2023年浙江省宁波市南部区、县九年级联考模拟语文试卷(含答案)
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1、2023年宁波市南部区、县九年级联考语文模拟试卷一、字词书写1读下面这段文字,根据拼音写出汉字,为加点字选择读音序号书籍,是知识的来源,是修养的载体。当我们捧起一本书,在静谧的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候,我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容,内心便会感到无比充盈和温润。读光未然的黄河颂,我们随诗人站在高山之 din ( ),领略到黄河惊涛澎湃的气势;读臧克家的说和做,我们了解到闻一多先生在警报di( )起时慷慨激昂的精神;读土地的誓言感受端木蕻良要为故土洗去污秽和耻辱的炽_(A.ch B.zh)痛的决心,读杨振宁的邓稼先,我们感受到邓稼先鞠躬尽瘁_(A.cu B.chu)为国献身的情怀亲
2、爱的同学们,让我们耐住寂寞,携书而行,你就会在喧嚣中找到一份宁静,你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐!二、句子默写2默写。(1)溪云初起日沉阁,_。(许浑咸阳城东楼)(2)寂寂江山摇落处,_。(刘长卿长沙过贾谊宅)(3)海内存知己,_。(王勃送杜少府之任蜀州)(4)但愿人长久,_。(苏轼水调歌头)(5)_,胡天八月即飞雪。(岑参白雪歌送武判官归京)(6)非淡泊无以明志,_。(诸葛亮诫子书)(7)_,_,引喻失义,以塞忠谏之路也。(诸葛亮出师表)(8)居庙堂之高则忧其民,_。(范仲淹岳阳楼记)(9)李白在行路难(其一)中,既展现乐观、自信的品格,又表现对理想执着追求的诗句是:“_,_。”三、选择题
3、3学完济南的冬天后,同学们想拟写两幅对联来表现文中所写的美景,还没有完成。请你根据文章内容,帮助他们补全。对联一:有山有水美如画对联二: 白雪山尖白A暖风暖阳恰似春绿萍水中绿B无风无寒暖似春绿萍映水绿C暖风暖阳恰似春绿萍映水绿D无风无寒暖似春绿萍水中绿四、课外阅读阅读下面文章,完成下列小题。詹鼎,字国器,台宁海人也。其家素贱,父鬻饼市中,而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵,舍其家,生鼎。鼎生六七年,不与市中儿嬉敖,独喜游学馆,听人读书,归,辄能言诸生所诵。吴氏爱之,谓其父令儿读书。鼎欣然,其父独不肯,骂曰:“吾故市人家,生子而能业,吾业不废足矣,奈何从儒生游也?”然鼎每自课习,夜坐饼灶下,诵不休。
4、其父见其志不可夺,遣之读书。逾年,尽通其师所能,师辞之。时吴氏家延师儒,鼎就学,吴氏亦子育之,使学。未数年,吴氏子无能与鼎谈者。其师去,鼎遂为吴氏诸子师。(节选自逊志斋集)【注释】鬻(y):卖。舍:租赁。4请解释下面加点的词语。(1)辄能言诸生所诵_(2)吴氏爱之_(3)其父见其志不可夺_(4)时吴氏家延师儒_5用现代汉语写出下面句子的意思。(1)吾故市人家,生子而能业,吾业不废足矣,奈何从儒生游也?(2)逾年,尽通其师所能,师辞之。6詹鼎的求学之路顺畅吗?为什么?请结合选文简要分析。 五、综合性学习7班级开展以“家庭教育”为主题的活动,请你参与并完成任务。(1)下面是同学搜集的材料,请你提取
5、并整合下面两则材料的主要信息,分别用一句话写出你的结论。每则材料25字左右。材料一当下,父亲在家庭教育中“缺位”成为不少家庭的现状。调查显示,当前的家庭教育分工中,母亲唱主角、父亲“缺位”的情况占近一半。父母双全、温馨美好的家庭气氛,对孩子的身心健康,尤其是形成健康的人格所起的作用是再好的物质条件也无法替代的。材料二 现在,有学校设立“爸爸接送日”,要求每个月的8日、18日和28日爸爸必须来校接送孩子,要拉着孩子的手回家。如果当天孩子的父亲不能到场,也可以选择由孩子的叔叔、伯伯、舅舅等男性来接送。设立“爸爸接送日”的目的是呼唤给孩子完整的亲情陪伴。(2)下边是某组织关于“父亲陪孩子时间”调查问
6、卷的调查结果,请用简洁的语言概括图表的主要信息。(3)你的爸爸工作比较忙,经常出差,很少能抽得出时间陪伴自己,请你结合以上材料,向爸爸提出自己的合理请求或和爸爸交流自己的心得。 六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗,完成下面小题。观沧海曹操 两汉东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。8下面对这首诗的分析和鉴赏,不正确的一项是()A这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象,展现了诗人宽广的胸襟。B“观”字起到统领全篇的作用,体现了这首诗意境开阔,气势雄浑的特点。C开头两句交代观海的地点
7、,这是继承诗经中直陈其事的写法,显得很质朴。D前四行诗句描写沧海景象,有动有静,如“秋风萧瑟,洪波涌起”与“水何澹澹”写的是静景,“树木丛生,百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是动景。9赏析:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。” 七、名著阅读10名著阅读(1)走近作品,补全读书卡片。读书卡片书名水浒传作者_作品类型长篇章回体小说作品简介作品记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,鲜明地表现了“_”的主题,是一部反封建暴政的英雄传奇。(2)品评人物形象。文段【甲】:A假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐地变了。A寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃
8、官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头道:“你诈死,洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。文段【乙】:再说B踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草料场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。那两间草厅,已被雪压倒了。B寻思:“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。B把手床上摸时,只拽得一条絮被。B钻将出来,见天色黑了,寻思:“又被打火处,怎生安排?”想起:“离了这半里路上,有一古庙,可以安身,我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。入得庙门,再把门掩上,旁边
9、止有一块大石头,掇得过来,靠了门。根据以上文段信息,写出字母A所代表的人物姓名:_。人物A的绰号是_,与他相关的故事还有_(写一个即可)。从文段【乙】中可以看出B是一个_的人。11在班级读书交流中,同学们针对小说的讽刺手法展开了讨论。小荔说:利用笑很容易达到讽刺效果,如孔乙己就是在笑声中来,笑声中去,是在欢乐的场景中的悲剧人物,通过笑强烈地讽刺了被科举制度毒害的读书人的可笑可悲形象。小夏说:悲剧中的笑确实有讽刺效果,不过,哭也可以达到这种效果。比如,“话说他在省城要看贡院只管号板哭个不住,一号哭过,又哭到二号、三号;满地打滚,哭了又哭,哭得众人的心里都凄惨起来直哭到口里吐出鲜血来。”就是通过哭
10、来讽刺的。(1)语段中的“他”是 _,出自我国清代小说家 _(人名)的长篇讽刺小说_。(2)本书“秉持公心,指摘时弊”(鲁迅语),在刻画人物的同时,针砭时弊,揭露社会现象背后荒谬的本质。对比其他文学作品中类似的形象,该书的讽刺意味更强。请根据你的阅读积累,完成表格。人物形象特点人物代表情节概述趋炎附势张静斋高俅因踢球而窃居高位,玩弄权术,坏事做尽的地痞无赖。灵魂堕落匡超人骆驼祥子经历三起三落后,成了麻木,潦倒,自暴自弃的行尸走肉。八、现代文阅读阅读下面的文字,完成下面小题。冬天朱自清说起冬天,忽然想到豆腐。是一“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐,热腾腾的。水滚着,像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面
11、,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上,和炉子都熏得乌黑乌黑,越显出豆腐的白。这是晚上,屋子老了,虽点着“洋灯”,也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了,父亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,夹起豆腐,一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手,但炉子实在太高了,总还是坐享其成的多。这并不是吃饭,只是玩儿。父亲说晚上冷,吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那锅,等着那热气,等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。又是冬天,记得是阴历十一月十六晚上,跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书,事先来
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