太烫，不然会错过一个花开的过程看啊，茶粒在水中翻滚，浮起的，往杯底沉降；沉下的，朝水面涌起。像上下左右交叉飞舞的蜂蝶，不，是迎风飞舞的花朵。花瓣渐渐舒展，薄如蝉翼，脉络丝缕有序，飘然的香味儿清香怡人。瞧，那些金黄的花蕊，在水中悄悄吐露

22、着自己的心事，把一杯清水，渲染成秋天的流霞野菊茶，味辛而苦，这恰是野菊的特质，所以它才有资格跻身于本草纲目，成为一味利胆明目的中药。不拘什么日子，无酒无肉，来杯野菊茶，复制“待到重阳日，还来就菊花”的诗意人生，不也很好吗？（选自安庆日报有改动）21. 结合文章内容，简要概述野菊花的价值。22. 品味语言，回答下面问题。（1）结合语境，赏析第段加点词语。草木心思单纯，就算与枝头分离，也会攒够最后一丝力量去绽放。（2）从修辞的角度赏析第段中画线句子的妙处。瞧，那些金黄的花蕊，在水中悄悄吐露着自己的心事，把一杯清水，渲染成秋天的流霞23. 简要赏析第段在结构和内容上的作用。24. 本文与紫藤萝瀑布同

23、样是写花，二者所表达思想感情有何不同？请结合两篇文章，简要分析。五、（60分）25. 按要求作文贾平凹在散文走在太阳路上中写道：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部力气去走。将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然很艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”每个人都有一条通往太阳的路，一条与众不同的路，一条陡峭的台阶路。路上将会遇到怎样的风景，我们无法预料，但可以确定的是，爬过台阶，遇见光明。请以“走在通往太阳的路上”为题，写一篇文章。说明：要联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；除诗歌、戏剧外，文体自选；不少于600字；请勿透露考生个人信息。2023年山东省济南市商河

24、县中考二模语文试题一、（16分）阅读下列语段，完成问题。从石库门到天安门，从小小红船到巍巍巨轮，中国共产党将马克思主义的斗争品格与中华民族的奋斗精神荟萃交融，锤 出敢于斗争、善于斗争的强大精神力量。时代各有不同，青春一脉相 。新时代中国青年与困难角力、与阻力对垒，战风斗雨、闯关夺隘， 服不利条件争取胜利，把“不可能”变成“一定能”。在中国共产党百年庆典上，青少年代表佩 着闪耀的团徽徽章、鲜艳的红领巾，响亮喊出“请党放心、强国有我”的铿锵誓言。习近平总书记感慨系之：“这是新时代中国青少年应该有的样子。”1. 依次给语段中加点字注音，全都正确的一项是（ ）A. wi ju i qingB. wi

25、jio i qingC. wi ju y jingD. wi jio y qing2. 在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）A. 练 承 克 带B. 炼 成 刻 带C. 炼 承 克 戴D. 练 成 刻 戴【答案】1. A 2. C【解析】【1题详解】此题考查字音。巍巍（wi ）：高大的样子。角（ju ）力：徒手相搏，较量武力。闯关夺隘（i）：攻破城门，夺取关隘。铿锵（qing）：形容声音响亮有力。故选A。【2题详解】此题考查字形。锤炼：锻炼，磨炼。一脉相承：比喻人或事物间的传承关系。克服：用坚强的意志和力量战胜缺点、错误、不利条件等。佩戴：系挂物品在身上。故选C。3. 下列加点成语使用

26、不恰当的一项是（ ）A. 近期，商河旅游市场火热，不管是户外景点还是各大商超，都可谓门庭若市。B. 教育需要静心，更需要精心，只有精益求精，才能不断臻于至善，达到理想境界。C. 要时刻发扬劳模精神、工匠精神，工作中勇挑重担，摒弃拈轻怕重思想。D. 大明湖畔超然楼惊艳全网，成为新晋网红打卡地，引得广大游客趋之若鹜。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语的运用。A门庭若市：门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。使用恰当；B精益求精，比喻已经很好还求更好。使用恰当；C接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。使用恰当；D趋之若鹜，像鸭子一起成群跑过去，比喻许多人争着去追逐，贬义词，形容

27、“广大游客”不合适。使用不恰当；故选D。4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A. 全国人民“进淄赶烤”的原因是淄博无微不至的服务造成的。B. 各学校利用课余时间开展丰富的传统文化，让学生的课后服务妙趣横生。C. 随着市场快速回暖，各类艺术展览、博览会强势回归，为公众休闲生活带来一抹亮色。D. 阅读是传承文明、提高国民素养的重要途径，更是获取知识、增长智慧的重要方式。【答案】C【解析】【详解】此题考查病句的辨析与修改。A.句式杂糅，删去“造成的”。B.成分残缺，在“传统文化”的后面加“活动”。D.不合逻辑，应改为：阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素养的重要途径。故选C

28、。语言运用5. 阅读下面的材料，按要求作答。在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记对当代青年寄予殷切期望。新时代中国青年要自觉加强斗争历练，在斗争中学会斗争，在斗争中成长提高，才能成长为堪当民族复兴重任的时代新人。为迎接五四青年节，学校计划组织各班开展“奋斗的青春”五四青年节主题活动，请按要求，将本班活动任务补充完整。（1）【任务一】开展主题活动：根据提示，将活动内容补充完整，填写在横线上。_陶冶心灵青春诗文咏诵会启发心智青春励志演讲赛（2）【任务二】撰写活动文案：请仿照划线句子，补写一个句子，使文意更加完整。青春，是“会当凌绝顶，一览众山小”的意气风发，是“少年负壮气，奋

29、烈自有时”的豪迈情怀，是_。青春，是自信，是果敢，是勇敢，是无畏，是责任，是担当今天的新青年，脚下依然有千山万水，前路依然有艰难险阻，要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋起，在奋斗中书写和咏唱无愧前人、无愧时代、无愧人民的青春之歌。【答案】（1） . 激励心志 . 青春名言分享会 （2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念 是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀【解析】【小问1详解】本题考查学生对活动项目的设计能力。本题作答可围绕着“青春”这一主题来设计以下活动项目，如：陶冶情操青春演讲报告会等。答案是多元的。围绕青春展开，言之成理，格式正确即可。【小问2详解】考查语言表达与应

30、用。仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题对象是“青春”，叙写要引用一句完整的诗句对“青春”进行形象化解说。如：（青春是）“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的雄心壮志；（青春是）“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的坚定信念等。答案是多元的。二、（36分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成问题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一

31、白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”6. 下列句中加点词意义解释不正确的一项是（ ）A. 上下一白 一：全B. 独往湖心亭看雪 独：独自C. 拥毳衣炉火 拥：裹、围D. 湖中人鸟声俱绝 绝：断绝7. 下列句中加点词用法和含义相同的一项是（ ）A. 湖中焉得更有此人 万钟于我何加焉B. 余强饮三大白而别 乃记之而去C. 问其姓氏 其真不知马也D. 天与云与山与水 未复有能与其奇者8.

32、下面对文章内容理解有误的一项是（ ）A. “莫说相公痴，更有痴似相公者”正面烘托出“痴”人不止“我”一个。B. 更定，晚上八时左右，更，古代夜间的计时单位，每更约两小时。C. 第二段中的“痴”与第一段中的“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者的超然脱俗。D. 明朝虽已灭亡，但作者在文中仍使用明朝的年号，含蓄地表达了对故国的怀念。【答案】6. D 7. B 8. A【解析】【6题详解】考查对文言词语的理解。D.“湖中人鸟声俱绝”的意思是：湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。绝：消失。不是“断绝”；故选D。【7题详解】考查对文言词语一词多义的理解。A.焉：代词，哪，怎么/助词，呢； B.而：都是“表

33、顺承，不译”；C.其：代词，他们/表推测，估计，恐怕；D与：连词，和/动词，参与，这里有欣赏领略之意；故选B。【8题详解】考查对文章内容的理解分析。A.“莫说相公痴，更有痴似相公者”是借舟子的话来写，运用的是侧面描写，说明“痴”人不止“我”一个，不是“正面烘托”；故选A。【点睛】参考译文：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒

34、人影罢了。到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”（二）课外文言文阅读阅读下面的文段。完成问题。魏主谓群臣曰：“国家从来有一事可叹：臣下莫肯公言得失是也。夫人君患不能纳谏，人臣患不能尽忠。自今朕举一人，如有不可，卿等直言其失；若有才能而朕所不识，卿等亦当举之。如是，得人者有赏，不言者有罪，卿等当知之。”用法虽严，

35、然人有小过，常多阔略。尝于食中得虫，又左右进羹误伤帝手，皆笑而赦之。每出巡游及用兵，有司奏修道路，帝辄曰：“粗修桥梁，通车马而已勿去草划令平也。”在淮南行兵，如在境内。禁士卒无得践伤粟稻；或伐民树以供军用，皆留绢偿之。常谓史官曰：“时事不可以不直书。人君威福在己，无能制之者；若史策复不书其恶，将何所畏忌邪！”（摘编自资治通鉴）【注】魏主：指北魏孝文帝。阔略：宽容，宽恕。9. 用“/”给下面的文字断句。（限一处）通 车 马 而 已 勿 去 草 划 令 平 也10. 用现代汉语翻译下面的句子。或伐民树以供军用，皆留绢偿之。11. 结合文章内容，请分析魏主有哪些可贵的精神品质？【答案】9. 通车马而

36、已/勿去草划令平也 10. 示例：有时要砍伐百姓的树木来供应军用，都留下绢帛作为抵偿。 11. 示例：从“得人者有赏，不言者有罪”可以看出魏主是一个虚心求谏、求贤若渴之人；从“用法虽严，然人有小过，常多阔略”可以看出魏主是一个赏罚分明但又是宽以待人之人；从“粗修桥梁，通车马而已，勿去草划令平也”和“禁士卒无得践伤粟稻；或伐民树以供军用，皆留绢偿之”可以看出魏主是一个关心民生、爱惜民力之人；从“人君威福在己，无能制之者；若史策复不书其恶，将何所畏忌邪”可以看出魏主是一个严于律己之人。【解析】【9题详解】考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利

37、用虚词来辅助句读。语句“通车马而已勿去草划令平也”的意思是：能通过车马就行了，不需要去割草平地去修路。根据句意叙写的两个内容，正确的句读是：通车马而已/勿去草划令平也。【10题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“或（有时）、伐（砍伐）、以（用来）、皆（全，都）、偿（补偿，赔偿）”的意思，必须翻译出来。【11题详解】考查对人物形象的分析。在理解内容的基础上，结合人物的言行举止和所做的事件分析概括。从第一段“如是，得人者有赏，不言者有罪，卿等当知之”可以看出魏主孝文帝

38、是一个虚心求谏、求贤若渴之人；从第二段“用法虽严，然人有小过，常多阔略”可以看出魏主孝文帝是一个严明赏罚，但又能做到宽厚待人；从“粗修桥梁，通车马而已，勿去草划令平也”可以看出魏主是一个关注民生疾苦之人；从“禁士卒无得践伤粟稻；或伐民树以供军用，皆留绢偿之”可以看出魏主是一个爱惜粮食、爱惜民力、关爱百姓之人；从第三段“时事不可以不直书。人君威福在己，无能制之者；若史策复不书其恶，将何所畏忌邪”可以看出魏主孝文帝是一个严于律己之人。据此概括作答。【点睛】参考译文：北魏孝文帝对群臣们说：“一个国家从来都有一件事情让人感到可叹，就是臣子们不肯公开地谈论得失是非。作为一国之君，患在不能采纳劝谏；作为臣

39、子，患在不能尽忠竭力。从今以后朕推举一人，如有不妥之处，你们可以直言其失；如果有才能之士而朕不能发现，你们也应当加以举荐。这样，能举荐人才者有赏，知而不言者有罪，你们应当明白这一点。”他用法虽然严厉，但是如果别人有小过失，又常能宽大而不计较。有一次，他在饭中发现了虫子，又有一次手下人进羹时不小心烫了他的手，他都笑而宽恕，没有治罪。每次出外巡游以及用兵讨伐，有关官员奏告要修筑道路，孝文帝总是说:“简单修理一下桥梁，能通过车马就行了，不要铲除杂草、填修平整。”他在淮南行军讨伐时，如在本国境内一样，严禁士卒们践踏损坏稻谷作物，有时要砍伐百姓的树木来供应军用，都留下绢帛作为抵偿。他常常对史官说:“当朝

40、时事，不可不如实记载，皇帝的威福由己，没有制止他的，如果史官再不记录下他的恶行的话，那他将有什么可畏忌的呢?”（三）诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成问题。菩萨蛮书江西造口壁宋辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。【注】宋孝宗淳熙二年至淳熙三年(公元11751176年)，辛弃疾担任江西提点刑狱一职，当时的官署就在赣州。12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 开头两句起笔不凡，词人由眼前的“清江水”联想到“行人泪”，将无限哀痛、满腹幽怨巧妙地传达出来。B. 三、四句写词人遥望汴京，眼前无数峰峦让他触目伤怀，自感

41、年华已逝，功名难就，因而心生恨意。C. 五、六句中“遮不住”三字将青山周匝围堵之感一笔推倒，“毕竟”二字使表达的情感更为深沉复杂。D. 这首词以眼前景道心上事，寓情于宏阔之景，丰厚蕴藉，沉郁顿挫，颇有“老杜”之风。13. 清代陈廷焯白雨斋词话赞此词“结二句号呼痛哭，音节之悲，至今犹隐隐在耳”，请结合词的内容，简述结尾二句所蕴含的思想感情。【答案】12. B 13. 暮色笼罩中的大江正使我苦闷，深山中更传来阵阵鹧鸪悲鸣。写出了作者沉郁苦闷的复杂心情，表达了追怀当年国事艰危的沉痛；对金兵入侵下百姓们流离失所的同情；对失去的国土的深情怀念；重山阻隔，故园难回的悲愤；未能恢复中原壮志难酬的抑郁和苦闷。

42、【解析】【12题详解】此题考查内容理解。B.有误，三、四句“西北望长安，可怜无数山”是写词人希望收复中原，还都汴京，可惜有重重阻挠，理想不能实现的苦闷。此项“自感年华已逝，功名难就，因而心生恨意”理解有误。故选B。【13题详解】此题考查句子情感。结尾二句“江晚正愁予，山深闻鹧鸪”表意精妙，鹧鸪声声，是呼唤词人莫忘南归之怀抱，也勾起其志业未就之忠愤。诗人的情感在此点明是“愁”，愁的原因可从前文找寻，如“行人泪”是为国家沦陷，百姓流离失所的同情；“可怜无数山”是对被沦陷国土的怀念；“青山遮不住”是表达诗人对当权者一味妥协不思光复的愤懑；“毕竟东流去”又有坚定恢复之志的精神；而“鹧鸪”声有“行不得也

43、哥哥”的谐音，会引起人的思乡之情；诗人的家乡正在金兵沦陷区，也有故园难回的苦痛。（四）文学文化常识14. 下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）A. 表，古代文体的一种，是古代臣子给君主的上书，内容多是谢恩、劝谏等。B. 年龄从小到大排列应为“垂髫”“加冠”“而立”“知天命”“不惑”“耄耋”。C. “社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。D. 鲁迅社戏里提到的“老生”，是戏曲行当之一，扮演中年以上男子。【答案】B【解析】【详解】考查对文学文化常识的识记。B.“知天命”指五十岁，“不惑”指四十岁，应把“知天命”“不惑”互换位置。故选B。（五）名句默写15.

44、根据原文默写（1）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）（2）念天地之悠悠，_！（陈子昂登幽州台歌）（3）角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守行）（4）_，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）_，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（6）小石潭记中“_，_”两句写出了小石潭环境的凄清。（7）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，用马快弦急说明战斗激烈的句子是：_，_。【答案】 . 风正一帆悬 . 独怆然而涕下 . 塞上燕脂凝夜紫 . 安得广厦千万间 . 东风不与周郎便 . 凄神寒骨 . 悄怆幽邃 . 马作的卢飞快 . 弓如霹雳弦惊【解析】【详解】此题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“悬、怆、涕、燕、凝、厦、郎、凄、邃、雳”等字的正确书写。三、整本书阅读（7分）16. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。作品人物文段或评述水浒传（1）九纹龙史进因为得罪了官府投奔外乡。后来碰到了一个下级军官（1），二人在酒楼谈天，得知酒楼卖唱父女受当地恶霸郑屠的欺凌，这位军官仗义赠银，发送父女回乡，