2023年安徽省合肥市高新区中考二模语文试卷（含答案解析）

《2023年安徽省合肥市高新区中考二模语文试卷（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年安徽省合肥市高新区中考二模语文试卷（含答案解析）（20页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、2023年安徽省合肥市高新区中考二模语文试题一、语文积累与综合运用（35分）1. 默写古诗文名句。（1）古今多少文人墨客，登亭台楼阁，言志抒怀。欧阳修宴饮醉翁亭，笑谈“_，_”，言在此而意在彼；陈子昂驻足幽州台，吟咏“_，_”，写天地之广，抒孤独之悲；崔颢置身黄鹤楼，慨叹“_？_”，寄托日暮怀乡的愁情。（2）使用典故来表情达意，是历代诗人常用手法，如李白在行路难中使用典故“_，_”抒发自己对未来充满希望，表现出积极乐观的人生态度；如苏轼在江城子密州出猎中使用典故“_，_？”表达希望朝廷再次重用自己的愿望。2. 请阅读下面的文字，完成后面小题。真正友谊的产物，只是一种_了你的身心的愉快。没有这种

2、愉快，随你如何直谅多闻，也不会有友谊。接触着你真正的朋友，感觉到这种愉快，你内心的鄙吝残忍，自然会消失，无需说教似的_。你没有听过穷冬深夜壁炉烟囱里呼啸着的风声么？像把你胸怀间的y结体贴出来，吹荡到消散，然而不留语言文字的痕迹，不受金石丝竹的束f。钱锺书论交友节选（1）请给加点字注音，根据拼音写汉字。鄙吝（ ） y结（ ） 束f（ ）（2）依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）A. 贯穿 指导B. 贯穿 劝说C. 渗透 诱导D. 渗透 劝导3. 请运用所积累的知识，完成后面小题。【甲】我通常都看见 A 在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西

3、下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。【乙】我的花园里夜间歌唱的 B 非常多。每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃蓐草树丛中，都成了 B 们的演唱场地。这个小天地中的小生物们在以自己那优美清亮的声音在彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于衷，只是自顾自地在抒发自己的情怀。（1）以上选段出自法国昆虫学家_（人名）的昆虫记，他通过野外观察和实验解开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段甲中A是_，选段乙中B是_，对两种昆虫的描写各有特色。（2）人们赞赏作者具有“哲学家一般的思、美术家一般

4、的看、文学家一般的感受与抒写”，请就其中任意一个角度结合选段内容，谈谈你的看法。综合性学习。（12分）4. 毕业在即，光明中学准备举行“青春不散场，逐梦向未来”的毕业典礼。（1）感恩母校）主持人小凡同学的开场白中有一段话需要你帮助他补充完整，使之与上下文构成语意连贯的排比句。岁月带走了时间，却带不走美好的回忆。母校，就是一颗参天大树，庇护着棵棵幼苗；_；母校，就是一艘乘风快船，带领我们遨游知识的海洋。爱的母校啊，这里是我们梦想起航的地方！（2）【祝福同学】三年同窗，一生情谊。分别在即，请你从下面几种意象中选取一种，设计临别赠言（30字以内），表达你的美好祝福，并说明这样设计的原因。鲲鹏 杨柳

5、锦绣 帆船临别赠言：_。设计原因：_。（3）【感谢恩师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言。请完成下列任务。老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我闷闷不乐，是您开导我要豁达开朗；在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我来到办公室，鼓励我重拾信心；作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。在您的教训下，我的面前将是无比美好的前景。亲爱的老师，我向您说声谢谢！选文画线句有语病，请提出修改意见：_找出与“豁达开朗”短语类型相同的一项（ ）A闷闷不乐 B.迷惘沮丧 C.重拾信心 D.心花怒放二、阅读（55分）【一】（22分）请阅读下面文字，回答问题。春的脚步赵丽宏

6、谁能阻挡春天的脚步呢？该来的时候，她就悄悄地来了。那奇妙的脚步声，响在空气中，响在原野上，响在世界的每一个角落。那是冰河开裂的声音，是天空飞来的鸟儿欢快的鸣叫声，是流水中鱼儿唼喋，是暖风里花儿吐蕊。寒风还在呼啸，春天的脚步就已经在我们的身边响起。此刻，我窗下的两棵腊梅正在开花，金黄的花朵吐出一缕又一缕幽香，在料峭的春寒中飘荡。绽开在严寒中的腊梅，是春姑娘的莞尔一笑，春天的序幕，就在这清新的微笑中被悄悄拉开。在我的生命中，这是第七十个春天了。人生实在太匆匆！我曾经无数次用文字描绘我看到的春天容颜，记录春天的脚步在我心里留下的回声。在我的记忆中，春天是生命的启迪，是希望和憧憬。关于春天的脚步，在生

7、命的每一段旅程中，都有不同的记录。我现在还能找到五十多年前的日记。那时，我是一个“知青”，在故乡崇明岛“插队落户”。晚上住在一间茅草屋里，窗外北风呼啸，薄薄的被子裹着疲惫的身体，冷得难以入睡。早晨，天蒙蒙亮时，突然被窗外的声音惊醒我当时在日记本上这样写道：早晨，有人轻敲我的窗户。打开窗户，发现敲窗的竟然是窗外的桃树。风吹桃树，树枝晃动，碰到了我的窗户。枝头的桃花含苞待放，露水在花蕾上闪动，早霞照在花枝上，一片玫瑰色的殷红花枝敲窗，是什么美妙的预兆？我起床，开窗，让结满蓓蕾的树枝进入我的小草屋。你好，春天，谢谢你用这样的方式来到我的身边。1977年，高考恢复，那一年，我参加了高考。1978年春天

8、，背着行李去华东师范大学中文系报到时，那是做梦一样的情景。那时，眼里看到的、耳畔听到的、心中感受到的，都是春天的气息。我们在教室里听教授们讲历史谈文学，在图书馆里尽情阅读世界名著，在教室门外走廊的墙壁上展示新写的诗文。晚上，在宿舍里就着手电筒的微光看书，在半导体收音机里收听大地上的各种好消息。改革开放带来的变化，每天都让人激动惊喜。我忍不住写诗，写散文，表达自己的心情。一次，我在两张废纸上写了一首长诗，题为春天呵，请在中国落户，抒发了迎来春天的喜悦！一天上午，有同学跑到宿舍里告诉我：“快去看，你的一首长诗在报上发表了！”我走到文史楼下的报栏前，只见很多人围在那里看。长诗发表在文汇报副刊上，很醒

9、目。写这首诗，已经是很遥远的事了。时过四十多年，还有人在各种场合朗诵这首诗。我想，并不是这首诗写得有多好，而是人们一直心存对春天的钟情和喜爱。这两年，出门少了，坐在书房里读书写作的时间多了。我书房的西窗外，有一棵大樟树，不管春夏秋冬，树冠总是绿意荡漾，不时有我不认识的小鸟飞到树上鸣唱，有时还会飞到窗台上，隔着玻璃窗，睁着亮晶晶的眼睛窥视坐在书桌前的我。人类有树木花鸟作为朋友，是多么美好的事情。春天的脚步，依然如期而至，在我的心里激荡起奇妙的回声。深藏在心中的很多念头，在春天的脚步中萌动了，苏醒了。那是对生命的思索和期望，如梦中之梦，是无羁的奇思，是孩童一般纯真的幻想。在疫情控期间，我写成了长篇

10、小说树孩。一棵生长了一百年的黄杨树，在我的小说中有了智慧和灵性，他在一场山火中死里逃生，被雕刻成一个可爱的孩童，开始了奇异的流浪和探索。树孩在世间的经历，让他感受到人间的爱，也见识了大自然对生灵无微不至的关照。树孩的流浪，止于重返大地的春天。在春的脚步声中，树孩在解冻的泥土中生根长叶，又变成了一棵年轻的树。小说的尾声，是一只黄鹏在树上歌唱。且让我用这歌声为这篇短文结尾吧：这生生不息的大地，让我们一起为生命歌唱。（选自人民日报）2022年2月7日，有改动）5. 下面对文章内容和语言的分析正确的一项是（ ）A. 标题运用比喻的修辞手法，既点明了文章的主要内容，抒发了“我”对春天的热爱与赞美，又形象

11、生动，新颖贴切。B. 以设问句开篇，引出说明对象春天的脚步，吸引读者阅读兴趣。C. 我在文汇报副刊发表的长诗春天呵，请在中国落户，时过四十年依然被朗诵，在于引发了朗诵者对春天的喜爱之情。D. 文章语言含蓄委婉，言简意深，真切自然，极富韵味。6. 阅读文章段，简要概括行文思路，填写在表格中。时间事件五十多年前1978年春天参加高考，去大学读书这两年疫情期间念头萌动，写成长篇小说7. 品析下面句子的表达效果。我们在教室里听教授们讲历史谈文学，在图书馆里尽情阅读世界名著，在教室门外走廊的墙壁上展示新写的诗文。（从修辞的角度）8. 文章最后一段可以删去么？为什么？9. 联系全文，结合相关内容说一说，作

12、者给我们描绘了怎样春天？【二】（17分）材料一：最近火热的ChatGPT，是美国人工智能研究实验室开发的一种全新聊天机器人模型，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助人类完成一系列任务。这款AI语言模型，让撰写邮件、论文，制订商业提案，创作诗歌、故事，甚至检查程序错误都变得易如反掌。ChatGPT的工作逻辑是先收集大量语料和数据，当用户使用时，就根据数据库里已有的对话，选择概率最高的词或者句子应对，让这些对话从人的角度看起来最自然。这种模式类似于刷题，就是把所有的题型都练习足够多次，保证考试时每一道题都见过，都能用最简便的方法做好。（摘编自央广网2023

13、年）材料二：创造力来源于知识的积累。记忆性知识是土壤，思维、方法论等就是土壤中拔节而出的大树。如果没有基础的知识累积和技能训练，很难有思想的飞跃与灵感的乍现。但ChatGPT也让人们意识到单纯积累知识的失效。坚实的基础教育体系曾经为中国的人才培养莫定了扎实的基础，但如波普尔所言，“所有的科学都是建立在流沙之上的”，大量的背与练所铸就的优势在未来人工智能面前可能荡然无存。ChatGPT所依托的语料库包括维基百科的600多万篇文章和世界几大博物馆的藏书，能够以持续的虹吸效应将人类现存的大部分知识纳入自身系统；而从这些训练数据中所学习、沉淀下来的1750亿个参数，使其能够适应更复杂的语言处理任务。C

14、hatGPT处理文本的高速率和大容量、进化更新的短周期与长寿命都已然超过了人的生理极限。可见，人类向机器学习、和机器合作、与机器竞争的局面已悄然开启。（ChatGPT：人的灵感会不会在技术的铁锅中被无声煮干）材料三：相比ChatGPT，人的优势在于创新。面对新的情况，人不只是依靠以前的方法和模型，而是能够想出新的思路。所以在基础研究和创新型人才培养中，如何激发个体创造性思维是一个至关重要的问题。爱因斯坦说：“我没有特殊的天赋，我只是极度好奇”。创造性思维除了需要知识的积累，还需要保持好奇心。在众多诺贝尔奖得主的获奖感言或传记中，人们无一例外地发现，好奇心是他们成功的内在动力，他们往往从孩提时期

15、就对科学知识呈现出积极主动的态度，产生热衷于非确定性、新奇感、复杂性的定势偏好，这种偏好是唤起和推动个体行为的内驱力，促使他们在科学研究过程中产生无穷的毅力和耐心。因而，好奇心也是科学研究的原动力。创造性思维不仅是知识和能力问题，也是价值观问题，创新的动机与个体的价值取向紧密相关。创新动机可分为两种不同类型：非功利的好奇心与功利心。好奇心源于内在价值，追求的是情感上的满足；功利心来自外部评价，论文发表、科研奖励确实能够成为科学研究的强大动力，但功利心难以驱动真正的创新，尤其是颠覆性创新、革命性创新，因为这些创新的源头在于基础研究。基础研究的过程是艰辛而漫长的，从科学家发现一个新现象到转化为技术

16、和市场化运作，大约需要历时20至40年，科学家就像是在一个黑屋子中摸索，他不知道自己将会碰到什么，更不知道自己的研究能够获得什么样的成果，只有对自然界的好奇心才能驱动他的研究。（摘编自光明日报2020年）10. 根据以上材料，下列理解和判断，正确的一项是（ ）A. ChatGPT能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，并代替人类完成一系列任务。B. ChatGPT与用户对话时，会从数据库中选择词或者句子应对，让这些对话从人的角度看起来最自然。C. 材料二的中心论点是“人类向机器学习、和机器合作、与机器竞争的局面已悄然开启。”D. 好奇心源于内在价值，能驱动真正的创新，尤其是颠覆性创新、革命性创

17、新。11. 材料二画线句子采用了哪种论证方法，有什么作用？12. 请对材料三的论证思路做简要分析。13. 有人认为ChatGPT能够帮助学生快速梳理解题思路，还能够借助它检查作业，是一个相当强大的“辅导老师”。有人则认为人工智能工具会助长学生的惰性，什么作业都能够依靠人工智能完成，不利于培养学生独立思考的能力，更无利于他们发展创造性思维。对此你有什么看法？请结合上述三则材料谈一谈。【三】（16分）【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子

18、！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（节选自富贵不能淫）乙】张骞，汉中人也，建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏奴甘父俱出陇西。径匈奴，匈奴得之。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。骞行时百余人去十三岁唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，于是西北国始通于汉矣。（节选自汉书有删改）【注释】郎：郎官，一种官职。月氏（yu zh）：是古代游牧民族。甘父：张骞的随从，匈奴人。14

19、. 解释下列句子中加点的词语。（1）富贵不能淫 淫：（ ） （2）与民由之 由：（ ）（3）与堂邑氏奴甘父俱出陇西俱：（ ） （4）骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。亡：（ ）15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。（2）月氏遁而怨匈奴。16. 用“/”给下列句子断句（限断两处）骞 行 时 百 余 人 去 十 三 岁 唯 二 人 得 还17. 根据甲文中孟子心目中“大丈夫”标准，你认为乙文中的张骞能否称得上“大丈夫”？请结合他的所作所为简要分析。三、写作（55分）18. 请阅读下面的文字，按要求作文。“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝

20、毫未减。眼前这个少年，还是最初那张脸，面前再多艰险不退却”歌曲少年中直白的歌词，像是一封告诫我们的信：路就在脚下，勇往直前，追逐心中梦想。请以“这，才是我该有的样子”为题，写一篇文章。【提示与要求】（1）除诗歌外，文体不限，不少于600字；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。2023年安徽省合肥市高新区中考二模语文试题一、语文积累与综合运用（35分）1. 默写古诗文名句。（1）古今多少文人墨客，登亭台楼阁，言志抒怀。欧阳修宴饮醉翁亭，笑谈“_，_”，言在此而意在彼；陈子昂驻足幽州台，吟咏“_，_”，写天地之广，抒孤独之悲；崔颢置身黄鹤楼，慨叹“_？_

21、”，寄托日暮怀乡的愁情。（2）使用典故来表情达意，是历代诗人常用手法，如李白在行路难中使用典故“_，_”抒发自己对未来充满希望，表现出积极乐观的人生态度；如苏轼在江城子密州出猎中使用典故“_，_？”表达希望朝廷再次重用自己的愿望。【答案】 . 醉翁之意不在酒 . 在乎山水之间也 . 念天地之悠悠 . 独怆然而涕下 . 日暮乡关何处是 . 烟波江上使人愁 . 长风破浪会有时 . 直挂云帆济沧海 . 持节云中 . 何日遣冯唐【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“醉翁、悠悠、怆然、涕、

22、暮、长风、沧海、遣”等字词容易写错。2. 请阅读下面的文字，完成后面小题。真正友谊的产物，只是一种_了你的身心的愉快。没有这种愉快，随你如何直谅多闻，也不会有友谊。接触着你真正的朋友，感觉到这种愉快，你内心的鄙吝残忍，自然会消失，无需说教似的_。你没有听过穷冬深夜壁炉烟囱里呼啸着的风声么？像把你胸怀间的y结体贴出来，吹荡到消散，然而不留语言文字的痕迹，不受金石丝竹的束f。钱锺书论交友节选（1）请给加点字注音，根据拼音写汉字。鄙吝（ ） y结（ ） 束f（ ）（2）依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）A. 贯穿 指导B. 贯穿 劝说C. 渗透 诱导D. 渗透 劝导【答案】（1） . ln .

23、郁结 . 束缚 （2）D【解析】【小问1详解】本题考查汉字的读音和写法。鄙吝：b ln，鄙俗；过分吝啬。郁结：y ji，积聚不得发泄。束缚：sh f，缠绕捆绑。比喻拘束或限制。【小问2详解】本题考查词语的正确使用。第一空：贯穿：穿过、贯通。渗透：液体从物体的细小空隙中透过。比喻一种思想或势力逐渐向其它方面扩展。句中指的是愉悦全身都有，都能得到扩展。所以以“渗透”恰当；第二空：指导：指点。劝说：用言语打动。劝导：指鼓励引导；规劝开导。句中指的是“说教式”，所以兼有说服和教育引导之意。故用“劝导”恰当。故选D。3. 请运用所积累的知识，完成后面小题。【甲】我通常都看见 A 在梧桐树的柔枝上，排成一

24、列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。【乙】我的花园里夜间歌唱的 B 非常多。每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃蓐草树丛中，都成了 B 们的演唱场地。这个小天地中的小生物们在以自己那优美清亮的声音在彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于衷，只是自顾自地在抒发自己的情怀。（1）以上选段出自法国昆虫学家_（人名）的昆虫记，他通过野外观察和实验解开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段甲中A是_，选段乙中B是_，对两种昆

25、虫的描写各有特色。（2）人们赞赏作者具有“哲学家一般的思、美术家一般的看、文学家一般的感受与抒写”，请就其中任意一个角度结合选段内容，谈谈你的看法。【答案】（1） . 法布尔 . 蝉 . 蟋蟀 （2）示例1：甲（乙）语段中作者采用拟人的修辞，把蝉（蟋蟀）的叫声比作唱歌，语言生动形象，文章读来亲切、自然，增强了可读性。示例2：作者观察细致，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地揭示出来，甲乙选段的两种昆虫都喜爱唱歌，但它们歌唱地点、方式都不一样，这都来自于作者细致观察。示例3：昆虫记融作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作人类世界具有知识、趣味、美感与思想的文字，如乙文中蟋蟀的

26、歌声是在自顾自地抒发自己的情怀。【解析】【小问1详解】本题考查文学常识识记。昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。甲段出自昆虫记中的蝉，“吸管插到树皮里，动也不动地狂饮”“无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”是对“蝉”习性的描述。乙段出自昆虫记中的蟋蟀，根据原文“意大利

27、蟋蟀聚集在我的小花园中，在每一株开着红花的野玫瑰上，都有它的歌颂者，欧薄荷上也有很多。野草莓树、小松树，也都变成了音乐场所。并且它的声音十分清澈，富有美感，特别动人。所以在这个世界中，从每棵小树到每根树枝上，都飘出颂扬生存的快乐之歌！”可知，蟋蟀在“我”的花园里“歌唱”。联系选文内容可知，B为蟋蟀。【小问2详解】本题考查内容理解，联系选文内容谈一谈作者如何在文章中体现了“哲学家一般的思、美术家一般的看、文学家一般的感受”，任选一个角度来说即可。示例一：甲文“吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方”，赋予蝉以人的情态（狂饮、脚步、寻找），运用了拟

28、人的修辞手法，生动的展现了蝉的习性，使语言生动形象，给人以文学的体验。示例二：译文“每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃蓐草树丛中，都成了B们的演唱场地”，描绘了花园热闹繁盛的场景，像美术家一样展现画面的美好。示例三：乙文“这个小天地中的小生物们在以自己那优美清亮的声音在彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于衷，只是自顾自地在抒发自己的情怀”，富有哲思，写蟋蟀也懂得用歌唱彼此探问，相互应答，抒发自己的情怀，给人以哲学的思考。综合性学习。（12分）4. 毕业在即，光明中学准备举行“青春不散场，逐梦向未来”的毕业典礼。（1）感恩母

29、校）主持人小凡同学的开场白中有一段话需要你帮助他补充完整，使之与上下文构成语意连贯的排比句。岁月带走了时间，却带不走美好的回忆。母校，就是一颗参天大树，庇护着棵棵幼苗；_；母校，就是一艘乘风快船，带领我们遨游知识的海洋。爱的母校啊，这里是我们梦想起航的地方！（2）【祝福同学】三年同窗，一生情谊。分别在即，请你从下面几种意象中选取一种，设计临别赠言（30字以内），表达你的美好祝福，并说明这样设计的原因。鲲鹏 杨柳 锦绣 帆船临别赠言：_。设计原因：_。（3）【感谢恩师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言。请完成下列任务。老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我闷闷不乐，是

30、您开导我要豁达开朗；在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我来到办公室，鼓励我重拾信心；作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。在您的教训下，我的面前将是无比美好的前景。亲爱的老师，我向您说声谢谢！选文画线句有语病，请提出修改意见：_找出与“豁达开朗”短语类型相同的一项（ ）A闷闷不乐 B.迷惘沮丧 C.重拾信心 D.心花怒放【答案】（1）示例：母校，就是一盏明灯，指引着我们走上正确的方向； （2） . 示例1：赠言：亲爱的同学，祝你如大鹏鸟一样，志向远大，实现梦想。设计原因：古人以鲲鹏比喻人志向远大，我用此句表达对同学的祝福。 . 示例2：赠言：杨柳依依，同学三载，今日惜别，彼

31、此珍重。设计原因：“柳”和“留”谐音，表达对同学的留念之情。示例3：赠言：亲爱的同学，祝你前程似锦，拥有美好未来。设计原因：锦绣是华丽的织物，以此做比，祝福语言简洁有韵味。示例4：赠言：毕业不是结束，而是欢呼的开始，祝福你直挂云帆，乘风破浪。设计原因：帆船是代表一帆风顺之意，用此句表达对同学的美好祝福。 （3） . 修改意见：“教训”改为“教诲”或“教导” . B【解析】【小问1详解】本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“母校，就是，”的形式，并使用了比喻的修辞方法，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。示例：母校，就是温暖的摇篮，培养我们健康成长。【小问2详解】本题考查语

32、言表达。解答时，要选取一个合适的意象，表达出对同学的美好祝福即可。设计理由要合理。要注意字数要求。示例：赠言：祝愿你穿过激流，跨越险滩，乘着梦想，扬帆起航，到达成功的彼岸。设计原因：“风帆”含有“一帆风顺”之意，选用这一意象，适合表达对同学前途顺利的美好祝福。【小问3详解】本题考查修改病句。画线句搭配不当，应将“教训”改为“教诲”。本题考查短语类型的判断。“豁达开朗”是并列短语。A偏正短语；B.并列短语；C.动宾短语；D.主谓短语；故选B二、阅读（55分）【一】（22分）请阅读下面的文字，回答问题。春的脚步赵丽宏谁能阻挡春天的脚步呢？该来的时候，她就悄悄地来了。那奇妙的脚步声，响在空气中，响在

33、原野上，响在世界的每一个角落。那是冰河开裂的声音，是天空飞来的鸟儿欢快的鸣叫声，是流水中鱼儿唼喋，是暖风里花儿吐蕊。寒风还在呼啸，春天的脚步就已经在我们的身边响起。此刻，我窗下的两棵腊梅正在开花，金黄的花朵吐出一缕又一缕幽香，在料峭的春寒中飘荡。绽开在严寒中的腊梅，是春姑娘的莞尔一笑，春天的序幕，就在这清新的微笑中被悄悄拉开。在我的生命中，这是第七十个春天了。人生实在太匆匆！我曾经无数次用文字描绘我看到的春天容颜，记录春天的脚步在我心里留下的回声。在我的记忆中，春天是生命的启迪，是希望和憧憬。关于春天的脚步，在生命的每一段旅程中，都有不同的记录。我现在还能找到五十多年前的日记。那时，我是一个“

34、知青”，在故乡崇明岛“插队落户”。晚上住在一间茅草屋里，窗外北风呼啸，薄薄的被子裹着疲惫的身体，冷得难以入睡。早晨，天蒙蒙亮时，突然被窗外的声音惊醒我当时在日记本上这样写道：早晨，有人轻敲我的窗户。打开窗户，发现敲窗的竟然是窗外的桃树。风吹桃树，树枝晃动，碰到了我的窗户。枝头的桃花含苞待放，露水在花蕾上闪动，早霞照在花枝上，一片玫瑰色的殷红花枝敲窗，是什么美妙的预兆？我起床，开窗，让结满蓓蕾的树枝进入我的小草屋。你好，春天，谢谢你用这样的方式来到我的身边。1977年，高考恢复，那一年，我参加了高考。1978年春天，背着行李去华东师范大学中文系报到时，那是做梦一样的情景。那时，眼里看到的、耳畔听

35、到的、心中感受到的，都是春天的气息。我们在教室里听教授们讲历史谈文学，在图书馆里尽情阅读世界名著，在教室门外走廊的墙壁上展示新写的诗文。晚上，在宿舍里就着手电筒的微光看书，在半导体收音机里收听大地上的各种好消息。改革开放带来的变化，每天都让人激动惊喜。我忍不住写诗，写散文，表达自己的心情。一次，我在两张废纸上写了一首长诗，题为春天呵，请在中国落户，抒发了迎来春天的喜悦！一天上午，有同学跑到宿舍里告诉我：“快去看，你的一首长诗在报上发表了！”我走到文史楼下的报栏前，只见很多人围在那里看。长诗发表在文汇报副刊上，很醒目。写这首诗，已经是很遥远的事了。时过四十多年，还有人在各种场合朗诵这首诗。我想，

36、并不是这首诗写得有多好，而是人们一直心存对春天的钟情和喜爱。这两年，出门少了，坐在书房里读书写作的时间多了。我书房的西窗外，有一棵大樟树，不管春夏秋冬，树冠总是绿意荡漾，不时有我不认识的小鸟飞到树上鸣唱，有时还会飞到窗台上，隔着玻璃窗，睁着亮晶晶的眼睛窥视坐在书桌前的我。人类有树木花鸟作为朋友，是多么美好的事情。春天的脚步，依然如期而至，在我的心里激荡起奇妙的回声。深藏在心中的很多念头，在春天的脚步中萌动了，苏醒了。那是对生命的思索和期望，如梦中之梦，是无羁的奇思，是孩童一般纯真的幻想。在疫情控期间，我写成了长篇小说树孩。一棵生长了一百年的黄杨树，在我的小说中有了智慧和灵性，他在一场山火中死里

37、逃生，被雕刻成一个可爱的孩童，开始了奇异的流浪和探索。树孩在世间的经历，让他感受到人间的爱，也见识了大自然对生灵无微不至的关照。树孩的流浪，止于重返大地的春天。在春的脚步声中，树孩在解冻的泥土中生根长叶，又变成了一棵年轻的树。小说的尾声，是一只黄鹏在树上歌唱。且让我用这歌声为这篇短文结尾吧：这生生不息的大地，让我们一起为生命歌唱。（选自人民日报）2022年2月7日，有改动）5. 下面对文章内容和语言的分析正确的一项是（ ）A. 标题运用比喻的修辞手法，既点明了文章的主要内容，抒发了“我”对春天的热爱与赞美，又形象生动，新颖贴切。B. 以设问句开篇，引出说明对象春天的脚步，吸引读者阅读兴趣。C.

38、 我在文汇报副刊发表的长诗春天呵，请在中国落户，时过四十年依然被朗诵，在于引发了朗诵者对春天的喜爱之情。D. 文章语言含蓄委婉，言简意深，真切自然，极富韵味。6. 阅读文章段，简要概括行文思路，填写在表格中。时间事件五十多年前1978年春天参加高考，去大学读书这两年疫情期间念头萌动，写成长篇小说7. 品析下面句子的表达效果。我们在教室里听教授们讲历史谈文学，在图书馆里尽情阅读世界名著，在教室门外走廊的墙壁上展示新写的诗文。（从修辞的角度）8. 文章最后一段可以删去么？为什么？9. 联系全文，结合相关内容说一说，作者给我们描绘了怎样的春天？【答案】5. D 6. 成为“知青”，在崇明岛“插队落户

39、”，书房中写作，与树木花鸟做伴。 7. 运用排比的修辞手法，描写了大学生们丰富多彩，积极向上的校园生活，表达了高考恢复后的激动喜悦之情，句式整齐，增强语势。（意思对即可） 8. 不可以。最后一段总结全文，点明主旨，表达了作者对生命的热爱，对春天的赞美之情。（意思对即可） 9. 作者描绘的春天充满生命力：天空的飞鸟，水中的游鱼，料峭寒风中绽放的腊梅都展现出勃勃的生机；春天带给人启迪，希望和憧憬：高考恢复，改革开放，祖国的春天让人们对未来充满希望和信心；春天是对生命的思索和期望：小说中，百年黄杨树在春天结束流浪重返大地，重新成为年轻的树，这是作者对生生不息的生命的赞美。（能结合相应内容分析，意思对

40、即可）【解析】【5题详解】本题考查对文章内容和语言的分析。A.根据标题“春的脚步”中的“脚步”可知，标题是将春天拟人化了，所以运用的修辞手法为拟人，而A项中“标题运用比喻的修辞手法”的说法错误；B.根据第段“谁能阻挡春天的脚步呢？该来的时候，她就悄悄地来了。”可知“谁能阻挡春天的脚步呢？”为疑问句，而不是设问句，故B项中“以设问句开篇”的说法错误；C.根据文章第段“时过四十多年，还有人在各种场合朗诵这首诗。我想，并不是这首诗写得有多好，而是人们一直心存对春天的钟情和喜爱”可知，春天呵，请在中国落户这首诗被读者喜欢的原因是人们一直心存对春天的钟情和喜爱，而不是C项中“时过四十年依然被朗诵，在于引

41、发了朗诵者对春天的喜爱之情”的说法，故C项错误；故选D。【6题详解】本题考查对文章内容的概括。根据题干提示“五十多年前”，定位到第段“我现在还能找到五十多年前的日记。那时，我是一个知青，在故乡崇明岛插队落户”可知，在五十多年前发生的事件是作者作为知青到崇明岛“插队落户”；根据题干提示“这两年”，定位到第段”这两年，出门少了，坐在书房里读书写作的时间多了人类有树木花鸟作为朋友，是多么美好的事情”可知，在这两年发生的事件是有花鸟树木为伴，在书房中进行写作。【7题详解】本题考查对句子的赏析。“在教室里听教授们讲历史谈文学，在图书馆里尽情阅读世界名著，在教室门外走廊的墙壁上展示新写的诗文”的部分由三个

42、成分相同的分句构成（在），句式十分整齐，运用了排比的修辞手法，描写了大学生精彩、积极、丰富的校园生活；联系第段“1977年，高考恢复，那一年，我参加了高考。1978年春天，背着行李去华东师范大学中文系报到时，那是做梦一样的情景。那时，眼里看到的、耳畔听到的、心中感受到的，都是春天的气息”可知，体现了大学生在高考恢复后的喜悦心情，运用排比的修辞手法也增强了整个句子的语势。【8题详解】本题考查对段落作用的分析。尾段的一般作用：总结全文，点明文章中心或深化文章主旨；照应标题或开头，使文章结构完整；歌颂人物的品质、精神，抒发作者情感等等。通过文章最后一段“且让我用这歌声为这篇短文结尾吧：这生生不息的大

43、地，让我们一起为生命歌唱”可以看出最后一段在结构上起到了收束、总结全文的作用；文章通过描写春天景物，抒发了对春天的喜爱之情，而文章的最后一段用“这生生不息的大地，让我们一起为生命歌唱”升华主题，点出文章的主旨：对生命的热爱。故最后一段不可删去。【9题详解】本题考查对文章内容的分析与概括。通过文章第段“那奇妙的脚步声，响在空气中，响在原野上，响在世界的每一个角落。那是冰河开裂的声音，是天空飞来的鸟儿欢快的鸣叫声，是流水中鱼儿唼喋，是暖风里花儿吐蕊”，作者让我们看到了天空的飞鸟，水中的游鱼，料峭寒风中绽放的腊梅，这是充满生命力的春天；通过第段“1977年，高考恢复，那一年，我参加了高考。1978年

44、春天，背着行李去华东师范大学中文系报到时，那是做梦一样的情景。那时，眼里看到的、耳畔听到的、心中感受到的，都是春天的气息在半导体收音机里收听大地上的各种好消息。改革开放带来的变化，每天都让人激动惊喜”作者为我们描绘了充满启迪、希望和憧憬的春天；通过文章第段“苏醒了。那是对生命的思索和期望一棵生长了一百年的黄杨树，在一场山火中死里逃生在春的脚步声中，树孩在解冻的泥土中生根长叶，又变成了一棵年轻的树”的描写，作者用百年黄杨树的故事让我们知道了春天是对生命的思索和期望，表达了作者对春天无尽的赞美。【二】（17分）材料一：最近火热的ChatGPT，是美国人工智能研究实验室开发的一种全新聊天机器人模型，

45、它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助人类完成一系列任务。这款AI语言模型，让撰写邮件、论文，制订商业提案，创作诗歌、故事，甚至检查程序错误都变得易如反掌。ChatGPT的工作逻辑是先收集大量语料和数据，当用户使用时，就根据数据库里已有的对话，选择概率最高的词或者句子应对，让这些对话从人的角度看起来最自然。这种模式类似于刷题，就是把所有的题型都练习足够多次，保证考试时每一道题都见过，都能用最简便的方法做好。（摘编自央广网2023年）材料二：创造力来源于知识的积累。记忆性知识是土壤，思维、方法论等就是土壤中拔节而出的大树。如果没有基础的知识累积和技能训练，很难有思想的飞跃与灵感的乍现。但ChatGPT也让人们意识到单纯积累